浅谈礼仪对大学生的重要性.docx
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浅谈礼仪对大学生的重要性
浅谈礼仪对大学生的重要性
专业:
土木工程
班级:
2021级土木工程3班
姓名:
郭秋君
摘要
我国是历史悠长的文明古国,几千年来制造了灿烂的文化,形成了高贵的道德标准、完整的礼仪标准,被世人称为“文明古国,礼仪之邦”。
作为有着五千年文化的礼仪之邦,社交礼仪一直是中华文明的重要组成部份。
礼仪教育是精神文明建设的需要。
礼仪是人类社会为维系社会正常生活而一起遵循的最简单最大体的道德性为标准,它属于道德体系中社会公德的内容。
生活在社会中的每一个人都不免要同他人打交道,人类的任何活动都是某种形式的社会交往活动,这不仅是人类的主观意愿,而且是人类生活的客观需要。
关键字:
礼仪教育:
人际交往:
商务礼仪
生活中,社交礼仪已经成为咱们必不可缺少的一部份,把握良好的社交礼仪知识是咱们走向成功必要的铺路石。
一、提高对礼仪教育的熟悉
对每一个人来讲,礼仪是一个人思想水平,文化修养,交际能力的外在表现。
对社会来讲,礼仪是精神文明建设的重要组成部份,是社会文明程度,道德风尚和生活风俗的反映,是社会成员素养的缩影。
物质文明和精神文明是相互作用和相互依托的。
社会的进展需要礼仪,社会成员的交往需要礼仪。
在广大的中学生中进行礼仪教育,对国民素养的提高,优化社会风气必将起到推动作用。
人一辈子一世,必需交际。
任何一个正常人若是打算完全回避人际交往,都是绝对不可能的。
进行交际,需要规那么。
没有规那么,人际交往不免各行其是,难以沟通,难以修成正果
(一)、人际交往的重要性
1.人际交往增进深化自我熟悉。
在人际交往的进程中,咱们给他人的印象是如何的,和他人如何评判咱们?
认真试探那个问题,比较一下他人对自己的评判和自己对自己的评判的异同,将有助于咱们更好的熟悉自己。
在咱们的交往活动中,有时候两方面的评判会有必然的差距,很多人会因此而产生苦恼。
这就要求咱们要擅长调剂两方面的评判,全面提高自己的综合素养。
正确的自我熟悉,有助于咱们找到自己的社会位置,扮演好自己的社会角色。
2.人际交往增进社会化进程。
人际交往是社会进展的必然产物,也是社会进展的大体前提。
没有人际交往进程中所形成的各类各样的网络关系和人们所担当的各类各样的社会角色,社会就不成其为社会,进展也无从谈起。
3.人际交往是实现人一辈子价值的桥梁。
人际交往是思想、情感、态度、信息和学习的交往。
交流思想,一个头脑就有了多种思想。
分享欢乐,欢乐就会加倍。
分忧虑愁,忧愁就会减半。
每一个人都是一个独特的生命个体,必然明白一些别的个体所不知可不能的东西;而擅长从每一个人身上学习自己所不知可不能的东西,咱们才能不断的进步。
人一辈子的意义在于奉献,人际交往是咱们奉献的桥梁。
良好的人际交往,能让咱们把握更多社会的信息,明白人民的生活和需要,维持和人民公共的血肉联系,才能更好的为人民效劳。
(二)礼仪教育是落实德育必需放在学校工作的首位的需要
礼仪教育尽管不是德育教育的唯一内容,但却是德育工作中十分重要的内容。
德育教育的内容很多,诸如爱国主义,集体主义,劳动观点,法制教育等等;但各项内容都表现着一起的本质。
咱们教育培育的目标应该使受教育者在“德、智、体、美、劳”诸方面都取得进展,培育有理想,有道德,有文化,有纪律的“四有”新人。
这些年来,咱们的德育工作尽管取得了专门大成绩,但也不能不看到德育工作中某些方面说教式教育多,实效性稍差。
咱们深知德育工作只有表现为具体行为时,才能看到德育教育的功效。
换句话讲,德育工作不仅是道德的原那么,标准人的行为条文,而是表现某种道德的行为。
对学生的礼仪教育与训练是一种适应养成的教育。
纠正违抗礼仪标准的言谈举止、实见礼仪标准的养成教育,使现有的行为转变成应有的行为,是将德育教育落在实处的一项十分重要而又具体的工作。
(三)、礼仪教育是增强职业道德教育的需要
是用人单位对人材规格的要求之一,也是企业提高整体素养的需要。
学生在学校期间应该养成良好职业道德品质,养成良好的职业道德适应,工作后才能更好地适应社会需要。
良好的礼仪是帮忙一个人走向成功的重要条件之一,良好的礼仪教育是青青年走向社会,走向工作职位的基础。
(四)礼仪教育实施方式
要使礼仪教育取得成效,就必需把礼仪教育当做一门学科来对待,而不能将其看成短时间行为。
要有教材,专职教师,还要有课时按排及教学打算,并辅助于考查的手腕。
教师一方面要教学礼仪教育的本质,即“真、善、美”的教育,同时也要进行礼仪行为的模似训练,即感性的,直接的,艺术的教育。
学生通过学习仿效,使“知”与“行”有机结合起来,形成一个浑然难分的整体,你中有我,我中有你。
纠正那种以为礼仪只是外形的摹仿的浅薄熟悉,使学生体会到礼仪的实质是内容的表达。
通过礼仪课的学习,不仅能丰硕同窗们礼仪标准方面的熟悉,同时良好的行为适应从中得以养成,不良的行为适应得以纠正。
增强平常适应养成教育,使之适应成自然。
只有常常性的教育与训练,学生才有养成良好的适应。
在咱们日常生活中,某种成心识的心理活动,若是延续多次成了一种适应,往往成为下意识(潜意识)的行为。
为此班里要有礼仪标准监督员来监督同窗日常的礼仪标准。
每周一的升旗、集会,课上起立,课下活动,都要有人监督检查,班与班之间开展评比。
学校还可成立礼仪演出队,把普及与提高结合起来。
因为群体的礼仪行为是社会的行为,不可能等待群体中的每一个人都完成了由思想道德修养到礼仪行为这理想进程以后再去讲礼仪。
一般是先有了群体礼仪标准,然后每一个人在执行标准进程中去提高自己的熟悉,以适应礼仪标准的要求。
总之,把学礼仪,用礼仪贯穿在教学生的各个环节当中,教育与约束相结合,使之养成适应,自成方圆。
(四)思想道德、文化艺术的修养与礼仪教育的内在联系
提到礼仪固然离不开具体的内容,举止、谈吐、着装等。
这些是感官直接感知的,但这些内容不是单独存在的。
礼仪的本质是隐藏于现象内部,必需通过理性熟悉才能把握。
孔子说:
“其身正,不令而从;其身不正,虽令不从。
”也确实是说礼仪不单单是一种外在的表现形式,它与人们自身修养紧密相关。
修养是为了提高自身素养,自觉进行自我教育,自我锻炼的进程。
修养包括思想道德修养和文化艺术修养。
思想道德修养是指一个人的道德意识、信念、行为和适应的考验及提高的进程。
它能够自动地指导人的行为,自觉地贯彻执行礼仪标准。
礼仪教育还能够通过史实和现实的一些事例对学生进行包括正直、忠诚、谦逊、自尊、热忱、宽容、庄重等教育,以追求至善的思想境遇,塑造美好的心灵。
另外礼仪课上咱们还要注重文化艺术修养的教育。
艺术是通过塑造具体塑造生动的感性形象来反映社会生活中的审美活动的。
教师要引导学生接触一些内容健康、乐趣高雅、艺术性强的作品。
如读诗歌、散文、听音乐、看舞蹈、欣赏书法美术作品等,使学生在欣赏艺术作品时,受到民族文化的熏陶,倾心于艺术作品刻画的美的境遇当中,取得审美的愉快和情感的升华,思想取得启发。
同时教师还能够引导学生阅读一些艺术理论和鉴赏性的文章,从理论上加以提高,久而久之,学生的艺术修养也会相应取得提高,从而培育了高贵的情操,塑造完美的人格。
前人说:
“腹有诗书气自华”那确实是说,念书和人的气质紧密联系在一路的。
提高思想道德修养和文化艺术修养是人们追求“善与美”的要紧途径,那个进程会令人的礼仪素养与礼仪水平相应取得提高。
也确实是说礼仪只是具有了一种深层的稳固的理性思维基础,才能升华为生动完美的形象。
礼仪教育=理性熟悉+外在形象。
礼仪教育是德育工作的重要组成部份,也是职业道德教育关键所在。
礼仪课关于提高学生的思想道德品质,完善自我形象,成为一个有理想、有道德、有文化有纪律的社会主义公民有着远的意义。
可是礼仪课是一个要认真开发的新领域,许多问题急需探讨和研究,让咱们大伙儿携手一起开拓使礼仪之花在校园盛开
二.商务礼仪
(一)商务礼仪是人在商务交往中的艺术
比如索取名片:
索取名片一是要能取过来,二是要给对方留下一个好的印象索取名片有四种常规方式
一、交易法。
先欲取之,必先予之
二、激将法。
3、谦恭法。
4、平等法。
(二)通信工具的利用艺术:
商务交往是讲究规那么的,即所谓的没有规矩不成方圆,比如移动的利用,在商业交往中讲究:
不响、不听,不出去接听。
与人交往时应酬以后要把电话关掉,以避免让人感到你是三心二意,在与人交往中你在那狂打、框响。
咱们要与民工打区别开来。
(三)商务礼仪利用的目的:
1、提升个人的素养,比尔•盖茨讲"企业竞争,是员工素养的竞争".进而到企业,确实是企业形象的竞争,教养表现细节,细节展现素养。
2、方便咱们的个人交往应酬。
咱们在商业交往中会碰到不同的人,对不同的人如何进行交往这是要讲究艺术的,比如夸奖人也要讲究艺术,不然的话即便是夸人也会让人感到不舒畅。
3、有助于保护企业形象。
在商务交往中个人代表整体,个人形象代表企业形象,个人的所作所为,确实是本企业的典型活体广告。
一举一动、一言一行,现在无声胜有声。
商务交往涉及的面很多,但大体来讲是人与人的交往,因此咱们把商务礼仪界定为商务人员交往的艺术。
人们对礼仪有不同的说明。
有人说是一种道德修养。
有人说是一种礼仪是一种形式美,有人讲礼仪是一种风俗适应。
礼出于俗,俗化为礼。
商务礼仪的操作性,即应该怎么做,不该该怎么做。
讲一个座次的例子:
商务礼仪中的座次。
咱们都明白来了客人要让座,但不明白哪是上座,一样情形下可能无所谓,但在外事活动和商务谈判中就必需要讲究了。
另外与对方说话也要讲究,一样情形下不能说你明白吗?
我明白,我告知你,(如何委婉地告知他人酒的价钱,让主人快乐而不为难)因此交往中必需讲究艺术。
总结
随着时期的进步,人际交往的日趋频繁和紧密,作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。
讲究礼仪,遵从礼仪标准,能够有效地展现一个人的教养、风度与魅力,更好地表现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度,从而使个人的学识,修养和价值取得社会的认可和尊重。
适度、适当的礼仪,不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望,而且会使与公众的合作进程充满和谐与成功。
礼仪是良好道德修养的表现形式,也是良好道德品质养成重要途径之一,良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去表现。
参考文献
金正昆《社交礼仪》出版社:
北京大学出版社ISBN:
9787301093672版次:
出版时刻:
2005-08-01印刷时刻:
2005-08-01
[美]马修·麦凯,玛莎·戴维斯,帕特里克·范宁《人际沟通技术》
出版社:
上海社会科学院出版社ISBN:
9787806816202版次:
出版时刻:
2005-05-01印刷时刻:
2005-05-01