教师资格证考试心理学知识复习题库及答案.docx
《教师资格证考试心理学知识复习题库及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格证考试心理学知识复习题库及答案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教师资格证考试心理学知识复习题库及答案
2020年教师资格证考试心理学知识复习题库及答案1．心理学科学体系中的基础学科是（B）
A．实验心理学B普通心理学c．发展心理学D．生理心理学
2．在世界上建立了第一个心理学实验室，由此标志着心理学真正独立成为一门科学的是哪一位心理学家（C）
A．桑代克B．巴甫洛夫C．冯特D．华生
3．心理学成为独立的学科始于（C）
A．1789年B．1798年C．1879年D．1897年
4．在西方历史上，最早论述心理现象的专著是（B）
A．柏拉图的《理想国》B．亚里士多德的《论灵魂》
C．冯特的《生理心理学纲要》D．弗洛伊德的《精神分析引论》
5．被称为心理学的第三势力的是（C）
A．弗洛伊德主义B．行为主义C．人本主义D．建构主义
6．“给我一打健全的婴儿和我可用以培养他们的特殊世界，我就
可以保证随机任选一个，并把他培养成我所选定的任何类型的特殊人
物。
”持这种观点是（A）
A.行为主义学派B.机能主义学派
C
．人本主义学派D．构
造主义学派
7．现代认知心理学诞生的标志是
（
C）
A．心理试验中计算机模拟的应用
B
．皮亚杰的《结构主义》
的出版
c.奈塞尔的《认知心理学》
的出版
D
．安德森的《认知结构》
的发表
8．动物心理学的开创者是（
B）
A.班杜拉B.桑代克
C．斯金纳
D．巴甫洛夫
9．在巴甫洛夫所讲的两种信号系统中，第二信号系统属于（C）
A.人类与动物共同具有的B.动物独有的C.人类特有的
D.无条件反射
10．心理现象就其产生的方式是（B）
A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动
11.一个简单的反射弧是由以下几个部分组成（A）
A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经
B.传入神经、神经中枢、传出神经
C．感受器、传入神经、传出神经、反馈
D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
12．最早对无意识现象进行深入研究的是（A）
A.精神分析学派B.机能主义学派C.人本主义学派D.构造主义学派
13．格式塔心理学的代表人物有（A）
A.考夫卡、苛勒B.斯金纳、皮亚杰C.詹姆斯、杜威D.马斯洛、罗杰斯
14下列选项中，哪项不属于心理过程（C）
A记忆B意志C兴趣D情绪
15表达人的心理过程内容的是（C）
A认知过程、情绪和情感过程B情绪、情感过程和意志过程
C认知、情绪、情感、意志过程D个性、情绪、情感和认知过程
16下列选项中哪一个属于个性心理特征（C）
A动机B理想C能力D世界观
17神经系统活动的基本方式是（B）
A反射弧B反射C感应性D感受性
1有目的、有计划、较长久的知觉是（D）
A思维B注意C识记D观察
2黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（C）
A代偿B适应C同时对比D继时对比
3人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是（B）
A．感觉B．知觉C．感性认识D．理性认识
4．痛觉属于（A）
A．皮肤感觉B．内部感觉C．知觉D．触压觉5．关于动觉的说法正确的是（B）
A．人的一种知觉B．反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度的一种内部感觉
C．人在运动中产生的反映外界状态的一种感觉D．反映人的运动状态的一种皮肤感觉
6．直接作用于感官的事物的个别属性在人脑中的反映是（A）
A．感觉B．知觉c．刺激D．表象
7．当我们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，几秒钟以后才逐渐看清周围的物体．这种现象是（D）
A．视觉的暗适应B．视觉的对比C．视觉的感受性
D.视觉的明适应
8．红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是（A）
A.联觉B.感觉的同时对比C.感觉的代偿D.差别感受性
9.盲人可以依靠触觉识别人民币、盲文，可以凭着手杖敲击地面的声音来判断路况，这是（B）
A.感觉的对比B.感觉的代偿C.感受能力的差别
D.感觉的相互作用
10.古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是（D）
A.运用知觉的组合规律来巩固知识B.运用被感知的强度律来巩固知识
C.运用感知觉的对比来巩固知识D.通过多种感知渠道来巩固知识
11.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有（D）
A.恒常性B.理解性C.选择性D.整体性
12.感觉是对（D）
A.直接作用于自己感觉器官的客观事物的一种反映
B.作用于自己感官的客观事物的反映
c.直接作用于自己感官的客观事物整体属性的一种反映
D.直接作用于自己感官的客观事物个别属性的一种反映
13.根据已有的知识经验对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性被称做（D）
A．知觉的选择性B．知觉的整体性C．知觉的恒常性
D.知觉的理解性
14．两个静止的事物很快地相继刺激视网膜上的邻近部位所产生的运动知觉叫（B）
A.真动知觉B.似动知觉C.诱动知觉D.自主运动
15.人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（C）
A.选择性B.整体性c.理解性D.恒常性
16.关于错觉的说法正确的是（C）
A.错觉就是对客观事物不正确的感觉B.错觉产生的原因是由于个人心理的原因
C.错觉不存在个体差异D.错觉是可以通过主
观努力来纠正的
17.对客观事物延续性和顺序性的反映是（B）
A.感觉B.时间知觉C.运动知觉D.知觉
18.依靠视觉、触觉和动觉、平衡觉及听觉协同获得的对物体在空间所处位置和方向的知觉是（A）
A.空间知觉B.形状知觉C.方位知觉D.距离知觉
19.在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的（C）
A.理解性B.整体性C.选择性D.恒常性
20.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（A）
A.整体性.B.选择性C.理解性D.恒常性
1.注意是一种（B）
A.独立的心理活动过程B.非独立的心理活动过程
C.感知活动过程D.思维活动过程
2.当我们从不同的角度看物体时，物体在我们眼中的成像会发生变化，但我们实际知觉到的物体的形状不会改变，这是知觉的（C）
A.大小恒常性B.颜色恒常性c.形状恒常性D.亮度恒常性
3.在安静的教室里，突然一位同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去这种现象是（A）
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.有效刺激物
4.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（B）
A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的稳定性D.注意的分配
5.作为心理活动顺利进行的重要条件，对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能的是（A）
A.注意B.记忆C.表象D.想像
6.在同一时间内把注意指向不同的对象和活动是指（A）
A.注意的分配B.注意的转移C.注意的稳定性D.注意的整合
7.注意的两个基本特性是（B）
A.选择性和整合性B.指向性和集中性
C.集中性和维持性D.指向性和选择性
8.喧嚣的闹市中，大声的叫卖未必能引起别人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起别人的注意，这是因为（D）
A.刺激物的相对强度对注意产生的影响B.刺激物的新颖性对注意产生的影响
C.人的感觉阈限在不同的环境中是不同的D.注意具有选择性的结果
9.事先没有预定目的，不需要意志努力的注意是（B）
A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意性
10.公共汽车司机在驾车时，眼、耳、手、脚并用的现象是（B）
A.注意的分散B.注意的分配C.注意的转移D.注意的范围
1．适时记忆的容量和注意的广度是一样的，都是（B）
A.3〜6个组块B.5〜9个组块C.6〜8个组块D.7
个组块
2．对遗忘现象进行系统的首创性研究并提出遗忘曲线的是（A）
A.德国的艾宾浩斯B.法国的心理学家比奈
C.德国的冯特D.美国的心理学家斯金纳
3.记忆过程包括（D）
A识记、保持、和遗忘B识记、再认和回忆
C识记、保持和联想D识记、保持、再认或回忆
4.游览过八达岭长城的人．头脑中重现长城的形象是（B）
A．思维B.表象C.注意D.联想
5.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（C）
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.单一抑制
6.保持时间为025~2秒钟即消失的记忆为（B）
A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意识记
7.有预定目的、任务又自觉运用一定的记忆方法的识记，称之为（A）
A.有意识记B.无意识记C.机械识记D.意义识记
8.由短时记忆转入长时记忆的条件是（D）
A.思维B.想像C.注意D.复述
9.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（B）A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减
10.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。
这是因为早上和晚上所受的的是哪种抑制的干扰（C）
A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制
1．在情绪的沙赫特辛格理论中，有一个情绪唤醒模型，这个模型的工作系统包括几个亚系统。
（B）
A．2B．3C．4D．52．基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不是基本的情绪分类（D）
A．快乐B．悲哀C．愤怒D．嫉妒3．情绪状态根据强度和持续时间分成三类，下列不属于其中的
是（C）
A．心境B．激情C．理智感D．应激4．下列情绪的性质的表述中，哪一项是不正确的（A）
A.情绪与动机关系不是很密切B.情绪是主观意识经验
C.情绪状态不容易自控D.情绪为刺激所引起
5.一个人高兴的时候会捧腹大笑，恐惧的时候会紧缩双肩，紧张的时候会坐立不安，这些现象都指的是情绪表达方式中的（B）
A.面部表情B.身段表情和手势C.言语表情D.感觉反馈
6.在各种情绪的理论中，认为情绪的产生是植物性神经系统的活动的产物的是下列哪一种理论（A）
A.詹姆斯-兰格的情绪理论B.康侬巴德的情绪理论
C.沙赫特辛格的情绪理论D.阿诺德的“评定兴奋”说
7.在各种情绪的理论中，强调情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑的理论是下列中的哪一个（B）
A.詹姆斯-兰格的情绪理论B.康侬巴德的情绪理论
C.沙赫特-辛格的情绪理论D.阿诺德的“评定'兴奋”说
8.一个高中生高考被录取了，他在一段时间内会体验到积极、愉快的情绪状态。
这种现象是受到下列哪种情绪状态的影响（B）
A.激情B.心境C.热情D.应激
9.重大成功后的狂喜、惨遭失败后的绝望、亲人突然死亡后引起的极度悲哀、突如其来的危险所带来的异常恐惧，这些都是属于情
绪状态中的（D）
A．应激B．心境C．热情D．激情
lO．正常行使的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是（C）
A．热情B．心境C．应激D．激情
11．下列中哪一项是基本的情绪分类（A）
A．快乐悲哀愤怒恐惧B．快乐悲哀愤怒嫉妒
C．心境激情应激D．快乐悲哀愤怒惭愧
12．下列哪一项是情绪的外部表现（D）
A．脑电的变化B．皮肤电的变化C．呼吸的变化D．面部表情
13．在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是（D）A．认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系
B.认知活动随意性强
C．情绪活动随意性弱
D.认知活动比情绪有更强和鲜明的机体表现
14.压力与生理的应激过程分为三个阶段，下列哪一个不属于这三个阶段（B）
A.警觉反应阶段B.接受阶段C.衰竭阶段D.抗拒阶段
1．马斯洛需要层次论中的最高层次是（D）
A．安全需要B．尊重的需要C．爱与归属需要D．自我实现的需要
2．根据动机内容的性质和社会价值不同，动机可划分为（B）
A．生理性和社会性B高尚和低级C．长远与短期D.主导性和辅助性
3．根据需要起源不同，可将其划分为（A）
A.生理与社会需要B.物质与精神需要
C.爱与隶属需要D.成就与交往需要
4.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（B）
A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论
5提出归因理论的心理学家是（C）
A.耶克斯和多德森B马斯洛C.韦纳D.多伊奇
6.在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素是（B）
A.能力B.努力C.运气D.任务难度
7.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（D）
A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化
8.当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（B）
A.竞争目标结构B.合作目标结构C.个别化目标结
构D.成就结构
1．人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是（D）
A.动力定型B.能力C.练习D.技能
2．数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（A）
A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型内化
3.技能的活动方式是（A）
A合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的
4.操作技能的特点是（A）
A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性
C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内潜性、展开性5．智力技能的特点是（B）
A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性
C．物质性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性6．动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张等活动方式属于（B）
A操作定向阶段B．操作模仿阶段C．操作整合阶段
D.操作熟练阶段7．动作灵活、稳定、正确、动作高度协调、连贯、多余动作消失，动觉控制占主导地位，紧张感逐渐消失等活动方式属于（C）
A.操作定向阶段B.操作整合阶段C.操作熟练阶段D.操作模仿阶段
8.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（A）A原型定向B原型操作C.原型内化D.操作定向
9.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（C）
A原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化
10.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（D）
A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化
1．能力在量方面的差异表现在（B）
A.不同的特殊能力上B.能力的类型差异上C.完成活动的速度上D．能力表现的年龄差异上
2．较少依赖于文化和知识的内容，而决定个人的禀赋的能力是
（B）
A．晶体能力B．流体能力C.一般能力D．特殊能力
3．由后天的学习而决定的，与社会文化有密切关系的能力是
（C）
A．一般能力B．特殊能力C．晶体能力D．流体能力4．一个好的测验，在编制时要经过标准化的过程，这个标准化的最后一个步骤是（D）
A.选取具有代表性的被试B.选择具有代表性的测验题目
C．施测程序的标准化D．统计结果，建立常模
5．一份好的测验能测量到所需要测的东西，这个测验的（A）一定高。
A．效度B．标准化度C．信度D．精密度
6．一些国家的孩子进入育婴院后，因其教育条件差，往往失去了与成人进行社会交际的机会，这样环境下的孩子，智力一般要比正常环境下长大的孩子差，这是因为他们能力形成的（D）条件不一样。
A.实践活动的影响B.学校教育的作用C.人的主观能动
性D．早期经验的不同
7.有的整天和油漆打交道的油漆工人。
能辨别400〜500种不同的漆色，这种能力的形成是因为受到了（A）的影响。
A.实践活动的影响B.学校教育的作用C.人的主观能动性D．早期经验的不同
8.一个五岁的孩子的智龄是六岁六个月，那么这个孩子的智商
是（D）
A.85B.100C.115D.130
9.在英国心理学家斯皮尔曼的二因素说中，决定一个人能力高低的主要因素是（A）
A.一般能力B.特殊能力C.晶体能力D.流体能力
10.在英国心理学家斯皮尔曼的二因素说中，保证人们完成某些特定的作业或活动所必需的因素是（B）
A.一般能力B.特殊能力C.晶体能力D.流体能力
11.在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于（B）
A.自知智力B.空间智力C.逻辑数学智力D.身体运动智力
12.在吉尔福特的三维结构模型中，智力可以区分为三个维度，各个维度还有多种形式存在，则根据这些，人的智力可以在理论上区分为（C）种。
A.130B.140C.150D.160
13.在心理学家斯滕伯格的智力三元理论中，他认为一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，下面哪一个不属于这三个方面（A）
A.智力活动的内客B.智力的内在成分C.智力成分与经验的关系D.智力成分的外部作用
14.在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商，如果某施测团体的平均得分为70分。
标准差为5，而某人得分是80。
那么这个人的智商是（C）
A.110B.120C.130D.40
15.在韦克斯勒智力量表中，包含了言语和操作两个分量表，操作分量表不包括（D）
A.拼凑B.译码C.事物组合D.回忆
16
.下列哪一项不属于社交能力（
B
）
A
.组织管理能力B.记忆力C
.言语感染力D.处理
意外事故能力
17
.最早科学编制的智力量表是（
C
）
A.瑞文智力量表B.韦克斯勒智力量表c.斯坦福比
奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表
18．能力形成和发展的物质基础是（A）
A．遗传因素B．早期营养C．教育D．所处的环境
1．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（B）
A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性
2．精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是什么气质类型的特点（A）
A．胆汁质B．粘液质C．多血质D．抑郁质
3．1937年出版《人格：
心理学的解释》一书，标志着用科学
方法系统研究人格问题的开始的人是（C）
A．卡特尔B．塔佩斯C．奥尔波特D.霍兰德
4．弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。
性蕾期的时间段是（A）
A．3岁至5或6岁B．18个月到3岁C．6岁持续到12岁D.出生持续到大约l8个月
5．下面哪一种测验属于自陈式人格测验（D）
A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验C.主题统觉测验
D.明尼苏达多相人格测验
6.这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。
在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。
这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型（C）A.研究型B.艺术型C.现实型D.社会型
7.谁第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是
（B）
A．阿德勒B．弗洛伊德C．斯普兰格D．荣格
1．心理健康的“自我实现者”的标准包括：
正视现实、接纳自我、言行坦率、热爱事业、独立独处等，请问这些标准一共有几条?
（C）
A．13B．14C．15D．16
2．心理治疗的传统中有三大理论体系，下列各项中不属于这三个理论体系的是（D）
A．精神分析疗法1B．行为疗法2C．人本主义疗法3D.结构主义疗法
3．青少年的性意识的发展大致会经历三个阶段，下列四项中哪一项是这三个阶段中的第二个阶段（B）
A.疏离与排斥B.关注与接近C.追求与爱恋D.探求与了解
4.心理咨询中的基本原则有很多，下列几项中哪一项不属于心理咨询的基本原则（A）
A.促进当事人成长原则B.耐心倾听与细致询问原则C.理解支持原则D.疏导抚慰和启发教育的原则
5.行为主义的心理治疗方法很多，下列哪一项属于他们通常所采用的心理治疗方法（D）
A.让当事人自由联想B.疏导宣泄C.以当事人为中D.系统脱敏疗法
6．行为主义的心理治疗方法很多，下列哪一项不属于他们通常所采用的心理治疗方法（C）
A．强化、惩罚和消退治疗法B．厌恶疗法C．支持疗法
D.系统脱敏疗法
7．我们要正确认识青少年的异性交往，也要把握一定的度，那么青少年的异性交往的原则应该是（A）
A.自然适度B.克服羞怯C.真实坦诚D.互相接纳
8.心理咨询可以有许多不同的方式来进行，那么通过医院或咨询中心的心理门诊来进行的心理咨询是属于（D）
A.信函咨询B.小组咨询C.现场咨询D.面谈咨询
9.首先提出“行为治疗”概念的心理学家是（B）
A.罗杰斯B.斯金纳C.弗洛伊德D.马斯洛
10.人本主义的心理治疗方法有很多种，那么下列哪一项是人本主义疗法经常采用的（A）
A.当事
升级会员 