帮辅工作计划1.docx
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帮辅工作计划1
白汉场中心学校“学习困难”学生帮辅活动记录（品德与社会）
2010-2011学年下学期四年级年级教师：
李晓霞
科目
品德与社会
对像
四年级
时间
2011-3至2011-7
辅
导
过
程
根据宋才文同学品德与社会课堂上上课不专心，而且其学习
态度也不是很端正，其父母也不能做家庭辅导等情况，所以，
现在对其辅导如下：
1.课堂上多让他发言机会，上课时给予及时的帮助和提示。
2.监督并帮助其完成课后作业
3.部分内容给予课后辅导
4.建立“一帮一”的互帮互助小组，让同学帮助他
5.适当的鼓励，提升他学习品德与社会的兴趣
辅
导
小
结
经过一段时间的耐心辅导，宋才文基本掌握课本的内容。
同时，
对品德与社会课也有很大的兴趣。
白汉场中心学校“学习困难”学生帮辅活动记录（品德与社会）
2010-2011学年下学期四年级教师：
李晓霞
科目
品德与社会
对像
四年级
时间
2011-3至2011-7
辅
导
过
程
根据蔡丽斯同学对品德与社会课上接受能力不理想，其父母也
不能做家庭辅导等情况，所以，
现在对其辅导如下：
1.课堂上多让他发言机会，上课时给予及时的帮助和提示。
2.监督并帮助其完成课后作业
3.部分内容给予课后辅导
4.建立“一帮一”的互帮互助小组，让同学帮助他
5.适当的鼓励，提升他学习品德与社会的兴趣
辅
导
小
结
经过一段时间的耐心辅导，宋才文基本掌握课本的内容。
同时，
对品德与社会课也有很大的兴趣。
白汉场中心学校“帮辅”工作计划（品德与社会）
2010-2011学年下学期四年级教师李晓霞
对像
基本情况
采取措施
预期目标
王杰南
上课不专心
上课的时候多给予关注，通过提问，眼神交流等等。
能基本掌握教材的内容，同时养成好的习惯。
宋才文
课后不会巩固知识点
要求按时完成作业，同时，给予督促。
能基本掌握教材的内容，同时养成好的习惯。
金于林
课后不会巩固知识点
要求按时完成作业，同时，给予督促。
能基本掌握教材的内容，同时养成好的习惯。
杨俊杰
课后不会巩固知识点
要求按时完成作业，同时，给予督促。
能基本掌握教材的内容，同时养成好的习惯。
蔡丽斯
课后不会巩固知识点
要求按时完成作业，同时，给予督促。
能基本掌握教材的内容，同时养成好的习惯。
白汉场中心学校“帮辅”工作计划（信息技术）
2010-2011学年下学期三四五六年级教师李晓霞
对像
基本情况
采取措施
预期目标
王胜东
不能正确操作指法
指导多练习，监督，阶段检测
能正确操作指法
崔祎
不能正确操作指法
指导多练习，监督，阶段检测
能正确操作指法
张敬丽
指法不熟练
指导多练习，监督，阶段检测
能熟练操作指法
王亚芳
指法不熟练
指导多练习，监督，阶段检测
能熟练操作指法
王祎
指法不熟练
指导多练习，监督，阶段检测
能熟练操作指法
对像
基本情况
采取措施
预期目标
何俊
不能熟练使用画图工具
指导多练习，监督，阶段检测
能熟练使用画图工具
范琳
不能熟练使用画图工具
指导多练习，监督，阶段检测
能熟练使用画图工具
朱婉君
不能熟练使用画图工具
指导多练习，监督，阶段检测
能熟练使用画图工具
苏晋
不能熟练使用画图工具
指导多练习，监督，阶段检测
能熟练使用画图工具
范泰红
不能熟练使用画图工具
指导多练习，监督，阶段检测
能熟练使用画图工具
白汉场中心学校“帮辅”工作计划（美术）
2010-2011学年下学期一二三年级教师李晓霞
对像
基本情况
采取措施
预期目标
宋国泰
学习美术的兴趣不浓，动手能力弱
要求学生多去想象，多动手，老师多指导，多和学生交流
培养他们学习美术的兴趣，以及在日常生活中要求他们善于去发现美。
普浩
学习美术的兴趣不浓，动手能力弱
要求学生多去想象，多动手，老师多指导，多和学生交流
培养他们学习美术的兴趣，以及在日常生活中要求他们善于去发现美。
蔡俊杰
学习美术的兴趣不浓，动手能力弱
要求学生多去想象，多动手，老师多指导，多和学生交流
培养他们学习美术的兴趣，以及在日常生活中要求他们善于去发现美。
马鹏
想象空间狭窄，动手能力弱
要求学生多去观察周围的人和事物，要求学生多动手，多交流
有一定的动手能力，能简单的描绘周围的事物
唐发宝
想象空间狭窄，动手能力弱
要求学生多去观察周围的人和事物，要求学生多动手交流
有一定的动手能力，能简单的描绘周围的事物
对像
基本情况
采取措施
预期目标
代文智
动手能力弱，对色彩的认识不强，想象空间狭窄
要求学生多想，多做，老师多指导，学生间多交流，要求学生多用笔描绘周围的事物
培养他们学习美术的兴趣，以及在日常生活中要求他们善于去发现美。
王浩东
动手能力弱，对色彩的认识不强，想象空间狭窄
要求学生多想，多做，老师多指导，学生间多交流，要求学生多用笔描绘周围的事物
培养他们学习美术的兴趣，以及在日常生活中要求他们善于去发现美。
董学忠
动手能力弱，对色彩的认识不强，想象空间狭窄
要求学生多想，多做，老师多指导，学生间多交流，要求学生多用笔描绘周围的事物
培养他们学习美术的兴趣，以及在日常生活中要求他们善于去发现美。
王宵
动手能力弱，对色彩的认识不强，想象空间狭窄
要求学生多想，多做，老师多指导，学生间多交流，要求学生多用笔描绘周围的事物
有一定的动手能力，能简单的描绘周围的事物
杨翔标
动手能力弱，对色彩的认识不强，想象空间狭窄
要求学生多想，多做，老师多指导，学生间多交流，要求学生多用笔描绘周围的事物
有一定的动手能力，能简单的描绘周围的事物
白汉场中心学校“学习困难”学生帮辅活动记录（信息技术）
2010-2011学年下学期三年级教师：
李晓霞
科目
信息技术
对像
三年级
时间
2010-10至2011-1
辅
导
过
程
根据张鑫同学信息技术课堂上操作动手能力较差，而且其学习
态度也不是很端正，其父母也不能做家庭辅导等情况，所以，
现在对其辅导如下：
1.课堂上多让他发言机会，上机操作时给予及时的帮助和提示。
2.监督并帮助其完成课后作业
3.部分内容给予课后辅导
4.建立“一帮一”的互帮互助小组，让同学帮助他
5.适当的鼓励，提升他学习电脑的兴趣
辅
导
小
结
经过一段时间的耐心辅导，张鑫能熟练使用画图的工具，同时
对画图有很大的兴趣。
白汉场中心学校“学习困难”学生帮辅活动记录（信息技术）
2010-2011学年下学期四年级教师：
李晓霞
科目
信息技术
对像
四年级
时间
2010-10至2011-1
辅
导
过
程
根据付庆英同学信息技术课堂上操作动手能力较差，其父母也
不能做家庭辅导等情况，所以，
现在对其辅导如下：
1.课堂上多让他发言机会，上机操作时给予及时的帮助和提示。
2.监督并帮助其完成课后作业
3.部分内容给予课后辅导
4.建立“一帮一”的互帮互助小组，让同学帮助他
5.适当的鼓励，提升他学习电脑的兴趣
辅
导
小
结
经过一系列的帮助活动，该生能够背诵键盘区，也能正确操作
指法，而且学习的积极性和主动性也比较强。
白汉场中心学校“学习困难”学生帮辅活动记录（信息技术）
2010-2011学年下学期五年级教师：
李晓霞
科目
信息技术
对像
五年级
时间
2010-10至2011-1
辅
导
过
程
根据李博界同学信息技术课堂上操作动手能力较差，其父母也
不能做家庭辅导等情况，所以，
现在对其辅导如下：
1.课堂上多让他发言机会，上机操作时给予及时的帮助和提示。
2.监督并帮助其完成课后作业
3.部分内容给予课后辅导
4.建立“一帮一”的互帮互助小组，让同学帮助他
5.适当的鼓励，提升他学习电脑的兴趣
辅
导
小
结
经过一系列的帮助活动，李博界能够背诵键盘区，也能正确操
作指法，而且学习的积极性和主动性也比较强。
白汉场中心学校“学习困难”学生帮辅活动记录（信息技术）
2010-2011学年下学期六年级教师：
李晓霞
科目
信息技术
对像
六年级
时间
2010-10至2011-1
辅
导
过
程
根据刘梦凡同学信息技术课堂上操作动手能力较差，其父母也
不能做家庭辅导等情况，所以，
现在对其辅导如下：
1.课堂上多让他发言机会，上机操作时给予及时的帮助和提示。
2.监督并帮助其完成课后作业
3.部分内容给予课后辅导
4.建立“一帮一”的互帮互助小组，让同学帮助他
5.适当的鼓励，提升他学习计算机的兴趣
辅
导
小
结
经过一系列的帮助活动，刘梦凡学习计算机的兴趣比较浓，而
且积极性和主动性也比较强。
白汉场中心学校“学习困难”学生帮辅活动记录（美术）
2010-2011学年下学期一年级教师：
李晓霞
科目
美术
对像
一年级
时间
2010-10至2011-1
辅
导
过
程
根据一年级的周智豪同学美术课的学习困难，而且其学习态度
欠缺，其父母也不能做家庭辅导等情况，所以进行如下辅导：
1.课堂上多让他发言机会，手工操作时给予及时的帮助和提示。
2.监督并帮助其完成课后作业
3.部分内容给予课后辅导
4.建立“一帮一”的互帮互助小组，让同学帮助他
5.适当的鼓励，提升他学习美术的兴趣
辅
导
小
结
希望通过各种方式的帮助能够提高周智豪同学的画画水平，提
高他对美术课的兴趣，提搞该生学习美术的积极性和主动行，
通过一段时间的辅导，该学生一定的动手能力，能简单的描
绘周围的事物。
白汉场中心学校“学习困难”学生帮辅活动记录（美术）
2010-2011学年下学期二年级教师：
李晓霞
科目
美术
对像
二年级
时间
2010-10至2011-1
辅
导
过
程
根据二年级的唐发宝同学美术课的学习困难，而且其学习态度
欠缺，其父母也不能做家庭辅导等情况，所以进行如下辅导：
1.课堂上多让他发言机会，手工操作时给予及时的帮助和提示。
2.监督并帮助其完成课后作业
3.部分内容给予课后辅导
4.建立“一帮一”的互帮互助小组，让同学帮助他
5.适当的鼓励，提升他学习美术的兴趣
辅
导
小
结
希望通过各种方式的帮助能够提高唐发宝同学的画画水平，提
高他对美术课的兴趣，提搞该生学习美术的积极性和主动行，
通过一段时间的辅导，该学生一定的动手能力，能简单的描
绘周围的事物。
白汉场中心学校“学习困难”学生帮辅活动记录（美术）
2010-2011学年下学期三年级教师：
李晓霞
科目
美术
对像
三年级
时间
2010-10至2011-1
辅
导
过
程
根据三年级的朱婉君同学美术课的学习困难，而且其学习态度
欠缺，其父母也不能做家庭辅导等情况，所以进行如下辅导：
1.课堂上多让他发言机会，手工操作时给予及时的帮助和提示。
2.监督并帮助其完成课后作业
3.部分内容给予课后辅导
4.建立“一帮一”的互帮互助小组，让同学帮助他
5.适当的鼓励，提升他学习美术的兴趣
辅
导
小
结
希望通过各种方式的帮助能够提高朱婉君同学的画画水平，提
高他对美术课的兴趣，提搞该生学习美术的积极性和主动行，
通过一段时间的辅导，该学生一定的动手能力，能简单的描
绘周围的事物。
白汉场中心学校红旗下讲话记录表
2010-2011学年下学期李晓霞教师
讲话时间
2011.321
讲话人
李晓霞
参加人员
全体师生
讲话题目
《战胜挫折，走向成功》
尊敬的老师，同学们：
大家好！
今天我发言的题目是《战胜挫折，走向成功》。
古人云：
人生不如意，十有八九。
挫折是人生的必然，是指个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。
如同人生的影子，它将伴随着每一个人前进的脚步。
虽然谁都期望一生中一帆风顺，事事如意，但是或早或迟，或大或小，总难免遇害上各式各样的挫折。
认真准备考试，却没有得到理想的成绩；以诚待人，却换来嘲讽的目光……这些困难都会给我们造成挫折感。
面对这些失败，我们会难过，会哭泣，然而，困难不会因泪水退却，人生的磨难也从来不会给出软弱的心灵让座，不能让沮丧把青春的果实泡得霉烂。
是逃避，还是奋起？
我想大多数人会选择后者。
挫折能使人真正的保持聪明和清醒。
当遇到挫折和不如意时，越是回避越难以解脱，只有敢于直面它，掌握和运用正确的方法，这才能逐渐走向成熟。
如果说人生是一座大山，挫折就是人在攀登大山中难以把握，难以预期的崎岖山径。
只有经得起考验，受到了挫折的磨砺，甩得脱挫折的梦魇，勇于征服攀登中的所有困难，才能取得最后的成功。
不要让挫折成为我们前进的绊脚石，让挫折点燃我们心中的信念之火，让我们的心灵充分感受人生的价值和生命的真谛，最终走向成功的彼岸！
白汉场中心学校学科仪器设备使用记录表
2010学年上学期三四五六年级信息技术学科李晓霞教师
周次
使用仪器、设备
自制教具使用
班级
使用率
第一周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第二周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第三周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第四周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第五周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第六周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第七周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第八周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第九周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第十周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第十一周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第十二周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第十三周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第十四周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第十五周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第十六周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第十七周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第十八周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第十九周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第二十周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第二十一周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
第二十二周
计算机
幻灯片
三四五六
100%
白汉场中心学校学科仪器设备使用记录表
2010学年下学期一二三年级美术学科李晓霞教师
周次
使用仪器、设备
自制教具使用
班级
使用率
第一周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第二周
图片、水彩笔，纸张
一二三
95%
第三周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第四周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第五周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第六周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第七周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第八周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第九周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第十周
图片、水彩笔，纸张
一二三
95%
第十一周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第十二周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第十三周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第十四周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第十五周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第十六周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第十七周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第十八周
图片、水彩笔，纸张
手工
一二三
95%
第十九周
图片、水彩笔，纸张
一二三
95%
第二十周
图片、水彩笔，纸张
一二三
95%
第二十一周
图片、水彩笔，纸张
一二三
95%
第二十二周
图片、水彩笔，纸张
一二三
95%
白汉场中心学校学科工作总结
2010学年下学期一二三年级信息技术学科李晓霞教师
本学期，我担任学校的三、四、五、六年级信息技术教学工作。
通
过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技
术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又
是小学素质教育工程的重要内容。
为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教
材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高
自己的业务水平。
由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。
因此在
上机练习中，我有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生
一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生
之间地关系更加和谐。
三年级的学生在这学期主要是学习画图，而计算机正具有能画画
的特点。
根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激
发学生学习的兴趣。
而四、五年级的学生主要学习的是指法的正确操
作，这是学习键盘和使用键盘的基础，只有正确操作指法，才能达到
熟练的使用键盘，而六年级的学生主要是学习WORD的操作。
在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起
来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自
身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生学习的积极性，进一
步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。
每学习一课的内
容结束后，都要对学生的学习进行评价。
及时做总结，写反思信息技
术教学注重内容衔接，抓住重点。
因此在课后要及时总结课堂上的不
足，以便能及时更正。
只有不断反思，才有不断进步！
回顾这学期从
事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是
新手，但是基本上是比较顺利地完成了教学任务。
当然，在工作中也
会出现不如人意的事，但我相信，通过我的努力在工作中处处留心，
时时注意，不断开拓创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，
让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
白汉场中心学校学科工作总结
2010学年下学期一二三年级美术学科李晓霞教师
转眼间本学期即将结束了。
回顾这段时间的工作，既忙碌，又充实，
有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以
促进提高，现总结如下：
这学期我主要负责一年级，二年级，三年级的美术教学，各个班级
管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周
密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，
达到教学效果的事半功倍！
按照《美术新课程标准》的要求，本学期
新课开始之前即已周密详尽的教学计划。
按照学校工作管理规定，认
真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
上好每节课对老师对学生
都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上
网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，
为我所用。
在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。
开展以鼓
励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。
近年来我所任
教的班级坚持鼓励性的评价，在学生的学习习惯和主动性培养方面取
得了明显的效果。
并参与课题研究、积极地参与学科教研、坚持向专
家学习、请教。
本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在
三尺讲台上，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。
组织观念强，
能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，每次都认真
参加学校的例会学习。
二十一世纪是一个知识不断更新的社会,不仅需要教师掌握必要的知
识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效
果的作用。
因此，我在平时能自己利用电脑制作课件，课堂中利用电
教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验。
开拓学生的艺术
视野。
我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了小学美术必
须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、
需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后旧有的结合
学生的生活实际进行绘画、工艺的练习。
每次备课时，我都细心地备
教材、专心地备学生。
把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活
泼的游戏活动，时而用情境方法导入教学，增强了学生的美术学习热
情和兴趣，使我的美术课成为学生受欢迎课。
总的说来，本学期美术教学工作顺利圆满完成，但也还存在不足之
处：
在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不
同对待的欠缺；课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。
这些将是我
以后要努力探讨的重要内容，当然教学中存在缺点也是在所难免的，
重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”
在下一学期的工作中要继续努力，争取取得更加突出的成绩！
白汉场中心学校作业布置批改情况记录表
2010学年下学期一年级美术学科李晓霞教师
周次
教学内容
布置作业次数
批改次数
批改情况分析
第一周
第一课
七彩飞虹
1
1
优
第二周
第二课
飞旋的纸条
1
1
优
第三周
第三课
民进玩具
1
1
优
第四周
第四课
小小手
1
1
优
第五周
第五课
月亮走我也走
1
1
优
第六周
第六课
蝶儿飞飞
1
1
优
第七周
第七课
小人国
1
1
优
第八周
第八课
踢踢腿弯弯腰
1
1
优
第九周
第九课
纸拖鞋
1
1
优
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