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解一元二次方程因式分解法导学案新版新人教版

解一元二次方程——因式分解法导学案(新版新人教版)

  第5课时解一元二次方程-因式分解法

  一、学习目标1.会用因式分解法解一元二次方程;

  .会用换元法解一元二次方程;

  .灵活选用简便的方法解一元二次方程.

  二、知识回顾1.分解因式的常用方法有哪些?

  提取公因式法:

  a+b+c=

  公式法:

  十字相乘法:

三、新知讲解1.因式分解法

  把一个多项式分解成

  几个整式乘积

  的形式叫做分解因式.

  当一元二次方程的一边是0,而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时,我们可以使两个一次式分别等于0,从而实现降次.这种解一元二次方程的方法称为

  因式分解法

  .因式分解法解一元二次方程的步骤:

  ①把方程的右边化为0;

  ②用提公因式法、公式法或十字相乘法把方程左边化成两个一次因式乘积的形式;

  ③令每一个因式分别等于0,得到两个一元一次方程;

  ④解这两个一元一次方程,它们的解就是原方程的解.

  .因式分解法的条件、理论依据

  因式分解法解一元二次方程的条件是:

方程右边等于0,而左边易于分解;

  理论依据是:

如果两个因式的积等于零,那么至少有一个因式等于零.

  四、典例探究

  .用因式分解法解一元二次方程

  【例1】用因式分解法解方程:

  2=;42=2.

  总结:

  用因式分解法解一元二次方程,是利用了“当ab=0时,必有a=0或者b=0”的结论.

  因式分解法解一元二次方程的步骤:

  把方程的右边化为0;

  用提公因式法、公式法或十字相乘法把方程左边化成两个一次因式乘积的形式;

  令每一个因式分别等于0,得到两个一元一次方程;

  解这两个一元一次方程,它们的解就是原方程的解.

  练1用因式分解法解方程:

x2﹣6x+9=2

  .用换元法解一元二次方程

  【例2】解方程2﹣5+4=0时,我们可以将x﹣1看成一个整体,设x﹣1=y,则原方程可化为y2﹣+4=0,解得y1=1,y2=4.当y=1时,即x﹣1=1,解得x=2;当y=4时,即x﹣1=4,解得x=5,所以原方程的解为x1=2,x2=5.利用这种方法求方程2﹣4+3=0的解.

  总结:

  换元法在解特殊一元二次方程的时候用的较多,运用了整体思想.

  在一元二次方程中,某个代数式几次出现,用一个字母来代替它可以简化问题时,我们可以考虑用换元法来解.

  解高次方程时,通过换元的方法达到降次的目的.

  练2若实数a、b满足﹣8=0,则a+b=_______.

  练3解方程:

2-5+4=0.

  .灵活选用方法解一元二次方程

  【例3】选择适当方法解下列方程:

  x2﹣5x+1=0;

  =x;

  x2﹣2x﹣5=0;

  =2.

  总结:

解一元二次方程常用的方法有直接开平方法、配方法、公式法和因式分解法,根据一元二次方程的特征,灵活选用解方程的方法,可以起到事半功倍的作用.一般地,当一元二次方程一次项系数为0时,即形如ax2+c=0形式的一元二次方程,应选用直接开平方法.

  若常数项为0,即形如ax2+bx=0的形式,应选用因式分解法.

  若一次项系数和常数项都不为0,即形如ax2+bx+c=0的形式,看左边的整式是否能够因式分解,如果能,则宜选用因式分解法;不然选用公式法;不过当二次项系数是1,且一次项系数是偶数时,用配方法也较简单.公式法虽然是万能的,对任何一元二次方程都适用,但不一定是最简单的.因此在解方程时,我们首先考虑能否应用直接开平方法、因式分解法等简单方法,若不行,则再考虑公式法.

  练4选择合适的方法解下列方程.

  x2﹣5x﹣6=0;

  x2﹣4x﹣1=0;

  x=3﹣3x;

  x2﹣2x+1=0.

  五、课后小测一、选择题

  .方程=0的根是

  A.x1=-16,x2=8B.x1=16,x2=-8c.x1=16,x2=8D.x1=-16,x2=-8

  方程5x=3的解为

  A.B.c.D.

  方程x2﹣2x=3可以化简为

  A.=0B.=0

  c.2=2D.2+4=0

  二、填空题

  .解一元二次方程x2+2x﹣3=0时,可转化为解两个一元一次方程,请写出其中的一个一元一次方程

  .

  .方程x=2的解是 .

  .已知=6,则x2+y2的值为

  .

  三、解答题

  .解下列方程:

  x2﹣2x+1=0

  x2﹣2x﹣2=0

  +2=0.

  .解下列方程:

  x2﹣4x﹣3=0

  =3

  2﹣﹣1=0.

  .为了解方程2﹣5+4=0,我们可以将x2﹣1看作一个整体,然后设x2﹣1=y,则2=y2,那么原方程可化为y2﹣+4=0,解得y1=1,y2=4.

  当y=1时,x2﹣1=1,x2=2,x=±.

  当y=4时,x2﹣1=4,x2=5,x±.

  故原方程的解为x1=,x2=﹣,x3=,x4=﹣.

  请借鉴上面的方法解方程2﹣5+6=0.

  0.已知=12,求x2+y2的值.典例探究答案:

  【例1】【解析】移项,提取公因式;移项并利用平方差公式分解因式求解.

  解:

22=

  移项,得22-=0,

  即:

22+=0,

  因式分解,得[2+1]=0,

  整理,得=0,

  解得x1=12,x2=14;

  2=2

  移项,得42-2=0

  因式分解,得[2+][2-]=0

  整理,得=0

  解得y1=-13,y2=-7.

  练1.【解析】首先利用完全平方公式以及平方差公式分解因式,进而解方程得出即可;

  解:

x2﹣6x+9=2,

  ﹣2=0,

  因式分解得:

=0,

  整理得:

=0,

  解得:

x1=2,x2=.

  点评:

此题主要考查了因式分解法解一元二次方程,正确分解因式是解题关键.

  【例2】【解析】先设2x+5=y,则方程即可变形为y2﹣4y+3=0,解方程即可求得y的值,进一步可求出x的值.

  解:

设x﹣1=y,则原方程可化为y2﹣4y+3=0,

  所以=0

  解得y1=1,y2=3.

  当y=1时,即2x+5=1,

  解得x=﹣2;

  当y=3时,即2x+5=3,

  解得x=﹣1,

  所以原方程的解为:

x1=﹣2,x2=﹣1.

  点评:

本题运用换元法解一元二次方程.

  练2.【解析】设a+b=x,则原方程转化为关于x的一元二次方程,通过解该一元二次方程来求x的值.

  解:

设a+b=x,则由原方程,得

  x﹣8=0,

  整理,得

  =0,

  解得x1=﹣,x2=1.

  则a+b的值是﹣或1.

  故答案是:

﹣或1.

  点评:

本题主要考查了换元法,即把某个式子看作一个整体,用一个字母去代替它,实行等量替换.

  练3【解析】设x2-3=y,则原方程转化为关于y的一元二次方程,通过解该一元二次方程来求y的值.

  解:

设x2-3=y,则原方程可化为y2-5+4=0,即:

y2++4=0,

  因式分解得:

=0,

  解得y1=-1,y2=-4.

  当y1=-1时,x2-3=-1,即x2=2,解得.

  当y2=-4时,x2-3=-4,即x2-3=-1,方程无实数根.

  综上,.

  【例3】【解析】利用配方法得到2=,然后根据直接开平方法求解;

  先变形得到32﹣x=0,然后利用因式分解法解方程;

  先计算判别式的值,然后利用求根公式法求解;

  先变形得到2﹣2=0,然后利用因式分解法解方程.

  解:

x2﹣5x=﹣1,

  x2﹣5x+2=﹣1+2,

  =,

  x﹣=±,

  所以x1=,x2=;

  ﹣x=0,

  =0,

  所以x1=2,x2=3;

  △=2﹣4×2×=48

  x===,

  所以x1=,x2=;

  ﹣2=0,

  =0,

  y+2+3y﹣1=0或y+2﹣3y+1=0,

  所以y1=﹣,y2=.

  点评:

本题考查了一元二次方程的四种常见解法.

  练4.【解析】根据因式分解法,可得方程的解;

  根据公式法,可得方程的解;

  根据因式分解法,可得方程的解;

  根据公式法,可得方程的解.

  解:

因式分解,得

  =0,解得x1=6,x2=﹣1;

  a=3,b=﹣4,c=﹣1,x1=,x2=;

  方程化简得x2+2x﹣3=0,

  因式分解,得=0,

  解得x1=1,x2=﹣3;

  a=1,b=﹣2,c=1,x1=1+,x2=﹣1+.

  点评:

本题考查了解一元二次方程,根据方程的特点选择适当的方法是解题关键.

  课后小测答案:

  一、选择题

  .【解析】先移项,再分解因式,即可得出选项.

  解:

x2﹣2x=3,

  x2﹣2x﹣3=0,

  =0,

  故选A.

  点评:

本题考查了解一元二次方程的应用,解此题的关键是能正确分解因式,题目比较好,难度不是很大.

  【解析】先移项,再分解因式,即可求得5x=3的解.

  解:

5x=3,

  移项,得5x-3=0,

  分解因式,得=0,

  解得

  故选D.

  点评:

注意本题不能两边约去,这样会失去一个解.

  【解析】先移项,再利用十字相乘法分解因式;或者方程两边同时加1,左边配成完全平方式.

  解:

方法一:

x2-2x=3,

  移项,得x2-2x-3=0,

  因式分解,得=0,

  方法二:

x2-2x+1=3+1,即:

2=4,

  移项,得2-4=0.

  故选A.

  点评:

本题考查了解一元二次方程——因式分解法.

  二、填空题

  .【解析】把方程左边分解,则原方程可化为x﹣1=0或x+3=0.

  解:

=0,

  x﹣1=0或x+3=0.

  故答案为x﹣1=0或x+3=0.

  点评:

本题考查了解一元二次方程﹣因式分解法:

先把方程的右边化为0,再把左边通过因式分解化为两个一次因式的积的形式,那么这两个因式的值就都有可能为0,这就能得到两个一元一次方程的解,这样也就把原方程进行了降次,把解一元二次方程转化为解一元一次方程的问题了.

  .【解析】移项后分解因式得到=0,推出方程x+1=0,x﹣2=0,求出方程的解即可

  解:

x=2,

  移项得:

x﹣2=0,

  即=0,

  ∴x+1=0,x﹣2=0,

  解方程得:

x1=2,x2=﹣1,

  故答案为:

x1=2,x2=﹣1.

  点评:

本题主要考查对解一元二次方程﹣因式分解法,解一元一次方程,等式的性质等知识点的理解和掌握,能把一元二次方程转化成一元一次方程是解此题的关键.

  .【解析】令x2+y2=t,将原方程化为=6,解出t,再求得x即可.

  解:

令x2+y2=t,将原方程化为=6,

  即=0,

  解得t1=1,t2=﹣4,

  ∵t≥0,∴t=1,

  ∴x2+y2=1,

  故答案为1.

  点评:

本题考查了用换元法解一元二次方程,注意题目中的整体是x2+y2.

  三、解答题

  .【解析】先分解因式,即可得出一元一次方程,求出方程的解即可;

  移项,配方,开方,即可得出两个一元一次方程,求出方程的解即可;

  先分解因式,即可得出两个一元一次方程,求出方程的解即可.

  解:

x2﹣2x+1=0,

  因式分解,得2=0,

  解得x﹣1=0,即x1=x2=1;

  x2﹣2x﹣2=0,

  移项,得x2﹣2x=2,

  配方,得x2﹣2x+1=2+1,

  即:

2=3,

  解得x﹣1=,即x1=1+,x2=1﹣;

  +2=0,

  因式分解,得=0,

  即x﹣3=0,x﹣3+2=0,解得x1=3,x2=﹣1.

  点评:

本题考查了解一元二次方程的应用,能选择适当的方法解一元二次方程是解此题的关键,此题是一道中档题目,难度适中.

  .【解析】方程利用配方法求出解即可;

  原式利用因式分解法求出解即可;

  将方程变形后,设y=x﹣,得到关于y的一元二次方程,求出方程的解得到y的值,可列出关于x的一元一次方程,分别求出一次方程的解即可得到原方程的解.

  解:

方程变形得:

x2﹣4x=3,

  配方得:

x2﹣4x+4=7,即2=7,

  开方得:

x﹣2=±,

  解得:

x1=2+,x2=2﹣;

  方程变形得:

2﹣3=0,

  分解因式得:

=0,

  解得:

x1=2,x2=5;

  2﹣﹣1=0,

  变形得:

22﹣﹣1=0,

  设y=x﹣,则原方程可化为2y2﹣y﹣1=0,

  因式分解得:

=0,

  解得:

y=﹣或y=1,

  当y=﹣时,x﹣=﹣,解得:

x=0;

  当y=1时,x﹣=1,解得:

x=,

  ∴x1=,x2=0.

  点评:

此题考查了解一元二次方程——因式分解法、配方法、换元法等,熟练掌握解一元二次的方法是解本题的关键.

  .【解析】设x2﹣x=y,原方程可化为y2﹣+6=0,解得y的值,再代入求得x即可.

  解:

设x2﹣x=y,则2=y2,那么原方程可化为y2﹣+6=0,解得y1=2,y2=3.

  当y=2时,x2﹣x=2,x1=2,x2=﹣1.

  当y=3时,x2﹣x=3,x3=,x4=.

  故原方程的解为x1=2,x2=﹣1,x3=,x4=.

  点评:

本题考查了用换元法解一元二次方程.找出整体是解题的关键.解一元二次方程常用的方法有直接开平方法,配方法,公式法,因式分解法,要根据方程的特点灵活选用合适的方法.

  0.【解析】先设z=x2+y2,则原方程变形为z2﹣2z﹣15=0,运用因式分解法解得z1=5,z2=﹣3,即可求得x2+y2的值.

  解:

设z=x2+y2,

  原方程变形为=12,

  整理,得z2﹣2z﹣15=0,

  因式分解,得=0,

  解得z1=5,z2=﹣3,

  ∵x2+y2≥0,

  ∴x2+y2的值为5.

  点评:

本题考查了换元法解一元二次方程.

  

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