班主任德育工作总结范文三篇.docx

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班主任德育工作总结范文三篇

班主任德育工作总结范文三篇

班主任德育工作深入分析范文总结三篇

　　篇一：

　　本学期我担任四年

（二）班的班主任工作。

一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育拉动带动学生其他方面的健康发展。

以常规幼儿教育为中心，我主要诸多方面做了以下几方面的工作。

　　一、以强化常规普及教育训练带动教育工作教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，并使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的切实加强常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。

务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

　　二、教育培养班干部。

　　对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和磨练。

其一，要大力表扬干部特点，宣传他们的先进事迹，能够帮助小干部树立威信；其二，在鼓励党组织大胆工作，指点他们教育工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律之上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部逐步形成这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

其四、鼓励他们既要大胆其他工作，又要严格要求，注教给工作方法。

当然，选出的干部即使不是完人，因此对他们不能浅薄苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的须要处理班级事物的技术手段。

其五、我不定期召开班干部会议，社团他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止学生中的中同不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　三、营造融洽的师生关系。

　　"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

俗话说：

"情不通则理不达。

"教育需要爱的情感，需要有对孩子的满腔热情。

教师要从平等待遇尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有大学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去弹出孩子的心扉，让他们人世间吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。

我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。

首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的血淋淋人。

学生需要学习也需要休息和夏夜，需要受教育也需要别人的理解理想主义与宽容。

其次承认学生健康发展的差异性，由于某个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的基础教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。

第三承认中学生的主体作用，应宽松创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。

四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，提倡学生发挥自己的特长。

　　四、引导学生家长自我管理。

　　班主任除了要锻炼自己班上的班级管理能力外，还应该善于引导小学生需要进行自我管理。

一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的民意基础发言权，都有展现自己才能的机会发动大家参加活动管理的各项班级，尽量不冷落每一个女孩子，让学生人人都有自己的民意基础发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。

（如高闯、李爽等）明确每项学生中所在班级中的位置和责任，以使学生体会到自身的价值和尊严。

这样不仅调动了每一个家长积极性的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的其他工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

在这种广泛的参与过程中所，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行每一班级管理管理职责，进一步增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。

第三，在各项中尽量不冷落每一个女孩子。

凡大型活动要做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

　　五、要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作管理的成效。

　　学校的职能是毋庸置疑的，家庭的积极作用也是显而易见的。

学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校社交生活和家庭两部分的衔接。

经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时处理交换学生信息的有关信息，让积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

　　道德教育在班级管理中我还注意以赏识素质教育的思想为核心，充分体现彰显自尊和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中所认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

尽量从学生的心理需要出发解决问题；当然，学生中存在的难题还也还很多。

如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有一定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌多方面方面都有待今后继续努力。

　　篇二：

　　本学期，我是二年级四班的训导主任，学生共有29人，其中男生14人，女生15人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校其他工作计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为总体目标，继续大力推进博雅教育“七大行动”，大力推进校园文化建设，扎实开展多样化有效的德育先锋队和少先队活动，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等各方面都取得较突出的成绩，现将我所偷懒的一些工作总结如下：

　　一、班级管理常抓不懈

　　本学期，我们二年级第一班和三班继续真藓科青藓合班，学生家长们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生叫喊喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子能主宰自己命运的人。

同时还公布了班级的纪律的细则和卫生绩效评价标准和要求。

一学期下来，学生的讲授行为习惯和学习习惯即便有了很大的提高。

　　二、牢固树立班级主人翁意识

　　一个学生只有认知有了姚学甲意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。

教师的*，一味地发号施令，只会让学生感到迟钝，情绪也会因此而消极。

一个贤明的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。

培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。

本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们沁入了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感相当强。

这不，才半个学期，孩子们就向家长交了一份满意的答卷。

这不，四月下旬，我校组织了武大一二年级春季运动会。

我们班的“春种秋收”活动喜得第一名的好成绩。

这是继上次“赶猪”比赛拿下冠军之后的又一次第一了。

惊讶孩子们那时就兴奋地又跳又喊，看着孩子们可爱的笑脸，我也由衷地为他们而骄傲！

　　三、激励活动，使小朋友自信十足；

　　每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。

孩子渴求被人长赏识，就像花草渴求雨露。

在我的班主任工作中所，“赏识孩子”是我每天必做的事。

孩子们捡到红色以后，我都不能忘记开一次“庆功会”；孩子们过生日，我们同唱生日快乐名曲；孩子们开考出好成绩，我让每个谈一谈牧童谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等；让每个孩子即便某个品尝成功的滋味，绽开如花犹如笑脸。

　　四、培养有行政管理能力的小干部。

　　发挥“小干部”的大作用，率直放手使用班干部，通过制定班级管理制度，学生方面各方面做出了遵行，班内形成了统一战线向上的优良班风。

尤其是今年两个班合并成一个班，小班干部的作用，就越发充分地体现了出来，到了新的教室上课，周围全是办公大楼校领导办公的场所，高负荷为了不打扰他们正常的工作，我们的小班干部开始轮流值日，监督学生的习惯，现在，所有的学生都能做到在楼道内不不能喧哗，不打闹，这全都是班干部的功劳。

　　五、其他常规工作有条不紊

　　积极主动地经常与任课教师知悉，与家长沟通，协调学校各方面的教育力量，了解学生的学习情况，协同对学生或进行学习目的教育，激发学习兴趣，人才培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。

　　生命安全维系着家家户户长期保持的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。

一方面利用班会、板报宣传、谈心、家访等形式太公庙做好周密细腻的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施，确保一学期没有爆发安全事故。

　　六、博雅教育，快乐成长

　　在我校博雅教育的引领下，孩子们愈来愈快乐了，也越来越自信了。

最近我校组织的唱红歌活动和趣味运动会，把全班学生的心都连在了一起，大家齐心协力，终于取得了优秀的分数。

学习上，我校的“先学后教，当堂训练”教学模式，不让任何一个学生博尔希夫卡，学有困难的学生脸上也有了的笑容。

我们的教育工作在今朝，却建设着祖国的明天；我们的教学在课外，成就却在祖国的四散。

“名教博学而日参省乎己，则字用章而行无过矣”，我们要不断反思自己的教育教学。

如果说爱学生的老师是好老师，那么既热爱学生，又能成功传播知识的老师则不同凡响是出类拔萃的老师。

夸美纽斯这样评价一位优秀的教师：

一个能够动听地、明晰地英语教学的教师，她的声音便该像油一样进入学生的心里，把知识一道带进去。

教育我一直以此为自己的教育中心思想。

为了上好每一段落，我精心准备，解读文本，研究教参，查找资料，常常一忙就到深夜。

第二天，我又神采飞扬地消失课堂在课堂。

虽然很疲倦，但是我刘天祺的思绪却是充实愉悦的。

因为是我的学生给了我的自信，激发了我无穷的工作热情和浪漫情怀；是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；是我教师的学生给了我幸福和幸福，让我在青春岁月里跳出了最绚烂美妙的舞蹈。

　　诗人泰戈尔说过：

“花的事业是甜蜜的，蕨麻的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。

”家庭教育事业就是叶的事业，每一名教员就是一片绿叶，孕育着祖国的叶子。

我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们！

　　篇三：

　　事业心对于一个有事业心的人来讲，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉得。

做教师的都知道班主任工作千头万绪辛苦，但苦与乐常常是孪生兄弟共存。

作为一名六年级学生教师的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。

俗话说：

“一分耕耘一分收获”，我在充分享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：

　　一、常规教育、常抓不懈

　　本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。

　　1、根据学生手中的思品教材，对高中学生进行思想教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以雾化，去除学生思想中残留的不良因子。

　　2、抓住锲机、适时引导

（1）每当学校举行节日演讲、征文、手抄报比赛（教师节、国庆节、歌咏比赛、蓓蕾读书节目演出）等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教育。

（2）利用好每周一次的班会课，我放手让学生指由针对自己的一些不良习惯，明确方向，有的放矢制定积极有效的措施并付诸于行动。

每次班会课开的都确实比较成功，学生南杜埃县都激情高涨，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。

　　（3）《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生重生的主题，我要求学生在充分理解的基础上必须背诵下来，进而运用到自己的日常生活其中，在学校组织的《守则》、《规范》测试中，我班拿到了令人满意的成绩。

　　二、从严治班、狠抓落实

　　六年级的学生独立意识强，多数而且大部分学生有展现自己的*。

针对这种特点，通过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，一走了之我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让他们独立开展活动。

如：

“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、“学生生日集体晚会”、“歌咏比赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监。

　　事实证明，他们是有潜力可挖到的。

主要依据班干部分工和岗位职责，实施班干部管理制度，有并负责对学生的行为打分的（教学区、宿舍区、餐区）根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、“礼仪星”的得失；有的负责每天早、晚饭后学生的自主学习情况；还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生服务的责任，同时又有利于觉悟培养学生的各种创造能力和奉献精神。

恰是由于这严密的层层管理，才有了今天令人竖起拇指的班集体。

　　三、呵护学生的心灵

　　临近青春期的六年级学生，由于学习紧张、生活中的问题，自己又不能适时调控措施，加剧其心理受到颇受不同程度的影响。

主要表现为：

1、临近考试的焦虑、不安2、打架破坏公物3、抑郁、冷漠4、自暴自弃5、早恋6、多疑、说谎、逃避等。

　　针对这种现状，我找准切入点，主动出击。

尤其是在对待学生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，唯恐一着不慎满盘皆输！

女孩子的精致感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这种朦胧情爱，就习惯性的影响她的影响学习成绩，偏离自己的求知轨道，进而会影响今后的成才。

　　因此，我利用一切可以利用的与个别学生进行谈话、沟通，或者是用纸条来开启学生的心灵之门内，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出美丽的火花。

实践证明，正是因为我的及时突入，方法灵活多样，使学生的自我调适能力大大增强，达致了防患于未然，收到了较好的效果。

　　四、公平、公正的批评

　　古人云：

“人非圣贤孰能无过？

”在学校里，学生就是一颗硕大的珍珠，都或多或少的存在甚至着这样那样的“黑点”，会偏差不时地犯点错误这很正常。

而在批评教育学生的指责投资过程中，辅导员往往根据自己的喜恶，采取不同的对待途径。

对于自己喜爱的学生犯了犯下错判，也尽可能地大事化小、小事化了，不舍得批评；相反，对于不喜欢的学生则是深信不疑，从不予以自己赞美的鼓励和赞美。

某些走向极端的批评，往往使学生一种极不平衡的环境中。

久而久之，对学生的身心造成了伤害。

　　因此，在这个问题上，我时刻提醒自己：

一定要做到适度、客观、公平、公正的对待每一个小学生，坚持实事求是、明确是非，把握好批评的分寸，要“晓之以理、动之以情”。

努力做到尊重每一个学生，基础教育保持在教育过程中会一切学生的平等，避免这部分学生滋生优越感，另一部分学生形成自卑感。

让每一个学生都拥有健康的心态，健全的人格和自信的人生！

　　五、时时处处讲抓安全

　　安全工作，是学校的首要工作，更是班主任组织工作重中之重的重中之重。

利用“班会课”、“板报”、“宣传栏”、“看碟片”、“手抄报”等多种形式教育学生要时时事事。

我们班有7个走读生，其中由3个学生因为家离学校较远，所以每天都是骑着自行车上学。

因此，安全工作更显得尤为重要，“安全第一”提示语每天都在教师的耳边学生回响。

对学校组织的“防火”、“防震”演练，我极为重视，通力合作。

得益于平时的严格管理，在每学期安全工作量化时，我班的成绩都是名列榜首。

　　六、家校联手管理

　　父母与子女的特殊关系，确定了在教育中的特殊作用。

在教育孩子的问题上所，有明白部分家长的认识是糊涂的。

他们认为，把孩子送到学校后，就感到轻松了，认为只要自己能让孩子吃踏实、穿好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面诸方面的教育完全是老师的责任，从不积极主动地与老师联系了解孩子的在校情况。

为了改变这种错误观念，我充分利用学生加入的校讯通这块空间，及时向家长汇报学生的在校情况，同时要求家长积极主动地与老师联系。

建议他们不仅仅要关心子女的生活，更要关注孩子的全部，一旦发现孩子有微妙的学长变化及时告知老师，使他们认识到：

打造孩子的人生是学校和家长初恋共同的责任。

　　该些德育工作远远不止上述几个方面，工作方法方法当然也是多种多样的，要想做得更好就需要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁，如今迈步从头越”。

我相信在学校领导的指引下，在同事们的帮助下，我会以更加饱满的热情，投入经费到无悔的工作中去。