捐髓救母的少年答案.docx

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捐髓救母的少年答案

捐髓救母的少年答案

【篇一：

2013高考语文一轮复习课时作业（新课标版）17）】

课时作业（十七）[语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动]

[时间：

45分钟分值：

78分]

①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。

②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶尔为之，并且要有些特定的条件。

③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。

④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。

⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。

a．④①⑤③②b．④③⑤①②

c．⑤②①④③d．⑤③④①②

2．下面是关于中国朝鲜族农乐舞的介绍。

请将几个句子重新排列，表达连贯的一项是（3分）（）

中国朝鲜族农乐舞是集演奏、演唱、舞蹈于一体，反映传统农耕生产生活中祭祀祈福、欢庆丰收的民间表演艺术。

____________________

①场面热烈奔放，民族特色鲜明。

②舞者伴随唢呐、洞箫、锣鼓的节拍欢歌起舞，表达了追求吉祥幸福的美好愿望。

③舞前踩地神祭祀，表达了尊重自然、依靠自然的原始信仰。

④农乐舞已融入中国朝鲜族的血脉，成为社会文化生活中的艺术瑰宝。

⑤舞蹈具有生态、纯朴、粗犷、和谐的特征。

a．①②⑤③④b．②⑤③④①

c．⑤③②①④d．⑤②③④①

3．阅读下面一则通告，完成相关问题。

（5分）

①我处②决定对长江江口街道办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治③工作，发现此段内有私自搭建的房屋④建筑，根据《安徽省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，⑤因此，⑥勒令房主于2010年9月30日前一律将房屋⑦拆除，⑧逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。

安徽省长江河道管理处

（1）从简明的角度看，应删除的三处是：

________________________________________________________________________。

（3分）

（2）从得体的角度看，应改的一处是：

________应改为__________。

（2分）

4．下面一段文字，有四处语言表达不当，请找出来并作修改。

（4分）

一生爱书成瘾的范用，在晚年誊写了一本关于图书封面装订设计的书《叶雨书衣》。

这是他总结自己多年来对图书封面装订也包括版式设计的许多经验，收集了经他亲自设计制作，或在他的构思、想法和总体设计下，由各位美编，有时还请外面的专家分别绘制完成的七十多幅图书装订作品。

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（1）姓名：

______________作品名：

________________

（2）按语：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6．阅读下面一段话，回答问题。

（5分）

2010年12月21日晚10时40分许，某大学副校长上课时，教室管理员以“锁门时间已过”为由，在门口大声催促“锁门了”。

该副校长得知对方身份和来意后说，“教学重要还是锁门重要？

”“我可以明天就让你走人”。

此事在学生中引起争议。

根据校方规定，老师上课时间到晚9时30分结束，教学楼关闭时间为晚上10时30分。

（1）请对该事件进行评论，要观点鲜明，写出两点理由，语言简洁。

（3分）

答：

________________________________________________________________________

（2）请选择你认为表达不当的一方，为他拟写一句得体的话。

（2分）

答：

________________________________________________________________________

7．同学们，你注意过私家车车尾的标语、标贴了吗？

从早期“熊出没，注意”的安全告诫，到如今“别跟着我，我也迷路了”“我慢我量小，你快你飞去”，以及与之相配的滑稽、俏皮的卡通图像，引来了众多车主的跟风。

你喜欢这样的个性车贴吗？

你如何看待“车尾文化”的悄然兴起？

请发表看法，阐述观点。

（5分）

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8．下面是“十一五”全国财政收入增长图和中央财政教育支出增长图。

请你先用简洁的文字分别概括这两幅图的内容，再从整体上作简要评述。

（7分）

“十一五”全国财政收入增长图

【注】2010年为预计值。

【注】2010年为拟用支出。

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10．下面是《红楼梦》中的一段描写。

请从表达特点及其效果的角度予以点评。

要求：

语言表达准确、简明、连贯，不超过60字。

（6分）

当时黛玉气绝，正是宝玉娶宝钗的这个时辰。

紫鹃等都大哭起来。

李纨、探春想他素日的可疼，今日更加可怜，便也伤心痛哭。

因潇湘馆离新房子甚远，所以那边并没听见。

一时，大家痛哭了一阵，只听得远远一阵音乐之声，侧耳一听，却又没有了。

探春、李纨走出院外再听时，唯有竹梢风动，月影移墙，好不凄凉冷淡。

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11．于建嵘教授发起的“随手拍照解救乞讨儿童”活动，引起了人们的关注、思考和争论。

下面是网友甲的观点，请你针对其观点进行反驳。

要求：

用语简练，不超过100字。

（6分）

网友甲认为：

“乞讨是一个人的自由，而不是危害社会的犯罪。

禁止儿童乞讨，就是侵犯儿童的人身权利。

”

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12．北大在自主招生中采用中学校长实名推荐的做法，引发很多争论。

人民网调查显示，95%的网友担心，这样做难以具有客观判断标准，只能为腐败提供土壤。

公众的担心折射出目前教育改革面临的困境。

请站在北大的立场上，写一个转折复句来作为回应。

要求语言简明、连贯、得体。

（4分）

近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。

这引发了有关人士的质疑：

①__________________________？

中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报是我们的传统美德。

②__________________________无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取③______________________________，恐怕不但达不到预期的教育效果，

④__________________________。

感恩教育是一项长期的工作，而且牵涉到很多方面，它需要⑤__________________________。

14．概括下面这则谚语的含义。

（不超过10字）（4分）

谚语：

宝石只有镶在金冠上，才会夺目耀眼；散落在尘土里，便会黯然无光。

答：

________________________________________________________________________15．12岁的徐州少年邵帅主动承担了照顾患病母亲的重任，其捐髓救母的事迹感动着社会各界。

请你写上一段话，表达对其举动的钦佩和称颂。

要求：

运用排比手法，不超过30个字。

（6分）

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16．阅读下面三句话，按要求回答问题。

（4分）

①柏拉图说：

“征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。

”②卢梭则谈道：

“人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险死亡，他就会什么也不能忍受的。

”

③鲁迅说过：

“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

”

上面三句话，既有共同点，又各有差异。

请分别回答。

（1）三句话谈论的共同点是：

________________________________________________________________________。

（2）柏拉图侧重的是：

________________________________________________________________________。

卢梭侧重的是：

________________________________________________________________________。

鲁迅侧重的是：

________________________________________________________________________。

课时作业（十七）[语言表达简明、连贯、

得体、准确、鲜明、生动]

1.a[解析]本题考查语言表达连贯的能力。

可以从分析选项入手，四个选项开头的是④或⑤；比较④⑤后发现，④句是个总领句，应该放在句首，这样可排除c和d项；④后是接①还是③，①从正面分析，③从反面分析，按照逻辑顺序，应先从正面分析，所以①应放在前面，排除b；答案应选a。

2.c[解析]本题考查语言表达的简明、连贯、得体。

先总说农乐舞的特点⑤，然后是“舞前祈福”③，“欢歌起舞”②，“场面热烈”①，最后总结④。

3.[答案]

（1）③④⑤

（2）⑥限（指出一处1分，改对一处1分）

[解析]本题考查语言表达的简明、连贯、得体的能力。

简明，即是要求语言干净，不啰唆，没有重复累赘的内容。

得体，既要符合说话者的身份，也要考虑听话者的感受。

4.[答案]①将“爱书成瘾”改成“爱书成癖”。

（“瘾”在这里指因受某种刺激而形成习惯性或依赖性，“成瘾”即特别深的不良嗜好。

“癖”指对某种事物的特别爱好。

）（1分）②将“誊写”改为“编写”。

（从后面的内容可看出，《叶雨书衣》是他编写的。

）（1分）③将3个“装订”都改为“装帧”。

（装订：

把零散的书页或纸张加工成本子。

装帧：

指书画、书刊的装潢设计，如封面、版面、插图、装订形式等设计。

）（1分）④“构思、想法”语意重复，可将“想法”删除。

（1分）

[解析]本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，要求辨识语段中不得体的词语并加以修改，重点考查语言表达得体的能力。

回答时要根据具体语境，并注意语体特点。

5.[答案]

（1）夏瑜《药》

（2）示例：

回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。

[解析]本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，识记文学常识。

此题的难点在于对“按语”的理解上，按语是作者、编者对有关文章、词句所作的说明、提示或考证。

此题所写“按语”应是对开设该专栏进行的说明，即为什么要开设该专栏。

6.[答案]

（1）（3分）示例一：

副校长言行欠妥，违反校规，以权压人，对人不尊重。

示例二：

教室管理员做法欠妥，执行校规机械生硬，态度强硬。

示例三：

二者言行都欠妥。

双方的态度都比较粗暴强硬，彼此缺少理解沟通，不能换位思考。

（明确自己的观点，得1分；两点理由，各1分）

（2）示例一：

某副校长：

“师傅，对不起，给您添麻烦了，还有一点没讲完，请您再等两分钟好吗？

”示例二：

教室管理员：

“老师，很晚了，下堂课接着再讲，行吗？

”（或“老师，您太投入了，真不忍心打断您，不过已经很晚了，您看还继续吗？

”）评分标准：

得体1分，内容1分。

[解析]对于这个事件，既要看到副校长的官本位思想依旧，权大于规，也要看到管理员在执行校规时过于机械，同时二人都有态度强硬的特点。

7.[答案]示例：

喜欢。

车尾的标贴反映了车主的个性化创造，是他们在有限空间中的自由发挥和创造，是这个崇尚个性的时代在生活中的投影；车尾的标贴还能带给人以快乐，拥堵的交通、狭小的车厢容易让人烦闷，看到前车车尾的标贴能让人会心一笑，也有利于消除人与人的隔阂；另外，它还有警示作用，让我们多一分小心，多一分安全。

喜欢或不喜欢均可（阐述部分1个角度2分，2个角度4分，表达准确1分）

[解析]此题考查了语言的准确、鲜明。

答题时观点要明确，做到条理清晰、表达准确。

阐述观点时可从个性化、警示性、幽默性等角度入手。

8.[答案]①过去五年，中国经济实力跃上新台阶，2006年到2010年，全国财政收入翻了一倍。

（2分）②五年来，中央财政逐年加大教育投入的力度。

2006年到2010年，中央财政教育支出增长了将近四倍。

（2分）③五年来，中央财政教育支出增长幅度远大于全国财政收入增长幅度。

（3分）

[解析]本题是图文转换题，考查了语言表达的简明、准确、鲜明。

分别概括两幅图的内容，要用比较的方法，找出规律；而且柱状图的数据明确，所以转换成文字时要准确清楚，不能模糊，例如图一，不能只说“逐年增长”之类的；从整体上作简要评述，要概括两幅图的内容，做到观点鲜明，用语简明。

9.[答案]示例：

您用捐肝拯救我的生命，您用作品鼓励无数读者，您用行动为世人立下精神高标，您用生命书写生命。

您的生命就是一本书，您的故事写尽感动。

您是轮椅上的哲人，永远的大师。

谢谢您，史老师，祝您一路走好?

?

[解析]本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为d级。

紧紧抓住史铁生的人物事迹与精神品质，表达感激之情，语言得体。

【篇二：

六年级语文上册期中测试卷】

六年级语文

积累运用

一、看拼音，写词语。

（8分）

（）人讥笑缝（）补补（）不安席德高（）重可见一斑（）1、写出划“”词语的反义词：

。

2、由词语“德高（）重”，我想起了。

（填人名）3、由词语“缝（）补补”，我想起了课文《》。

四、我会选择。

（7分）

1、下面各组词语中带点字的意思相同的一组是（）（3分）a.好逸恶劳——穷凶极恶b.满腔热情——装腔作势．．．．c.欲速不达——速战速决d.明察秋毫——毫不动摇．．．．2、下面语句排序最恰当的是（）（4分）

①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。

②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。

③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。

④这时候，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢？

a②③④①b①④②③c②①④③d①④③②五、按要求写句子。

（10分）

1、我们的目光追随着爬行的小虫作了一次奇异的旅行。

（缩句）2、我有机会对成百上千的观众演奏小提琴曲，我要感谢我唯一的听众。

（改为反问句）

3、到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟。

我从上面的划线

的词语想到了诗句：

，4、仿写句子。

例句：

事业说：

人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：

人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：

人生就是（）说：

人生就是六、根据情境写诗句、名言警句。

（10分）

1、如果要在积累卡上写上一句有关自然景色的诗句，你会写？

2、诚信小店“出名”了，店主孙凤慧成了小名人，这让我们想起了《礼记》中的“诚者，天之道也；。

”

3、班主任老师教育我们要守诺言，要一诺千金，我不由想起《袁氏世范》中的一句话：

4、看到大量的土地被征用，你会想起这样的宣传口号：

5、鲁迅先生是一个坚定的爱国者，他曾经说过：

“惟有民魂是值得宝贵的，，。

”七、照例子，在课题后填上恰当的词语（或一句话）来表达自己的感悟。

例：

《只有一个地球》珍惜资源、保护地球生态环境。

《草虫的村落》《怀念母亲》

阅读理解

八、课内阅读（6分）

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用的办法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟工人们一起商量，决定采用，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。

外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

1、在文中横线上填上詹天佑开凿隧道时采用的两种凿井方法。

（2分）2、这段话用小标题可以概括为：

8个字）（2分）3、这段话体现了詹天佑是个怎样的人？

（2分）

九、课外阅读（14分）

捐髓救母的少年

“帅帅，我亲爱的儿子，现在妈妈身体里流淌的不仅仅是你的血液，更是你对妈妈无尽的爱。

这种爱将伴随着妈妈的生命旅程，永远温暖着妈妈的心。

妈妈今生因为有你无怨无悔！

我亲爱的儿子，如果生命可以延续，如果还有来生，我一定还要做你的妈妈?

?

”这是一位母亲写给12岁儿子的一片博客。

这位母亲名叫邵丹，是一个急性白血病患者。

这篇博客里记录了她和儿子共同走过的那段难忘岁月。

一个多月以来，邵丹和儿子邵帅的故事牵动了许许多多的人?

?

邵帅自幼父母离异，与母亲邵丹相依为命。

为了生计，邵丹只得将邵帅托付给母亲照顾，只身闯荡北京。

打拼多年，邵丹终于在北京找了份相对稳定的工作。

然而好景不长，2009年6月，邵丹突然双脚浮肿，身体每况愈下，经过骨髓穿刺检查，被诊断出患有急性骨髓性白血病。

得知这个结果，邵丹如遭五雷轰顶。

然而邵帅中考在即，为了不影响一项成绩优异、多才多艺的儿子参加考试，她只能嘱咐母亲对儿子隐瞒着自己的病情。

可是，细心地邵帅却早已从姥姥的神情中猜到了一切。

远在800多千米外的邵帅开始日夜牵挂母亲的病情，再也无法应考，最终与理想的中学失之交臂。

在邵帅的一再央求下，姥姥为邵帅办理了休学手续，带着外孙赶赴北京。

见到憔悴的母亲后，邵帅失声痛哭。

看着妈妈的病情不断恶化，这个12岁的孩子一夜间长大了，做饭、送饭、洗衣服，为妈妈按摩、擦洗，邵帅成为妈妈的保护者。

原本怕黑的他，每天独自奔波在香山的暂住所与道培医院之间，披星戴月，再也没有恐惧。

尽管邵丹在儿子与母亲的支持下顽强不息，但病魔依旧每天侵蚀着她的身体，死神步步紧逼，进行骨髓移植手术成为唯一的希望。

听到这个消息邵帅坚持为母亲做了配型试验，母子配型成功后，他毅然决定用自己的骨髓挽救母亲的生命。

谁言寸草心，报得三春晖。

12岁少年捐髓救母的事迹感动了无数市民和网友。

好心人不断为他们筹集费用。

终于，2010年2月12日，邵丹被推进了无菌舱，准备进行骨髓移植手术。

2010年2月24我身体里流的是妈妈的血，现在妈妈身体里流的是我的血！

”1、根据意思在文中找出合适的成语填在括号里。

（3分）

（1）互相依靠着生活，谁也离不开谁。

（）

（2）身披星星，头顶月亮。

形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

（）

（3）指擦肩而过。

形容当面错过，失去好机会。

（）2、说说你对文中划线句子的理解。

（3分）

3、

本文运用了倒叙的记叙方法，这样写有什么好处？

（2分）4、有人说，儿子给相依为命的母亲献骨髓本就是一件平常的事，不值得如此宣扬，你对此有何看法？

（2分）

5、文章的开头是邵丹写给邵帅的博客，只要看过的人就会唏嘘不已，感叹不已，一时间跟帖无数。

（4分）

（1）请以邵帅的口吻写一个跟帖：

（2）请以一位有爱心的人的口吻写一个跟帖：

习作天地（30分）

生活是一位最好的老师，许多看似不经意的小事，却往往给人以深刻的启示。

你一定有这样的经历吧！

请写下来，注意写清事情的经过和你从中受到的启发。

（400字以上）

【篇三：

人教六年级上册第三单元阅读训练】

很用功的学生，可初三那年冬天，一下自习，哪怕当时只有九点多一点儿，我就要跑回寝室，钻到被窝里。

因为我是班上惟一没有毛衣穿的人。

爹妈知道儿子没毛衣，但无能为力，只能在信上一次次惭愧地嘱咐我：

饭多吃些，能顶寒！

天气一天比一天冷，我后来实在坚持不下去了。

我给妹妹写了一封信，小心翼翼地提到了这件事。

信一投出，我就后悔了，这不是给妹妹添乱么！

妹妹小小年纪就出嫁了。

婆家太穷，拿不出路费，以致妹妹出嫁一年了还没