全国区级联考上海市奉贤区届九年级模拟三模语文试题.docx
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全国区级联考上海市奉贤区届九年级模拟三模语文试题
【全国区级联考】上海市奉贤区2021届九年级5月模拟（三模）语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．默写
（1）会当凌绝顶，__________________。
《望岳》
（2）___________________ ，草色入帘青。
《陋室铭》
（3）人面不知何处去，_________________________ 。
《题都城南庄》
（4）__________________，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
《天净沙 秋》
（5）殚其地之出，______________________。
《捕蛇者说》
二、诗歌鉴赏
酬乐天扬州席上见赠
唐代 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2．“见赠”的意思是_________
3．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。
B．颔联借用“闻笛赋”、“烂柯人”两个典故，表达了作者怀念旧友和遭贬23年之后人世沧桑之感。
C．颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D．尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去，表现出诗人坚韧不拔的意志。
三、文言文阅读
戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。
大风扬积雪击面。
亭东自足下皆云漫。
稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。
极天云一线异色，须臾成五彩。
日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。
或曰，此东海也。
回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。
是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。
僻不当道者，皆不及往。
4．选文的作者是________朝的__________（人名）
5．用现代汉语翻译文中画线的句子。
僻不当道者，皆不及往。
6．下列理解不正确的一项是（ ）
A．待日出时，由风、雪、云写起，与上文“苍山负雪”照应。
B．日出时，抓住色彩变化的特点，勾勒出一幅雄伟、壮丽的景象。
C．作者在日观亭看远古的石刻，许多都磨灭消失了。
D．在对泰山壮丽的景色的描绘中，饱含作者对祖国大好河山的热爱。
朱文公受骗
朱文公①有足疾，曾有道人②为施针熨③之术，旋觉轻安。
公大喜，厚谢之，且赠以诗云：
“几载相扶藉瘦筇④，一针还觉有奇功。
出门放杖儿童笑，不是以前勃窣⑤翁。
”道人得诗径去。
未数日，足疾大作，甚于未针时。
亟令人寻逐道人，已莫知其所往矣。
公叹息曰：
“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。
”
【注释】①朱文公：
即朱熹，南宋儒学大师，谥“文”，故称朱文公。
②道人：
道士。
③熨：
中医学名词，俗称“热敷”。
④筇：
竹名。
⑤勃窣：
匍匐而行。
7．解释下列句中加点词语。
（1）道人得诗径去（_______）
（2）足疾大作（______）
8．对文中画线句句意理解正确的一项是（ ）
A．某人不想得罪他，但是想要追回他的诗。
B．某人不想惩处他，只是想要追回他的诗。
C．我不是想要得罪他，但是想要追回那首赠诗。
D．我不是想要惩罚他，只是想要追回那首赠诗。
9．文中表现朱文公受骗的句子__________________。
10．从朱文公受骗后的表现来看，他是个____________的人
四、现代文阅读
呦呦之蒿，中国神药
①"呦呦鹿鸣,食野之蒿",这是《诗经》中的句子。
在2021年10月5日之前,有谁能想到,这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来——名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素,而被国际学术界公认为"青蒿素之母"，也（______）获得 2021年诺贝尔生理学或医学奖。
②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫。
几千年来，人们深受其害却不知如何防治。
自1878年发现其“真凶”--疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。
屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医术《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法：
“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。
”医术中所说的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，经过190次的反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分—青蒿素。
③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。
进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网、并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，是疟原虫损失大量细胞液而死亡。
正是这一治疟原理，是青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。
④青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。
中国发现青蒿素时，美国也研制出一种抗疟新药—化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。
而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗能力。
_______年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。
中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。
⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。
提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。
国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。
⑥中国传统中医药是一个伟大的宝库。
青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的神药，是我国传统中医药先给世界的礼物。
未来，通过不断地深入研究，传统中医药一定会有更广阔的发展前景，更好地为人类造福。
（作者：
杨先碧 文章有删改）
11．第③小节中“天然克星”中引号的作用是（ ）
A．直接引用B．特殊含义C．强调，着重指出D．特定称谓
12．第①段中“也（ ）获得 2021年诺贝尔生理学或医学奖。
”括号里应填的关联词是（ ）
A．于是B．所以C．因此D．终于
13．阅读全文，文章主要介绍了“中国神药”青蒿素的四个方面的内容，请依次写在下面的横线上：
（1）青蒿素提取困难
（2）__________________________
（3）___________________________
（4）____________________________
14．第④段划线句用了________说明方法，作用是：
____________
15．第⑤段中加点字“目前”不能删去的理由是什么？
秋日的无花果
真的不知道母亲什么时候种了一棵无花果树，知道的日子，是母亲往我手里塞无花果的时候。
母亲说，自家种的，自己的树上生的。
我问母亲为什么要种无花果，母亲说是我说过喜欢吃无花果的话。
这话说过不说过我是彻底忘记了，但母亲记住了，记住了不算数，还种了，种了不算数，无花果真的开花结果了，现在是吃了。
也就在那个时候才知道：
即使儿子六十岁了，在母亲眼里，儿子还是孩子，是不论岁数大小的；而她永远则永远是大人，也是不论岁数大小的。
知道和明白这个道理，感觉自己一生很幸福，同时感觉母亲一世太辛苦。
今年的深秋，父亲住院了。
住院的父亲特别想母亲，他对我说，接你母亲来，我去接了。
走到客堂的门口，看见八仙桌上有几只圆润而又鲜红的无花果，散松地装在薄薄的保鲜袋里，问母亲，你采好的？
母亲说，嗯。
母亲怎么知道我会回家呢？
母亲浅浅一笑，儿子来不来家里，做娘的心里一定清爽的。
后来的一次回家，我对母亲说，我自己去采，母亲同意了。
我去了，跨过场角，看见了无花果树，那是一棵碧绿生青的树，在满是蔬菜的田园里还真的分辨不出来。
无花果树的树叶与象形的“山”字差不多样子，它们朝天张开着，上下参差不齐，一叠又一叠，密密麻麻，遮住了树根，你是看不到树根的。
其实，树根不重要，因为枝条上生满了青色与殷红的无花果，它们像一只只饱满的花铃子，稳稳地贴在枝条的边上，没有半点声响，连同它们的影子，一同让树叶盖住了，风吹过，树叶抖动了，无花果的身上才掠过几丝阳光。
无花果是一批又一批成熟的，今天看上去青色的果子，明天就成了微红的颜色了，所以时间很重要，所以也可以吃很长的时间，但摘下一只无花果，树上就少了一只无花果，这也是事实。
摘与不摘，多还是少，无花果树却依旧碧绿，树叶依旧常青。
我特地弯腰看了看无花果树的根，根不粗，比枝条粗一半，颜色蜡黄，有点地方像是铁锈的斑痕，越是离地近的根越是粗，颜色越是钝，钝得像一根línxún的树干，弯弯曲曲，粗粗细细，一点也不好看，但到了枝条处就是绿色的枝，就伸直起身体，一味向上生长。
我有点怀疑，这根怎么能够托举起枝条，还能让枝条横生出许多的美丽的果实呢？
看着树，望着无花果，转身看见了忙碌的母亲，母亲问：
你采到了没有？
我高声答道：
采到了好多。
母亲叮嘱我：
嗯，生的，让它们再在树上长几天！
突然觉得母亲那句“生的，让它们再在树上长几天”的话，有很多很多的意思。
16．根据拼音，写出汉字：
línxún（_________）
17．“儿子六十岁了，在母亲眼里，儿子还是孩子”具体表现在哪些事情上？
18．分析文中划线句“钝得像一根línxún的树干，弯弯曲曲，粗粗细细，一点也不好看，”的表达效果
19．文章结尾说“突然觉得母亲那句“生的，让它们再在树上长几天”的话，有很多很多的意思”，请结合全文，说说有哪些意思？
20．下列对本文的主旨概括的最恰当的一项是（ ）
A．借助于作者去乡下探望母亲，表达了自己对母亲的孝顺。
B．借助于自己的经历，告诉我们世上母亲都很辛苦。
C．文章写母亲种无花果给儿子吃，表达了母亲对儿子的爱。
D．作者借秋日的无花果，写出了母亲对儿子朴实无华、了无痕迹却又浓浓的爱，表达了作者对母爱的感激，对母亲智慧的赞美。
五、综合性学习
21．阅读相关材料，完成下列题目。
（1）阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。
（材料一）
类型
一维码
二维码
数据容量
大约20字符
大约2000字符
数据密度
1
20——100
（材料二）使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。
二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。
优势一：
_______________________
优势二：
________________________
（2）某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列材料可选用的两则是________、________
（材料一）初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。
（材料二）超市购物，扫一下食品的二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。
（材料三）二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。
六、语言表达
22．为了让更多的人了解二维码，请你以“认识二维码，改变我们的生活”为主题，写一条宣传标语。
____________________________________
七、作文
23．题目：
咀嚼生活
要求：
①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人的相关信息；③不得抄袭。
参考答案
1．一览众山小苔痕上阶绿桃花依旧笑春风孤村落日残霞竭其庐之入
【解析】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。
这是传统的记忆型默写题。
要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
此题中“痕”“孤”“残霞”“竭”是易错字，作答时要注意字形。
2．送给（我）
3．C
【解析】
2．这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了鉴赏诗歌的语言和表达技巧，一般难度较大。
需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。
本题是对重点字词的理解和文学常识的考查。
标题中的“见赠”解释为：
赠送，“乐天”是指白居易。
3．本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。
“沉舟”、“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，但诗人对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有“千帆”竞渡，“病树前头”终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。
4．清姚鼐
5．那些偏远不在路旁的石刻，都来不及去看了。
6．C
【解析】选自《登泰山记》作者：
姚鼐年代：
清
4．这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。
本文作者是姚鼐，清代著名散文家，他与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。
作答时注意“鼐”字不要写错。
5．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
如：
“僻”的意思是“偏远”，“皆”在这里是“都”的意思。
点睛：
本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
6．此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
“是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失”的意思是：
这天（我们）观看了路上的石刻，都是唐高宗以后的；那些远古石刻（的字迹）全都磨损不清了。
因此C项错误。
7．离开发作
8．D
9．未数日，足疾大作，甚于未针时。
10．洁身自好，看重自己的名誉，怕自己的评价助长骗子的行为，给民众带去不好影响
【解析】选自《鹤林玉露》作者：
罗大经年代：
南宋
7．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
“去”是“离开”的意思；“作”在这里是“发作”的意思。
8．文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
“罪”在这里作动词，是“惩罚”的意思；“但”是“只是”的意思，所以D项的翻译准确。
9．此题考查学生正确翻译文章以及从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，用凝练准确的语言来作答。
“未数日，足疾大作，甚于未针时”的意思是：
没有几天，脚病发作得非常厉害，比没有针灸时更严重。
这句话说明道人的治疗没有效果，从而体现出朱文公已经受骗。
10．本题考查概括理解内容及概括人物形象特点的能力。
根据后文情节“道人并没有治好朱文公的脚病”，这里的“得诗径去”表现出他的心虚。
从文中的“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔”可以看出朱文公的心地善良，为他人着想，害怕给别人带来不好的影响。
11．B
12．C
13．青蒿素形态和治疟原理青蒿素治疟效果显著青蒿素也有一定的局限和不足
14．举例子具体说明了青蒿素治疟的效果显著，是文章表达的意思更加明确。
15．“目前”是当前、现在的意思，时间上的限制，表现了人工合成青蒿素现在难以形成产业化；突出了人工合成青蒿素的工作任重而道远；如果删去，与实施不符，体现了说明文语言的准确性。
【分析】
11．此题考查引号的作用。
引号的作用很丰富，主要包括：
①表示直接引用的话；②表示突出强调；③表示讽刺和否定；④表示特定称谓；⑤表示讽刺否定。
具体作用必须结合整个句子的意思来理解。
这里的“天然克星”中引号的作用是表示特殊含义。
12．关联词语常见的的考查形式有在句中填写恰当关联词和辨析具体的语境中关联词语运用是否恰当两种类型。
所以要首先理解句子内容，明辨分句间的关系逐层分析，推断句子的层次。
这句话与上文之间形成因果关系，所以此处应该填写“因此”，这样比较连贯。
13．本题考查学生对内容的分析、总结能力。
解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。
文章主要从青蒿素的提取之困难、形态和治疟原理、治疟效果显著和局限不足等方面来描写的。
此题在作答时可以充分参考并利用各个段落的中心句。
14．本题考查说明方法及其作用。
常见的说明方法有：
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。
解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用。
即：
用举例子的方法表现了青蒿素治疟的效果显著，使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
15．本题考查说明文语言的特点。
结合语境，具体分析其在文中的作用，最后点明说明文语言准确性的特点。
即：
人工合成青蒿素的研究回报率极低，虽然国内很多化学公司进行了长达30多年的合成研究，但仍无过多进展，“目前”表现了人工合成青蒿素的工作任重而道远。
16．嶙峋
17．
（1）母亲因儿子随口说的“喜欢吃无花果”这句话，亲自种无花果树。
（2）母亲预知儿子要回家，早早的准备好了无花果。
18．用了比喻的修辞手法，把无花果树根的纹路比作嶙峋的树干，形象生动的表现了无花果树根处的纹路形状和颜色，写出了树根的不好看，，流露出作者对无花果树根能托起枝条，还能让枝条横生出许多美丽的果实的敬佩，也暗寓了母亲对儿子的无私的奉献的赞美。
19．
（1）熟的好吃，留到熟了再吃
（2）母亲还想再见到儿子，留的时间长，母亲见儿子的机会就多了（3）暗寓了母亲对儿女的教育也是期望水到渠成的态度。
20．DC
【解析】
16．此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“嶙峋”一般形容山势峻峭、重叠、突兀的样子，也指人或动物消瘦露骨。
17．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
我们在解答主观题时应充分利用文本，或直接选用原文语词，或以原文中的词或句子为基础进行改写，或综合连缀文中的词或句子，总之能用原文中的语词来回答问题的就不要“杜撰”，这样保险系数较大。
从“我问母亲为什么要种无花果，母亲说是我说过喜欢吃无花果的话”“母亲浅浅一笑，儿子来不来家里，做娘的心里一定清爽的”可以总结出问题的答案。
18．这题是属于自选角度赏析题，要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。
需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。
然后，找准品“点”。
这句话运用了比喻的修辞，突出了树根的不好看，流露出对无花果树的敬佩之情，同时这也是对母亲奉献精神的赞美。
点睛：
鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
19．此题考查学生对句意的理解分析能力。
解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。
这句话不仅仅是针对无花果的生长而言，也表现出母亲想再次见到儿子的心理，同时也是对母亲对儿女的教育的肯定。
20．此题考查对选文主旨的把握。
回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思，其次是结合自己的生活实际来展开。
题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。
这是一篇表现母爱的文章，也流露出作者对母爱的感激之情。
21．优势一：
存储的信息容量大；优势二：
具有纠错功能材料一、材料二
【解析】这是一道综合性学习试题。
（1）本题考查学生从材料中提取信息的能力。
根据材料一表中的数据和文字可知，无论是在数据容量还是数据密度上，二维码都要远远大于一维码，即二维码存储的信息最大；根据材料二可知，二维码具有纠错功能。
（2）认真阅读这几则材料可知，材料三介绍的是二维码的原理，与应用无关，据此可作答。
22．符合题目要求，运用生动有感染力即可。
【解析】宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”，作用是便于“造势”，形成一种氛围。
有引人注意和令人难忘的特点，具有很强的号召力和鼓动力。
学生答题时首先要了解宣传标语的特点，即简洁，有号召力。
可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
此题用对偶手法效果会更好。
23．一次谦让
星期六的下午，我像往常一样去琴行学古筝，和以往不同的是，这一次是妈妈陪我一块儿去的。
在路上，我们有说有笑的，到了琴行，我飞快地跑进去，可是人坐满了，要一会。
又过了一绘，我看见有两位大姐姐快弹好了，我就在旁边等，在等的过程中我已经带好了弹片，姐姐走了，我把包放在一个角落里，然后迅速地那出书，但就在这时，意想不到的事发生了，一个不懂事的小女孩，趁我放包拿书这一会儿明目张胆地“抢”了那架琴。
等我回去是，发现有这么一个不知天高地厚的小丫头片子竟然来和我抢座位，正想发生“唇枪舌剑“式攻击时，我想到了谦让，然后我默默地坐到了另一架琴上。
我突然明白了什么，因为这架琴上方的灯坏了，琴弦不好，琴很旧，音还不准。
但我还是勉强地坐了上去，把书放到了书架上，只听到“砰“一声架子也缩短了，好像这一切都在跟我作对，这给了我妈妈一个机会似的，她发起了“全面总攻”说：
“你真没用，一个小毛孩都来欺负你，让什么呀...........！
这时我脑子乱极了，我比她大，应该照顾她一下，谦让一下......我越想越委屈，越想越伤心，泪水在我眼眶里打了几个转，还是顺着脸颊滚落下来。
谦让是我们中华民族传统美德，而不因只顾自己，丢弃美德。
有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，彻底地错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做，如“上车先让老人先上，看见老人要让座.........而不是像一窝蜂地跑进去.
这一次谦让虽然受到了妈妈的指责，但我很高兴，因为我继承了一项美德。
谦让你快回来吧,我们需要你!
【解析】
该作文是一篇半命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平常的生活中发现这样的东西，都能很好地表达。
学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边人写起。
关键词“这样”是这样的释义：
独特的、与众不同的。
实际上也告诉了考生，自己在生活中遇见的人都可以成为文章的题材，审题基本无障碍。
在构思时，考生首先要对“这样”这一关键词做出自己的解读。
我们每一天的生活，总会有被人忽视、有其特别意义的人。
我们要有自己的独特的思考和见解，就能从波澜不惊的日常生活中透过现象看本质，找到一些人“这样”之处，发现其独特美感。
点睛：
近年来，半命题作文成了中考的新宠。
相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。
首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。
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