四年级数学教案《了解我们自己》实践活动课.docx
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四年级数学教案《了解我们自己》实践活动课
《了解我们自己》实践活动课
四年级数学教案
教学内容：
苏教版小学数学四年级上册第84-85页。
教学目标：
1、让学生综合应用所学的统计
知识对本班同学的身高、体重、年龄等情况进行统计
，提高运用统计
方法解决实际问题的能力。
2、让学生进一步体会数学在现实生活中的应用，增强学习数学的积极情感。
3、让学生进一步养成关心他人、关心集体以及与他人合作的精神和态度。
教学重点：
分
组收集数据
并且合理分
段
，制作统计
表或统计
图。
教学难点：
数据
的合理分
段
整理
教学准备：
信息卡，练习纸、实物投影等。
教学过程：
●一、课前谈话，互相了解
师：
仇老师给你们印象最深的是什么？
下面一起了解一下仇老师。
姓名仇学春单位南化三小身高185厘米体重96千克年龄30周岁生日2月份兴趣爱好打篮球
●二、创设情境、引入课题
1、谈话：
了解了老师，下面也该了解你们自己了。
（1）师：
你们想了解自己班里同学的哪些情况？
生：
想了解身高、体重、年龄……[
教师随机板书
]
（2）
揭题：
今天这节课我们一起“了解我们自己”。
[板书课题]
师：
课前同学们填写了自己的信息卡，谁来说一说自己的信息。
●四班个人信息卡
姓名：
（）
身高：
（）厘米
体重：
（）千克
年龄：
（ ）岁
生日：
（ ）月份
参加（ ）兴趣小组
●三、确定主题、收集数据
1、渗透方法：
师：
要了解这些内容，应该怎样收集这几方面的数据
？
学生交流，教师出示以下方法：
a、自己对班上同学逐个询问，了解需要的数据
并作记录。
b、几个同学合作，每人调查一大组或一个小组的同学，然后汇总，获得全班同学的数据
。
c、每位同学把自己的相关统计
数据
贴在桌角，供其余同学自由查阅记录整理
。
d、由老师逐项统计
，同学们直接获取现成的数据
。
师：
选择什么方法收集数据
比较合适。
今天我们运用b和c两种方法收集数据
。
请同学们把自己的信息卡贴在桌子的右上角或左上角。
2、选择主题：
出示5个主题牌
：
师：
请同学们在小组里说一说，你们小组最想了解什么？
请组长上来选择。
师：
请选择统计
兴趣组的同学站起来。
3、小组分工：
师：
确定了统计
主题，下面请同学们说一说小组怎样分工收集数据
又快又准确。
[板书：
收集数据
。
组长分配，2人一组，每组的第一排收集第一组数据
，第二排收集第二组数据
……
现场采访：
你们两人统计
那一组的什么信息？
提问：
在收集数据
时要注意什么？
[不重复不遗漏，注意安全，前面人多就从后面开始，不要拥挤。
]
4、收集数据
师：
每组开始收集数据
，比比哪一组又快又准确。
提问：
收集好数据
后我们接下来怎么做呢？
●三、合理分
段
、整理
数据
1、分
段
：
师：
收集好数据
后我们接下来对数据
分
段
整理
。
[
板书：
分
段
整理
]
出示：
项目身高体重年龄生日兴趣组分
段
师：
每个小组说一说应该怎样分
段
？
生1：
找出全班身高的范围，分成几段
。
师：
体重的分
段
方法与身高相同。
生2：
生日按出生的季度分
段
。
生3：
年龄按岁数分
段
。
生4：
兴趣组按组来段
。
2、整理
：
师：
分
好段
可以整理
各段
的数据
。
提问：
用什么办法整理
出各段
人数的？
[
用画“正”方法统计
]
要求：
请收集数据
的同学读出数据
，由组长画“正”统计
，统计
在统计
图表的对应各段
的下面。
其他同学帮助检查核对，比一比哪组最快？
3、制作统计
表
：
请各小组完成统计
图表，先在组内交流。
●四、汇报交流、分析数据
师：
刚才我们分
组进行了统计
，下面让我们一起分享统计
的果实。
1、提问：
看到我们班身高统计
表，你能了解到什么？
（1）儿童9岁至11岁标准身高对照表
9岁10岁11岁男[厘米]137141147女[厘米]136142149
（2）请出比较符合该平均身高的同学，体会他的身高水平处于平均状态。
（3）
儿童乘车购票须知：
1.1米以下的儿童不用买票，1.1米到1.4米需买半票，而身高在1.4米以上的儿童应买全票。
2、
（1）看到我们班的体重统计
表，你知道些什么？
（
2
）
体重大概测量方法：
男：
身高—
105
厘米
=
体重
[
千克
]
女：
身高—
100
厘米
=
体重
[
千克
]
师：
每个同学算一算自己的体重。
（3）提问：
你的体重与平均体重比较怎样？
你要注意什么问题？
3、师：
如果我们班要举行一个班级生日会，你认为放在哪个季度最合适？
4、师：
我们班同学年龄一般是9周岁和10周岁两种。
师：
我们的年龄与坐飞机买票还有点关系呢？
2
周岁以下
2
周岁
-12
周岁
12
周岁以上
飞机票价票价的半票全票比较：
这两种都是条形统计
图，一个是横条，一个是竖条。
5、师：
哪种兴趣组最受欢迎？
●五、总结反思
1、提问：
通过刚才的统计
活动，大家已经了解我们自己，说说你了解了些什么？
2、师：
如果我们班要要对数学家庭作业进行改革，想听听大家的意见：
作业形式不布置作业维持现状分
层次选做作业人数
师：
采用d种收集数据
的方法。
每人只能举一次。
3
、
统计
在我们生活中有着广泛的应用和巨大的作用
老师向你推荐两个网站：
国家统计
局的网站：
江苏统计
局的网站：
板书设计：
了解我们自己
收集数据
身高体重年龄生日兴趣组
分
段
整理
制作统计
图表
分析思考
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