师德演讲稿推荐.docx

师德演讲稿推荐.docx

《师德演讲稿推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德演讲稿推荐.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

师德演讲稿推荐

师德演讲稿（推荐）

　　篇一：

因为有爱

　　我是特殊学校的XX，很荣幸能有机会参加这一次的师德师风演讲比赛!

　　苏霍姆林斯基说过：

没有爱就没有教育。

巴特尔也说教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂!

　　我今天演讲的题目是------《因为有爱》!

　　怀着对教育事业充的热切向往。

初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范。

没想到竟然被我国第一所特殊教育学校---南京特殊教育师范录取了。

四年时间，我努力学习特殊专业知识和技能。

特师把我从对特殊儿童的怜悯和同情转化成为一种责任和爱。

　　九九年，我特师毕业后却分配到了普通小学工作。

在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。

但我始终不能忘记我花了四年时间所学的特教专业。

当听说市特校要招聘教师时，我毅然报考了并被录取。

当我的学生知道我要调到特校工作时，他们拿着我的手，不舍的问我：

老师，难道我们不比那些聋哑孩子更可爱吗?

你为什么要去教他们啊?

我们不让你走。

我含着泪告诉他们，并不是他们比你们更可爱，而是他们更需要老师的爱啊。

　　就这样，我放弃了普小的工作走进了特校。

尽管心里已经做了准备，告诉自己，他们是特殊孩子，不会有漂亮的脸蛋，不会有甜美的嗓音，可是第一眼看到那些班里的孩子之时，心里依然涌起了深深的失望，难道这就是我这一生所要面对的学生吗?

　　残障孩子，恐怕对很多人来说是不屑一顾的对象，人们常常喜欢关注美丽的事物和优秀的人，所以，残障孩子就是被遗忘在角落里的弱势人群。

想到这个，心里又疼了起来，我怎么可以嫌弃他们呢?

每个人降临到这个世界都有接受教育的权利，既然是我自己选择了特教这条路那就一定要认真走好。

　　爱心说在口头是何其容易，落实到实际行动却总有太多的力不从心。

有时候感觉课堂的进展简直和自己的预设完全相反，因为特校孩子的情绪很难琢磨，之前绞尽脑汁尽心构思的一堂课可能被搞得一塌糊涂，起初，我总感觉，一节课只教会他们读几个词写一两个字，没有尽到为人师者的职责，虽然课堂效果多半取决于他们有限的接受能力。

我总是不自觉地拿他们和正常孩子比，迫不及待地想把胸中的智慧与学问毫无保留地传授给他们，满腔热忱被泼了一头冷水。

可是看看这些孩子们，再仔细得想一想，他们才是真的不容易。

与他们同龄的孩子都可以依偎在父母的怀里，撒撒娇、耍耍赖，自由自在的走在大街上，穿梭于商店间，吃自己爱吃的零食，玩自己喜欢的玩具，更重要的是他们不但可以低声细语、放声高歌，更可以欣赏美妙悦耳的音乐、倾诉自己的心声，而我们的残疾孩子却只能将这一份份渴望深埋在心底。

相比之下，我们的孩子缺少的太多太多了。

　　当看着这些智商或听力先天不足的孩子，看着家长脸上依然乐观坚强的笑容，我深深感觉，我们真的该知足长乐，再没有什么理由悲观失落抑或牢骚满腹。

因为，相比较之下，我们是那么幸福：

健康矫健、饱学诗书、家庭美满，听的到美妙悦耳的声音，看的到绚烂缤纷的色彩，想的到奇思妙想的创意所以，我们要珍惜一切的来之不易，并且，不懈努力，不能辜负上帝的恩赐。

　　工作在特校，时刻有潮涌的感动萦绕身边，经常有无形的力量让我们泪流满面。

听力部的学生从不能发声到可以用自己的声音断断续续地表达亲爱的老师，您辛苦了，谢谢您;智力部的学生从沉默寡言到学会春风满面地说：

老师，您好，请坐;康复部的孩子从生活不能自理到可以自己更衣、穿鞋、吃饭，这些在常人看来微不足道、细微点滴的进步都能让我们的老师感动、欣慰不已。

　　是的，一切生命都有尊严，一切生命都有价值，一切对于世界渺若微尘的生命对于个体本身都代表意义的全部。

教育一个学生就是帮助了一个家庭，将点点滴滴的爱心颗粒归仓，也就造福了整个社会。

爱，是一只温柔的良心枕头，是一种最动人的生活方式，更是一种脚踏实地的劳动态度。

爱，是我们共同的语言。

　　为人师者，注定与丰功伟绩擦肩，与轰轰烈烈无缘，与大富大贵遥瞰。

是的，吾辈本平凡，但静水流深，平凡中孕育着伟大，平凡得气壮山河;生活本平淡，却远非单调乏味的内涵，而是绚烂之极的风光无限。

　　爱在特校，我们的激情与干劲在这里澎湃，我们的智慧与理想在这里升华，我们的价值与追求在这里见证，我们的青春与热血在这里燃烧，我们的爱与生命像阳光一样绽放。

　　篇二：

我骄傲我是一名教师

　　尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家好!

　　今天，能够站在这个地方来演讲，我感到非常荣幸!

我演讲的题目是《我骄傲，我是一名教师》。

　　有这样一首诗，中学时代我就时时诵读，耳熟能详：

我是一名教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能够翱翔蓝天，只要我的雏鹰能够鹏程万里，只要我的信念能够坚如磐石，只要我的理想能够永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中闪烁，在血液的鲜红中奔腾

　　这首诗深深地感动了我，它让我感受到了师德的高尚和师魂的伟大。

如今我已在教师的岗位上工作了整整十年，对教师的含义也有了更深刻的认识。

有人说，教师是园丁，培育祖国的花朵;也有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽;更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。

我认为，教师不是园丁，也不是春蚕，更不是蜡烛，教师就是教师，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴，教师每一天都在神圣与平凡中行走，为现在和未来工作。

一位名人曾说过：

教育上的事情看起来很平凡，每天似乎都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的发展着想，却是很不平凡。

教师，就是在平凡的岗位上，从事着不平凡的事业。

　　1999年，我走上了三尺讲台，从此开始了我的讲台人生。

2019年的教育生涯使我深深懂得，教育是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智都献给学生的真诚。

这种爱是无私的，它要毫无保留的献给每一个学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为学生所做的每一件事情当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

一位哲人说过：

教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。

　　正是懂得了这一点，我对学生的学习、生活各个方面都关怀备至。

这里我讲一个真实的事情：

2019年，当时国家还没有实行两免一补，我班有一个学生叫王建军，九月开学几天了他还没来上学。

于是我上门走访，从而得知王建军的父亲病逝，母亲也染病在床，家里没有经济来源，生活特别困难，无力承担学费。

我回到学校后，从自己的工资中拿出钱来为他交了书本费，又向学校反映，减免了他的学杂费。

这样，王建军又回到了课堂，和其他学生一样健康快乐的成长着。

之后，我一直关注着他，我对他的资助一直持续到他初中毕业。

虽然当时我每月工资只有300多块钱，但对他的资助我毫不吝惜，从书本、文具，到衣服、鞋袜，甚至还有食品、粮食，只要他需要的，我都给他提供。

现在，我的这个学生已经在北京的一家公司参加了工作。

去年五一，他来看望我，递给我一个本子。

我翻开一看，原来是一个账本这个有心的孩子，把我对他的每一次资助都记在了本子上，竟记满了厚厚的一个日记本。

他在日记本的最后一页深情的写道：

肖老师，我不知道您究竟为我花了多少钱，但我知道没有您就没有我的今天。

我从小失去了父亲，我希望您就是我的父亲。

我笑着对他说：

我只比你大十几岁，怎么能做你的父亲呢?

他竟然一下子激动起来，声音哽咽地对我说：

肖老师，您知道吗?

这些年来我一直在想，将来我一定要像报答父亲那样的报答您，像孝敬父亲那样的孝敬您话未说完，眼泪已经夺眶而出。

那一刻，我也激动得将要落泪，我感觉到一股热浪在我的胸中激荡，我感到从未有过的温暖和满足。

那一刻，我明白了，教师，固然有着别人无法理解的艰辛，同样也有着别人无法体会到的幸福!

　　还有一件事，我至今记忆犹新。

我的妻子同样是一名教师，我们都在xx学区工作，我们有一个5岁大的儿子。

去年九月，妻子去高公庄学区支教，照顾孩子的事情便落在了我一个人身上。

每天，我都是提前把孩子送到幼儿园，交给住校的老师，然后赶去学校上班。

有一次，孩子病了，不能去幼儿园，我就打电话让孩子的奶奶赶来照顾孩子。

可是由于某种原因，孩子的奶奶没能及时赶到。

眼看上班时间到了，我就和儿子商量，让他自己在家里等奶奶。

可儿子说什么也不同意，抱住我的腿不让我走。

百般劝说无效，我有些动怒了。

我把儿子往沙发上一按，斥责道：

你怎么这么不听话?

爸爸要去上班，要去给学生上课。

奶奶一会儿就来了。

你在家里等奶奶，听见没有?

说完我拿起包就往外走。

儿子追上来拉住我的衣服，我一把把他推开，迅速跑出门去，把门带上，从外面把门栓插住。

儿子在屋里用力拍打着屋门，大声哭喊着。

我狠了狠心，骑上自行车，直奔学校而去。

下班后，我赶回家里，却得到了儿子被烫伤的消息。

原来，儿子打不开门，就想从窗户里爬出去，他爬上桌子，不小心打翻了桌子上的暖瓶，一暖瓶滚烫的热水全浇在了孩子的腿上。

孩子的奶奶赶到时，孩子正在地上声嘶力竭地哭着。

因为这件事，父母冲我狠狠地发了一通火。

妻子没有埋怨我，但她抱着儿子眼泪啪啪的往下掉。

尤其是我在医院见到儿子时，儿子看我时那种怯怯的，似乎满含着畏惧和惊恐的眼神，更让我感到心酸。

直到现在，我想起这件事情仍然感到后怕：

如果当时孩子出了更严重的事情怎么办?

但我没有后悔，我上班没有迟到，我没有扔下班里40几个学生不管。

如果下次再碰到这样的事情，我也许能采取更好的处理方法，但我仍然不会迟到。

　　事后，学区领导去我家里看望了我的儿子。

让我感到意外的是，我的学生们分成了几个组，也轮流去看望了我的儿子。

他们用自己积攒下的零花钱为我儿子买了好吃的、好玩的东西，哄着我儿子做游戏，儿子被他们逗得哈哈大笑。

看见笑容重新回到了儿子的脸上，看着这群懂事的学生，我又体会到了那种幸福的感觉。

　　同行们，有人说：

你的心在哪里，你的幸福就在哪里。

当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到，不管是快乐还是忧伤、艰辛还是迷茫，烦恼还是希望，都是我生命中挥之不去的幸福。

　　在2019年的从教生涯中，我始终把这样两句话作为自己的座右铭：

假如我是孩子、假如是我的孩子。

我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生。

用爱撒播希望，用真诚对待学生便成了我无言的承诺。

一个孩子就是一个家庭的希望，一个个孩子加在一起，就是祖国和民族的未来。

每次走进校园，每次站在讲台上，每次面对学生，我都会强烈地感受到自己肩负的沉甸甸的责任。

这种强烈的责任感，让我在工作中多了一份忘我，在逆境中多了一份坚强，在诱惑面前多了一份冷静和执着。

有人说：

教师的爱是一本写满责任的书。

而我，愿意用自己的终生为这本书作一个醒目的注解。

　　师魂是用爱与责任铸成的，而把每一个孩子培养成才是教师对学生最深厚、最诚挚的爱，也是最主要、最重大的责任。

今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，教书育人已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。

虽然我不指望能培养出多少郭沫若和钱学森，但也绝不能让郭沫若和钱学森在我的手中埋没。

　　正因如此，我以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，努力学习新课标、新理念，刻苦钻研新教材、新教法，与时俱进，开拓创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。

同事说，我总是追着时代跑，始终走在教改的前沿。

于是，在课堂上，我不再高高在上，统领全军，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人。

于是，我采用丰富多样的教学方法，使课堂成为学生学习的乐园，成为他们最向往的地方。

于是，我把课堂拓展到了教室之外、田野之上、社会之中，让生活成为学生获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。

学生说：

我们喜欢上肖老师的课。

家长说：

孩子跟着您，我放心。

对于一名教师而言，还有什么可以胜过这样的认可与夸奖呢?

　　一分耕耘，一分收获。

多年来，我的教学成绩一直名列前茅，在教改方面取得的成就也得到了领导和同行的认可，他们形象的称我为教改急先锋、教学领头羊。

2019年7月，我被县政府评为xx县十大杰出青年教师;2019年2月，县教育局授予我徳能双馨教师称号;2019年7月，县教育局又授予我xx县首席教师称号;去年2月，县政府又给予我嘉奖奖励。

这些荣誉的取得，更让我明确了今后努力的方向，更让我坚定了献身教育事业的决心。

　　起始于辛劳，收结于平淡。

这是我们教育工作者的人生写照。

我不是没有想过三尺讲台之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的老师早;当走进宽敞明亮的教室，看到一双双可爱的双眸，一颗颗等待塑造的心灵;当课上跟孩子们泡在一起，看到一个个活泼的身影，一张张天真的笑脸，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下承诺，离不开这方热土。

放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。

立师德，铸师魂，练师功，树师表是这个时代的召唤。

三钱粉笔，万钧重担。

爱岗敬业、辛勤耕耘、呕心沥血、无私奉献，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这就是师德，这就是师魂，这是作为一名教师永远不朽的追求，是我们应该用一生去守望的精神家园。

　　最后，让我再用一首诗来结束我的演讲：

我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁;我不会让知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。

在娇艳的花朵面前我不曾自卑，因为我的事业同样芬芳;在高大的灌木面前我不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。

我骄傲，我是一名教师，我永远与青春为伍。

我骄傲，我是一名教师，我永远无愧我心。

我骄傲，我是一名教师!

　　谢谢大家!

师德演讲稿（推荐）