8AUnit4教案.docx

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8AUnit4教案

8AUnit4WildAnimals

Period1ComicstripandWelcometotheunit

教学目标：

1、知识目标------话题功能：

谈论喜欢的动物。

词汇：

本课时的7个新单词+有关补充的词汇

Newwords:

wild,delicious,bear,dolphin,giantpanda,kangaroo,squirrel

补充的词汇:

poor;polite;shy;beautiful;dangerous;brave;strong;careful;clever;poisonous;likedoing…;cando…

句型：

Ifyoueatmyfood,Iwon’ttalktoyou.IfIdon’thavefood,Idie.

2、能力目标：

培养学生就动物选择话题的口、笔头表达能力。

Todescribedifferentanimalsaccordingtopersonalpreferences

教学重、难点：

tousewordsandexpressionstodescribeanimals

1、词汇识记运用，重点句型的运用。

2、如何在不同的语言环境下正确运用所学词汇和句型谈论动物。

Teachingprocedures

Step1Warm-upactivities

1Createaninterestintheissueofsharingthelimitednaturalresources.Dependingonthegeneralinterestoftheclass,chooseoneofthefollowingsituations:

*Agroupofstudentsarestrandedonanisland.Thereisnotenoughfoodavailableforeveryonetosurvive.

*Astronautsarestrandedinspace.Theydonothaveenoughoxygenforeveryonetosurvive.

2Makealistofpeopleinvolvedinthesituation,alistoftheresourcesavailable（e.g.,food,oxygen,water,etc.）andalistofhowlongeveryoneisabletosurvive.Sshavetodecidewhethertheystayalivetogethersharingwhattheyhaveortheyaregoingtooccupyalltheresourcesfortheirownsurvival.

3Ssstudythepicturesandreadtheconversationfirstontheirown,theninpairs.Asktwomoreablestudentstorole-playtheconversation.

Step2ListeningandReading

Now,let’slistentoHoboandEddietwice.Afteryoulistentothem,pleaseanswermyquestions,IsEddiewillingtosharethefoodwithHobo?

HelptheSstoanswer.（No.）

IwanttoknowHoboandEddiebetter.Listenagain,thenreadthearticlebyyourselves.DosomeTrueorFalseexercises.Checktheanswers.

1.Thefoodisverytasty.（T）

2.Hobocanlivewithoutfood.（F）

3.EddieoftentakescareofHobo.（T）

4.ThereisenoughfoodforHoboandEddie.（F）

Nowpleasepaymoreattentiontothesetwosentences.

*Ifyoueatmyfood,Iwon’ttalktoyou.*IfIdon’thavefood,Idie.

Step3Describing

InthestoryHoboandEddieneedenoughfoodbutthereisn’t,sotheyarepoor.Theword“poor”candescribeananimal,canyoufindsomeotherwordstodescribeananimal?

Nowlet’splayagame“Bingo”!

1.Ithasalong,softtailandlivesinthetrees.Itcanclimbtreesquickly.

2.Itisthebiggestanimalsonland.Itcanliftheavythings.

3.Itlookslikealargefishinwarmsea.Youcanwatchthemjumpinthezoo.

4.It’slikeabear,butithasblackandwhitefur.

5.ItlivesinAustraliaandithasalongstrongtailandhasstronglegs.Thereisausefulbagforitsbaby.

6.Itlookslikeacatandhasyellowfurandblackstripes.

7.It’slargeandheavywiththick（厚）fur.Itisverystrong.

8.Ithasnolegs.Someofthemarepoisonousenoughtokillpeople.

9.Wecangetmeatfromthem.Itlikessleepingverymuch.

10.It’ssmall.Itisafraidofcatsbecausecatslikeeatingthemforanicemeal.

11.Itisveryclever.Itsfavoritefoodisbanana.

12.It’sausefulanimalforpeople.Whenthestrangercomes,it’llbark.

Step4Presentation

1SscompletePartA.Encouragethemtodothetaskwithoutanypre-teachingofkeywords.Checkanswersorallywiththewholeclass.

2DivideSsintopairsandaskthemtodothesurveyinPartB1

3Encouragethemtodiscussinpairswhytheylikeordonotliketheanimals.Askthemtowritedowntheirideas.

Languagepoints

1.Wildanimalswild的用法

adj.野生的Somewildflowersaregrowinginacornerofthegarden.

n.野生状态Thebirdistootamenowtosurviveinthewild.

2．CanIhavesome?

Some的用法

pron.Someofthesebooksarequiteuseful.Someanswered“yes”.

Adj.IhavesomeEnglishbooks.

Some和any的区别；它们两个都既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。

some通常用在肯定句中，

Givemesomemorewater.再给我一些水。

Hehaswaitedsometime.他已经等了一会。

Wouldyouhavesometea?

您喝茶吗？

Any意为“一些”，常用在否定句，疑问句，条件从句中，或与含有疑问，否定意义的词连用。

例如

1）Iwonderifthisideaofmineisanygood.我想知道我这个想法是否可行。

Doesshehaveanynewfriends?

她有一些新朋友吗？

2）any意为”任何的,任一的”时，可以用在肯定句中。

例如

Heistallerthananyotherstudentinhisclass.他比他班上的任何学生都高。

Youmaytakeanyoneofthese.这些当中你可以随便拿一个。

Wegottherewithoutanytrouble.我们没有任何麻烦的到达了那儿。

3．IfIdon’thavefood,Iwilldie.

Diev.死（亡），其现在分词形式为dying，形容词形式为dead,意为”死的。

”die表示死的动作或行为，为短暂性动词，不能和表示段时间的状语连用。

例如，

Hisgrandfatherdiedthedaybeforeyesterday.他的祖父前天去世了。

Hisaunthasbeendeadfortwoyears.他的婶婶去世两年了。

Thedogisdying.这条狗快要死了。

4．IfIdie,noonewilllookafteryou.

Nooneandnone的用法区别。

1）Noone只用来指人，意思是没有人，作主语是谓语动词用单数形式，不能与of短语连用。

none既可以指人也可以指物，后面可以接of短语，none作主语时，如果它指代的是可数名词，谓语动词用单数复数都可以。

如果它指代的是不可数名词，谓语动词用单数形式。

Nooneisthere.没有人在那里。

Noneofthemarestudents.他们都不是学生。

Noneofushas/havebeentoQingdao.我们都没去过青岛。

Noneofthemoneywaspaidtome.一分钱也没有付给给我。

2）在回答以howmanyandhowmuch提出的以及有特定范围的问及句时。

用none不用noone，回答以who提出的特殊疑问句用noone不用none.

-----Howmanyofthewomenareteachers?

-----None.这些女人中标有碍多少是不是教师？

一个也没有。

-----Howmuchwaterisleftinthebottle?

-----None.瓶子里还剩多少水？

一点儿也没剩。

----Whoareyouspeakingto?

你在跟谁说话？

----Noone.没跟谁说话。

5．Kangaroon.Therearemanykangaroosintheforest.

6．Thechairpersonofthewildclubisgivingatestonwildanimals.

Giveatest的用法;giveatest举行测验，参加测验表示为“takeatest”，例如，

Theschoolisgivingatest.这所学校正在举行一次测验。

Allthestudentsmusttakeatest.所有的学生必须参加一次考试

Homework

1Learnthelanguagepointsbyheart.

2自主学习第一课时

3PreviewtheReadingPart.

教后感：

.

Period2and3Reading

教学目标，1，阅读有关大熊猫的文章，从上下文猜测文章大意。

2．学习新单词，了解大熊猫的成长过程及保护大熊猫的一些措施。

3．通过文章学习来增强学生保护野生动物的意识。

教学内容，词汇outsidebambooleafsadlyhunterkillnowhereactionprotectencouragethickcontinuewritergramsurvivefollowingreserve

词组thebabypandalooklikeatfourmonthsold

growintocutdowntakethefollowingaction

encouragesb.todosth.indangerupto

onone’sownkillfornotanymore

句型whenxiwangwasborn,sheweightedjust100grams.

教学步骤

Step1Revision

1Reviewkeyvocabularyaccordingtothegeneralabilityoftheclass.Presentation（ReadingA）

1OntheBb,writethefollowinglistofsentencesontheBb:

*XiWangisthenameofababygiantpanda.

*Babygiantpandasareverysmallwhentheywereborn.

*Theygrowveryquickly.

*XiWanghastofindherownfoodwhensheis20monthsold.

*Hunterskillgiantpandasandselltheirfur.

2Dividetheclassintothreegroupsandallocateoneparttoeachgroup.Whilestudentsskimthetextontheirown,askthemtounderlinethewordstheydonotknow.Thengothroughthewordsstudentshaveunderlined.AskstudentstoexplainbrieflyhowtheyknowthatthesentencesontheBbaretruebyidentifyingandlistingkeyfactsinthetext.

Presentation（ReadingB&C）

1AskSstodrawaparallelbetweenthegrowthofthebabygiantpandaandahumanbaby.Askiftheyknowwhathappenstopeoplewhiletheygrowup.Writethefollowingwords/phrasesontheBb.

Adultoldpersonteenagerbabymiddle-agedperson

Youngadultchildtoddler

DrawatimelineandencourageSstocomeforwardandwriteeachwordatthecorrectpointonthetimeline.Askthemtodrawamorecreativegrowthchart.

2Askstudentstodoabirthchartofthemselves.Tellthemtoaddtheirphotostothechart.

Presentation（ReadingD）

1RevisethewordslistedintheboxinPartD.

2AskstudentstocompletePartD.ThenasksomeSstoreadthesentencesaloudtochecktheirchoiceofwords.

3Iftheyshowinterest,askthemtopracticethetextforapresentationfor2-3minutes.

Presentation（ReadingE）

1AskSstoreadtheconversationinPartEinpairstocheckifthereareanywordstheydonotknow.ThenaskSstocompletethesentencesindividually.

2AsksixSstoreadtheconversationwhiletherestoftheclasschecktheiranswers.

Step2Languagepoints

1.Giantpanda大熊猫

Giant作形容词，意为巨大的，如agiantcabbage一颗巨大的卷心菜agiantplayer一个巨人般的队员

Giant也可以作名词，意为巨人，伟人或天才

YaoMingiscalledagiant.姚明被称为巨人。

Whoisthegiantalive?

当今的伟人是谁？

2．Sheprinteditoutsothatshecouldreaditlater.她把它打印出来为的是以后随时能读。

句中sothat引导一个目的状语从句，从句中常用情态动词may，might，can，could和would。

如，

Shegotupearlysothathecouldcatchtheearlybus.她起的很早为的是能赶上早班车。

Wehavetofinishitassoonaspossiblesothatwecanstartanother.我们得尽快完成这件事，以便能开始另一件Heturneddowntheradiosothathisneighbourswouldnothearit.他把收音机的音量开小了一些，以免邻居们听到。

sothat从句中无情态动词通常为结果状语从句，这时sothat能与so---that替换。

如；heranfastsothathecaughtthebus.=他跑的非常快，结果赶上了汽车。

3．Atfourmonthsold,sheweighedabouttenkilogramsandshestartedtogooutsideherhomeforthefirsttime.在四个月大时，它称重大约是十公斤并且开始首次离家到外面去。

Forthefirsttime意为第一次。

Time作次数解时作状语且前面又有序数词时与for连用，但作表语时不用for；当times前有基数词时不与for连用，如；HelefthomeforFrancein1990forthefirsttime.1990年他第一次离家去法国。

ItisthesecondtimethatIhavebeenhere.这是我第二次来这儿。

4．Shegrewintoahealthyyounggiantpandaandweighed35kilograms.她长成了一只健康年轻的大熊猫，重35公斤。

growinto意为“长成----”“发展成----”，其中grow作行为动词；如thevillagehagrownintoabigtown.这村子已发展成一个大镇。

Theboyhasgrownintoahandsomeyoungman。

小男孩已成长为一个英俊的小伙子。

Grow作连系动词，意为变得，后可接形容词，过去分词，介词短语或动词不定式。

如，

Itworriesherabitthatherhairisgrowinggrey.她头发开始灰白，这使她有点担心。

Itisgrowingdarkandtheyarehurryinghome.夜幕徐徐降临，他们匆匆回家。

Inthiswaytheygrowfronweaktostrong.就这样他们由弱变强。

5．Attheverybeginning,XiWangdrankhermother’smilkforupto14hoursaday.在开始时，希望每天要吃母乳达14个小时。

句中的Upto意为“高达，达到，一直到”。

如，thewaterintheriverwasonlyuptoJohn’sknees.河水深度只到约翰的膝部。

Theteamdidn’tplayuptoitsbesttoday.球队今天没有发挥到最佳状态。

UptonowIalwaysthoughtJohnwashonest.直到现在我一直认为约翰是诚实的

6．Sadly,itisverydifficultforgiantpandastosurviveinthewild,usuallybecauseofpeople.不幸的是大熊猫在野外生存很难，通常因为人。

句型Itisdifficultforsb.todosth.意为某人难以干某事，其