学年部编版语文六年级下册小升初专项复习句段.docx

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学年部编版语文六年级下册小升初专项复习句段

2019-2020学年部编版语文六年级下册小升初专项复习：

句段

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、填空题

1．填上合适的关联词。

1．（______）詹天佑设计了“人”字形线路，（______）火车上山就容易得多了。

2．（_____）不畏劳苦的人，（_____）能攀登科学高峰。

3．晚上，我（______）看书，（______）听广播，（______）帮妈妈干活。

4．（_____）太阳离我们那么远，（______）它和我们的关系很密切。

5．马背上的小红军（______）牺牲自己，（_______）拖累别人。

2．填上合适的关联词。

1．（______）刮风下雨，我们（______）准时到校学习。

2．每天早晨上学，（______）我去约王军，（______）他来约我。

3．多读课外书，（_______）能增长知识，（______）能开拓视野。

4．你（______）懂得了这个道理，（______）要自觉去做。

5．有些东西（______）失去，（______）再也不可能得到了。

3．判断下列句子所使用的修辞手法。

1．井冈山是中国革命的摇篮。

（______）

2．高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。

（______）

3．这种作风怎么样？

只能是有百害而无一利而已。

（______）

4．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（______）

5．小草不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身。

（______）

6．桂花开放的时候，十里之外都能闻到那清香。

（______）

二、修改病句

4．用修改下面的句子。

1．我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

__________________________________

2．我们要从小养成讲卫生、懂礼貌。

__________________________________

3．两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

__________________________________

4．看了《雷锋》这部电影，使我受到了深刻的影响。

__________________________________

5．我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。

__________________________________

6．遵守诺言的人，是一种良好的品德。

__________________________________

7．妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

__________________________________

8．老师要求同学们默默地朗读课文。

__________________________________

9．桃花在秋风中欢笑着。

__________________________________

10．讲究卫生，可以很好地防止细菌不再传播。

__________________________________

三、句型转换

5．把下列句子改成“把”字句和“被”字句。

1．垃圾填没了船与船之间的空隙。

改成“把”字句：

_________________________________________

改成“被”字句：

___________________________________________

2．一大滴松脂从树上滴下来，正好包住了苍蝇和蜘蛛。

改成“把”字句：

________________________________________

改成“被”字句：

___________________________________________

3．雨水淋湿了战士们的衣服。

改成“把”字句：

__________________________________________

改成“被”字句：

____________________________________________

6．把下列句子改成反问句和双重否定句。

1．我有办法称出大象的重量。

改成反问句：

__________________________________________

改成双重否定句：

______________________________________

2．为了避免暴露，他们决定暂时中断通讯联系。

改成反问句：

_______________________________________________

改成双重否定句：

________________________________________

3．我听说他为了帮助一位盲人，昨天很晚才回家。

改成反问句：

______________________________________________

改成双重否定句：

___________________________________________

7．把下列句子改成第三人称转述句。

1．贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”

____________________________________________

2．小红军对陈赓说：

“我还要等我的同伴呢。

”

____________________________________________

3．他微笑着说：

“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。

”

_________________________________________________

4．妈妈对我说：

“我想看看你洗的衣服干净不干净。

”

_______________________________________________

8．把下列句子改成陈述句。

1．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

________________________________________

2．雷锋精神怎么会过时呢？

______________________________________

3．冬天来了，春天还会远吗？

_________________________________________

4．这么重的东西，我怎么拎得动呢？

_____________________________________

四、语言表达

9．把下列句子进行缩句。

1．戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

_________________________________________

2．1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

___________________________________________

3．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

____________________________________________

4．会堂旁边停放着各式各样的小汽车。

____________________________________________

10．按照要求写句子。

1．一颗种子的力量很大。

改成感叹句：

___________________________________________

2．这本书太有价值了，你不能不看。

改成肯定句：

_______________________________________________

3．小红，把窗户关一下。

改用礼貌用语：

______________________________________

4．我在市图书馆附近住。

改变词序，意思不变：

____________________________________

5．火车穿过田野。

扩充句子：

_____________________________________

6．用下面的字词组成两句意思不同的话。

话他说的对不完全

①________________________________________

②_____________________________________

7．按要求用“欣欣向荣”的不同意思造句。

①用来形容花草树木长得茂盛。

___________________________________________

②用来比喻事业的蓬勃发展。

___________________________________________

11．给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。

（1）王红李燕参加演出了（别人向王红说）

________________________________________

（2）王红李燕参加演出了（陈述两人都参加演出了）

__________________________________________

（3）王红李燕参加演出了（王红告诉别人，李燕参加演出了）

_________________________________________

（4）王红李燕参加演出了（王红喊李燕参加演出了）

_______________________________________

五、排序题

12．给下列句子排序。

（___）我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。

（___）我连忙把窗户打开，这一对小客人，却又忽然不见了。

（___）吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工厂去了。

（___）一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。

（___）燕子终于回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的屋角上造成了一只白色的小房子。

（___）接着，它们又出去了，不知从什么地方衔来了一只又肥又绿的虫子，美美地吃了一顿。

参考答案

1．因为所以只有才或者或者或者虽然但是宁可也不

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查关联词的运用。

在理解具体语句意思的基础上，分析句子前后的关系，再来选择关联词。

1．本句子前后分句间是因果关系。

2．本句子前后分句间是条件关系。

3．本句子前后分句间是并列关系。

4．本句子前后分句间是转折关系。

5．本句子前后分句间是选择关系。

【点睛】

2．无论都不是就是不仅而且既然就只要就

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查关联词运用，作答时要先判断两个分句间存在什么关系，再结合句意选择合适的关联词填空即可。

（1）阅读分析句子可知，两个分句之间是条件关系，结合句意可填写表条件关系的关联词“无论……都……”。

（2）阅读分析句子可知，两个分句之间是选择关系，结合句意可填写表选择关系的关联词“不是……就是……”。

（3）阅读分析句子可知，两个分句之间是递进关系，结合句意可填写表递进关系的关联词“不仅……而且……”。

（4）阅读分析句子可知，两个分句之间是因果关系，结合句意可填写表因果关系的关联词“既然……就……”。

（5）阅读分析句子可知，两个分句之间是条件关系，结合句意可填写表条件关系的关联词“只要……就……”。

【点睛】

3．比喻拟人设问对偶排比夸张

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查对修辞手法的掌握，要求学生掌握常见的修辞手法及作用。

常见的修辞有：

（1）比喻：

是用某一具体事物来说明另一抽象事物的修辞方法。

比喻由三部分组成：

本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、喻词（比喻关系的标志性词语）。

比喻分为：

①明喻：

本体喻体都存在，喻词用“像、似、仿佛、犹如”等，典型形式：

甲像乙。

②暗喻：

本体喻体都存在，喻词用“是、成了、变成”等，典型形式：

甲是乙。

③借喻：

本体不出现，直接叙述喻体。

典型形式：

甲代乙。

（2）拟人：

把物当作人来写，把事物“人化”。

（3）夸张：

为达到某种表达需要，把要描写的事物有意地夸大或缩小。

夸张分为：

①扩大夸张：

是故意把事物说“大、多、强、深……”的夸张形式。

②缩小夸张：

是故意把事物说“小、少、弱、浅……”的夸张形式。

③超前夸张：

是在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。

（4）排比：

是三个及以上结构相似、内容相关、语气相同的词组或句子排列在一起的修辞方法。

（5）反问：

用疑问的句式表达肯定的观点。

只问不答，答案暗含在句中。

（6）设问：

是自问自答或提出问题不需回答的修辞方式。

（7）对偶：

用结构相同、字数相同、意义对称的词组或句子来表达相反、相近或相关的意思。

对偶分为：

①正对：

上下句意思相近。

②反对：

上下句意思相反。

③串对：

上下句意思上具有递进、因果、假设等关系，两句不能相互脱离，也不能颠倒。

根据上述内容可知，这6句话分别运用了比喻、拟人、设问、对偶、排比、夸张的修辞手法。

【点睛】

4．我的抽屉里堆满了获奖证书。

我们要从小养成讲卫生、懂礼貌的好习惯。

新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！

看了《雷锋》这部电影，我受到了深刻的影响。

我们看到了绿油油的田野，听到了小河哗哗的流水声。

遵守诺言是一种良好的品德。

妈妈不仅关心我的学习，而且关心我的生活。

老师要求同学们大声地朗读课文。

桃花在春风中欢笑着。

讲究卫生，可以很好地防止细菌传播。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查修改病句，作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。

常见病句类型包括：

成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、否定不当、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。

修改病句的方法是增、删、调、换。

1.该句属于重复啰嗦，“堆满”需“许多”意思有重复，可把“许多”删去。

2.该句属于成分残缺，缺少宾语，可在“懂礼貌”后面加上“的好习惯”。

3.该句属于语序颠倒，“两个”和“新旧”位置颠倒，将两个词调换一下顺序。

4.该句属于成分残缺，滥用使动句式，造成主语残缺，可将“使”删去。

5.该句属于搭配不当，句中“看到了”“流水声”搭配不当，可在“小河”前面加上“听到了”。

6.该句属于搭配不当，句中主语“人”和宾语“品德”不搭配，可将“的人，”删去。

7.该句属于关联词语不当，句中两个分句是递进关系，要把表因果关系的“因为……所以……”改为“不仅……而且……”。

8.该句属于前后矛盾，“默默”和“朗读”矛盾，可将“默默”改为“大声”。

9.该句属于不合事理，“桃花”是春天开放，句中却说“在秋风中欢笑着”，把“秋风”改为“春风”。

10.该句属于否定不当，句中“防止细菌不再传播”不当，可将“不再”删去。

【点睛】

5．垃圾把船与船之间的空隙填没了。

船与船之间的空隙被垃圾填没了。

一大滴松脂从树上滴下来，正好把苍蝇和蜘蛛包住了。

一大滴松脂从树上滴下来，苍蝇和蜘蛛正好被包住了。

雨水把战士们的衣服淋湿了。

战士们的衣服被雨水淋湿了。

【解析】

【分析】

【详解】

本题主要对把字句和被字句进行考察。

“陈述句”改“把字句”的步骤是：

例如“垃圾填没了船与船之间的空隙”：

①读句子，找出句中表示动作的词（填没了）。

②把动作词移到句子最后（变成“垃圾船与船之间的空隙填没了”）。

③在刚刚移走动词的地方加个“把”字（变成“垃圾把船与船之间的空隙填没了”）。

“陈述句”改“被字句”的步骤是：

例如“垃圾填没了船与船之间的空隙”：

①读句子，找出句中表示动作的词（填没了）。

②在句子开头加一个“被”字（变成“被垃圾填没了船与船之间的空隙”）。

③把动作词后面的全部移到“被”字的前面（变成“船与船之间的空隙被垃圾填没了”）。

【点睛】

6．难道我没有办法称出大象的重量吗？

我不会没有办法称出大象的重量。

为了避免暴露，他们怎能不决定暂时中断通讯联系呢？

为了避免暴露，他们不得不决定暂时中断通讯联系。

我怎能没有听说他为了帮助一位盲人，昨天很晚才回家呢？

我不是没有听说他为了帮助一位盲人，昨天很晚才回家。

【解析】

【分析】

【详解】

本题主要考察陈述句转化成反问句或双重否定句。

陈述句改成反问句方法如下：

①加上反问词，一般加上“难道”或者“怎么”，“难道”通常加在句首，“怎么”加在句中的主语后面。

②把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。

例如，把能改成不能，把可以改成不可以，把不会改成会，没有改成有。

③在句末加上”吗“或者”呢“，句前为“难道”时，句末加“吗”，句前为“怎么”时，句末加“呢”。

④把句号改成问号。

陈述句改成双重否定句的方法和步骤：

①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

【点睛】

7．贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。

他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。

妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查句型转换。

可依据以下方法进行。

标点符号的改变：

冒号要改为逗号，双引号去掉。

人称的变化：

引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

应注意，冒号和引号前的内容不变。

【点睛】

8．大家都能办到的事，我一定能办到。

雷锋精神不会过时。

冬天来了，春天也不会远了。

这么重的东西，我拎不动。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查句式转换，作答时要认真审题，该题是将反问句改为陈述句。

改写时应注意：

①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。

②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。

③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，并把问号改为句号。

根据上述方法进行改写即可。

改写完后读一读，检查改写的句子是否正确。

【点睛】

9．小姑娘捡起废纸。

“马踏飞燕”是珍品。

焰火构成了图画。

会堂旁边停放着汽车。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查缩句的能力。

（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）。

（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

【点睛】

10．一颗种子的力量真是太大了！

这本书太有价值了，你必须看。

小红，请把窗户关一下，好吗？

我住在市图书馆附近。

一列火车飞快地穿过广阔的田野。

他说的话不完全对。

他说的话完全不对。

春天的树呀草呀，都长得郁郁葱葱，欣欣向荣。

改革开放后，教育战线出现了欣欣向荣的新局面。

【解析】

【分析】

【详解】

1.本题考查改写句子，作答时要认真审题，该题是要把陈述句改为感叹句。

改写时应注意：

①不改变原意；

②不能增删改变重要内容；

③可增删个别词语；

④注意层次及逻辑关系；

⑤尽量避免重复，可用指代词简化。

句子改为：

一颗种子的力量真是太大了！

2.本题考查改写句子，作答时要认真审题，该题是要把双重否定句改为肯定句。

双重否定句表肯定，语气比陈述句强烈，改写时去掉双否定词，将其换成表示同等意义及语气程度的词语。

句子改为：

这本书太有价值了，你必须看。

3.本题考查礼貌用语。

在交谈中，一定要和善，多用礼貌语。

常用的礼貌语有“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“麻烦你了”、“拜托了”、“可以吗”、“您认为怎样”等等。

同时，可根据礼貌用语表达语意的不同，选择不同的礼貌语。

礼貌用语的基本要求:

①说话要尊称，态度平稳；

②说话要文雅，简练，明确；

③说话要婉转热情；

④说话要讲究语言艺术，力求语言优美，婉转悦耳；

⑤与对方讲话要注意举止表情。

根据上述内容，句子可改为：

小红，请把窗户关一下，好吗？

4.本题考查改写句子，作答时要认真审题，该题要求改变词序，不改变句子意思。

句子可改为：

我住在市图书馆附近。

6.本题考查连词成句，作答时要认真审题，该题要求把所给字词组成两句意思不同的话。

可改为“他说的话不完全对”和“他说的话完全不对”。

前一句表示“不完全对”，后一句表示“完全不对”，表达了不同的意思。

7.本题考查词语造句，要认真审题，该题要求根据所给词语的不同意思造句。

作答时要先读懂词语的意思，再结合意思造句，写完句子后读一读，确保所写句子通顺连贯，词语运用恰当。

【点睛】

11．

（1）“王红，李燕参加演出了。

”

（2）王红、李燕参加演出了。

（3）王红：

“李燕参加演出了。

”（4）王红：

“李燕，参加演出了。

”

【解析】

【详解】

略

12．326145

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查的知识点为句子排序。

同学们在做此类题目时，最好要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，并且要注意上句和下句之间要关联紧密，逻辑合理。

我们可以结合原文或经过对句子的逻辑关系推断后来解决此类题目。

第④句总写：

有一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。

紧接着，第②句写：

我连忙把窗户打开，迎接这对小客人。

接着，第①句写：

我在窗口等待着这对黑色的燕子。

再接着，第⑤⑥句写：

燕子回来了，它们在筑巢、进食。

最后，第③句写：

它们吃完东西后，又到它们的工厂去了。

【点睛】