完整word版苏教版七年级下册生物导学案教案.docx

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完整word版苏教版七年级下册生物导学案教案

第八章人的生殖和发育

第一节精卵结合孕育新的生命学案

主备人：

　　　　　审核人：

　　　　　审核时间：

　　　　　班级：

七年级（）班学生：

学习目标：

　1.能够说出男女生殖系统的基本结构和功能，并说出男女主要的生殖器官。

2.识别卵子和精子，描述精子和卵子的排出路线。

3.描述受精过程及其胚胎发育过程。

重点：

男女生殖系统的基本结构和功能；受精过程及其胚胎发育过程

难点：

描述受精过程及其胚胎发育过程

一【课前预习】：

（温故知新，无师自通，我能行！

）

1、男性生殖系统主要由____、___、、等组成。

其中是最主要的器官，作用是。

2、女性生殖系统由_____、_____、_____、_____等组成。

其中______是主要器官，作用是__________，每个周期只有________发育成熟。

二【课内探究】（请记住：

在竞争中，没有优秀的个人，只有优秀的团队）

1.预习反馈导学：

男性生殖系统的组成和功能。

女性生殖系统的组成和功能

2.自主探究：

任务一：

受精过程

阅读课文p5并观察图8-3、4、5，找出以下问题的答案，看谁找得最好。

1．人的生殖细胞包括产生的和产生的两种。

2．受精是指和相结合的过程。

3、由卵子和精子结合而成的细胞叫做。

4、结扎，既可以有效节育，又不影响正常的生理功能。

5．受精卵形成的部位是。

受精卵开始进行细胞分裂的场所是。

6．受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。

３.研讨交流：

阅读P6内容，完成下列问题：

1．胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。

2．胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过、从母体获得

和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。

3．胎儿与母体进行物质交换的器官是。

4．分娩是指。

5．从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之说。

6．正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。

在产出前，胎儿的正常体位是向下。

8、人的新生命诞生的起点是。

4.合作探究：

1．讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？

为什么？

2．胎儿与母亲的血液是相通的吗？

3．怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。

父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？

5.达标测评

1．男性的生殖系统是由（）

A、睾丸、输精管、精囊腺构成B、睾丸、附睾、精囊腺构成

C、附睾、睾丸、输精管、尿道等构成

D、睾丸、输精管、前列腺、阴茎等构成

2．睾丸的主要功能是（）

A、产生精子B、分泌雄性激素

C、产生精子和分泌雄性激素D、储存精子

3．产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是（）

A、精巢　Ｂ、卵巢　Ｃ、输卵管　Ｄ、子宫

4.男性生殖系统中，能够产生精子的是（）

A.膀胱B.精囊腺C.阴茎D.睾丸

5.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是（）

A.阴道B.子宫C.卵巢D.输卵管

6、男性的主要性器官是（）

A.睾丸B．输精管C．附睾D.精囊腺和前列腺

7、胎儿从母体产出称（）

A.孵化B.分娩C.羽化D.出生

8、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于（）

A．母体B.胎盘C.卵黄D.胚胎自身

9、受精作用发生在（）

A.卵巢B.输卵管C.子宫D．盆腔

10、女性卵巢的作用是（）

A．受精作用发生的场所B.输送卵细胞

C．胚胎发育的场所D.产生卵细胞和雌性激素

11、能分泌性激素的器官是（）

A．子宫和睾丸B.乳输卵管和输精管

C.前列腺和贮精囊D．卵巢和睾丸。

12、人体个体发育开始于（）

A.卵细胞B.受精卵C.胎儿D.婴儿

13、新生命诞生的起点是（）

A．胎儿出生B．卵子成熟C．精子成熟　D．精卵结合

14、下列关于结扎输卵管或输精管的说法，正确的是（）

A能够有效阻止生殖细胞的结合B.会使精子或卵子不能形成

C.会影响睾丸的生理功能D.会影响卵巢的生理功能

总结拓展

1．一个人的生命是从开始的。

2．睾丸的功能是。

3．子宫是的场所。

4．受精卵的形成是在中，到达子宫中时已经发育成，最终植入，完成受孕。

5．从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫。

6．胎儿从母体获得，同时等废物也由母体排出，胎儿和母体进行物质交换的器官是。

三【课后巩固】（同学们生物知识来自生活，用生物知识又能解释生活现象！

）

P6页，1-4题，并完成思维拓展

8.2　人的生长发育和青春期

主备人：

　　　　　审核人：

　　　　　审核时间：

　　　　　班级：

七年级（）班学生：

学习目标：

　1.学会青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。

2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

重点：

青春期的发育特点

难点：

青春期的度过措施

一【课前预习】：

（温故知新，无师自通，我能行！

）

1.遗精是指男子进入        后，有时在睡梦中       自尿道排出的现象。

2.月经是女子进入          后，每月           次的来潮的现象。

3.是青春期身体的最显著变化。

青春期的男女在生活中常常有较多的心理矛盾，他们具有强烈的意识和意识，还有朦胧的意识。

二【课内探究】（请记住：

在竞争中，没有优秀的个人，只有优秀的团队）

1.自主学习

1.青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为（ ）

A.是思想逐渐成熟的时期        B.是人的大脑发育速度最快的时期

C.是人体神经系统发育最快的时期 D.是为一生的健康打下良好基础的最好时期

2.处于青春期的学生不要（ ）

A.了解性知识               B.与结异性同学交往

C.把精力集中在学习和工作上 D.获得适合自已发育必要的知识。

3.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关（ ）

A.大脑 B.心脏 C.肺 D.性器官

4.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强（ ）

A.营养 B.卫生 C.锻炼 D.休息

5.在下列各项中，不属于青春期发育特点的是（ ）

A．身高迅速增长     B．身体迅速长胖

C．出现第二性征     D．神经系统的调节功能增强

6.下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（ ）

A．正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等

B．将自己性知识中的疑惑埋藏在心里D．正常开展人际交往

C．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上

7.青春期发育的突出特征是（）

A.第二性征的出现  B.身高和体重迅速增长

C.性发育和性成熟 D.肺活量显著增大

8.下列不是青春期生理功能增强的表现的是（）

A.脑的结构和功能发育逐渐完善  B.心脏功能的不断增强

C.心率因不同的身体状态不断调整 D.肺活量增加、呼吸功能加强  

2.交流互动

认识自我：

小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：

“什么时候，我才能长得和你一样大？

”而今终于长大了……每个人都有不同的成长节拍：

有的快，有的慢。

不管你的节拍如何，你总会长大的！

不要意味地羡慕别人，我们需要的是了解一些青春期常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过16岁的花季！

请你根据所学的知识回答：

（1）每个同学生命的起点都是___________，孕育生命的摇篮都是在__________。

（2）同学们进入青春期的第一个信号是___________。

在这个时期，男、女同都出现了正常的生理现象，分别是___________、___________。

（3）青春期是同学们一生中_________和_________的重要时期，因此应该集中精力学习。

（4）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法可行的是_____。

  ①我已经长大，我的事不用你管；②内心世界复杂，不想跟家长交流；

  ③生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流；④我行我素，不听老师的劝告 

3.练习反馈

1.下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。

（1.）填写下列标号的器官名称：

①        ②          ③          ④      

（2）.精子和卵细胞结合的场所是          。

受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入

（3）.胚胎发育的场所是          。

（4）.器官①的功能是          。

2.达标

1.青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是（      ）

A.可以使人的脑发育完善    B.使人体各部分协调发展

C.为一生的健康打下良好的基础   D.是思维判断能力最强的阶段

2.进入青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是（     ）

A.输卵管和输精管B.子宫和精囊腺C.卵巢和睾丸D.子宫和前列腺

3.进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。

下列哪一项不是在变声期应该注意的事项

A.不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑

B.不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血

C.避免着凉、感冒。

着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血

D.尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育

4.下列不属于青春期显著特点的是（  ）。

A.神经系统的功能明显增强      B.内脏器官的功能健全

C.生殖器官开始发育到成熟的阶段D.开始迅速发胖

5.青春期开始年龄一般（）。

A.男比女早两年B.男比女晚两年C.男女同步无差异D.因个体不同而无规律

6.进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。

这是由于（  ）

A、内脏功能的健全B、神经系统和激素的调节作用

C、生殖器官的成熟D、同化作用占优势

7.下图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答问题。

（1）从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是_____，几乎处于______状态。

（2）性器官发育的主要时期大约从______岁到______岁，这一时期被称为______期。

性器官发育的主要原因是，这一时期内____分泌的___，促进性器官的发育。

（3）从图中看，女子青春期发育大约开始于___岁；男子青春期发育大约开始于____岁。

（4）在性器官发育的同时，人的形态也迅速发育，主要表现在_____和______的迅速增加

4.总结拓展：

（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。

从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：

第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。

（2）、青春期发育的特点：

身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。

总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。

（3）、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。

三【课后巩固】（同学们生物知识来自生活，用生物知识又能解释生活现象！

）

你怎样安全的度过青春期？

8.3人体概述

主备人：

　　　　　审核人：

　　　　　审核时间：

　　　　　班级：

七年级（）班学生：

学习目标：

1、举例说出组成人体的主要系统；

2、举例说出人体各系统的主要功能；

3、举例说明人体的结构与功能相互统一；

重点：

说出组成人体的主要系统及功能

难点：

分析骨的成分与骨的特性之间的关系

一.自主学习，提出疑问

1、人体的四种基本组：

、、、。

各种组织有机地联系在一起，形成各种。

具有相关功能的器官又组成人体的各。

2、骨的成分包括和。

无机物主要是，使骨；有机物主要是，使骨。

3、人体在系统、系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序地进行，也能使人能够适应，在复杂多变的生物圈中生存并得到发展。

二．合作探究，点拨解疑

活动一：

观察书p13-14页图说出人体系统的组成，通过活动总结归纳它们的功能。

系统名称

组成

功能

运动系统

消化系统

呼吸系统

循环系统

泌尿系统

神经系统

内分泌系统

生殖系统

结构与功能是相互统一的，而结构的特性又和结构的成分有关。

活动二：

探究骨的成分与特性

假设

实验步骤

预期结果

实验现象

只含有机物

只含无机物

含有机物和无机物

结论：

骨的成分包括.

无机物主要是，使骨，有机物主要是，使骨

3.达标测评

1.与人体吸收营养物质有关的系统是（）

A呼吸系统B消化系统C循环系统D泌尿系统

2.调节人体跑步动作的系统是（）

A运动系统B呼吸系统C神经系统D内分泌系统

3.运动系统的主要功能是①运动②营养③调节④保护⑤支持

A.①②③B.③④⑤C.①④⑤D.②④⑤

4.在人的一生中，要特别重视坐、立、行的正确姿势的关键时期是（）

A.婴幼儿时期B.少年儿童时期C.成年时期D.老年时期

5.人体在什么系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序地进行？

（）

A.循环系统和神经系统B.运动系统和内分泌系统

C.神经系统和内分泌系统D.神经系统和生殖系统

6.经常参加体育锻炼的人在运动会上，动作灵巧、快速、协调，对发令枪声的反应灵敏，主要的原因是（）

A.呼吸系统的功能得到了加强B运动系统的功能得到了加强

C.循环系统的功能得到了加强D.神经系统的功能得到了加强

7.骨在煅烧时不会出现的现象是（）

A.冒烟B.有烧焦的蛋白质气味C.有气泡产生D.骨先是变黑，后是变成灰白色

8.你观察到的脱钙后的骨的颜色接近（）

A.白色B.黑色C.灰白色D.无色透明

9、结构决定特性。

通过学习可知，骨的特性是（）

A由有机物和无机物组成B.是运动系统的组成部分

C.既有硬度又有弹性D.起保护作用

4.总结拓展

1.人体的主要系统①系统、②系统、③系统、④系统、⑤系统、⑥系统、⑦系统、⑧系统组成。

2、人体在系统、系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序进行，也使人能够环境。

3.骨的成分与骨的特性？

骨中含有________，主要是使骨骨中含有________，主要是_________，使骨。

⑶骨的成分包括和。

这两种成分使骨既有一定的，又有一定的。

三【课后巩固】（同学们生物知识来自生活，用生物知识又能解释生活现象！

）

1.完成课后1-3小题

2.完成思维拓展

9.1人体需要的主要营养物质

主备人：

　　　　　审核人：

　　　　　审核时间：

　　　　　班级：

七年级（）班学生：

学习目标：

　1.了解食物中的营养物质和各种营养物质对人体的作用。

2．举例说明人体需要的主要营养物质。

。

重点：

食物中的营养物质和各种营养物质对人体的作用

难点：

说明人体需要的主要营养物质

1．【课前预习】：

1、食物中含有__、__、__、__、_、__等六类营养物质。

2、组成细胞的主要有机物是_、_、__并确为生命活动提供能量。

3、糖类、脂肪、蛋白质

共同点：

（1）都是组成细胞的主要__；

（2）都能为生命活动__。

不同点：

（1）糖类：

举例_、、__。

食物来源：

、__、_。

作用：

主要为__。

（2）脂肪：

食物来源：

__、_、__。

作用：

人体的备用的__。

（3）蛋白质：

食物来源：

_、_、_、__。

作用：

构成__的主要物质，促进人体的__,以及受损细胞的__和_，为人体的生命活动提供__。

4.大约占体重60%---70%的是。

它的作用是__。

二【课内探究】（请记住：

在竞争中，没有优秀的个人，只有优秀的团队）

1.预习反馈导学：

人体必需的营养物质有哪些，个有什么作用

2.自学导航

阅读教材内容，回答下列问题：

1．食物中含有的营养物质分别是

2．糖类、蛋白质、脂肪对人体有什么作用呢？

哪些食物中含糖类、脂肪和蛋白质比较多？

3．是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60℅～70℅。

4.水除了是人体细胞含量最多的成分外，还有哪些重要作用呢？

5.人体内的维生素：

（1）维生素种类很多，你知道有哪些？

请一一列举出来。

（2）你知道哪些富含维生素的食物？

（3）几种无机盐的缺乏症和食物来源

6.几种无机盐的缺乏症和食物来源：

无机盐的种类缺乏时的症状食物来源

含钙的无机盐儿童：

老年人：

含铁的无机盐

含碘的无机盐（微量））

3.合作探究

1.回顾：

骨的煅烧烧掉的是什么，剩下的是什么？

实验：

验证食物中含有无机盐讨论；种子经过燃烧后，剩下的物质是什么？

讨论：

无机盐对人体有什么作用？

2.提问：

有一位同学，经常出现排便困难的症状，大家觉得应多补充哪类食物呢？

为什么？

纤维素除了能帮助排便外，对身体还有什么作用呢

4.达标测评

1.如果一个人患了夜盲症，你认为他需要的食物是（）

A.鸡肝B.辣椒C.鱼肉D.牛奶

2.你认为贫血的人体内有可能缺乏的无机盐是（）

A.镁B.锌C.铁D.钙

3.儿童经常食用鱼肝油和猪肝可以预防（）

A.夜盲症和脚气病B.唇炎和佝偻病C.佝偻病和夜盲症D.口角炎和夜盲症

4.下列物质不属于糖类的是（）

A.葡萄糖B.淀粉C.木糖醇D.麦芽糖

5.脚气病例患者应该多吃的食物是（）

A.精白面粉B.胡萝卜C.精白大米D.标准粉

7.关于食物中的水说法不正确的是（）

A.有运输营养作用B.是能量的来源物质

C.是人体细胞内水的来源之一D.可以运输废物

5.总结拓展

食物中的营养物质

糖类：

人体最重要的__物质。

来源__。

蛋白质：

构成__的主要物质，是生长发育、受损细胞的和、

为人体的生命活动提供。

三大营养物质之一，来源于。

脂肪：

贮备__物质。

来源于__。

水：

构成人体__，也是人体重要的__物质。

来源于__。

无机盐：

构成人体__的重要材料，来源于__。

维生素：

促进人体__。

来源于__。

三【课后巩固】（同学们生物知识来自生活，用生物知识又能解释生活现象！

）

食物中的营养物质和各种营养物质对人体的作用，如果缺乏这些营养元素将会怎样？

完成课后1-3小题

9.2人体的消化和吸收

主备人：

　　　　　审核人：

　　　　　审核时间：

　　　　　班级：

七年级（）班学生：

学习目标：

1.描述人体消化系统的组成。

　　2.概数食物的消化过程。

3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。

。

重点：

1.描述人体消化系统的组成。

2.概述食物的消化过程。

难点：

运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。

一【课前预习】：

（温故知新，无师自通，我能行！

）

1、说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成；消化系统的消化道和消化腺各部分的作用。

2、通过思考并结合自己的体验，回答口腔内与消化有关的结构及其主要作用。

二【课内探究】（请记住：

在竞争中，没有优秀的个人，只有优秀的团队）

（一）、消化系统的组成

1、人体的消化系统是由________和________两部分组成。

其具体的组成器官请你根据教材第9页的内容填写下面的表格

口腔咽

食道

______

_____________

消化系统________

的组成肛门

__________（分泌___________,含_____________________）

_______（分泌______,含_____________________

____________（分泌_______,含_________________________）

_______（分泌_____，含__________________________）

________（分泌______,含_________________________）

2、食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大，结构较复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做___。

可以分为_____和________种.

3.消化主要是通过多种_____的作用而进行的，除口腔中的____以外，胃、小肠器官中还有许多种______。

（二）、食物在消化系统中的变化

1.探究：

馒头在口腔中的变化

取一小块馒头放在口中咀嚼，咀嚼一会儿后你有什么发现吗？

你也许发现了馒头或面包咀嚼一会儿会变甜，你知道为什么会这样吗？

根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因。

试管编号

注入浆糊

加清水

加入唾液

振荡摇匀

放在37℃水中恒温

冷却后加碘液

现象

1

2亳升

2亳升

0亳升

10分钟

2滴

2

2亳升

0亳升

2亳升

10分钟

2滴

（1）1号试管内的浆糊（淀粉），未加_____，淀粉未被____酶分解，所以淀粉遇碘显___色。

（2）2号试管内因为加了___，____酶在适宜的温度下将_____分解成了___，所以，加___液后______。

（3）由上实验可以看出，什么物质使淀粉的性质发生了怎样的变化？

这种物质存在于人体的那个结构中？

2.淀粉、脂肪和蛋白质的消化

阅读课本28～29页内容，结合图9-12，思考：

淀粉在口腔中被消化成麦芽糖后，在哪个器官被彻底消化？

被消化成什么？

脂肪是从什么部位被开始消化的？

被消化成什么？

蛋白质从什么部位被开始消化的？

在哪个部位被彻底消化的？

被消化成什么？

（三）、营养物质的吸收

1.思考：

请你推测一下，吸收营养物质最多的是大肠还是小肠？

你推测的依据是什么？

2.小肠的结构特点

阅读p30内容，结合图9-13完成下列内容

小肠的内表面具有_______和______,所以内表面积增大了.

小肠内表面的绒毛内有_________和_____________.

___________、___________、___________都是由____层上皮细胞构成.

小肠内有___、____、_____等几种消化液,其内含有的消化酶有_____________