各党总支推荐优秀教师候选人.docx
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各党总支推荐优秀教师候选人
各党总支推荐的优秀教师候选人
1．资环系许光泉同志先进事迹
多年来，许光泉同志一直从事资源与环境方面教学与科研工作。
坚持以“教学指导科研，科研促进教学，科研为生产服务，去不断要解决生产实际中的难题”为宗旨，注重复合型人才的培养。
（一）教学方面，
主要从事资源与环境方面教学工作，先后为本科生开设了《水文地质学基础》、《水文学》、《流体力学》、《地下水动力学》、《水资源开发与管理》、《地理信息系统原理及应用》、《实用计算机绘图》、《Vb程序设计》、《数据库管理系统及开发应用》等多门课程。
长期指导本科生“地质认识实习”、“水资源与生态环境生产实习”、“生态与地理实习”，地质工程、环境工程以及资源环境与城乡规划管理专业的本科生毕业设计。
先后为研究生开设了《环境系统分析》、《环境质量评价理论与方法》、《地下水污染与防治》、《煤矿水害与防治技术》、《渗流力学》、《水资源数值模拟及其评价》等课程。
注重教学方法和教学效果，以及学科体系建设，勇于改革和创新，参编规划教材1部，连续多年超额完成教学工作量，连续多年在系教学考核中为“优秀”。
在实际教学过程中，不仅注重理论课程教学过程与效果，同时也注重加强基础实践环节。
研制了与课程教学相配套的实验装置，把现场的科研试验与课堂教学的紧密结合，加强与地下水相关专业的学科体系建设、实验室建设。
在实践与理论教学中，不断地培养学生动手、思考问题的能力，以及培养学生对专业兴趣和热爱，培养他们树立正确的诚信观、人生观和理想观，曾被评为“安徽理工大学优秀教师”、“安徽理工大学德育先进个人”。
先后培养了硕士研究生10多名，其中有多名考入重点大学和科研院所的博士研究生。
（二）科研方面，一直围绕煤矿资源开采所引起的安全和环境方面的问题开展了一系列基础与应用研究工作，尤其是在煤矿防治水与矿山环境领域。
先后参与国家自然科学基金两项（编号：
49872054、40572093），主持并完成安徽省“十五”攻关子项目1项（编号：
02013055）、主持安徽省自然科学基金1项（编号：
070415204）、主持并完成安徽省教育厅基金3项（编号：
2001kj214、2003kj087、2006kj003B）。
主持完成安徽淮南矿业集团、皖北煤电公司、淮北矿业集团等企业项目10余项。
公开发表论文40余篇，其中，核心期刊发表论文14篇，科研专著1部，参编教材1部，“淮南市矿产资源总体规划”获国土资源部优秀成果一等奖1次。
多年来,一直致力于煤矿开采方面的基础地质条件和矿区环境方面研究
在煤岩柱类型的确定和高度合理留设基础条件研究方面，提出了要从影响留设煤岩柱的基础地质条件入手，重点研究与煤系地层相接触的松散含水层的水文地质条件。
提出采用沉积学与水文地质学交叉方法，从沉积环境与富水性关系角度进行分析问题的本质，两淮范围内的多对矿井研究与试验表明，研究确定了松散层下煤岩柱高度合理留设，不仅解决资源的合理回收，同时也使安全得到保障。
其中，“宿南矿区松散层四含水文地质条件分析与评价研究”，（安徽省“十五”科技攻关课题，编号：
02013055）运用多学科交叉思想，一方面运用沉积学理论研究“四含”沉积特征、沉积微相在空间内的展布特征和演化规律；另一方面运用水文地质学方法和技术（如Aquifertest软件计算含水层参数以及VisualModflwo4.0手段反演“四含”水文地质参数），对“四含”在不同疏放条件下进行模拟与预测。
建立了沉积微相与“四含”富水性程度之间的对应关系，并提出了“四含”水源的判别方法，这为研究区内煤岩柱留设类型的确定、合理高度的留设提供依据，通过同行专家的鉴定评价，项目研究水平达到国际领先水平。
目前，研究成果应用于生产实践，通过试采取得成功，获得较好的经济效益和社会效益。
在矿山开采过程中对水环境影响研究方面，提出了矿井水-地下水—地表水联合开发使用多源模式。
其中，“淮南矿区地下水采集利用研究”项目，填补我国现有煤矿开采过程中，尚未对矿区对水源井开采情况进行系统研究的空白，通过对矿区范围内水源井供水能力、水源井的完损情况以及供水的水质评价等几个方面的调查与研究，运用模糊综合法和聚类方法评价了水源地水质状况找出目前水源井开采过程中存在的问题，针对性地提出水源井开采过程中采取修复与保护措施，解决矿区地下水开采中的问题，节约了资金，通过在淮南矿业集团推广与实用，取得明显的经济效益与社会效益。
2．资管系戴广龙同志先进事迹
戴广龙，教授，博士，硕士生导师，资源开发与管理工程系教师，任安全工程教研室主任。
2000年被遴选为省中青年骨干教师，2005年被遴选为省学科带头人培养对象。
作为中青年专业课教师，他长期在执教一线，热爱教育事业，热爱学生，注重提高自身的政治素质，能够始终坚持在政治上、工作上以高标准严格要求自己，注意在各方面起模范带头作用。
认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论和"三个代表"重要思想，并以此来指导工作实践。
以"教书育人"为已任，甘于吃苦，乐于奉献。
教好书育好人，为人师表，尊师爱教。
工作中积极向上,在教学工作繁重情况下，连续多年承担多个教学科研工作，自觉地学习专业理论知识，不断地充实提高自身文化水平，在学校、系党委的正确领导下,团结教研室的全体教师积极投身于教学改革中,努力做好本职工作,圆满完成教学和科研各项任务。
他对待组织分配的工作，从不讨价还价，不讨较个人得失，做到个人利益服从整体利益。
在工作中，努力探索，大胆实践，身先士卒，以身作则，工作踏实认真负责，求真务实，事业心和责任心强。
尽最大的努力搞好教研室各项工作，如教研室专业教学计划的修订，申报重点学科、重点实验室、博士点材料的整理、安全工程工程硕士点等工作。
在2005年本科教学评估中，带领全室教师，认真负责做好评估中各项工作，他发挥了重要作用。
同时，近年在教学、科研方面取得一定成绩。
在教学方面，他承担3门专业课的教学工作和生产实习，认识实习，毕业班的课程设计、毕业设计的指导工作。
每学期承担了2～3门课程，平均每学期为170学时左右。
承担了《安全检测与监测技术》、《矿井通风与安全》、《矿井通风工程》三门课的主讲教学工作，以及课程设计、毕业设计的指导，生产实习，认识实习等实验教学环节工作。
并编写了《安全检测与监测技术》讲义，制作了《矿井通风与安全》、《矿井通风工程》、《安全检测与监测技术》三门课程的课件。
在课程设计、毕业设计等实验教学环节中采取多种方法进行实验教学，学生的实验技能和综合能力得到明显的提高，为提高教研室的教学质量做出不懈的努力。
在专业课的教学过程中，充分运用各种现代化教学手段进行教学改革的探索，使课堂教学效果得到改善，一改以往教学气氛紧张、严肃，气氛不够活跃的场面，用讨论交流式的教学方式，使师生都感到是一种精神上的享受，他在讲授课的过程中，能从一堂又一堂的授课过程中一点点做起。
大胆采用了丰富的授课形式，比如，讲授《安全检测与监测技术》时，让学生上网查资料、实验室现场教学等，授课效果也较好。
在教学过程中，力争上好每节课，认真背课，熟练讲课，做到深入浅出，并能结合科研，尽量拓宽学生的知识面，以便学生将来更好地适应工作需要。
在指导毕业设计时，耐心仔细，坚持做到每天都能到设计室，不论那位指导教师指导的学生，只要有问题，都能耐心指导。
对学习态度不认真的学生进行耐心教育，例如在指导03级毕业设计时，他发现一位学生有三天没有来设计室，了解到他在上网，能主动到网吧找他，并和他谈心，改变了他学习态度，从而敢上设计任务。
主动帮助青年教师，当青年教师联系实习地点困难时，主动帮助他们与现场联系，指导青年教师实习安排。
在《高素质安全工程人才培养研究》的课题的研究中承担了重要工作任务，改革毕业实习和毕业设计模式，由单一教师指导到联合教师指导，由教师指定实习单位改变为学生自己将来工作单位实习的改革，毕业论文选题针对学生将来工作对象和工作性质而进行。
培养了学生创新意识和创新能力，使学生树立起良好的科学观、价值观和人生观。
通过教师与学生联系活动的开展，增加了学生与教师相互间的了解和信任，相互间的沟通更加方便，因此很多学生对自己遇到的一些问题愿意与老师交流，毕业班的学生面临毕业就业的选择时经常产生困惑时，积极与他们进行交流帮助他们分析各种利害关系，提出参考意见，帮助同学进行选择；进入专业课学习后不少同学缺乏对专业发展前景的了解，对专业课的学习缺乏兴趣，于是向同学介绍了以往安全专业毕业生的工作情况，学习专业课的必要性和重要性。
在完成教学工作同时，积极投入到实验室的建设中来，随着学校的建设和发展也给专业的建设和发展带来机遇，对实验室的实验教学进行统筹安排，搜集大量的第一手材料组织全体教师，确定实验仪器的购置方案，为专业实验教学仪器设备的购置提供参考依据，并对所购10套实验教学仪器设备逐一安装、调试、验收，保证仪器设备的正常使用，同时在实验教学中根据现有的条件,努力改善教学实验条件,先后完成传感器标定、煤尘爆炸试验装置、瓦斯爆炸试验装置和煤自然特性实验装置的设计和自制，为系实验教学设备升级提高改造节省大量资金,有力地促进了实验室建设和实验教学改革发展。
先后开设了《电气安全》、《传感器标定》、《气相色谱》等实验,实验开出率不断提高,学生的视野得到不断扩展,创新能力和意识得到明显提高,教学质量不断得到提高。
积极开展教学研究，在2005年申报学校精品课程时，主讲《矿井通风与安全》获得学校精品课程，2006年成功申报学校重点教研项目《安全工程专业课程体系构建与优化》1项。
参加“创建安全工程学科，培养高素质人才教学研究”获省2001年教学成果二等奖（排名第三）；参加的“高素质安全工程人才培养研究”教学研究，获省2004年度教学成果三等奖（排名第二）。
参编了“九五”和“十五”规划教材《通风安全学》和《安全监测监控技术》各1部。
在科研方面，“科研不仅要为教学服务，还要为地方经济服务。
我们学校坐落于能源城——淮南煤炭生产基地，更应该为当地的煤炭安全生产建设服务。
”这是他对自己的科研工作的定位。
安全，是当今所有煤炭企业面临的严峻课题，而瓦斯正是煤矿安全生产的第一大隐患。
矿井瓦斯的综合治理便成为他们科研组科研攻关的重点之一。
为有效预防煤矿重大瓦斯煤尘爆炸事故，减少煤矿事故的发生，在刘泽功教授带领下，他们科研组一起与淮南矿业集团合作，先后开展了“在不具备开采卸压层的首采煤层开采时的瓦斯抽放技术研究”、“顶板巷道抽放技术研究”、“顶板走向钻孔抽放技术研究”、“边抽边掘技术研究”以及“低透气性高瓦斯煤层增透技术”等研究，建立了煤与瓦斯工采新型瓦斯抽取工程体系。
从而解决了两淮地区低透气性高瓦斯突出煤层群安全开采问题，提高了矿山重大瓦斯煤尘爆炸事故预防与监控技术，极大推动了煤炭行业瓦斯抽采技术进步，基本上控制了重大瓦斯爆炸事故的发生，有效保障了煤矿安全生产，促进了地方经济的发展。
近年，他负责主持了省自然基金“在抽放条件下煤自燃危险区域评价与预测预报研究”1项，省教育厅自然基金“高瓦斯低透性煤层强化增透技术研究”1项，同时还参加了国家“十五”攻关2项和省自然基金2项。
负责主持了“采煤工作面上风巷穿层钻孔抽采瓦斯试验研究”、“地面钻井抽采上覆采动区煤层瓦斯试验研究”等10余项科研项目，年平均科研经费50万元。
负责的横向科研课题，为现场解决了实际问题，受到现场好评。
同时通过科研活动，锻炼了自己的工作能力，提高了业务水平，也增添了教学内容和素材。
付出必有回报，参加“淮南矿区复杂难采高瓦斯突出煤层非综采放顶煤开采综合技术研究”，荣获2004年度淮南市科学技术进步奖一等奖；参加“复杂特困条件下低透气性高瓦斯煤层边抽边掘抽放瓦斯技术研究”荣获2004年度中国煤炭工业科学技术奖二等奖（排名第四），参加“煤柱阶段连续开采综采放顶煤工作面综合防火与瓦斯治理研究”荣获2000年度市科技进步二等奖、省科技进步三等奖，“复杂特困条件下高瓦斯煤层群瓦斯抽放理论研究与工程实践”，荣获2004年度淮南市科学技术进步奖特等奖（2004-特-R8），主持“低透气性煤层突出综合防治技术研究”荣获2005年度中国煤炭工业科学技术奖二等奖。
共发表了科研论文30余篇。
戴广龙和张国枢一起编写了《煤炭自燃理论与防治实践》专著，参编了《煤矿安全管理与监察工作指导》和《中国煤炭工业百科全书--安全卷》2部。
他2005年被安徽省安全生产监督管理局聘为“安徽省安全生产专家组煤矿安全专家成员”，2004年、2006年分别被国家安全生产监察局聘为“国家安全生产专家组成员”。
2006年度综合考评为“优秀”，2006年被评为学校“师德先进个人”称号和学校优秀教师。
1999～2000年被评为学校优秀共产党员，2002～2003年被评为系优秀共产党员，2005～2006年被评为学校优秀共产党员。
3．土木系马芹永同志先进事迹
马芹永，男，1964年11月生，博士、教授、博士生导师，1986年7月参加工作，现为安徽理工大学土木工程系副主任，2006年度考核为“优秀”，2007年6月被评为安徽理工大学优秀教师。
马芹永教授能够认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，教书育人，为人师表，超额完成教学工作量，教学效果好，积极进行教学改革、教材建设，在教学研究、科学研究等方面具有创造性的成果。
教学方面
马芹永同志担任本科生、研究生课程教学，指导本科生的毕业设计及毕业论文，每年超额完成教学工作量，并在工作中认真指导青年教师教学，帮助他们提高教学水平，加强师德师风。
他担任的土木工程本科专业的《混凝土结构设计基本原理》，是土木工程专业大学生必修的一门重要的专业基础课,从教学过程看,该课程是学生较难掌握的课程,具有内容多,基本假定多,规范条文多,经验性强,综合性强等特点,既有理论推导,又有试验研究,同时又与有关规范、工程实际联系密切,因此教学难度较大。
在教学过程中，结合主持的安徽省优秀人才科技基金《低温下钢纤维混凝土力学性能及应用研究》课题和安徽省教育厅重点科学研究项目《低温下碳纤维加固混凝土梁的试验研究》研究成果进行教学，把试验的规划、试验方案、试验方法穿插在教学过程中，把试验结果让学生观察，进行分析。
改变“灌注式或填鸭式”的封闭教学法,变为启发、引导及讨论式教学方法，对实验部分采用CAI多媒体教学,增加了课堂教学的信息量,增强了感性认识。
《混凝土结构设计基本原理》课程，2000年被列为校核心建设课程,2005年被列为校精品课程，2006年被列为省级精品课程建设，负责完成的《混凝土结构基本原理多媒体学习课件》获安徽省多媒体教育软件三等奖。
在指导本科毕业设计（论文）结合真题进行，使科研和教学工作充分结合，达到科研促进教学，提高教学质量的目的。
2005年指导的土木工程2001级余贵华同学的毕业论文《碳纤维加固混凝土柱的研究》获安徽省优秀毕业论文。
2006年指导的土木工程2002级韩兴腾同学获2006年度中国土木工程学会高校优秀毕业生奖，并获詹天佑土木工程基金会奖金，这是我校毕业生首次获此殊荣。
马芹永同志积极进行教学改革和教学研究，主持省级教研课题3项并发表教学研究论文7篇，他负责完成的省级教研项目《工科大学生综合素质实施方法的研究》，2005年获省教学成果三等奖。
他主编的《土木工程特种结构》是教育科学“十五”国家规划课题研究成果，2005年7月由高等教育出版社出版。
主编的《混凝土结构基本原理》，被列为21世纪高等教育土木工程规划教材，2005年9月由机械工业出版社出版。
近年来，他共出版教材及专著6部。
科技方面
马芹永同志结合煤炭建设实际，认真开展科研工作，致力于科技创新，重视科技成果转化。
他成功申请国家发明专利（200410014334.0）深厚表土冻结法施工人工冻土控制爆破的工艺方法，实用新型专利（ZL200420025534.1）一种钻打冻结粘土炮眼的新型钻杆和钻头，实用新型专利（ZL200520077842.3）一种倾斜炮眼现场定位仪，实用新型专利（ZL200620072126.0）钢纤维粉煤灰混凝土砌块等3项。
他还主持国家部委、安徽省自然科学基金优秀青年科技基金及安徽省教育厅重点科研项目等省部级课题6项。
在岩土工程学报、岩石力学与工程学报、土木工程学报、岩土力学及国外刊物《Combustion,ExplosionandShockWaves》等发表第一作者学术论文60余篇，论文被SCI、EI、ISTP收录16篇。
马芹永同志一直从事人工冻土钻眼爆破技术研究工作，所在的岩土工程学科为安徽省重点学科，所在实验室为安徽省矿业工程重点实验室。
在实践上、技术上创新突出，创造了重大的经济效益和社会效益。
负责完成的课题获省部级奖励5项，其中《冻土爆破与可钻特性及其分级》，2006年11月获安徽省科技进步三等奖、省高校科学技术进步一等奖。
该项成果的应用解决了工程难题，节约经费4400万元。
他主持完成《低温下碳纤维布加固钢筋混凝土梁的试验研究》，成果达国际先进水平；完成的《立井深厚表土层冻结造孔与基岩含水层“S”孔地面预注浆完全平行施工综合技术研究》成果，达国际先进水平，2006年12月获国家安全生产科技成果三等奖。
他负责完成的成果在山东鹿洼和淮南潘北矿等冻结井筒应用，炮眼利用率达95%以上，掘进速度提高3倍以上，解决了保证冻结管安全的关键性施工技术。
山东省七五生建煤矿，冻结深度335.0m，砂砾层总厚215.11m。
该井筒掘进至57.95m以后，井筒断面全部冻实，冻结砾岩层,每班进尺仅15cm左右,人工挖掘冻结砾岩层十分困难，为提高施工速度，必须采用钻眼爆破施工砾岩层段。
接到通知后，立即去现场开展工作，认真分析现场情况，制订可行的施工技术方案，结果获得了成功，平均月成井95m,节省工期5个月，取得了较大的经济效益和社会效益。
国际交流方面
马芹永同志一直重视学术交流和研讨，他多次参加国际学术交流，2003年8月由科技部资助参加了在瑞士召开的第八届国际冻土学大会，2004年11月参加在日本召开的第三届国际岩石力学大会，2006年10月参加了在新加坡召开的第四届国际岩石力学大会，2007年1月参加了在香港理工大学召开的岩土本构关系学术讨论会，论文被ISTP收录。
并担任国际冻土学会会员，国际岩石力学学会会员，中国科学院冻土工程国家重点实验室客座研究员，中国煤炭学会爆破专业委员会副秘书长、委员，中国岩石力学与工程学会理事，岩石动力学专业委员会委员，安徽省工程爆破协会常务理事。
另外马芹永教授2003年10月被淮南市委、市政府授予“淮南市十大杰出青年”称号；2004年10月获中国岩石力学与工程学会青年科技奖；2005年9月入选“安徽省高等学校‘十五’优秀人才计划”学科拔尖人才；2006年4月被安徽省委组织部、省人事厅、省科协授予第七届“安徽青年科技奖”；2006年7月被省委三部委授予“优秀共产党员”称号；2007年4月被授予“安徽省先进工作者”；2007年6月被评为安徽理工大学优秀教师。
该同志政治上严于律已，工作勤恳，勇于开拓创新，积极实施素质教育，教书育人，为人师表，高质量地完成教育教学工作任务，在教学改革、教材建设、提高教育教学质量方面成绩显著，在教学科研第一线做出了突出的贡献。
4．机械系韩霜雪同志先进事迹
教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最崇高的职业。
作为一名人民教师，我感到无尚的光荣和自豪，同时也感到了责任的重大。
要想做一名优秀的人民教师，就必须牢固地树立起科学的人生观、世界观，和高尚的职业道德。
要尊纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
要认真学习马列主义、毛泽东思想，要时刻与党和国家的方针、路线、政策保持一致。
坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气，与一切违法乱纪的行为作斗争。
做一个让人民满意、社会放心的教育工作者。
爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。
作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业。
在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，乐于从教、忠于职守、勤奋工作。
尽心尽力、尽职尽责，不断学习、不断探索、不断创新。
要学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领。
要探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法。
以适应社会的发展和时代的变化，赶上时代的步伐，让教学工作登上新台阶。
“师者，所以传道、受业解惑也”。
教师的岗位三尺讲台，要想在台上多出彩，台下就要多辛苦。
首先要认真备课，吃透教材，把握好大纲，找准重点、难点，还要博览群书，广阅参考资料。
给学生一滴水，自己必须有一桶水。
现在的学生信息量大，思路敏捷，所以教师必须加倍努力，才不失所望。
我同时教授《画法几何》、《机械制图》、《建筑制图》、《工程制图》、《计算机绘图》、《阴影透视》等多门课程。
学科跨度大，面向全校授课。
要想讲好各种类型的课，使每一节课都生动，每个学生都爱听，就必须掌握这些不同专业的知识，如机械、建筑、化工、电气、采矿等。
要阅读大量的书籍和资料，投入大量的时间和精力。
也只有这样才能够结合专业实际，将相对枯燥无味的制图讲得生动有趣，学生爱听。
“台上十分钟，台下十年功”。
教师也是演员，能否抓住学生的注意力，除了课前的充分准备，课堂表演也十分重要。
首先要精神饱满，要给学生一种向上的气势，学生才能打起精神听课。
同时还要注意语气语调的运用，要绘声绘色，从实际出发，抓住重点，有浅入深，深入浅出，让学生爱听，愿听，易懂，易记。
调动了学生学习的积极性和创造性，变被动听课为主动思考，提高了学生的学习兴趣。
同时还要结合现代化的教育技术，运用多种教学手段及教学方法。
多媒体课件的演示，使教材内容更加直观，学生坐在课堂里就能观看现场施工，弥补了课本与实际脱节的不足，加强了学生能力的培养，让学生获得更多更有用的知识。
要认真备课，吃透教材，把握好大纲，找准重点、难点，还要博览群书，广阅参考资料。
给学生一滴水，自己必须有一桶水。
现在的学生信息量大，思路敏捷，所以教师必须加倍努力，才不失所望。
我同时教授《画法几何》、《机械制图》、《建筑制图》、《工程制图》、《计算机绘图》、《阴影透视》等多门课程。
学科跨度大，面向全校授课。
要想讲好各种类型的课，使每一节课都生动，每个学生都爱听，就必须掌握这些不同专业的知识，如机械、建筑、化工、电气、采矿等。
要阅读大量的书籍和资料，投入大量的时间和精力。
也只有这样才能够结合专业实际，将相对枯燥无味的制图讲得生动有趣，学生爱听。
“台上十分钟，台下十年功”。
教师也是演员，能否抓住学生的注意力，除了课前的充分准备，课堂表演也十分重要。
首先要精神饱满，要给学生一种向上的气势，学生才能打起精神听课。
同时还要注意语气语调的运用，要绘声绘色，从实际出发，抓住重点，有浅入深，深入浅出，让学生爱听，愿听，易懂，易记。
调动了学生学习的积极性和创造性，变被动听课为主动思考，提高了学生的学习兴趣。
同时还要结合现代化的教育技术，运用多种教学手段及教学方法。
多媒体课件的演示，使教材内容更加直观，学生坐在课堂里就能观看现场施工，弥补了课本与实际脱节的不足，加强了学生能力的培养，让学生获得更多更有用的知识
教师的职责不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能和做人的基本行为准则。
教书育人，为人师表，就一定要注意自己的一言一行，无论在台上还是在台下，要事事率先垂范，无论在什么场合，言行举止要文明得体，时刻不忘自己的教师身份，切实做到严以律己、以身作则。
凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感染学生。
带动学生共创良好的生活学习氛围。
要时刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真、善、美的形象。
切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向。
出现为教不廉，甚至违法犯罪的行为，玷污“人民教师”的光荣称号。
只有这样才能用一个高尚美好的人民教师的形象去影响学生熏陶学生。
进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明的建设。
作一名好老师是我一生追求的目标。
踏入教育岗位几十年，我始终勤勤恳恳、踏踏实实地工作，不计报酬，不
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