三年级下册语文试题第二单元测试题人教部编版含答案.docx

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三年级下册语文试题第二单元测试题人教部编版含答案

部编版三年级语文下册第二单元测试卷

[时限:

60分钟满分:

100分]

班级姓名学号成绩

第一部分基础知识（48分）

一、用“____”标出加点字错误的读音，并改正过来。

（3分）

A．希冀（yì）生涯（yá）烦恼（nǎo）不禁（jīn）（）

B．逼近（bī）

忙碌（lù）挣脱（z

hènɡ）懦弱（xū）（）

C．妇女（fù）皱眉（zhòu）匀称（chènɡ）耕地（ɡēnɡ）（）

二、读拼音，写词语。

（10分）

gēngtiánqiānxūnuòruòzhéjǐngérsǐ

（）（）（）（）

yúnchènxīnshǎngjiāoàobùkěfùdé

（）（）（）（）

三、　比一比,组词语。

（3分）

四、补充合适的词语。

（8分）

（）的尘土（）的池水

（）的废墟（）的珊瑚

（）的身段（）的货船

（）的泥土（）的狮子

五、补充词语并选择填空。

（10分）

邯郸（）滥竽（）

（）矛盾（）添足

杞人（）（）之蛙

（）蛇影刻（）剑

（1）______________比喻见识狭小的人

。

（2）______________指没有真正的才干，而混在行家里面充数。

六、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。

（6分，每题2分）

1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

”

妈妈_______________________________________________：

“你真是太棒了！

”

2.“真的，一个陶罐！

”其他的人都高兴地叫起来。

“我终于可以去旅游啦！

”姐姐_____________________________。

3．我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

又细又长的柳枝，像______________________________________。

七、课文内容填空。

（8分）

1.《守株待兔》这个寓言故事告诉我们_______________________

___________________________________________________________

2.《陶罐和铁罐》中,陶罐________________________,铁罐________________________,最后陶罐被________________________,铁罐却________________________。

3.《狮子和鹿》这篇课文中鹿的________________________差点儿害得他没命,鹿的________________________却救了他,说明了___________________________________________________________________________________________________________________________

第二部分阅读理解（22分）

八、课内阅读。

（13分）

“你敢碰我吗，陶罐子！

”铁罐（）地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐（）地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！

”铁罐说，带着更加（）的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐（）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……”

“住嘴！

”铁罐（）了，“你怎么敢和我相提并论！

你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

”

1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。

（5分）

恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑

2．根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。

（2分）

把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。

（）

3．根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。

（4分）

陶罐：

________________________________________________。

铁罐：

________________________________________________。

4．陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？

（2分）

_______________________________________________________

九、课外阅读。

（9分）

蚂蚁和螳螂

在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。

螳螂呢,天天唱着歌,游手好闲地过日子。

每一个地方都有吃的东西,漫山遍野盛开的花朵,真是一个快乐的夏天啊!

螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。

“喂!

蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?

稍微休息一下,像我这样唱唱歌,不是很好吗?

”螳螂说。

可

是,蚂蚁仍然继续工作着,说:

“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!

”

螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。

“唉!

真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢?

”

快乐的夏天结束了,秋

天也过去了,冬天来了。

北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不

成样子。

螳螂蹒跚（pánshān）地走在雪地上,心想:

我若像蚂蚁先生,在夏天里贮（zhù）存食物该多好啊!

1.从文中找出一对近义词写下来。

（2分）

（）——（）

2.根据意思写词语。

（3分）

（1）形容人游荡懒散,不愿参加劳动。

（）

（2）腿脚不灵便,走路不稳。

（）

3.夏天的时候,螳螂。

冬天的时候,螳螂

想:

。

（2分） 

4.读了这篇短文,“我”懂得了。

（2分）

第三部分习作表达（30分）

十、习作表达。

（30分）

你一定听过许多的寓言故事吧!

请你用自己的话讲述一个寓言故事。

注意:

语言要通顺、生动,内容要具体完整。

参考答案：

一、yìxūchèngjìnuòchèn

二、耕田谦虚懦弱折颈而死匀称欣赏骄傲不可复得

三　示例:

叹气　汉字　何况　小河　尘土　尖刀

四、示例：

厚厚清清荒凉美丽

匀称沉重柔软凶猛

五、1.学步充数自相画蛇忧天井底杯弓舟求

（1）井底之蛙

（2）滥竽充数

人教（统编）版语文三年级下册第二单元测试卷

学校：

班级：

姓名：

考号：

1

本试卷，共100分。

考试时间90分钟。

注意事项：

1.答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。

2.答非选择题时，必须用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷的各题目指定区域内的相应位置上书写，在问卷上作答无效。

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的，答案无效。

一、看拼音，写词语。

（10分）

tàn qìshī zijià zhíyún chènbié zhì

（）（）（）（）（）

xīn shǎng dào yìngchí táng chén tǔhuítóu

（）（）（）（）（）

二、比一比，再组词。

（4分）

待（）颈（）期（）懦（）

特（）劲（）其（）需（）

三、在括号里填上与加点词意思相反的词。

（4分）

1.骄傲的铁罐看不起（）的陶罐。

2.一个人既要看到自己的长处，也要看到自己的（）。

3.懒惰的池子完全枯干，（）的河流长流不断。

4.丑陋的东西有时反倒比（）的东西更有用。

四、将下面的成语补充完整。

（9分）

（）耳盗铃滥竽充（） 自（）矛盾

杞人忧（）源源不（）无边无（）

（）蛇添足井（）之蛙（）舟求剑

五、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（7分）

1.宋人天天守着树桩等兔子撞过来，他不愿劳动，只想收获。

（ ）

2.“光洁、朴素、美观、懦弱”都可以用来表达人们对陶罐的喜爱之情。

（ ）

3.“啊！

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

”这个句子主要是对语言进行描写。

（ ）

4.“我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。

”这里的“我”指的是《池子与河流》中的“河流”。

（ ）

5.“池水清清的，像一面镜子。

”这句话是比喻句，把池水比作镜子。

（ ）

6.“兔走触株”中“走”的意思是“走路”。

（ ）

7.“因释其未而守株”中“因”的意思是“于是”。

（ ）

六、读一读，仿照加点的部分写一写。

（6分）

例1:

他摇了摇头，长长地叹了一口气：

“唉，你这么下去，怎么得了呢？

”

他:

“太有意思了，让我也试试看！

”

例2:

“哇！

我们班得了合唱比赛的冠军！

”同学们高兴地叫起来。

“我的假期作业全部完成啦！

”哥哥。

七、口语交际。

（4分）

你认为班干部是由同学们轮流来担任好，还是由最合适的同学长期担任好？

你还有什么别的想法吗？

快来接受校园小记者的采访吧！

小记者：

同学，你好！

请问你担任了班干部吗？

如果担任了，你的具体职务是什么呢？

我：

小记者：

那你认为班干部是轮流担任好，还是由合适的同学长期担任好？

你还有什么别的想法吗？

请说一说你的理由，好吗？

我：

。

八、阅读课内文段，完成练习。

（10分）

丛林中，住着一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。

池水清清的，像一面镜子。

鹿忽然发现了自己（倒映倒影）在水中的影子：

“咦，这是我吗？

”

鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。

他从来没有注意到自己是这么漂亮！

他不着急离开了，对着池水（观赏欣赏）自己的美丽：

“啊！

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

”

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

”

鹿开始抱怨起自己的腿来。

就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。

他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！

鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

1.这段文字选自课文《》，这篇课文是根据（）（填序号）改

编的。

（2分）

①《克雷洛夫寓言》②《伊索寓言》③《拉·封丹寓言》

2.用“\”画去文段中括号里不恰当的词语。

（2分）

3.根据文段内容，在括号里填上恰当的词语。

（2分）

（）的身段（）的鹿角

（）地喝水（）地逼近

4.文段中描写鹿“漂亮”的句子有哪些？

请用“”画出来。

（2分）

5.作者在写鹿抱怨自己的腿时主要运用了（）描写。

（多选）（2分）

①动作②神态③语言

九、阅读课外短文，完成练习。

（16分）

一个夏日的中午，天气十分炎热。

一头驴顶着烈日，驮着一袋盐赶路。

这袋盐实在太重了，驴满头大汗，又累又渴，就快走不动了。

就在这时，前方不远处出现了一条河，驴高兴地走过去喝水。

他正准备低头喝水的时候，因为身上的盐太重了，他一个跟跑，摔进了河里。

“好凉快呀！

”驴干脆把头埋在河水里，咕鲁咕嘈地喝了个痛快。

他没有发现，原本满满的一袋盐，被河水一泡，化掉了一大半。

喝饱了水的驴慢悠悠地爬上岸，抖了抖身上的水，准备继续赶路。

“奇怪，背上的盐怎么轻了许多？

”驴回头一看，袋子口扎得紧紧的，袋子也没破。

他可真开心啊，笑嘻嘻地驮着盐袋往前走。

在后半段路上，驴子感到浑身轻松，很快就把盐运到了目的地。

过了一阵子，又是这头驴，驮着一袋更大的东西出现在河边。

这次，他运的是棉

花。

“棉花可比盐轻多啦，等我从河里上来，一定会更轻松的！

”驴子说着，快活地跳到河里，喝了一肚子水。

当他准备爬上岸的时候，突然感到背上像驮着一块大石头似的，比原先重了几十倍。

驴被这重量压倒了，又掉进了水中。

他用尽全身力气站起来，结果没走几步，又摔进了水中……

1.给短文选一个恰当的题目，写在文前的横线上。

（填序号）（2分）

①聪明的驴子 ②驴子过河③驴子驮盐

2.短文中驴驮第一次驮的是，遇水化掉之后变；第二次驮的是

，遇水之后变。

（4分）

3.第1自然段中驴满头大汗的原因有两个：

①；

②。

（4分）

4.驴第一次喝水是因为（）,第二次喝水是因为（）。

（填序号）（2分）

①口渴②他以为从水里出来后会更轻松

5.想象一下，故事的结局是怎样的呢？

驴心里会想些什么呢？

请你试着给故事补写一个结局。

（4分）

十、习作。

（30分）

仔细观察下面的图画，想一想：

图画上都有谁？

他们在干什么？

他们之间发生了怎样的故事？

他们的动作、心理、语言可能是怎样的？

请展开想象，把故事写下来。

要求：

1.题目自拟。

2.不少于300字。

人教（统编）版语文三年级下册第二单元测试卷参考答案

一、叹气狮子价值匀称别致

欣赏倒映池塘尘土回头

二、等待颈部期望懦弱

特别劲头其中需要

三、1.谦虚2.短处3.勤劳4.漂亮

四、掩数相天断际画底刻

五、1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.√

六、示例：

点了点头，开心地鼓起掌来高兴地蹦起来

七、示例：

你好！

我担任了我们班的劳动委员，主要负责班级内和班级卫生区的卫生情况管理。

好的。

我认为班干部应该轮流担任，因为这样可以锻炼每一位同学的管理能力。

八、1.鹿角和鹿腿②

2.倒影观赏

3.匀称精美别致痛痛快快悄悄

4.啊！

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

5.②③

九、1.②

2.盐轻棉花重

3.天气炎热盐太重

4.①②

5.没办法，驴实在站不起来了，只好找了个水最浅的地方趴着。

过了好久，太阳终于将棉花晒干了。

这时，驴抖了抖身子，终于站了起来。

他想：

原来是因为棉花吸了水，才变得这样重啊！

十、提示：

先仔细观察图片，再发挥你的想象，依次描写每幅图中的情节、人物的对话、人物的心理等，注意情节的连贯性。

部编版三年级语文下册第二单元测试卷

[时限:

60分钟满分:

100分]

班级姓名学号成绩

第一部分基础知识（48分）

一、用“____”标出加点字错误的读音，并改正过来。

（3分）

A．希冀（yì）生涯（yá）烦恼（nǎo）不禁（jīn）（）

B．逼近（bī）

忙碌（lù）挣脱（z

hènɡ）懦弱（xū）（）

C．妇女（fù）皱眉（zhòu）匀称（chènɡ）耕地（ɡēnɡ）（）

二、读拼音，写词语。

（10分）

gēngtiánqiānxūnuòruòzhéjǐngérsǐ

（）（）（）（）

yúnchènxīnshǎngjiāoàobùkěfùdé

（）（）（）（）

三、比一比,组词语。

（3分）

叹（）何（）尘（）

汉（）河（）尖（）

四、补充合适的词语。

（8分）

（）的尘土（）的池水

（）的废墟（）的珊瑚

（）的身段（）的货船

（）的泥土（）的狮子

五、补充词语并选择填空。

（10分）

邯郸（）滥竽（）

（）矛盾（）添足

杞人（）（）之蛙

（）蛇影刻（）剑

（1）______________比喻见识狭小的人

。

（2）______________指没有真正的才干，而混在行家里面充数。

六、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。

（6分，每题2分）

1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

”

妈妈_________________________________________：

“你真是太棒了！

”

2.“真的，一个陶罐！

”其他的人都高兴地叫起来。

“我终于可以去旅游啦！

”姐姐_____________________________。

3．我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

又细又长的柳枝，像______________________________________。

七、课文内容填空。

（8分）

1.《守株待兔》这个寓言故事告诉我们_______________________

_________________________________________________________________

2.《陶罐和铁罐》中,陶罐_________________,铁罐__________________,最后陶罐被_____________________,铁罐却_____________________。

3.《狮子和鹿》这篇课文中鹿的________________________差点儿害得他没命,鹿的_________________却救了他,说明了___________________

第二部分阅读理解（22分）

八、课内阅读。

（13分）

“你敢碰我吗，陶罐子！

”铁罐（）地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐（）地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！

”铁罐说，带着更加（）的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐（）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……”

“住嘴！

”铁罐（）了，“你怎么敢和我相提并论！

你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

”

1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。

（5分）

恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑

2．根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。

（2分）

把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。

（）

3．根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。

（4分）

陶罐：

________________________________________________。

铁罐：

________________________________________________。

4．陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？

（2分）

_______________________________________________________

九、课外阅读。

（9分）

蚂蚁和螳螂

在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。

螳螂呢,天天唱着歌,游手好闲地过日子。

每一个地方都有吃的东西,漫山遍野盛开的花朵,真是一个快乐的夏天啊!

螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。

“喂!

蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?

稍微休息一下,像我这样唱唱歌,不是很好吗?

”螳螂说。

可

是,蚂蚁仍然继续工作着,说:

“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!

”

螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。

“唉!

真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢?

”

快乐的夏天结束了,秋

天也过去了,冬天来了。

北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不

成样子。

螳螂蹒跚（pánshān）地走在雪地上,心想:

我若像蚂蚁先生,在夏天里贮（zhù）存食物该多好啊!

1.从文中找出一对近义词写下来。

（2分）

（）——（）

2.根据意思写词语。

（3分）

（1）形容人游荡懒散,不愿参加劳动。

（）

（2）腿脚不灵便,走路不稳。

（）

3.夏天的时候,螳螂_____________________。

冬天的时候,螳螂

想:

_____________________。

（2分） 

4.读了这篇短文,“我”懂得了_____________________。

（2分）

第三部分习作表达（30分）

十、习作表达。

（30分）

你一定听过许多的寓言故事吧!

请你用自己的话讲述一个寓言故事。

注意:

语言要通顺、生动,内容要具体完整。

参考答案：

一、yìxūchèngjìnuòchèn

二、耕田谦虚懦弱折颈而死匀称欣赏骄傲不可复得

三　示例:

叹气　汉字　何况　小河　尘土　尖刀

四、示例：

厚厚清清荒凉美丽

匀称沉重柔软凶猛

五、1.学步充数自相画蛇忧天井底杯弓舟求

（1）井底之蛙

（2）滥竽充数

六、示例：

1.嘴角上扬，眼睛笑得眯成了一条缝

2．兴奋地喊道

3．少女美丽柔软的长发

七、1.只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾

2.谦虚大度　傲慢无礼　发现成为古董　无影无踪

3.美丽的角　腿　物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处

八、1.傲慢谦虚轻蔑争辩恼怒

2．相提并论

3．示例：

陶罐：

谦虚克制铁罐：

傲慢无理

4．示例：

要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

九、1.积存——贮存

2.

（1）游手好闲（2

）蹒跚

3.只管玩,不管以后的日子若像蚂蚁一样在夏天里贮存食物该多好。

4.要居安思危,做事情要考虑长远,才能有备无患