xx镇中学学校管理制度汇编德育教学总务制度汇总.docx
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xx镇中学学校管理制度汇编德育教学总务制度汇总
目录
目录1
前言错误！
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团泊镇中学课程管理制度4
团泊镇中学教师评价制度6
团泊镇中学网络管理制度8
团泊镇中学教育资源管理制度9
团泊镇中学电子备课室管理制度10
团泊镇中学信息技术教室使用制度11
团泊镇中学信息技术教室学生上机须知11
团泊镇中学信息技术教室管理人员职责12
团泊镇中学信息技术教室安全管理制度12
团泊镇中学财务管理制度13
团泊镇中学控辍保学工作制度14
团泊镇中学勤俭节约制度17
团泊镇中学场地维护和破损报告制度18
团泊镇中学学困生转化制度19
团泊镇中学救助贫困生制度20
团泊镇中学教师自主管理制度21
团泊镇中学教师民主监督制度22
团泊镇中学学校例会制度23
团泊镇中学党组织工作制度23
团泊镇中学家长委员会章程24
团泊镇中学法制副校长工作制度25
团泊镇中学师生诉求制度26
团泊镇中学语言文字工作制度27
团泊镇中学学校资源向社会开放制度28
团泊镇中学师德考核制度29
团泊镇中学教学课件管理制度31
团泊镇中学教学课件制作规范33
团泊镇中学校本课程管理制度34
团泊镇中学减负工作制度36
团泊镇中学多元评价教师制度37
团泊镇中学多元评价学生制度39
团泊镇中学团支部工作制度41
团泊镇中学德育工作例会制度41
团泊镇中学交通安全检查制度42
团泊镇中学路队制管理制度43
团泊镇中学放学护送制度44
团泊镇中学班主任管理制度44
团泊镇中学班主任评优制度46
团泊镇中学班干部培训制度47
团泊镇中学饮水室管理制度47
团泊镇中学饮水卫生制度48
团泊镇中学家长学校管理制度48
团泊镇中学德育基地活动制度49
团泊镇中学科研奖励制度50
团泊镇中学读书活动制度51
团泊镇中学课题研究制度51
团泊镇中学立项课题管理制度52
团泊镇中学课题组工作制度53
团泊镇中学劳动实践基地管理制度54
团泊镇中学文明上网公约55
团泊镇中学网络管理制度55
团泊镇中学无烟学校制度56
团泊镇中学心理健康培训制度57
团泊镇中学循环教材管理制度57
团泊镇中学循环教材使用制度58
团泊镇中学体育工作管理制度59
附录一：
团泊镇中学教育科研三年发展规划61
附录二：
“立福基金”管理使用实施方案66
附录三：
团泊镇教育办优秀师生奖励办法69
前言
呈现在我们面前的这本《团泊镇中学制度汇编》续编收录了我们团泊镇中学校近两年来新制定或修订的管理制度，是对《团泊镇中学制度汇编》的补充和完善。
凝集了我校师生践行社会主义核心价值观以及“以人为本、全面发展”办学理念的教育教学管理经验。
陶行知认为，学校规章制度是“学校所以立之大本”，是师生“共同的约言”。
俗话说：
无规矩不成方圆。
学校规章制度是全体师生必须共同遵守的规章、规定和规范。
它是党和国家的各种方针、政策、法律在学校日常工作、学习和生活等方面的具体体现，是实行科学管理，办好学校的重要保证。
学校建立健全规章制度有助于建立正常的学习和工作秩序；有助于调动师生员工的积极性；有助于学校形成良好的校风。
有助于落实“以人为本、全面发展”的办学理念。
这本“制度汇编”所收集整理的规章制度，有些是汲取了兄弟学校先进的管理办法和经验，并结合学校实际情况作了相应的删减、修改和补充。
…………这些新修订的规章制度主要内容包括：
学校网络安全、各种职责、党组织工作、思想政治和德育工作、教师队伍管理、教学常规管理、教研教改和后勤服务等，涉及学校教育教学工作的方方面面。
学校管理是一个系统工程，她牵涉到方方面面，许多环节。
一所学校要健康、稳定，可持续的发展，不仅需要必要的硬件，还要具备完善的规章制度，严格的管理措施。
有了这本管理制度汇编，我们的办学目标和教育教学的全过程就有法可依，有章可寻。
我们的办学方向也更加明确，思路更加清晰，管理更加规范、科学与精细。
当然，制定管理规章制度本身不是为了限制人的思想，束缚人的手脚，相反的，我们正是为了通过我校教职工的自觉性来维护制度的公正公平性，来规范我们的行为，来提升学校层次，这才是我们的初衷。
团泊镇中学校长：
陈润树
2015年7月于团中
团泊镇中学课程管理制度
为深化课改实验，规范实施国家、地方、学校课程计划，有效管理和评价课程，体现对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，积极促进符合素质教育的教师教学行为与学生学习方式的形成，全面推进素质教育，大力提升教育教学质量，结合我校实际，特制定课程管理制度。
一、实行国家、地方、学校三级课程管理
国家制定中小学课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准。
在保证实施国家课程的基础上，鼓励教师开发适应本地的地方课程，可开发或选用适合本校特点的课程。
1、国家课程
分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、地理、生物、物理、化学、历史、思想品德、体育与健康、音乐、美术、综合实践等。
认真实施晨练、大课间和课外体育活动。
2、地方课程
使用地方课程课时，经省教育厅中小学教材编审委员会审定的课程。
包括安全教育、环境教育、传统文化、人生规划等。
3、校本课程
开发并实施本校课程，
4、综合实践活动课
主要内容包括：
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社区实践以及劳动与技术教育。
按规定设置课时。
以分科与综合相结合活动为主要形式，强调学生的亲身经历，强调学生的做，在一系列活动中进行实验、考察、设计、制作、想象、反思、体验等，培养学生的实践能力和创新精神。
二、课程实施条件
5、严格执行山东省基础教育课程实施方案。
课程门类、课时不随意增减。
依法执行课程计划。
6、按照国家教育部印发的《基础教育课程改革纲要》、使用经教育局审核征订的免费教科书，进行有效的教学活动。
非经审核的教科书不随意使用。
7、按照县教育局下发的中小学教师工作量标准，结合教师所学专业、学校《课程表》规定的课程门类、课时，科学、规范的配置任课教师。
任课教师应专业对口，知识面广，一专多能，一般应主讲1—2门专业基础课。
学校要尽量减少教师代课门类，确保素质教育的有效实施。
8、按有关要求配置并更新课程实施所需的教具、设施、设备，购买学生关心、感兴趣的教育资料，满足教学需求。
三、课程实施
9、学校在开学前制定出全校总课程表、活动课安排表；教师任课表、班级分课程表、活动课安排表、作息时间表在开学前下发，各教学班严格按课表上课，保证课程开齐、开全、开足、开好，教师能按统一的教学进度进行教学。
保证按规定时间开学、放假。
10、抓好课程实施的常规管理工作，教师应承担研究课标、备课、编写教学设计、课堂教学、学习辅导、批改作业、教学检测、评价等教学任务。
上述教学任务由教务处统一安排，教师无正当理由和未经教务处、分管教学领导批准，不得拒绝接受所安排的各项教学任务。
12、教师必须严格按照课标、德育大纲的要求组织课堂教学，课前要精心备课，认真编写教学设计，做好充分准备。
课堂教学要紧扣“三维目标”，改进教学方法，把握重点，突破难点，有效落实教学内容，提高教学质量。
11、严格遵守课堂教学管理制度，教师不得迟到和提前下课，凡经教务处查处通报的，视同教学责任事故。
12、上课讲普通话，仪容整洁，仪表大方，语言文明优美。
13、教师不得私自停课和调课，因故需要停课、调课者，至少提前一天亲自到教务处登记，经教务主任签字后，交校长或分管教学的副校长审批。
凡停课的，须在规定教学时间内予以补课，并报教务处备案。
擅自停、调课者，或事先未及时通知学生停课、补课者，视同教学责任事故，追究有关当事人责任，不得评优选模。
14、切实减轻学生的课业负担。
学校协调各任课教师，使学生的课外作业每天平均不超过1小时。
15、在校本课程的开发与实施中，要有效执行上级部门颁发的“课改”文件精神，确保课程计划与课程标准的严肃性。
结合学校实际，研究学生多样化发展的需要，开发或选用适合本校特点的、可供学生选择的课程。
要合理安排课程，优化教学过程，提高课程的适应性。
要满足教师专业发展的需要，提供必要的培训，给教师创造开发课程的机会。
并建立教师、学生及其家长、社会名流参与校本课程管理的长效机制。
四、课程实施的检测与评价
16、课程检测工作应在教务处统一安排下进行。
试卷必须严格保密，不得以任何形式向学生透露有关信息，否则，视为重大教学责任事故，按有关规定予以行政处罚。
学生平时成绩和教学检测成绩须严格按照有关规定登记填报；每次课程检测后，要进行试卷分析，并写出书面质量分析报告，各科成绩及质量分析由教务处统一进行管理。
17、学校要从有利于教师、学生发展与提高的角度做好对教师、学生的各种内部评价工作。
对教师的内部评价制度，要符合上级有关规定；对学生实行全面素质评价，不以学科成绩作为唯一或主要依据评价教师、学生，不以学科成绩公开排列教师、学生名次。
五、课程实施的总结与深化
18、在课程实施的过程中，要寻求一定的载体，设计有关实验的记录表，发放给实验教师、教研组和学校课改领导组，及时进行记录，课改领导组、专家指导组、学科研究组人员要深入研究、探讨，每周、每月进行阶段性实验成果提炼总结，认真解决课改中存在的问题。
并要强化实验工作的过程管理，及时掌握课改动态，随时发现实验中教师的不足，边实验，边培训，边总结，共同促进课改的深入，全面提高教育教学质量。
六、本制度从下发之日起执行。
2013年7月修订
团泊镇中学教师评价制度
为了更好地落实有关教师队伍建设会议精神，全面推进学校教师队伍素质的提高。
根据上级有关教师发展的规划，以更新观念、规范行为、提升水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化教师队伍建设，强化教师素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
特制定此评价制度。
一、考核评价目的和原则
（一）目的
用新的教育观念评价，建立符合新课改教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励等，帮助全体教师不断职业道德和专业水平，提高我校的教育教学质量。
（二）原则
1、全面性原则，既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展，又要尊重教师的工作环境和个体差异。
2、发展性原则，必须关注教师发展的要求，将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体教师主动、终身发展提高的过程。
也成为能促进学生全面发展的重要过程。
3、多元性原则，评价主体要多元化，突出教师的主体地位，建立以教师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价方法，途径多样化，建立以校为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。
4、可行性原则，既体现评价目标的共性要求，又考虑到地域环境和学校条件的差异，探索利于教师自评和他评的评价方法。
二、考核内容和标准：
（一）对工作人员的考核，从德、能、勤、绩四方面进行，重点考核工作实绩。
德：
是指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。
能：
是指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。
勤：
是指工作态度，勤奋敬业及出缺勤情况。
绩：
是指工作的数量、质量、效益和贡献。
（二）考核标准以各单位工作人员的岗位职责、工作质量、工作任务及精神文明建设的要求为基本依据。
（三）考核结果分为：
优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
各等次的基本标准是：
优秀：
正确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策，模范遵守单位的各项规章制度，精通本职工作业务，工作勤奋，有改革创新精神，教育教学工作效果显著，成绩突出。
合格：
正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守单位的各项规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能够完成工作任务。
基本合格：
政治、业务素质一般，工作能力较弱，工作作风方面存在某些不足，工作中有失误，但未造成严重后果。
不合格：
政治业务素质较差，难以适应工作要求或工作责任心不强，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。
三、评价内容
1、职业道德。
爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨教学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生；积极上进，乐于奉献；公正、诚恳、具有健康心态和团结合作的团队精神。
2、了解和尊重学生。
能全面了解、研究、评价学生；尊重学生，关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习，形成和谐的师生关系，赢得学生信任和尊敬。
3、教学能力。
能依据先进教学理念、课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，使之适合于学生的知识水平、理解能力和学习兴趣等；善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；引导学生创新与实践。
4、交流与反思。
积极、主动与学生、家长、同事进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，并制定改进计划。
求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习。
三、评价方式和途径
1、教师自评
应用自评量表、教学反思、阶段性工作总结、个案分析等自我反思方式，与可比对象比较，要求能经常地反思，自觉地认识自己的优势与不足，客观地分析别人的评价意见，确定自我发展目标，实际可持续性发展。
2、同事互评
应用教学案例分析和研讨、说课、听课与评课等交流方式，调查问卷或互评量表等调查方式进行，要求建立教师教学个案研究制度，以教研组或年级组为单位进行互评，互评应持真诚态度，用发展的眼光看待，形成团结氛围，促进共同成长。
3、领导评价
应用面谈、座谈会、评课或教师述职等交流方式，日常观察、常规检查记录等调查方式进行，要求领导评价时要实事求是，注意营造和谐、民主的氛围，关注教师个体差异和工作特点，体现关怀，注重发现教师的闪光点和进步，帮助教师树立自信心，实现自我发展。
4、学生评价
应用问卷调查、学生作业或个别征求意见等调查方式，师生对话等交流方式进行。
要求评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序适合学生年龄特征的评价工具，要信任学生，鼓励学生讲真话、实话，适当顾及学生对班主任和科任教师的不同接纳程度，以大多数学生的意见为准。
5、家长评价
应用调查问卷等调查方式进行。
要求评价前要让家长了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等，针对家长的城乡地域、文化素质等差异，设计相应的评议工具，要信任家长，要正确引导家长客观、动态地评价教师，鼓励家长讲真话、实话，适当顾及家长对班主任和科任教师的不同接纳程度，有分析地看待评价结果。
团泊镇中学2013.6
团泊镇中学网络管理制度
校园网是学校重要的基础设施之一，为全体师生提供一种先进、可靠、安全的计算机网络环境，支持学校的教学、科研、管理工作。
为充分发挥校园网的作用，特制订本条例，希望广大师生共同遵守。
1、学校成立网络管理领导小组和网络维护小组。
领导小组由网络管理员和学校行政组成，负责进行日常管理与维护。
2、学校鼓励全体师生合理使用网络资源。
原则上利用校园网及资源编制的程序、数据库、课件、文档资料等软件的知识产权属学校所有，未经学校有关部门同意，不应随意对外发布、传播。
3、任何人在使用校园网络过程中必须遵守国家有关法律、法规和学校有关规定。
任何人不得利用学校网络提供的各种信息服务从事危害国家安全、泄露国家机密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会治安和淫秽色情的信息。
4、任何人在使用网络时违反国家法律和行政法规的，学校将视情节轻重给予警告、通报批评，情节特别严重构成犯罪的，报有关部门依法追究刑事责任。
5、禁止各用户上不良网站。
通过聊天、邮件而传播网络病毒的，维护小组要及时提醒，要求该用户改正，如果是故意行为，将报学校网络管理领导小组进行严肃处理。
6、网络的主干通信设备、主干网络线路、服务器、网络交换机及其它公共设备由维护小组负责管理维护。
7、维护小组对各用户计算机等入网设备软硬件实行规范管理，不定期进行检查。
对安装不健康内容、危害网络安全和一些游戏软件应要求用户及时清除，并做好记录，并按照学校相关规定处理。
8、网络管理员根据要求为各处室、办公室统一分配IP地址，其他人不得随意更改，如有需要报维护小组进行修改。
9、在学校网站上发布信息由网络信息员采编、上传，网络审核员审核。
10、学校的Internet服务主要用于与教育教学工作和管理工作，用户应自觉控制查阅娱乐性的内容和调阅下载大量占用网络通信流量的影视和音乐等多媒体信息。
11、学校网络设备为共有财产，任何人不得私自将任何学校网络设备带出学校，确有需要的，须经学校网络管理领导小组批准。
12、为了确保教育网网络传输的信息符合有关规定，确保教育网的公共财产不被滥用，信息中心在必要时可采取技术手段，对用户使用的信息流量和网络资源进行配额管理，对用户的电子邮件和Internet查询的信息进行过滤。
13、制定网络安全应急预案，及时、果断地处置网上突发事件。
14、学校网络管理人员应按照主管部门要求定期参加网络安全、管理培训，努力提高管理技术、能力。
团泊镇中学
2012.6
团泊镇中学教育资源管理制度
一、学校要安排专人负责资源管理工作，该人员为管理第一责任人。
二、资源建设
1、资源建设科学化。
资源管理负责人要根据课程设置，做好教学资源数据的分类编组管理，方便教师使用。
2、资源建设规范化。
倡导利用和开发资源，做好资源的下载、上传、存储、分类、编目等工作，加强校本资源建设。
3、建立资源建设保障机制。
定期检查资源利用情况，组织学科教师定期开展针对教育资源的研究，并将教师开发优质教育资源情况纳入业务考核之中。
4、资源建设共建共享，促进教育均衡发展。
（1）、做好教师的个人教学资源收集整理工作，鼓励教师将优质资源上传到个人空间和校本资源库。
（2）、筛选优质校本资源上传到市和县（区）级资源服务平台，实现优质教育资源共建、共享，促进区域化教育均衡发展。
三、资源管理
1、鼓励教师应用国家、省及我市云资源服务平台资源，并加强资源应用的培训指导工作，鼓励学生应用教育资源，建立和完善学生自主学习机制。
2、资源负责人要制定学校资源管理的规章制度，报学校后落实，保障资源建设与应用有序进行。
3、上传信息资源必须由资源负责人按权限严格审查。
4、未经上级机构批准，不得擅自修改、删除已存的教学资源，不得随意存放资源，以方便资源共享。
5、优质资源需要刻制光盘或用其它存储手段另存备档以防数据丢失，对备存资源要登记入册，妥善保管。
6、收集资源建设和应用效果的意见和建议，定期向上级部门反馈改进意见。
四资源维护
1、对资源进行常规性维护和整合，及时处理垃圾资源，保证顺畅调用优质资源。
2、在学校的授权下，设定各级管理人员的权限，保证严谨的教学秩序和良好的运转机制。
3、建立资源安全防范机制，定期对资源进行安全检查，防止病毒侵害资源。
4、要经常与上级相关部门沟通，出现问题及时上报。
团泊镇中学
2013.6
团泊镇中学电子备课室管理制度
1.电子备课室是教师了解教育信息、整合网上优质教育资源开展自学培训、网络教研、电子备课、制作教学课件的场所，教师要倍加珍惜学校提供的办公条件，自觉服从管理员管理。
2.进入电子备课室，要保持肃静，禁止喧哗、闲聊、会客。
上机教师要重视室内卫生，禁止在电子备课室内随地吐痰、吸烟、吃零食、扔纸屑等杂物。
4.上机教师除进行正常的使用和操作外，未经许可不得随意拆卸和安装电脑设备。
不得对使用的软、硬盘进行格式化，以防误操作。
如发现机器出现故障，应立即关闭机器，报告管理教师进行处理。
5.教师新建文档或文件夹如必须放在硬盘中，则应存放在由管理人员给出的指定位置，否则后果自负。
6.严禁利用计算机信息网络（含国际网络）危害国家安全，泄露国家机密或者查阅、复制、传播淫秽、反动等妨碍社会治安的信息及其它有害信息。
7.备课教师必须填好计算机使用记录，以做备案。
8.使用完毕，上机教师应安全关机，整理好桌面；关好灯、电、窗、门。
如失职造成损失，要追究责任。
团泊镇中学
2013.6
团泊镇中学信息技术教室使用制度
一、使用计算机要遵守中华人民共和国有关计算机、互联网等方面的法律法规。
二、自觉维护室内的清洁卫生，不乱丢杂物，不许将饮料、矿泉水、食品带入教室。
三、使用人员必须熟知所使用设备的操作规程，并严格按照规程的要求使用。
四、在使用过程中发现异常情况，应及时通知计算机管理人员，不准擅自动手拆修，情况紧急要立即关机，切断电源。
五、使用人员要注意爱护各种设备，降低消耗，使用完毕或下班后必须切断计算机电源。
六、未经许可，任何人不得私自挪动计算机位置，更换计算机硬件和软件。
七、牢固树立安全意识，谨防计算机病毒侵入，拒绝使用来历不明的软件、光盘和U盘等。
已正常运转的软件不得随意修改程序或相关参数。
八、严禁将计算机用于私人事物或聊天、玩游戏、浏览不雅网站等。
九、使用完毕，须填写使用记录。
团泊镇中学
2013.6
团泊镇中学信息技术教室学生上机须知
一、上机前准备好上机所需的一切物品：
书、笔、纸等，不准带与上机无关的东西，如食物、水果、饮料、口香糖等进入机房;也不能将任何物品放在主机、显示器等微机设备上。
二、学生应在上课前五分钟有秩序的进入机房并对号入座，不得擅自调换座位。
三、按时上下机，不准迟到、早退，有事需履行请假手续；上机时非本班学生一律不得进入。
四、保持机房安静、整洁。
机房内不准大声喧哗，不聊天、嬉笑、打闹和做与计算机学习无关的事情。
五、爱清洁讲卫生，不随地吐痰，不吃东西，不乱丢垃圾，不准在电脑设备及桌、凳、墙壁上乱涂乱画。
六、不得利用电脑或其他信息技术散布不当言论，影响学校声誉或扰乱学校正常的教学、生活秩序。
七、不得在机房收看、复制、传播淫秽物品，不得浏览有不健康内容的网站、网页、图片、文章等。
八、爱护机房设施，爱护公物及他人的物品，不乱摸乱动，严禁动用机房内的其它设施，未经允许不得改动或移动机房内的电源、空调、终端、双绞线等；严禁私自拆卸配件、更改设置参数、添加口令、删除文件。
九、如遇计算机和其它设备发生故障损坏时，应立即停止使用，向指导教师报告，听候指导教师安排。
十、上机结束后，按程序关机，键盘复位，把凳子摆放整齐，做好机位周围的清洁工作并离场。
团泊镇中学
2013.6
团泊镇中学信息技术教室管理人员职责
1、牢固树立为教学、为师生服务的思想，不断提高自身政治思想觉悟和业务素质。
2、随时掌握国内外计算机发展的最新信息，为学校制定计算机发展规划提供切实可行方案。
3、积极开展计算机教育教学研究，促进学校教育教学的发展。
认真总结计算机教学及管理经验，期末写出工作总结。
4、熟悉和掌握所管计算机的性能和使用方法，掌握排除一般故障和消除计算机病毒枝术，保证设备完好率达90％以上。
每期期末对设备、设施进行一次全面清理，做到帐物相符、帐目规范。
5、经常保持计算机室的整齐清洁，并做好防火、防盗、防潮、防尘、防雷击等工作。
6、管好计算机机房和计算机的软硬件设备，作好登记、编号工作。
严格执行上机、借还、赔偿等制度。
团泊镇中学2013.6
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