1819 第4单元 18 汉乐府两首.docx
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1819第4单元18汉乐府两首
18 汉乐府两首
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
上邪（ ） 夙昔（ ） 烹鲤鱼（ ）
【答案】 yé sù pēnɡ
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
（1）上邪（ ）
（2）展转不可见（ ）
【答案】
（1）“邪”同“耶”，感叹词，相当于“啊”
（2）“展转”同“辗转”，文中指丈夫在他乡各地漂泊。
一说是思妇梦醒后翻来覆去，反复思念
第3步一词多义——看我七十二变
（1）绝
（2）乃
【答案】
（1）动词，断绝 副词，极，非常 形容词，与世隔绝
（2）副词，才 代词，你的 副词，竟然
第4步词类活用——词性变异含义迥
（1）冬雷震震，夏雨雪 （ ）______________
（2）夙昔梦见之（ ）______________
【答案】
（1）名词用作动词 打雷；降下，落下
（2）名词用作状语 这里指“早晚”，一说是昨夜
第5步古今异义——词语的昨天和今天
（1）入门各自媚
古义：
_______________________________________________________
今义：
得到门径，初步学会。
（2）长跪读素书
古义：
_______________________________________________________
今义：
长时间地跪地不起。
【答案】
（1）指各回自己家门。
（2）古代坐姿，臀部离开脚跟而将腰身伸直。
表示恭敬。
第6步文言句式——特殊句式多留意
（1）书中竟何如？
（ ）
译文：
_______________________________________________________
（2）长跪读素书。
（ ）
译文：
_______________________________________________________
【答案】
（1）宾语前置 信中究竟写了些什么呢？
（2）省略句 （妻子）伸直了腰恭敬地跪坐着读着丈夫用素帛写的信。
[常识·速览]
《上邪》是一篇女子自誓之辞，连用五件不可能发生的事为誓，用以表示她对爱情的忠贞不渝。
叙写五事，或用三言，或用四言，语句跌宕，丝毫不露排比的痕迹，生动而深刻地展现了主人公的性格特征。
《饮马长城窟行》是一首闺妇思夫的诗，上半部分写闺妇因丈夫久出不归，日思夜想的孤凄之情；下半部分写闺妇接读丈夫来信时的惊喜情状。
本诗情切语真，读之如闻其声，如见其人。
汉乐府
汉乐府原本是西汉武帝时创立，掌管宫廷所用音乐，兼采民间歌谣和乐曲的音乐机关名称。
魏晋以后将汉代乐府所搜集的诗歌统称为“乐府”或“汉乐府”，于是乐府便由音乐机关名称一变而为可以入乐诗体的名称。
汉乐府诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌辞，其性质与《诗经》中“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。
作品选择富有表现力的镜头，具有较为完整的情节；通过人物语言和行动来表现人物性格，人物栩栩如生；形式自由多样，结构详略得当；语言朴素自然而带感情。
代表作品有《陌上桑》、《孔雀东南飞》、《木兰诗》、《江南》、《十五从军征》等。
五言诗
五言诗，古代诗歌体裁。
是指每句五个字的诗体，全篇由五字句构成的诗。
五言诗可以容纳更多的词汇，从而扩展了诗歌的容量，能够更灵活细致地抒情和叙事。
在音节上，奇偶相配，也更富于音乐美。
因此，它更为适应汉以后发展了的社会生活，从而逐步取代了四言诗的正统地位，成为古典诗歌的主要形式之一。
初唐以后，产生了近体诗，其中即有五言律诗、五言绝句。
唐代以前的五言诗便通称为“五言古诗”或“五古”。
一般认为，五言诗是在汉代产生的。
乐府诗中的《江南》、《十五从军征》等是整齐的五言诗。
一般认为这两首诗是西汉时的作品。
到了东汉，乐府诗中的五言诗越来越多，艺术性也日臻完美。
而且和文人五言诗互相影响，共同促进。
在汉代乐府民歌中和文人创作中孕育成熟的五言诗体，此后成为魏晋南北朝诗歌的主要形式。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
《上邪》是一首汉代的乐府诗歌，是一首感情真挚而热烈的爱情诗，诗中描述一位女子对天发誓，连用五件不可能发生的事情来表明自己对爱情的坚贞不渝。
《饮马长城窟行》也是以一个女子的口吻，抒写对远行不归的丈夫的无限思念及自己的孤凄无依之情。
缠绵细腻，委婉动人。
[文脉·梳理]
①________________ ②________________
【答案】 ①忠贞 ②喜获夫信
[文本·深读]
■自主探究·····················································································
《上邪》
1．“上邪！
……无绝衰”运用了什么抒情方式？
有何作用？
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【答案】 运用了直抒胸臆的抒情方式。
抒发了永远忠诚于爱情的感情。
2．《上邪》一诗，比喻神奇，诗人是怎样使用比喻的？
“与君绝”的条件有哪些？
设喻方式
“与君绝”的条件
【答案】
设喻方式
“与君绝”的条件
反面设喻，证实女子对爱情的坚贞不渝
高山夷为平地，江水干涸，冬天打雷，夏天下雪，天地合一
3.诗中的女主人公是一个怎样的形象？
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【答案】 一个对爱情充满期待与忠贞不渝的女子形象。
《饮马长城窟行》
4．“青青河边草，绵绵思远道”两句诗运用了什么手法？
请简要赏析其表达效果。
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【答案】 这两句是起兴的句子，领起下文，奠定了全诗忧愁思恋的感情基调。
既是对沿河青草的生动描述，又是以连绵不绝的青草起兴，抒发对离家远行的丈夫的思念之情。
5．诗中第一层的几句在连接形式上有何特点？
读来感觉如何？
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【答案】 前一句的结尾作为后一句的开头，首尾相连，修辞上使用了顶真的手法。
读起来上下相接，气势如虹，一气呵成。
6．写“枯桑”和“海水”有什么作用？
这是什么写法？
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【答案】 引出后文自己感觉门庭冷落，更加衬托了自己的凄凉。
这是比兴的手法。
7．“双鲤鱼”、“烹鲤鱼”的实际意义是什么？
分别用了什么修辞手法？
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【答案】 “双鲤鱼”借指书信，“烹鲤鱼”比喻打开装有书信的木盒。
前者是借代，后者是比喻。
8．诗中，女主人公为什么“长跪读素书”？
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【答案】 “长跪读素书”表现了女主人公非常恭敬、庄重和激动的心情。
这是久盼不归的丈夫的音信，是梦寐以求的东西，“长跪”是女主人公情不自禁地动作。
9．这首诗的结尾有何特点？
请结合诗歌简要赏析其表达效果。
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【答案】 特点：
戛然而止。
表达效果：
最后两句诗是丈夫写给妻子的来信。
夫妻长时间别离，本有千言万语要说，然而下笔时却只有“加餐饭”、“长相忆”寥寥几字，能够给读者留下极大的想象空间，含蓄蕴藉，意味深长。
■合作探究····················································································
10．有人认为“客从远方来，遗我双鲤鱼……上言加餐饭，下言长相忆”这节诗与上一节脱节，像是拼接而成的，你认为呢？
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【答案】 （观点一）此前主要写在家的妻子思念远方的丈夫，想啊思啊，就有人送信来了。
从事理上讲，由上文的想念到此处读信的满足，构成了一个完整的过程，这是一个很自然的过程；从文学表达上讲，“客从远方来”与前面的“谁肯相为言”紧密相承，回答了“谁”来传言送信的问题。
书信的内容，回应了前面的内容。
妻子牵挂丈夫，是自然延续。
（观点二）因为诗歌以形诸梦寐极写思妇相思之苦，“谁肯相为言”是相思梦的继续，言有尽而意无穷。
后面的八句可能是截取他篇拼合而成，写好不容易收到来信，“上言加餐饭，下言长相忆”，却偏偏没有一个字提到归期，委婉地表达了思妇的失落与无奈。
前后相结合，更富神韵。
这种拼合两篇以上歌辞为一篇歌辞的现象，在汉魏乐府相和三调歌辞中是比较普遍的，这些歌辞的截取和拼合，是演唱的需要，更是表达感情的需要，使文章内容和人物情感均获得长足的发展。
上 邪
饮马长城窟行
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
直抒胸臆的写法
《上邪》一诗中，女主人公一连假设了五种不可能出现的自然现象，以此作为“与君绝”的先决条件，有力地体现了女主人公“与君相知，长命无绝衰”的愿望。
全诗句式简短，铿锵有力，抒情真挚浓郁，给人一种听觉上的强烈震撼，表达了女主人公对爱情的执着、坚定和永不变心的坚强性格，运用了直抒胸臆的表现手法，直接抒发作者的感情。
定义：
直抒胸臆法，亦称直陈肺腑法。
它是敞开心胸，不依托任何事物，通过朴实无华的手段，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。
作用：
富有感染力，能将情感表达得更强烈，更能打动人心。
2．写法指导
（1）直抒胸臆一般适用于抒发强烈而紧张的感情。
这样可以使感情表达得朴实真切，震动人心。
（2）直抒胸臆要有特定的氛围，要水到渠成，要有真情实感，要注意场合，不能无病呻吟。
3．迁移运用
请运用“直抒胸臆”的手法，描写一类人，表达对他们的赞美之情，100字左右。
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【参考答案】
朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种品质，他们的灵魂多么的美丽和宽广。
他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！
他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！
是值得我们骄傲的祖国之花！
[素材·应用]
1．课内素材
诚挚的情感，质朴的力量
最质朴的情感，最朴素的表现。
我们的古人，他们完全没有功利的低俗思想，没有交往的钩心斗角。
他们对待情感，有的是“爱而不见，搔首踟蹰”；有的则直抒胸臆，“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”；有的则长相思念，“青青河边草，绵绵思远道”……他们的情感，是那么自然，那么真挚，那么感人！
【应用角度】 “自然质朴”、“真实的表达”等。
2．精彩应用
自然的，才是最美的。
不仅仅是自然界中的风物，就是人世间的情感，文章中的文字亦如此。
《上邪》中“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”，它的语言是那么质朴，句式参差不齐，语言全无修饰，但其中的情感却是那么地令人惊心动魄。
孟郊的《游子吟》：
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
”语言朴素，情感真挚，是那样的感人至深！
[佳作·领悟]（教师用书独具）
【导读】 敲击着键盘，感受着网络传递信息的便捷；静读着“客从远方来，遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”这样的诗句，品味着古代“鱼书”浓浓的生活气息，让我们不由感叹：
那些鱼书，那些雁足，曾经给我们带来了多少温馨的期待……
那些鱼书，那些雁足①
“客从远方来，遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
”在《饮马长城窟行》中，这四句诗是特别有味道的。
每次读到它，浓浓的生活情味就会扑面而来。
②
诗句中所说的“鲤鱼”、“尺素”，后来都成为书信的代名词。
同类的代名词还有“双鱼”、“鱼书”、“雁足”、“鸿雁”等等。
③
生活里需要使用信件的，或距离太远，或有话不好当面说，或正式公文函件的传递。
书信的两头，许是亲人朋友，许是情人伴侣，许是杂志社报社的编者与读者……书信可以是洋洋洒洒的万言书，也可能是三言两语的便函；可以是热情洋溢的情书，也会是温暖贴心的家书。
信里传递的，是人生真景，心中真情。
古往今来，更有许多文采、情理出众的私人书信，被世人所欣赏推崇，成为传世的文学作品。
还有一些文学创作，干脆就以信件的形式来写，这方面比较出名的，莫过于茨威格的《一个陌生女人的来信》。
当然，绑架勒索与诽谤打击这样的恶事，有时也会借助书信的途径。
这是书信的一个负面用途吧。
如果说现在我们所处的是电子通讯时代，那过去需要我们动笔挪墨的时期，可称为“纸书”时代。
④年底整理房间，看到抽屉里两叠厚厚的已经泛黄的信笺，才发现在不知不觉间，“写信、贴邮票、寄发、收信”这样的程序已经被短信、电话、传真、电子邮件等通讯方式全面覆盖了。
那厚厚的旧信里，多数是两类信。
一是与笔友的通信。
我们这个年代的人，许多都有交笔友的经历。
在杂志上看到交友的地址姓名，写了信去，有一天在学校收到了回信，是何等的雀跃？
假若是笔迹优美，文笔流畅的书信，读起来更是畅快。
高中的时候因为在全国发行的刊物上发表了稿件，有个时期是每天都收到一大叠信，令同学们羡慕不已，大大满足了我的虚荣心。
另一大类信，就是家书了。
给家里写信最多的时期是大学——我想很多人都一样。
我分头给姐姐，父母写信，诉说生活巨细。
每个月都会有几封。
这些信保留至今，成了我大学生活的一个见证。
喜欢用A4的白纸写信，洋洋洒洒把学校的事情，自己想的东西写下来，一般都两大张纸以上，写好了并不急着寄，过了一两日，有什么东西想起来要补充的，就往信封中添一张纸，末了贴好邮票封好口，寄出去。
而信纸的本身，可能也会折成各种美丽的形状，让收信者的心情在读信前就预有了一份愉悦。
在快节奏的城市生活里，追求快捷与便利的我们渐渐远离了“纸书”时代。
但那些俯身在桌子上、床上写信的记忆，那些阅读亲友来信时的温暖与回味，那些纸笺上落下的富有个性的字迹，那些寄托在信笺中满满的情意，那悠悠鱼书、遥遥雁足……都成了不可替代的回忆。
⑤
①学标题
文章的标题富有文化气息，能够激发读者的阅读兴趣。
②学开头
文章开头引用诗句，引出写作的内容，巧妙点题，并且为下文比较“纸书”与电子通讯做了铺垫。
③学意象
“鲤鱼”、“尺素”、“双鱼”、“鱼书”、“雁足”、“鸿雁”等指书信，是中国古代诗词里重要的意象。
理解意象，走进意象，是走进中国文化的重要途径。
④学过渡
承接上文，引出下文作者的写信经历。
⑤学点题
文末点题，在说明了“纸书”的种种好处后，点拨题意，表明对“那悠悠鱼书、遥遥雁足”的怀念之情。
[训练——落实提升]
1．下列加点词语的解释，有误的一项是（ ）
【导学号：
42022154】
A．长命无绝衰 命：
寿命
B．绵绵思远道绵绵：
绵延不绝
C．入门各自媚媚：
亲爱
D．遗我双鲤鱼双鲤鱼：
指代书信
A [A项，命：
使，令。
]
2．下列句子中的“相”字的意义和用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．我欲与君相知 B．谁肯相为言
C．相见常日稀 D．枝枝相覆盖
B [B项，“相”偏指“我”，其他表“互相”。
]
3．下列各句翻译有误的一句是（ ）
【导学号：
42022155】
A．上言加餐饭，下言长相忆。
译文：
信的前面讲一定要保重身体，后面讲要永远相互思念。
B．长跪读素书，书中竟何如？
译文：
我长时间跪着读来信，信中究竟写了些什么呢？
C．青青河边草，绵绵思远道。
译文：
青青茂盛的河边野草，看到细密绵延的野草，引起了我对远行在外的丈夫绵延不断的思念。
D．客从远方来，遗我双鲤鱼。
译文：
有客从远方而来，送给我丈夫从远方捎来的书信。
B [B项，“长跪”译错。
]
4．对下列各句所用手法的解说，不正确的一项是（ ）
A．东西植松柏，左右种梧桐。
（互文，意为东西左右种了松柏梧桐）
B．青青河边草，绵绵思远道。
（“绵绵”用了双关手法，既写春草绵绵，又指情思绵绵）
C．上邪！
我欲与君相知，长命无绝衰。
（用了间接抒情的方法，借助向上天呼告，表达自己的爱）
D．客从远方来，遗我双鲤鱼。
（用了借代手法，用双鲤鱼指代书信）
C [C项，直接抒情。
]
5．名句默写。
【导学号：
42022156】
（1）_________，_________，冬雷震震，_______，_______，乃敢与君绝！
（2）青青河边草，____________。
____________，夙昔梦见之。
（3）他乡各异县，展转不可见。
____________，____________。
（4）客从远方来，____________。
____________，中有尺素书。
【答案】
（1）山无陵 江水为竭 夏雨雪 天地合
（2）绵绵思远道 远道不可思 （3）枯桑知天风 海水知天寒 （4）遗我双鲤鱼 呼儿烹鲤鱼
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