小组工作创新游戏.docx
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小组工作创新游戏
创新游戏：
你来我往★★★
形式：
人数不限，全体人员
类型：
沟通技术
时间：
30分钟
材料：
一块白板或一张图表
场地：
室内
游戏目的：
让你的学员练习如何使其他人的贡献以自然的方式表达出来。
操作程序：
1）培训师把学员分成两人一组，做一个与学习有关的演出（例如：
两个有共同经历的人做同一个题目）。
把这写在白板或图表上。
2）选择4个自愿者在这些小组面前扮演角色。
3）让自愿者们玩他们做最常见的剪刀-石头-布的游戏。
第一次做出同样手势———剪刀、布或者石头的两个人就成为A组，剩下两个自愿者就成为B组。
4）A组是这场戏的演员，B组是为他们提示台词的助手。
B组挨着A组的同伴站着，他们的肩膀被拍一下时，就要把接下来的那句台词告诉A组。
然而整个场景都是临时准备的——没有人知道“下一句”是什么，因此B组要说他们认为A组人想听到的任何台词。
A组的工作是接受B组人给他们的任何台词，然后充分扮演好它，就像这些东西是他们自己头脑中已有的一样。
要自愿者挑战自我，让他们按照这个场景中最能发挥他们自己想法的方法去做。
毕竟，每个人都倾向于他们自己的想法。
5）培训师和培训助理先演示一下这种做法。
通过说一些积极的事情而开始。
“我非常荣幸可以有机会与你一起合作”然后拍一下B组人的肩膀。
这个人可能立即接上，“总是与我的立场一样。
”结合着他提供的东西说出你的独白，“我完全信任你。
”再次拍B组人的肩膀。
他也许会说：
“那么，你认为昨天我向老板提交的计划怎么样？
”立即这样说：
“那么，你认为昨天我向老板提交的计划怎么样？
告诉我实情。
你知道我会非常信任你的判断。
”又一次拍B组人的肩膀说：
“请与我坦诚相对。
我必须知道我做得怎么样……”让你的自愿者观看你与你的同伴以这种方式交流，然后让他们散开。
6）给这些自愿者5分钟左右的时间去做他们即席的角色。
然后，介入并且说：
“好的！
各位学员，让我们听一听演员们在说什么吧！
”全场会给予热烈的掌声，请成功的自愿者返回他们的座位。
有关讨论：
1、观察A组人员：
（1）朝一个特定的方向走；
（2）请求B组人员说出台词；（3）如果为了传达台词，必要时，A可以换方向。
你同样也要观察B组人员，试着给他们提供一些台词，使他们不会弄出很大的笑话，但是又最能帮他们的同伴演好这出戏。
观看人们全神贯注地想使自己的想法生效的过程有什么感觉？
这令人很愉快吗？
你笑了吗？
为什么？
如果他们每个人都试图表演一出闹剧，与一个人的表演会有什么不同？
2、对A组人员：
你为了转换并适用B组的场景台词必须要做些什么？
做这种转换时感觉如何？
怎么才能使这个过程更容易一些？
3、对B组人员：
为A组人提供台词并使所有这一切做得最容易，你需要做些什么？
当A组人员用你的台词顺利表演时，你有什么感觉？
你感觉到更大程度的参与了吗？
4、对所有自愿者：
你的想法与当时场景中发生的一切要一样，你有什么感觉？
你是否有过对这种结果失望的感觉？
你是否有过又惊又喜的感觉？
5、你来我往的方式会使这个游戏变得更有趣，还是适得其反？
为什么？
游戏技巧：
提醒你的自愿者，你们不应以迟钝的、疯狂的或古怪的方式来做这个游戏。
再者，这个游戏的关键是最公平的合作——愿意与其他人一起分享合作的快乐。
创新游戏：
十文钱跑哪里去了热★★★
形式：
全体人员类型：
逻辑推理能力/充能器时间：
10分钟
材料：
把游戏中的问题和答案做成PPT在培训中放映出来
游戏目的：
消除长时间培训中的疲劳/让学员明白逻辑推理能力是现代管理人所必备的条件。
操作程序：
1、培训师对全体学员说：
“有多少人不懂财会知识？
”（示意学员举手）“很好，我相信在座的各位还有不少是财会专家。
我现在有一道题目，其中有笔帐总是让人很头痛。
好像是越算越糊涂。
是这样的，请听清楚，我只说一遍。
”
2、培训师打开投影仪，把问题显示出来，并且朗读一遍：
从前，有三个穷书生进京赶考，途中投宿在一家旅店中。
这间旅店的房价是每间450文，三个决定合住一间房间，于是每人向店老板支付了150文钱。
后来，老板见三人可怜，又优惠了50文，让店里的伙计拿着还给三人。
伙计心想：
50文钱三个人如何分？
于是自拿走20文，将剩余的30文钱还给了三个书生。
问题出来了：
每个秀才实际上各支付了140文，合计420文。
加上店小二私吞的20文，等于440文。
那么，还有10文钱去了哪里？
3、培训师朗读完以后，要求所有学员在十分钟的时间内独立完成，找到问题的答案，时间到以后，培训师示意谁可以说出问题的答案，如果没有人说出正确答案，培训师公布答案并引导学员开始讨论。
答案：
钱并没有丢，只是计算的方法错误。
店小二拿去的20文钱就是三个秀才总共支付的420文钱中的一部分。
420文减去20文等于400文，正好是旅店入帐的金额。
420文加上退回的30文钱，正好是450文，这才是三个人一开始支付的房钱总数。
注意事项：
如果是单纯作为充能器游戏最好放到下午培训开始前，可以不进行讨论，只要起到解除学员疲劳，启发学员思维的目的就可以了。
有关讨论：
1、多少学员在规定的时间内完成了此题？
是多数还是少数？
2、这个推理很简单吗，需要静心思考吗？
（需要，这就要求当我们遇到问题的时候，要做到心沉气静，就能保持头脑清醒）
3、你的推断能力怎样，在游戏之间体现出来了吗？
是否陷入思维的死胡同？
（是的，很容易因为题目的误导，而陷入思维死角，所以，一件简单的事情，如果思考的方向出了问题，就会弄得大伤脑筋。
）
4、是时间太短还是在复杂条件下，你们不能推理出答案？
创新游戏：
偏向虎山行热★★★
提高学员解决棘手问题能力的培训游戏
这个培训游戏能训练人们在最困难的情况下，如何发散思维，开动脑筋将问题解决，完成那些“不可能完成的任务”。
研究发现，能解决这类问题的人不仅有较高的智商，更重要的是他们的情商更高，使他们接受信息和传递信息的能力高于他人，在这个培训游戏中你将体会到这点。
培训游戏规则与程序
1.把受训者分组，每组4人，然后发给每组一个任务卡。
每张卡上写着一件商品的名字以及它应卖给的特定人群。
要注意，这些人群看起来应不需要这些商品，实际上应该完全拒绝这些商品。
比如向非洲人销售羽绒服，向爱斯基摩人销售冰箱等。
总之，每个小组面临的挑战是，销售不可能卖出的商品。
2.每个小组应根据任务卡的要求准备一条30秒的广告语，用来向特定人群推销商品。
该广告应注意以下三点：
（1）该商品如何改善特定人群的生活。
（2）这些特定人群应怎样有创造性的使用这些商品。
（3）该商品与特定人群现有的特有目的和价值标准之间是如何匹配的。
3.给每组20分钟的时间，按照上述三点要求写出一个30秒钟长的广告语，要注意趣味性和创造性。
4.其他受训者暂时扮演那个特定人群，认真倾听该小组的广告词，应该根据广告能否打动他们，是否激起了他们的购买欲望，是否能满足某个特定需求来作出判断。
最后通过举手的方式，统计出有多少人会被说服而购买这个产品；有多少人觉得这些推销员很可笑，简直是白费力气。
5.选出优胜的一组，给予奖励。
相关讨论
1.善解人意在我们的生活和工作中扮演何种角色？
做到这点是否给你带来了好处？
2.为了与你的客户甚至是反对你的人心意相通，你需要作出哪些让步和牺牲？
3.在推销你组的商品时，你们是怎么分析特定人群和此商品的关系的？
你们是否考虑过他们的习惯、需要、想法和价值标准呢？
4.你一定遇到过这种情况：
有时候你的目标和他人的需要并不一致，你纵有雄心壮志却无人欣赏？
在做这个游戏之前你怎么处理的？
做过这个游戏你将如何改进你的方法？
总结
1.在这个游戏中，每个人都必须采用他人的视角。
第一次是把自己看成你的目标人群，以他们的眼光看你的产品；第二次是其他学员以卡片中特定人群的视角，倾听广告。
2.讨论一下“情商”——善解人意，以他人的价值标准和能力为基础实现自己的目标。
善于成功的驾驭这种能力的人能够感动和影响他人。
形式：
4人一组
时间：
30分钟
材料：
卡片
地点：
室内
应用：
（1）分析能力
（2）创新能力
（3）交流技巧
创新游戏：
形象刺激法热★★★
帮助学员应对变化的培训游戏
此培训游戏的目的在于利用有趣的形式激发受训者形象思维的能力，并教会他们举一反三的本领。
培训游戏规则和程序
1.拿一些现成的图形（可以是一个商标或一幅画）向受训者介绍形象刺激法，激发他们的想象力。
2.利用已准备的图片让他们练习。
（1）将下列图形补充完整。
（2）请说出下列图形代表的意义。
（3）在下面的图形中你能看见几个如上方图形那样的箭头？
相关讨论
1.对照受训者和提供的答案，比较有哪些是学员想到而我们没想到的，又有哪些是我们想到而学员没答出来的？
这种现象说明什么？
2.关于这种训练你还有哪些好方法吗？
总结
1.这里介绍的形象刺激法只提供了很小一部分道具，实际上在现实生活中我们可以接触到丰富多彩的道具。
2.除了道具，锻炼的方法也不仅于此，只要我们善于观察和总结，就能使我们的创造力得到很好的锻炼。
形式：
集体参与
时间：
40~50分钟（对于个别非常有创造力的学员，时间可适当延长，以更好的激发他们的创造力）
材料：
事先准备好的测试图
应用：
（1）理解形象刺激法
（2）训练创造力
创新游戏：
小问题难倒你热★★★
消除疲劳、提高积极性的培训游戏
通过玩这个培训游戏可以拓展学员的思路，帮助他们开拓思路并改进工作方法。
作为课间或开学第一课使用还是可以的，可以起到活跃气氛和激发学员兴趣的目的。
培训游戏规则和程序
1.发给每个学员8根火柴，要求他们在最短的时间内用这8根火柴拼出一个菱形。
要求菱形的每个边只能由一根火柴构成。
拼出的人举手示意培训者。
2.培训者在旁观察每个人的方法是否相同，最后选出最快且合乎要求的学员，给予一定奖励。
相关讨论
1.请那些做出来的学员讲讲他们的思路是怎样的？
2.那些没做出来的学员，你们失败的原因是什么？
总结
1.答案其实很简单，用八根火柴拼成一个菱形的方法就是分别用它们拼成“一个◇”，数一数它们的笔画，正好是横平竖直的八画，而这八画正好可以由那8根火柴代替。
2.培训者应该统计出做对者的数量，一般来说，能做出来的人不多。
至于原因，大概都是没有想到“一个”也可以表示出来，这样自然就不知道剩下的4根火柴放哪里了。
而那些做出来的人，可能有两种可能。
一种人平时就表现得很灵活，一件事情可以从好几个角度分析，一个问题可以用好几种方法解决；另一种人就是所谓的“直心眼”的人，这种人对别人的话很信任，不会加进自己的想法，别人说一就是一。
所以他们听了培训者的话就不会多想，简简单单的就把题做出来了。
3.对于其他的人，当时头脑灵活一点的话是可以做出来的。
他们应该这样想，菱形只有四个边，又不许每边使两根火柴，那么一定还有别的什么地方需要火柴。
这时只要稍微再把题想一遍，就会发现窍门所在了
参与人数：
集体参与
时间：
5分钟
道具：
和人数相等的火柴
场地：
教室
应用：
（1）拓展思维
（2）培养创新精神
（3）工作方法改进
创新游戏：
博弈游戏热★★★
培养学员逻辑推理能力的培训游戏
这个培训游戏用简单的形式再现了商业领域的竞争关系和定价略策，从而为学员提供了实战演习的机会。
这个游戏是典型的博弈论思想的体现，反映出在“背靠背”的情况下怎样应对和猜测对手的想法。
培训游戏规则和程序
1.将学员分成5~6个组，每个组将分别代表一家航空公司在市场经营。
2.市场经营的规则就是：
所有航空公司的利润率都维持在9%；如果有三家以下的公司采取降价策略，降价的公司由于薄利多销，利润率可达12%，而没有采取降价策略的公司利润率则为6%；如果有三家和三家以上的公司同时降价，则所有公司的利润都只有6%。
3.每个小组派代表到小房间里，培训师给他们交代上述游戏规则。
并告诉小组代表，他们之间需要通过协商初步达成一种协议。
初步协商之后小组代表回到小组，并将情况向小组汇报。
4.小组经过讨论5分钟之后，需要作出最终的决策：
降还是不降？
并将决定写在纸条上，同时交给讲师。
5.讲师公布结果。
相关讨论
1.作为小组代表，在和别组代表讨论时，你的出发点是什么？
2.回到自己的小组中，你们的决策是在什么基础上产生的？
你们是否遵守了几个小组达成的共识？
3.你们是否运用了博弈？
总结
1.本游戏看似简单，但结果往往出人意料但又在意料之中，因为大部分公司都会选择降价，结果降价会导致两败俱伤。
这个游戏可以用博弈论中的典型案例——囚徒两难来分析：
尽管每家航空公司都不降价均可保持9%的利润率，但是受到降价后12%利润率的吸引，它们还是会选择降价。
在这种选择下，每家公司都降价导致的是行业利润率的集体下降，变成6%，但这种结果是无法避免的，因为每家公司都在追逐高利润。
2.这个游戏告诉我们两个道理：
①不要假定竞争对手比你傻；②不要打价格战，因为价格战没有赢家。
经营行为还是应该按照行业规则和市场需求操作。
形式：
4人一组
时间：
30分钟
道具：
幻灯片
场地：
教室
应用：
（1）创新能力
（2）工作和经营方法
[图文]创新游戏：
头脑风暴热★★★
增强自信和幽默感的游戏
发散性地思考问题，迅速转动大脑搜求各种方法解决问题，称为头脑风暴，其意义在于能激发学员的创造性思维，鼓励他们更有创造力地去解决问题。
培训游戏规则和程序
1.确定一样物品，比如可以是铅笔或者其他任何东西，让学员在1分钟以内想出尽可能多的它的用途。
2.5~7人为一个小组，每个组选出一人记载本组所想出的主意的数量，在一分钟之后，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的组获胜。
3.规则：
（1）不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。
（2）想法越古怪越好，鼓励异想天开。
（3）可以寻求各种想法的组合和改进。
相关讨论
1.你是否会惊叹于人类思维的奇特性，惊叹于不同人想法之间的差异性?
2.头脑风暴对于解决问题有何好处，它适于解决什么样的问题？
总结
1.人的大脑是一个无比奇怪的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。
在短时间内，聚精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。
2.不要嘲笑人们想法的异想天开，要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天开的基础上的。
试想，如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔，又怎么会有莱特兄弟历尽艰辛去制造飞机?
如果没有千里传音的想像，又怎么会有现在电话的产生？
3.在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还取决于一个环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。
所以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是他们的公司缺乏一个民主的氛围！
参与人数：
5~7人一组
时间：
15分钟
材料：
铅笔或者其他任何物品
场地：
不限，最好是带沙发的舒舒服服的休息室
应用：
（1）培养产生创造性的观点
（2）理解创造性思维的意义
团队创新游戏:
鸡蛋从“天”而降详细介绍热★★★
活动目的体现小组成员的创造力及团队精神
形式：
3个人一个小组为最佳
类型：
创造力，团队合作时间：
30分钟
材料及场地：
每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6条；3层楼及楼下空地
适用对象：
所有学员
操作程序1、培训师把上述所说材料发给每组，，而后让学员在25分钟之后到指定的3层楼的地点把鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。
2、25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。
3、鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼品作为奖励
有关讨论：
你们组的创意是怎么得来的？
在小组合作过程中大家的协调程度如何？
发现团队成员的智慧热
所需时间：
由参加的人数及所列项目的多少来决定
小组人数：
无限制，但要分5-7人为一组
所需物品：
给每一组发一个寻猎项目列表
游戏概述：
此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶段
目的：
1、加深团队成员间的接触
2、发现团队成员的智慧
步骤：
1、将团队成员分为5-7人。
2、告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动，获胜的小组将受到奖励。
3、将寻猎列表交给各小组，告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多的获得表中所列内容。
4、设置一个时间限制，如1小时。
5、当时间到时，命令每个队都集合回来，比较哪一个队的得分高
讨论题目：
1、其他小组与完成有多少差距。
2、你是怎么分析获胜队的获胜原因的。
3、在你的小组里是否有人显得比其他人更出色。
4、有人领导你的小组吗？
是谁？
为什么他能领导？
激发工作岗位互换热
概述：
志愿者从截然不同的角度进行演说，以激发工作岗位互换。
目的：
激发员工的最佳表现；帮助管理者提高他们的管理水平；激励大型机构中的成员。
时间：
20分钟。
你将学到：
交换角色可以激发活力，工作岗位互换可以激发人们的工作积极性。
你需要：
你需要很多帽子！
它们可以是自制的帽子（上边写着他们的岗位和角色）或者更精细的时装帽子（万圣节前截的那种）你可以从一个二手店或者帽子店买到各种各样的真正帽子。
帽子代表了很多种类的工作岗位：
探险家、教练、侦探、电影导演、棒球队员、牛仔、警官、厨师、等等。
你还可以用假发。
如果上面的东西都没有，你可以找一下你的储藏室或者小阁楼。
一个大盆、大篮子或者大桶（大到足以装下所有的帽子）将会派上用处。
你还需要至少六张演说卡，你应将这些演说放在另一个容器中。
怎样做：
向大家提示，学新东西和有机会做新事情常常可以激励人。
这时志愿者进来，每次进来一个人，让他走到房间靠前的地方。
每个志愿者从桶里选一顶帽子（把它举得高高的，使人们可以看得见），然后，让他从第二个容器（或者帽子）里取一张卡片。
志愿者的任务是从帽子显示职业的角度，就卡片上的内容做一场3分钟的演说。
只要时间允许，让别的志愿者用其他帽子和卡片重复这个游戏。
岗位互换案是一个组织中的成员不定期地在某一日互换工作岗位的方案。
最后，就岗位互换方案的可能价值和潜在可行性展开讨论。
讨论题
1、人们适应新的角色和从事新任务的多难？
2、让人们尝试新的角色和任务有什么好处？
3、挑战永远具有激励效果吗？
什么时候它没有激励效果？
4、在你的工作场所彩岗位互换方案的可行性如何？
变通做法
直接在帽子上标上标签，或者简单地让人们挑选岗位卡片来代替挑帽子。
演说主题卡
对小组长的说明：
将下面的某些演说主题裁下来，放在容器（或者帽子）中。
在一个志愿者已经选了一顶帽子之后，让他抽一张演说主题卡。
如果这些话题不适合你，那么你自己制作卡片！
培训游戏:
动动你的脑筋热
创新游戏一：
以下是几个点的图形，请大家开动脑筋，只用四条相接的直线（每条直线必须相连，而且不能相互重叠）将这九个点连接起来：
ooo
游戏一答案：
启示
1、应摆脱别人给我们定下的束缚；
2、应尝试从不同的角度来思考；
3、应养成发散思维的习惯；
4、可一笔将这九个点连接起来。
创新游戏二以下是16个点的图形，请大家开动脑筋，只用六条相接的直线（每条直线必须相连，而且不能相互重叠），将这十六个点连接起来。
oooo
游戏二答案：
oooo
创新游戏三：
请运用"头脑风暴法"在1分钟之内尽可能多地想出回形针的用途；4-6人一小组，每组指定一人负责记录头脑风暴
基本准则：
1）不允许有任何批评意见；
2）欢迎异想天开（想法越离奇越好）
3）追求的是数量而不是质量
4）寻求各种想法的组合和改进沟通游戏一请学员们进行一个非常简单的加减乘除算术游戏先将试卷正面朝下，事先不要看时间只有30秒，一听口令立即开始沟通游戏一：
算术测试启示：
1、我们常常没有再认真地研究一下问题，这会是因为时间紧迫，或者已经处理过很多类似问题了；
2、其实，因为目标模糊而匆忙去做的事情，比不做的结果还要糟糕；
3、你会从别人那里感到压力，比如，看到大家都开始做题了，而你还在阅读提示，你也会改变计划，加入到盲从的队伍中去。
沟通游戏二：
寻宝游戏
学员分为5至6人一组，选出组长各组长到前面排成一行，领取寻宝工作表时间只有5分钟寻取"宝物"后，立即到讲师处报到寻宝
游戏的讨论：
1、回顾一下活动的过程，是否小组的全体成员都有参与？
2、做事之前是否有一个计划，哪怕是这样的简单活动？
3、大家是否能体会到以投资时间来争取时间的道理？
寻宝游戏的启示：
1、在集体活动中，群策群力是十分重要的，组长的领导能力以及每位组员的参与积极性，都直接影响成果；
2、计划是必要，即有共同任务又各司其职，可避免活动中出现混乱和资源安排不当的情况；
3、很多时候，时间是有价的，除了高效工作这一方法之外，我们还可以选择用投资来换取时间。
沟通游戏三：
单向交流
请一位学员描述一张纸上所画的图形内容该学员背对大家，不能做手势其他学员不可以提问双向交流请一名学员描述一张纸上所画的图形内容学员面向大家，可以做手势其他学员可以问该游戏的启示：
单向交流使人困惑，讲述不明，有问题不能问，使人无可适从以至于答案千奇百怪；单向交流只是按自己的意思表达，你完全不知道对方遇到的是什么样的实际问题，也无法提供具体的指导；有时连双向交流也不能保证彻底地理解，这时就要手把手指导了。
团队游戏怪兽学员分为每组10-20人每组要创造一只怪兽，这只怪兽要有11只脚和4只手在地上全体人员必须连接在一起成为一个整体怪兽
游戏的讨论：
1、大家用什么方法达成共识？
2、你认为最有创意的地方在哪里？
怪兽游戏的启示：
1、首先需要团体确定一个组合方案；
2、成员必须高度配合去执行该组合方案；
3、组合方案要考虑到成员身体上的个体差异性活跃游戏一：
掌声响起来
每人都站起来并张开双臂（人与人空间空出大约一臂距离）
向身体两侧伸展双臂（保持水平）
上一动作完成后，迅速拍手，然后再张开双臂把这两个动作连续做十次，动作要快活跃游戏二：
健康十诀
点点头，点点头，不会变成冤大头右压压，左压压，年老不会高血压右肩动，左肩动，你就不会神经痛出右拳，出左拳，包你年年赚大钱甩甩手，甩甩手，冬天不会高贵手弯弯腰，弯弯腰，身材就会更高挑抬右腿，抬左腿，您就不会胃下垂踢右脚，踢左脚，您就不会香港脚向前跳，向后跳，您就永远不会老
学习游戏一：
自我SWOT分析学员分成5-6人一小组每人先填写自己的《自我SWOT分析表》再在小组中与其它成员分享自我SWOT分析游戏启示对自己有了更加准确和深刻的了解在与其他组员分享时，注意倾听，优势互补，也便于更好地融入团队学习游戏二：
不考试的考试每位学员用5分钟写出这次培训中，印象最深刻的内容，至少应该有5-6点分成小组进行分享，并用头脑风暴法列出如何记住这些学习要点的方法每组派一个代表进行汇报学习游戏三：
与自己的合约请学员填写"与自己的合约"
填完后填写空白信封将填好的合约和信封交给讲师思维游戏一：
隐藏的正方形请在1分钟内说出一共有几个正方形：
隐藏的正方形
游戏启示：
1、我们往往得出每一个答案就止步不前了，而这很有可能是错误的。
2、事物往往是由许多部分组成一个整体的。
3、正确答案是30个：
1）1个大正方形
2）16个小正方形
3）9个由四个小正方形组成的正方形
4）4个由九个小正
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