云南民族大学附属中学届九年级上学期期末考试语文试题附答案829980.docx
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云南民族大学附属中学届九年级上学期期末考试语文试题附答案829980
云南民族大学附属中学
2017年秋季学期期中考试初三语文试卷
[考试时间：
2018年1月29日14:
30至17:
00]
（考试时间120分钟，满分120分）
命题人：
审题人：
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的考号、姓名、考场、座位号、班级在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
在试卷上作答无效。
1、积累与运用（22分）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
春草青青，绿意盎然，是严冬的考验让她绽出春芽；夏荷翩翩，出淤不染，是艰苦的环境让她迎风招展；，；红梅朵朵，梅香芬芳，是坚强的意志让她傲雪盛开。
人生何尝不是如此。
一味欣赏别人成功，只能招来最终的落寞；顽强的拼搏，才能达到成功的彼岸。
你可知道，看得见的辉煌后面有看不见的努力；看得见的快乐后面有看不见的汗水；看得见的鲜花后面有看不见的苦难。
只要我们蹉跎光阴，挥霍年华，留下的只能是一声长叹。
青春的年华是那样的珍贵，因此我们更应珍惜一切：
珍惜父母的唠叨吧，因为那唠叨里饱含着父母对我们喋喋不休的深情；珍惜老师的教诲吧，因为那教诲是我们做人的基本准则；珍惜朋友的鼓励吧，因为那鼓励是我们走向成功的支点！
1.请用正楷字将划线内容工整地写在田字格里。
（2分）
2.请给语段加点字注音。
（2分）
盎然（）辉煌（）蹉跎（）教诲（）
3.语段、段分别有一处语病，请找出一处并加以修改。
（不抄原句，直接写修改后的句子）（2分）
4.请根据语境，在第段横线上填写恰当的语句，使得上下文语意连贯。
（2分）
5.下列每排有一个错别字，请找出并加以修改。
（2分）
慰藉篷勃谈笑风生奇闻轶事
抉择狭隘莫名其妙怪诞不惊
改为改为
6.请找出下列有误的一项。
（2分）（）
A.《史记》又名《太史公书》，是我国第一部编年体通史，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，文学家、书画家，开创了豪放词派，与其父苏洵、其弟苏辙并列为“唐宋八大家之一”。
C.巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代小说家、散文家，主要作品有激流三部曲《家》《春》《秋》等
D.川端康成，日本作家，，获诺贝尔文学奖，其《父母的心》入选苏教版初中语文教材。
7.默写（10分）（第题到第⑧题，一题一分；第⑨题2分）
居高声自远，（《蝉》虞世南）
关关雎鸠，在河之洲。
，。
《关雎》
，归雁入胡天。
（《使至塞上》王维）
④日出而林霏开，。
（《醉翁亭记》欧阳修）
⑤李白《行路难》中，运用典故，以姜尚、伊尹自比，希望得遇贤君的诗句：
，
。
⑥《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描绘了惊心动魄的战争场面的诗句是：
，。
⑦《论语》中谈到学思辩证关系的句子：
，。
⑧《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”中的“此事”指：
，
。
⑨“一切景语皆情语”，徜徉于文学海洋，情景交融的诗句比比皆是：
白居易《钱塘湖春行》“，”借莺歌燕舞表达对早春的喜爱之情；龚自珍“，”借落花心系故枝，表达自己的爱国热情。
二、阅读理解（42分）
（一）阅读下面一首唐诗。
完成后面题目。
（3分）
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
8.“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点?
（1分）
9.阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。
（2分）
（二）阅读下面文章，按要求作答。
（11分）
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也！
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也！
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（选自《战国策·齐策一》）
【乙】梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。
梁王曰：
“陶之朱公①以布衣富侔②国，是必有奇智。
”乃召朱公而问曰：
“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？
”朱公曰：
“臣，鄙民也，不知当狱。
虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。
”王曰：
“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？
”朱公曰：
“侧而视之，一者厚倍，是以千金。
”梁王曰：
“善，故狱疑则从去，赏疑则从与。
”梁国大悦。
由此观之，墙薄则亟坏，缯③薄则亟裂，器薄则亟毁，酒薄则亟酸。
夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。
故有国富民施政教者，宜厚之而可耳。
（选自刘向《新序》）
【注释】①陶之朱公：
即范蠡（lí），相传他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。
②侔（móu）：
等同。
③缯（zēng）：
丝织品的总称。
10.解释下列加点字（2分）
A.朝服衣冠（）B.闻寡人之耳者（）
C.梁尝有疑狱（）D.臣，鄙民也（）
11.找出下列词义和用法相同的一项（）（2分）
A.皆以美于徐公/以布衣富侔国B.窥镜而自视/侧而视之
C.客之美我者/君将哀而生之乎D.谤讥于市朝/皆朝于齐
12.翻译下列句子（4分）
（1）由此观之，王之蔽甚矣
（2）虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？
13.从甲、乙两文来看，邹忌与朱公都成功地让当权者认可了自己的建议，请比较一下二者的异同。
（3分）
（三）母亲觉得你需要（14分）
文/汤小小
从外地回家，上午坐车，到家时是凌晨。
这条路已经走了很多遍，但母亲还是不放心，在电话里一遍又一遍地嘱咐：
“下车后坐在车站别走，我让你爸去接你。
半夜三更的，一个人走夜路多危险啊。
”一听这话，我连连叫苦，我又不是三岁小孩子，再说了，这条路早就走熟了。
家离车站还有半个小时的车程呢，与其让老爸半夜打车来来回回，不如我直接打车回家，我一个年轻人，应该比一个老年人走夜路安全系数高吧。
无论我怎么苦口婆心，母亲都不松口。
最终，我一下车，就看到了夜色中的爸，他站在昏黄的路灯下，引颈张望，看见我从车上走下来，一个箭步冲过去，夺过我手里的行李，将我引进了出租车里。
车子驶离车站时，看到很多乘客还在无头苍蝇一般到处找车，爸特得意地说：
“你妈真英明！
我要不来，你不一定能打到车。
”我无语，比家乡更大的地方我去过不少，一次也不曾在站台上过夜呀，我早就不是扯着父母衣角的年龄了。
回到家，母亲早已从被窝里爬了起来，微波炉转着，滋滋冒着烟，馒头的味道在整个房间里弥漫。
转动停止后，母亲从里面端出一个盘子，盘子上面是热气腾腾的馒头，她催促：
“赶紧吃，专门给你买的，狗不理包子，可好吃了。
”我苦笑不已，半夜三更的，哪有食欲吃东西啊，再说了，坐在车上已经吃过晚饭，我现在也不饿啊。
母亲却自有一番道理：
“哪能不饿呀，我还不知道，坐车可辛苦了，吃不好睡不好的。
”
④洗脚水早已备好，临睡前，母亲将一个装满水的杯子塞到我手中，像抱着一个火球，整个手一下子暖和起来。
看着我不解的样子，母亲说：
“一个人睡冷，把它放脚头取暖。
”虽然天气有些冷，但真的没到这个地步啊，本能地想要拒绝，母亲却已经一把抢过去，自顾自掀开被了，把它丢到我的脚头。
那一夜，因了这个水杯，整个人像睡在春天里，手脚冰凉的毛病一下子全消失了。
⑤在家里的每一天，母亲总会出其不意地做一些完全没必要的事，可是，你说没必要，她偏说有必要，非要逼着你就范。
我忍不住嘀咕，说她多此一举。
可她并不因此收敛，离开家时，她又是准备了一大包东西，一样样地拿出来给我交待：
“这壶香油是自家酿的，送给你们领导，你还指望人家多照顾呢。
这几包花生也是自家种的，给一个同事送一包，大家低头不见抬头见的，要搞好关系。
这些红枣是给你的，每天煮粥时，里面放几颗，补血的……”我一脸黑线，这哪用得着啊，母亲真是想得多。
刚把它们拿出来，母亲又执拗地装进去，到最后，我只能背着这沉甸甸的包裹上路。
⑥我一直觉得，母亲太啰嗦，太喜欢操心，还总是操不到点子上，明明我不需要的东西，她偏要硬塞过来，真是麻烦。
直到我自己做了母亲，天冷了，强迫女儿穿棉衣，女儿不吃早餐，非要把她摁到餐桌前，女儿数次气咻咻地吼：
“真是多此一举，我根本不需要！
”看着倔强的女儿，我站在那里气得不行，天冷了不穿棉衣会得风湿的呀，不吃早餐对胃不好啊，我没有多此一举，是她太不会心疼自己啊。
⑦那一刻，我忽然想到了母亲，想到了她一次又一次的多此一举，那些在我看来“多此一举”的事情，在她眼里，一定是必需的。
我忽略掉的事情，我不在意的事情，她都会细心地捕捉到，样样周全地为我准备好。
⑧原来，这世上，有一种感情，叫母亲觉得你需要。
你觉得不需要的，母亲偏偏认为需要，不是因为母亲多事儿，不是因为母亲瞎操心，而是因为，母亲比你更珍惜你。
（选自《做人与处世》2015年6月下）
14.我从外地回家，母亲为我做了哪几件事，请依次加以概括。
（2分）
15.结合语境，分析划线句加点词的表达效果。
（2分）
虽然天气有些冷，但真的没到这个地步啊，本能地想要拒绝，母亲却已经一把抢过去，自顾自掀开被了，把它丢到我的脚头。
16.第⑥段写到“我”的女儿对“我”强迫她穿棉衣吃早餐的不理解，请从结构和内容两方面分析其作用。
（4分）
17.结合文章内容说说你如何理解第⑧段末“母亲比你更珍惜你”这句话。
（3分）
18.有人认为，子女与父母之间的代沟终能逾越，请结合选文与链接材料，谈谈你的看法。
（3分）
【链接材料】我那时真实聪明过分，总觉得他说话不大飘亮，非自己插嘴不可。
但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我讲他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂：
他们只认得钱，托他们只是白托！
而且我这样年纪大的人，难道还不能料理自己么？
我现在想想，我那时真是太聪明了。
（选自朱自清《背影》）
（四）别总踩着别人脚步走路（14分）
陈凌
①散发传统文化气息的故宫日历、印有个性话语的折扇、以“御花园彩石甬路”为主题的五彩耳钉……近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。
一时间，把故宫文化带回家，在朋友圈晒一晒来自故宫的礼物，成为风尚。
②在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈，百年文物缘何走红？
“既富有时代气息，有意思；也饱含历史厚重感，有韵味。
古典基础上的点滴创新，铸就了故宫文创产品活着的灵魂。
”一位网友的评价，道出了其中的缘由。
倘若原封不动地把日历、折扇搬到市场，即便有人青睐，恐怕也很难引一时风骚。
相反，不管是与互联网联姻，还是接地气的创意，正是在渠道和内容上的更进一步，才让这些高大上的文化飞入寻常百姓家。
③其实，文化最忌炒冷饭，最讲求创新创造。
从写就一篇翰墨短文，到熔铸一个城市的精神文化，无不需要贯注创新之魂。
清代画家郑板桥自幼爱好书法，勤学苦练，临摹各家字帖，可总觉得自己进步不大，为此深感苦恼。
他的妻子一语点破：
“人各有一体，你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？
”郑板桥猛然醒悟。
此后，他力求创新，开创出了“板桥体”。
“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。
”一味固守，千篇一律，只会让文化丧失活力；善于推陈出新，呼吸现代新鲜的氧气，才能不断让文化绽放新芽，枝繁叶茂。
④反观当下，一些文化现象仍值得我们反思。
比如，有的书籍，毫无创见不说，内容还东拼西凑，被人戏谑为“垃圾书”；有的综艺节目，千篇一律地从国外引入相似模式，结果水土不服，观众不买账；还有的电影，奉行“拿来主义”，剧情场景总是“借鉴”他人作品，屡陷抄袭漩涡，等等。
正如美学家朱光潜所言：
“老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步……一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。
”从这个意义而言，故宫文物的走红，既是一种警醒，更是一种启示。
⑤“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。
”很多时候，我们慨叹无法抵达新的彼岸，究其缘由，与其说是因为文化创新思绪干涸，倒不如说是因为对自身挖掘得不够透彻。
《南史》曾载，宋文帝时有一位名为陆澄的学士，好学博览，行、坐、食手不释卷，时称“硕学”，可其晚年想撰写一部《宋书》，却始终不成。
原因在于，他是读了很多书，却一知半解。
时人王俭戏称：
“陆公，书橱也。
”囫囵吞枣，难免思绪短路；甘做“书橱”，何谈文化的创新性发展和创造性转化？
⑥“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。
”文化创新这条新路上，或许有绊脚的石头，或许有拦路的枯枝，但不管怎样，一番披荆斩棘之后，我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。
（选自《人民日报》2016年5月30日第4版，有删改）
19.请简要概括本文的中心论点。
（2分）
20.文章开头引用故宫文物走红的例子有何作用？
（3分）
21.请简析第③段的论证思路。
（3分）
22.结合全文内容，说说第⑥段中的“绊脚的石头”喻指什么。
（3分）
23.第④段主要运用了什么论证方法，请简析其作用。
（3分）
三、综合性学习（6分）
关于读书，汉代的刘向曾说：
“书犹药也，善读之可以医愚”。
而古今中外，很多名家也留下了他们关于读书的心得，传之后世，让我们明白了“读书”的重要性。
因此，我校决定，将持之以恒地开展一系列读书活动，以增长同学们的知识面，丰富同学们的校园生活，拓宽同学们的视野，成为为同学们的品质人生奠基的一大途径。
24.【活动一】名言积累：
请你写出一条和“读书”有关的名人名言。
（1分）
25.【活动二】活动设计：
初三年级积极响应学校的号召，请你设计一条活动，并说说设计意图。
（2分）
活动设计：
26.【活动三】名著伴我成长：
请结合所给材料，分析材料主人公的人物形象。
（3分）
材料一：
大圣道：
“我本：
天地生成灵混仙，花果山中一老猿。
水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。
练就长生多少法，学来变化广无边。
因在凡间嫌地窄，立心端要组瑶天。
凌霄宝殿非他久，历代人王有分传。
强者为尊该让我，英雄只此敢争先。
”
材料二：
大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。
杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔；扬沙走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。
只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。
材料三：
那老僧道：
“……老爷自上邦来，可有什么宝贝，借弟子一观？
”三藏道：
“可怜！
我那东土，无甚宝贝……”行者在旁道：
“师父，我前日在包袱里，曾见那领袈裟，不是件宝贝？
拿与他看看如何？
”
4、作文（50分）
27.作文：
题一与题二任意选择一题，完成写作。
题一：
初中三年，毕业在即。
三年中，我们笑过、累过、哭过，在民大附中的日子里，我们收获了成长，且歌且行。
请以《你是我心底的一首歌》为题，写一篇作文。
题二：
成长，是一个永不落幕的主题。
在成长的路上，我们并不寂寞，因为，有很多令我们感慨的同行者，有我们敬爱的老师，亲爱的同学，可敬、可亲的父母，还有那一节节精彩的课堂，一次次难以忘怀的活动……，请以《，促我成长》为题，写一篇作文。
写作要求：
（1）若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。
若选题二，请按要求拟题，然后写作。
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（3）说真话，抒真情，忌抄袭。
（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
（5）书写工整，不少于600字。
参考答案
1.略
2.ànghuángcuõhuì
3.如果我们蹉跎光阴，挥霍年华，留下的只能是一声长叹。
珍惜父母的唠叨吧，因为那唠叨里饱含着父母对我们的深情
4.例：
秋实累累、笑靥宜人，是奋斗的目标让她辉煌灿烂。
5.篷改为蓬惊改为经
6.A
7.非是藉秋风
窈窕淑女，君子好逑
征蓬出汉塞
④云归而岩穴暝
⑤闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边
⑥马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
⑦学而不思则罔，思而不学则殆
⑧但愿人长久，千里共婵娟
⑨几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
落红不是无情物，化作春泥更护花
二、诗歌赏析
8.“浮”有动态感，表现了洞庭湖宏大壮阔、气势磅礴的特点（1分）；
9.亲人离散，漂泊无依的孤独感，（1分）对国家多难、壮志未酬的无奈和伤心（1分）
10.（2分）
A.服（名作动，穿衣服）B.闻（使动用法，使······听到）
C.狱（案件）D.鄙（见识浅陋）
11.（B）（2分）
12.（4分）
（1）这样看来，大王您受蒙蔽得太深了。
（2）即使是我也觉得迟疑难断，先生您来判断一下这个案件，该怎么办？
13.（3分）
同：
二者都善于用以小见大，来进行讽劝；说话都比较委婉
异：
二者身份不同
14.（2分）
母亲安排父亲凌晨接我；回家后，母亲半夜为我热馒头；临睡前，母亲为我准备热水瓶暖脚；离家时，母亲为我准备一大包东西让我带走。
（回答出两点即可）
15.（2分）“抢”字用了动作描写，指不由分说地夺过来。
在文中指面对“我”的拒绝，母亲把热水杯一把抢了过来，不由分说把杯子丢我床上为我取暖，态度坚决，体现母亲对我的关爱。
16.（4分）结构上：
引出下文“我”对自己行为的反省；
内容上：
对于“我”的关爱，女儿毫不领情，着让我终于能站在母亲的立场考虑母亲的心情，也终于理解母亲深切地关爱，最终点出本文的主题。
17.（3分）母亲对子女关爱至深切，对子女日常生活关心照料的无微不至，是无人能及的。
甚至连子女都不会这么细腻周全的为自己考虑。
例如文中提到，母亲给我热水杯取暖，“我”虽然拒绝，但“因为这个水杯，整个人像睡在春天里，手脚冰凉的毛病一下子全都消失了”，充分表明母亲比“我”更爱惜“我”的身体，更在乎“我”的舒适度。
18.（3分）文中，“我”一开始认为母亲啰嗦，做事多此一举，自以为是，这是对母亲的不理解。
直到“我”有了女儿，面对女儿的不理解，“我”开始反省自己，终于理解了母亲的种种“多此一举”。
链接材料中，对于父亲送我出行时的事必躬亲，“我”也是不理解的，多年后，收到父亲的来信时，回忆起来，却觉得自己的自作聪明。
从选温和链接材料来看，我们的父母对我们的爱是毋庸置疑的，只要我们尝试多多理解他们，站在他们的立场考虑，终能化解隔阂。
19．文化要（讲究）创新和创造。
（2分）
20．①引出本文的中心论点；②作为事例论据来证明中心论点；③引起读者阅读兴趣。
（3分；每个要点1分）
21．此段采用总—分—总的结构，先提出本段的论点（文化最讲求创新、创造），然后运用举例论证和道理论证证明论点（用郑板桥开创“板桥体”的例子进行正面论证，再引用俗语进行反面论证），最后得出本段结论（文化需要创新、创造或文化需要推陈出新。
（3分；每个层次1分，意近即可）
22．示例：
①“绊脚的石头”喻指创新路上来自主、客观的困难、障碍（如思想保守、思维僵化、人才匮乏、资金短缺等）。
②喻指一味固守、一成不变、东拼西凑、毫无创见，奉行“拿来主义”、照搬别国模式等思想或行为。
（2分；可自行概括作答，也可摘录文中的词句作答，但是示例中的核心词语不得缺失）
23.举例论证和引用论证。
（1分）通过举“有的书籍、有的综艺节目、有的电影”的“拿来主义”、不懂创新，和引用朱光潜先生的话，（1分）从反面论证了“一味固守，千篇一律，只会让文化丧失活力；善于推陈出新，呼吸现代新鲜的氧气，才能不断让文化绽放新芽，枝繁叶茂。
”的观点（1分）
24.略
25.读书沙龙、读书主题班会、讲座等等（1分，写一个就行）简单的写出活动流程（1分）
26.孙悟空是一个敢于挑战权威、蔑视权威的人，例如“凌霄宝殿非他久，历代人王有分传。
强者为尊该让我，英雄只此敢争先。
”（1分）；他本领高强，勇敢无畏。
例如“大圣一条如意棒，翻来覆去战天神”（1分）；他也有缺点，过于自信，好卖弄。
例如他把唐僧的袈裟给那“老僧”看，却又因此惹出祸端。
（1分）
四、作文分项分等级评分标准
类别
项
目
一类
（50一45）
二类
（44—38）
三类
（37—30）
四类
（29—21）
五类
（20一0）
A
内容
切合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真切
符合题意
中心明确
内容具体
思想健康
感情真实
基本合题意
中心尚明确
内容尚具体
思想健康
感情尚真实
偏离题意
中心欠明确
内容不具体
严重偏题
不知所云
B
语言
得体、流畅
通顺
基本通顺
语病较多
文句不通
C
结构
结构合理
详略得当
结构合理
注意详略
结构较合理
详略不明显
条理尚清楚
能分段
结构混乱
详略不当
评
分
细
则
①立意深，构思
巧，语言生动形
象评满分。
②具备本类A、
B、C三项条件
的评49—47分。
③本类A、B、
C三项中某项
稍弱，评46～
45分。
本类基准分：
45分
①具备本类
A、B、C三项
条件的评44
--41分。
②本类A、B、
C三项中某项
稍弱，评40一
38分。
本类基准分：
38分
①具备本类
A、B、C三项
条件的评37
--34分。
②本类A、B、
C三项中某项
稍弱，评33—
30分。
本类基准分：
30分
①具备本类
A、B、C三项
条件的评29
--26分。
②本类A、B、
C三项中某项
稍弱，评25—
21分。
本类基准分：
21分
此类作文在20—0分之间酌情给分。
注：
①书写工整、美观酌情加l一3分，字迹潦草、难以辨认，酌情扣l一3分。
②错别字三个扣1分，重现不计，最多扣3分。
③无标题者扣2分。
④字数不足400字，在20分以下酌情综合评分；400字以上但不足600字者，每少
50字扣l分，最多扣4分。
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