汽修英语教案unit1011.docx
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汽修英语教案unit1011
广东省技工学校文化理论课教案（首页）（代号A-3）
共3页
科
目
实用英语
Unit10
（1）
AutomobileMaintenance
授课日期
课时
2
班级
授课方式
引导、启发、讨论、分析、总结等综合教学方法
作业
题数
2
拟用
时间
90
分钟
教学目的
Enabletogetthemainideasanddetailsaboutautoserviceandmaintenancefromfivesentences,fiveshortconversationsandashortpassage.
选
用
教
具
挂
图
重
点
1.UsefulWords（听力材料中将出现的有帮助的单词）
2.FocusFunctionandPatterns（重点句型和习惯表达法）
难
点
Catchthekeywordstogetthemainideasanddetails.
教
学
回
顾
说
明
审核:
教学过程（第2页）
教学内容
时间分配和教学方法
组织教学
清点人数，记录学生出勤情况，集中学生注意力
知识回顾
wrongwith出毛病havesth.done让别人做某事
payattentionto注意，关心divideinto分成；分为
generallyspeaking一般而bytheway 顺便地，附带说说，顺便一提
makesure查明；设法确保，确定
新课导入
1:
Warmingup
1.VocabularyLink
教师引导学生完成图片配对任务。
如条件允许，教师可将本题涉及到的部分或全部汽车维修工具实物展示给学生看，结合图片，让学生准确说出中文名称，再由教师引导掌握其英语名称。
2.Gametime
游戏目的：
熟悉各种汽车维修和保养的项目
组织形式：
小组竞赛。
（1）小组先讨论，再派代表尽可能多的说出各种汽车维修和保养的项目。
（2）教师引导学生理解并朗读表中所出现的各种汽车维修和保养的项目，注意相关专有术语的理解掌握。
新课讲授
3.CultureTip（文化视角）
内容：
教师引导学生读懂汽车维修点的相关名称，并了解国外汽车零部件商店也会提供修车服务。
可适当拓展相关店铺内容。
……
建议：
美国最大快修连锁集团PEPBOYS AUTO
PEPBOYS AUTO公司成立于1921年，是美国惟一一家能为汽车配件市场的四项领域——包括自己动手，维修服务，转售和更换轮胎提供服务的配件市场零售与服务链厂商。
总部位于费城，专注于连锁经营领域。
关注商店形象设计，店铺规模大经营范围除各种零配件及汽车用品外，还经营汽车轮胎，轮毂及ATV等机车产品。
2004年销售额23亿美元，全部来自售。
目前，PEPBOYS在美国发展了汽车用品销售与汽车维修服务连锁一体店500多家，每家面积近2000平方，被称作美国汽车服务行业的沃尔玛。
美国最大汽车销售集团）AUTONATION----AUTONATION股份有限公司是美国最大的汽车零售商，总部设在佛罗里达州的劳德代尔堡。
AutoNation员工约2.5万人，在美国16个州有245个汽车销售特许店。
凭借其近180亿
5mins
5mins
15mins
30mins
板书
Listening
Practice
板书
教学过程（第3页）
教学内容
时间分配和教学方法
美元的年收益，AutoNation位列2007年《财富》美国500强第122位，并在过去的六年连续五次获美国“最受推崇汽车零售商”称号，美国同行业无人企及。
AutoNation是标准普尔500指数成员之。
2007年3月。
AutoNation售出延续六百万辆汽车，是唯一达到这一里程碑数字的汽车零售没。
AutoNation业务涵盖所有的汽车产品和服务，包括新型交通工具，二手车，汽车保养和维修服务，汽车零部件，长期运作的保障合同，汽车保护产品和其他配件市场产品等，同时也通过附属机构自动化国家金融服务公司提供购车金融和其他汽车相关服务。
公司销售的汽车品牌包括：
福特、通用、通用、克莱斯、丰田、日产、本田、和宝马等。
Step2:
Listeningin
教师引导学生完成听力的各项任务。
Task1教师可以通过让学生完成本题之后，学习于题目中出现的各交通工具和汽车维修工具的名称。
跟录音材料，学习其正确读音。
Task2教师可引导学生通过听这五个小对话，掌握如何询问有关汽车维修及保养的简单句型。
完成后，如学有余力，还可以请学生情景模拟此类对话。
Task3教师应了解学生对这类长度较长、难度较大的对话的理解程度，可在做此道练习前，先给学生介绍汽车保养和维修的知识背景，如：
出现的关于汽车维修和保养、生僻的单词和专业术语等，让学生更容易进入相关语境。
Step3:
Speakingout
教师引导学生图片描述/看图说话。
Task4教师可根据学生的实际情况来要求学生所写内容，比如可首先让学生用汉语讨论图片内容，设计图片所展示的人物、事件的描述语言，再为学生提供相关词汇，或会出现的句型结构，引导学生完成。
Step4:
Conclusion
教师归纳总结。
总结本节课所出现的汽车维修保养工具名称，可以教授学生制作单词记忆小卡片，一面为简单图片和中文名称，另一面为对应的英语名称。
V.Homework
教师布置适量的作业。
10mins
板书
15mins
listening
8mins
listening
2mins
广东省技工学校文化理论课教案（首页）（代号A-3）
共3页
科
目
实用英语
Unit10
（2）
Acarservice
授课日期
课时
2
班级
授课方式
引导、启发、讨论、分析、总结等综合教学方法
作业
题数
2
拟用
时间
90
分钟
教学目的
Enabletounderstand“AutomobileMaintenance”.
选
用
教
具
挂
图
重
点
1.FocusWordsandExpression（重点单词和词组10个）
2.FocusFunctionandPatterns（重点句型和习惯表达法）
难
点
Translationofthepassage.
教
学
回
顾
说
明
审核:
教学过程（第2页）
教学内容
时间分配和教学方法
组织教学
清点人数，记录学生出勤情况，集中学生注意力
知识回顾
1.TeachingApproach:
AudioLingualApproach,CLT,TBA,etc.
2.TeachingAidandTeachingResource:
tape,recorder,computer,PPT…
新课导入
LanguagePoints（语言点）
1.maintenance2.preventive3.makesure4.peak5.replace6.inflate7.excessive8.improper9.consequence10.advisable
新课讲授
1.maintenancen.维持；维护；保养；维修；赡养费；保养品
e.g.①Helearnttractormaintenance.他学会了拖拉机维修。
2.preventiveadj.预防的，防止的；n.预防，防止。
e.g.①preventivemeasures预防的措施
3.makesure把事情弄清楚,核实或查明某事物；设法确保出现某事物
e.g.①Goandmakesureoftheplaceandtime.去把时间和地点弄清楚。
4.peakn.最高点，最高水平；高峰；尖端，尖形，尖头；山峰，山顶；有尖峰的高山。
e.g.①He'satthepeakofhiscareer.他正处于事业的巅峰。
5.replacev.取代，代替；更换，替换，更新；把……放回原位；（用……）替换；（以……）接替。
e.g.Hepickedthemupandreplacedtheminthebag.
他把它们捡了起来，放回包里。
6.inflatev.使充气（于轮胎、气球等），（使）膨胀；（使）通货膨胀，物价上涨
7.excessiveadj.过度的，过分的；极度的
e.g.①Shetakesanexcessiveinterestinclothes.她过分注重衣着。
8.improperadj.不合适的，不适当的；不正派的，下流的
e.g.①Shethoughtmymirthimproper.她认为我高兴是不合时宜的。
9.consequencen.结果，后果；重要（性），重大
e.g.①Nobodycantellwhattheconsequencesmaybe.
10.advisableadj.明智的；可取的
e.g.①Itwasadvisableforyounottomentionthat.
你不提那件事是明智的。
5mins
5mins
15mins
30mins
板书
Listening
Practice
板书
教学过程（第3页）
教学内容
时间分配和教学方法
Step1:
Lead-in/Pre-questions
灵活运用各种方式导入课堂，吸引学生的注意力。
Raisesomequestionsforstudentstothinkabout:
1.What’sthepurposeofcarmaintenance?
2.Whendopeopleusuallyhavecarmaintenance?
3.Whataretheadvantagesofcarmaintenance?
Theanswerscouldbedifferent.
Step2:
WordStudy
词汇学习。
教师根据学生实际，从语言点中挑选重点的单词向学生讲解。
Step3:
IntensiveReading（精读篇）
阅读理解，讲解语言点，要求突出重点，化解难点。
教师根据学生实际，从语言点中挑选重点的词组、句型向学生讲解。
教师还要根据学生的实际引导完成课后的各项练习题：
如中技班可只要求完成Task1-3，高技班把Task1-4都完成。
Step4:
SurfingOnline
教师引导学生找出并掌握与汽车维修及保养有关的关键词，增加阅读量，快速捕捉有用信息，开拓视野，养成快速有效筛选信息的习惯。
……
Step5:
Conclusion
教师归纳总结。
……
Step6:
Assignment
教师布置适量的作业。
……
V.Homework
教师布置适量的作业。
……
10mins
板书
15mins
listening
8mins
listening
2mins
广东省技工学校文化理论课教案（首页）（代号A-3）
共3页
科
目
实用英语
Unit10（3）
OralCommunicationLesson
授课日期
课时
2
班级
授课方式
引导、启发、讨论、分析、总结等综合教学方法
作业
题数
2
拟用
时间
90
分钟
教学目的
.Enabletotalkabouthowtomaintainandservicethecar.
选
用
教
具
挂
图
重
点
FocusFunctionandPatterns（重点句型和习惯表达法）
难
点
Usepatternstomakeadialogue/ask&answerabouthowtomaintainandserviceacar.
教
学
回
顾
说
明
审核:
教学过程（第2页）
教学内容
时间分配和教学方法
组织教学
清点人数，记录学生出勤情况，集中学生注意力
知识回顾
LanguagePoints
1.maintenance2.preventive3.makesure4.peak5.replace6.inflate7.excessive8.improper9.consequence10.advisable
新课导入
1.TeachingApproach:
CLT,TBA……
2.TeachingAidandTeachingResource:
PPT,computer,recorder,tape…
新课讲授
LanguageFocus（内容重点）
1.FocusFunctionandPatterns（重点句型和习惯表达法）
①I’dlikemycarservicedplease.我想修理我的车。
②CanIhavealookatyourmaintenancemanual?
我能看一看你的维修保养手册吗？
③Ifyou’dliketowait,youcanhaveaseatinthewaitingroom.
如果你想等，可以到等候室坐一下。
④HowmuchdoIoweyou?
我要付你多少钱？
Step1:
Reviewing/Lead-in
复习上两节课的重点知识或其他方式导入新课。
可利用猜词游戏来复习前面所学内容：
教师在屏幕或黑板上显示所学汽车维修工具英语名称，每次两位学生，一个背对显示板，一个面对显示板，后者根据所看到的单词，用英语或中文描述这一工具的作用特点等（但不能涉及该名称），前者根据提示猜出正确答案。
多组竞赛，看哪组在规定时间内完成得最多。
Step2:
ExtensiveReading（泛读篇）
教师引导学生在10分钟内快速捕捉文章中有用信息，帮助理解篇章的大意和细节，注意重点句型结构和相关表达方式。
课后练习教师可根据课时安排，即可在课堂上随堂完成，或留待学生作为家庭作业完成。
Step3:
OralCommunication
1.Dialogue
教师组织学生听读对话，指出应注意的语音语调，帮助学生理解对话的背景及内容，并归纳有用的句型句式。
并以所附练习检查学生对对话的理解。
5mins
5mins
15mins
30mins
板书
Listening
Practice
板书
教学过程（第3页）
教学内容
时间分配和教学方法
2.Pairwork
要求：
教师解释活动的具体要求。
组织步骤：
（1）可提供有用的句型句式，例如没有学习过的汽车维修工具的名称、相关的疑问词的使用；
（2）组织学生一对一的课堂交际及反馈，如有时间让学生多换几个练习交际的对象。
3.GroupDiscussion
要求：
教师布置小组讨论的任务，组织学生开展开放性话题的讨论及汇报。
组织步骤：
（1）复习前面对话的用语（可包括听力部分材料）；
（2）教师课针对学生实际，适当增加、减少或更改相关的问题；（3）首先每组同学组内讨论，再每组派一名代表做陈述，其他同学给出建议，教师巡视、指导；（4）教师小结。
Step4:
Conclusion
教师归纳总结。
……
Step5:
Assignment
教师布置适量的作业。
……
10mins
板书
15mins
listening
8mins
listening
2mins
广东省技工学校文化理论课教案（首页）（代号A-3）
共3页
科
目
实用英语
Unit11
（1）
AutoParts
授课日期
课时
2
班级
授课方式
引导、启发、讨论、分析、总结等综合教学方法
作业
题数
2
拟用
时间
90
分钟
教学目的
.Enabletogetthemainideasanddetailsaboutautomarketingfromfivesentences,fiveshortconversationsandashortpassage.
选
用
教
具
挂
图
重
点
1.UsefulWords（听力材料中将出现的有帮助的单词）
2.FocusFunctionandPatterns（重点句型和习惯表达法）
难
点
Catchthekeywordstogetthemainideasanddetails.
教
学
回
顾
说
明
审核:
教学过程（第2页）
教学内容
时间分配和教学方法
组织教学
清点人数，记录学生出勤情况，集中学生注意力
知识回顾①I’dlikemycarservicedplease.我想修理我的车。
②CanIhavealookatyourmaintenancemanual?
我能看一看你的维修保养手册吗？
③Ifyou’dliketowait,youcanhaveaseatinthewaitingroom.
如果你想等，可以到等候室坐一下。
④HowmuchdoIoweyou?
我要付你多少钱？
新课导入
1.VocabularyLink
教师引导学生完成图片配对任务。
2.Gametime
游戏目的：
教师引导学生理解并朗读表中所出现的各种汽车汽车公司的名称。
组织形式：
注意中英文名称的配对。
3.CultureTip（文化视角）
内容：
教师引导学生读懂中国汽车零售店4S店的相关内容，并解释4S在英语当中所指代的意思。
可适当拓展相关店铺内容。
……
建议：
4S店是集汽车销售、售后服务、配件和信息服务为一体的销售店。
4S店是一种以“四位一体”为核心的汽车特许经营模式，包括整车销售（Sale）、零配件（SparePart）、售后服务（Service）、信息反馈（Survey）等。
它拥有统一的外观形象，统一的标识，统一的管理标准，只经营单一的品牌的特点。
汽车4S店是一种个性突出的有形市场，具有渠道一致性和统一的文化理念，4S店在提升汽车品牌、汽车生产企业形象上的优势是显而易见的。
4S店是1998年以后才逐步由欧洲传入中国的。
由于它与各个厂家之间建立了紧密的产销关系，具有购物环境优美、品牌意识强等优势，一度被国内诸多厂家效仿。
4S店一般采取一个品牌在一个地区分布一个或相对等距离的几个专卖店，按照生产厂家的统一店内外设计要求建造，投资巨大，动辄上千万，甚至几千万，豪华气派。
4S店是集汽车销售、维修、配件和信息服务为一体的销售店,一家投资2500万元左右建立起来的4S店在5-10年之内都不会落后。
在中国,4S店已初具规模和成效，不过由于自主品牌汽车的相对落后。
实际上属于我国自主知识产权的汽车4S店还需要长足的进步和发展。
5mins
5mins
15mins
30mins
板书
Listening
Practice
板书
教学过程（第3页）
教学内容
时间分配和教学方法
新课讲授
4S店模式这几年在国内发展极为迅速。
汽车行业的4S店就是汽车厂家为了满足客户在服务方面的需求而推出的一种业务模式。
4S店的核心含义是“汽车终身服务解决方案”。
Step2:
Listeningin
教师引导学生完成听力的各项任务。
Task1教师可以通过让学生完成本题之后，学习于题目中出现的各类交通工具的名称，能辨别各类汽车品牌的标志，以及掌握各个汽车部件的名称。
学习其正确读音。
Task2教师可引导学生通过听这五个小对话，掌握选购汽车的简单句型。
完成后，如学有余力，还可以请学生情景模拟此类对话。
Task3教师应了解学生对这类长度较长、难度较大的对话的理解程度，可在做此道练习前，先给学生介绍购买汽车相关的知识背景，如：
出现的汽车品牌名称、生僻的单词和汽车部件专业术语等，让学生更容易进入相关语境。
Step3:
Speakingout
教师引导学生图片描述/看图说话。
Task4教师可根据学生的实际情况来要求学生所写内容，比如可首先让学生用汉语讨论图片内容，教师对漫画内容给予提示，组织好学生理解图片所包含的人物、事件，再为学生提供相关词汇，或会出现的句型结构，引导学生完成。
【对于基础好的班级，引导学生在课堂上做口头（说句）练习，并在课后做写作练习（写句串篇）；对于基础较差或课时紧的班级，教师解释引导并布置为课后写句练习。
】
Step4:
Conclusion
教师归纳总结。
总结本节课所出现的汽车部件和常见汽车品牌名称。
Step5:
Assignment
教师布置适量的作业。
……
10mins
板书
15mins
listening
8mins
listening
2mins
广东省技工学校文化理论课教案（首页）（代号A-3）
共3页
科
目
实用英语
Unit11
（2）
Buyingausedcar
授课日期
课时
2
班级
授课方式
引导、启发、讨论、分析、总结等综合教学方法
作业
题数
2
拟用
时间
90
分钟
教学目的
.Enabletounderstand“Buyingausedcar”.
选
用
教
具
挂
图
重
点
1.FocusWordsandExpression（重点单词和词组10个）
2.FocusFunctionandPatterns（重点句型和习惯表达法）
难
点
Getinformationfromadsassoonaspossible.
教
学
回
顾
说
明
审核:
教学过程（第2页）
教学内容
时间分配和教学方法
组织教学
清点人数，记录学生出勤情况，集中学生注意力
知识回顾
升级会员 