单韵母教学教案汇总.docx
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单韵母教学教案汇总
拼音教案
(一)-单韵母教学教案汇总
认识单韵母a
一、目的要求
1.学习单韵母a的发音和书写
2.了解四格线,“a”的规范书写格式。
二、重点:
“a”的发音浩然书写。
三、难点:
讲清"a"的发音要领,书写格式,需要几笔写成。
四、教学步骤
(一)导入激趣:
小朋友你们现在是学前班的学生了,在这个班里我们认识了不少新朋友,今天老师给你们带来了拼音王国的新朋友,你们想认识他们吗?
(二)初步认识单韵母“a”
1、出示拼音字母卡片“a”
2、认读“a”
—老师范读,学生跟着读。
—老师引读,“小嘴张大aaa”
—开火车练读,互相纠正发音。
3、指导书写“a”
—认识拼音格四格线
—了解拼音格的构成
—指导书写“a"
“a”先写左半圆,再写竖右弯。
“a”要写在中格上。
—带领学生做练习。
三.布置作业
1、练习写“a”
2、制作“a”的拼音小卡片。
3、板书:
四格线,把“a”写一遍。
认识四声调号
一.目的要求
1.用手比划四声调号,边念边划。
2.板书:
四声调号。
3.教学生读声调口诀。
二.重点:
“a”的四声读音和标调位置。
三.难点:
反复训练“āáǎà”
四.教学步骤
(一)出示“a”的图片
1.认读“a”
2.指名读、分组读、开火车读
3.提问:
“a”是几笔写成的?
指名学生回答。
4板书:
a 老师教学生读“小嘴张大aaa”
5.四声练习:
ā á ǎ à
6.带声调读:
“a”的四声
7.点名读、分组读
8开火车读“a”四声
ā a爸 a妈 a凡提 a童木
9.练习:
ā á ǎ à各写一排。
10.教学儿歌
我有一个布娃娃,wá
圆圆的脸蛋红嘴巴bā
不吃饭,不喝茶 chá
不会走路,不会爬pá
阿a姨分糖他不要yào
一天到晚乐哈哈hāhā
认识单韵母“o”
一.教学目的
1.复习“a”齐读“小嘴张大a a a”
2.书写“a”,第一笔写左半圆,第二笔写竖右弯
3.教学“o”的发音与书写。
二.重点:
示范发音“o”,看口型,听发音。
三.难点:
“o”的笔画,从左边起笔,往右边合拢。
四.教学步骤
(一)出示图片
1.图上有一只美丽的大公鸡,它在大声地唱歌“喔 喔 喔”
2.板书单韵母“o”(小嘴圆圆喔喔喔)
3.老师范读,学生跟着读。
“小嘴圆圆o o o” “公鸡唱歌o o o”
4.指名读,分组读,开火车读,齐读。
5.指导书写:
“o”
注:
“o”从左边起笔,往右边方向合拢,一笔写成。
“o”应该写在中格上。
6.练习写“o”。
7.点名学生上台写。
8.集体订正。
(二)作业:
1.练习写“o”,写一面。
2.和家长一起制作“o”的四声小卡片。
练习“o”的声调和读音
一.目的要求
1.认读“a”的四声练习:
“ā á ǎ à”。
2.认读“o”是四声练习:
“ōóǒ ò”
3.读词,学说一句话。
二.教具准备:
图片、彩色粉笔。
三.重点:
指导“o”的读音浩然书写。
四.难点:
书写单韵母的四声。
五.教学步骤:
(一)谈话:
我们学习拼音“a”时,为“a”戴上的四顶小帽子,还有没有同学知道这些小帽子叫什么?
(声调)
1.复习声调口诀歌。
2.复习声调的写法。
师:
今天我们又要把这四顶小帽子戴在“o”的头上。
(二)认识单韵母“o”的四声。
1.指导学生帮“o”标调。
2.教读单韵母“o”的四声。
⑴师范读,学生跟着读。
⑵学生齐读。
⑶学生开火车读。
3.学写单韵母的四声。
4.用“o”及“o”的四声组词。
(三)作业:
1.单韵母“O"的四声每个写一排。
2.和家长制作四声小卡片
认识单韵母“e”
一.教学目的
1.认识单韵母“e”,学会“e”的发音。
2.学会“e”的正确书写。
二.教具准备:
图片、彩笔。
三.重点:
单韵母“e”的发音。
四.难点:
单韵母“e”的书写。
五.教学步骤
(一).复习:
1.单韵母a o的认读及书写。
2.认识拼音格。
(二)谈话引入:
师:
前两天我们已经和拼音王国的两位小公民“a”和“o”交上了朋友,今天我们再来认识拼音王国的第三位朋友,出示图片“e”。
(三).学习单韵母“e”
1.引导学生看图,说说图上画了什么动物?
(鹅)这只鹅在干什么?
(水里游)
2.让学生仔细观察,鹅在水里的倒影像什么?
从而引出“e”。
3.教学“e”的发音。
⑴老师范读“e”,“小嘴扁扁eee”
⑵教学生发音的方法。
⑶全班齐读,开火车读,点名读。
⑷读得好的学生上台读。
(四)学写单韵母“e”。
1.说说“e”像什么?
(发散思维,为指导书写打好基础)像卷卷心,像铁丝,像小花……
2.指导书写“e”,用绳子摆一个“e”。
⑴学生跟着老师一起书空写。
⑵学生在作业本上练习写“e”,老师巡视辅导。
⑶有争对性地进行评奖。
(五)作业
1.练习写单韵母“e”。
2.和父母一起制作单韵母“e”的字母卡片。
单韵母“e”的四声
一.目的要求
1.认读单韵母“e”的四声。
2会写单韵母“e”的四声。
二.教具准备:
单韵母“e”的四声卡片。
三.重点:
认读单韵母“e”的四声。
四.难点:
书写单韵母“e”的四声。
五.教学步骤:
(一)复习:
1.单韵母“e”的读音与写法。
2.复习声调歌。
(二)谈话:
小朋友们,请你们把声调这四顶小帽子戴在“e”的头上,谁来帮帮“e”,让“e”戴上小帽子更可爱。
(三)为“e”标调,并认读单韵母“e”的四声。
1.指导学生帮“e”标调。
ē é ě è
2.带读单韵母“e”的四声。
⑴.老师范读、学生跟着读。
⑵.学生齐读、开火车读。
⑶.点名学生上台表演读。
3.指导学生写单韵母“e”的四声。
4.用“e”及“e”的四声组词。
(四)玩游戏
请一名小朋友戴上黄鼠狼头饰藏好,老师饰鹅妈妈,其他小朋友饰小鹅,沿着已画好的小河边走边念:
“鹅 鹅 鹅,唱着歌ē éěè ”多快乐。
黄鼠狼跑过来,大鹅小鹅跳下河。
(五)布置作业:
1.抄写单韵母“e”的四声。
2.和父母一起制作“e”的四声小卡片。
认识单韵母“i”
一.目的要求:
1.认识单韵母“i”,学会“i”的发音。
2.学会单韵母“i”的正确书写。
二.教具准备:
挂图、卡片。
三.重点:
掌握单韵母“i”的发音。
四.难点:
学会单韵母“i”的书写。
五.教学步骤:
(一)出示挂图,谈话导入
师:
先出示衣服的挂图,问:
这是什么?
(衣服),谁能说说衣服有哪些种类?
你穿的是什么衣服?
你最喜欢什么衣服?
(二)导入新课:
师:
今天我们来学习与衣服有关的拼音,出示卡片“i”。
(三)教学单韵母“i”
1.老师范读单韵母“i”学生跟着读单韵母“i”。
2.学生齐读单韵母“i”,“牙齿对齐i i i ”。
3.学生开火车读单韵母“i”。
4.请读得好的小朋友上台表演读单韵母“i”。
(四)教学生写单韵母“i”。
1.说说单韵母“i”像什么?
注意:
提醒学生不要把小点说漏了。
2.指导学生书写单韵母“i”。
先在中格上写竖,再在上格写点。
⑴学生跟着老师一起书空写。
⑵学生在作业本上练习写,老师巡查辅导。
⑶点四名学生上台板演。
(五)巩固练习:
学生在自己的作业本上把单韵母“i”写一排。
(六)小游戏:
《小司机》。
组织全班学生在户外玩游戏,小朋友当司机,老师交替举红、绿灯,司机开车前行,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。
(七)作业:
1.练习单韵母“i”,每个写一排。
2.和家长一起制作单韵母“i”的卡片。
单韵母“i”的四声教学
一.目的要求
1.认识单韵母“i”的四声。
2.学会单韵母“i”的四声。
二.教具准备:
挂图、卡片。
三.重点:
认读单韵母“i”的四声。
四.难点:
书写单韵母“i”的四声。
五.教学步骤:
(一)复习检查
1.单韵母“i”的读音及写法。
2.点名读声调口诀歌。
(二)导入新课
师:
单韵母“i”要戴上声调小帽子,谁来帮帮它。
1.教学单韵母“i”的标调方法。
(引导学生标调时,用声调把“i”上面的小点盖住。
)
2.教读单韵母“i”的四声。
齐读、点名读、开火车读。
(三)练习用单韵母“i”的四声组词说句。
如:
ī 医院 医生在医院里为病人治病。
í 阿姨 我有一个漂亮的阿姨。
ǐ 蚂蚁 地上有很多小蚂蚁。
ì 注意 上课要注意认真听讲。
(四)翻开书,看图说话。
1.看图读四声,标出调号并连线。
2.老师范读,学生跟着读。
3.看图说话:
⑴妈妈给我织毛衣。
⑵我有几件花衣服。
⑶过马路要注意安全。
(五)作业:
1.把单韵母“i”四声各写两排。
2.制作单韵母“i”的小卡片
认识单韵母“u”
一.目的要求:
1.掌握单韵母“u”的音、形、义及“u”的书写。
2.单韵母“u”的笔顺及正确书写的格式。
二.教具准备:
挂图、卡片。
三.重点:
单韵母“U”的正确发音。
四.难点:
书写单韵母“u”格式要规范。
五.教学步骤:
(一)复习检查
1.认读卡片:
a o e i
齐读:
小嘴张大a a a.
小嘴圆圆o o o.
小嘴咧开e e e.
牙齿对齐i i i.
(二)教学单韵母“u”
1.出示图片:
问.图上画的是什么?
( 一只乌鸦:
乌鸦唱歌u u u)
问:
小朋友,你们看见乌鸦吗?
2.指导学生看图
⑴仔细看看图画,乌鸦的羽毛是黑色的。
⑵乌鸦的嘴巴颜色是红色的。
⑶乌鸦的嘴巴是尖尖的。
⑷乌鸦的叫声是怎样的呢?
3.老师范读单韵母“u”。
学生先看老师的口型,嘴巴是小圆的。
发出的音:
u u u
火车到站:
u u u
乌鸦唱歌:
wa
4.指导学生反复读,指名读,分组读,开火车读u u u
5.指导书写单韵母“u”
开口向上:
第一笔竖右弯,第二笔写一竖,两笔写成。
6.点名向上上台读。
(三)作业:
1.把单韵母“u”写两排。
2.制作单韵母“u”的小卡片。
单韵母“u”的四声的教学
一.教学目的:
1.认读单韵母“u”的四声。
2.学会写单韵母“u”的四声。
二.教具准备:
挂图、卡片。
三.重点:
认读单韵母“u”的四声。
四.难点:
书写单韵母“u”。
五.教学步骤:
(一).复习:
认读单韵母“a o e i u "
(二).谈话激趣
师述:
声调是顶小帽子,单韵母们都带它,今天轮到小小“u”,谁来帮帮它。
1.教学单韵母“u”的标调方法。
(标调时,应把声调打在“u”的上方正中间的位置上。
)
2.指导看图,一边拍手一边组词。
ū:
乌鸦 乌云 ú:
梧桐树 吴老师
ǔ:
五星红旗 五角星 ù:
大雾 耽误
3.指导书写:
(三).学习儿歌:
山中一只虎(hǔ)
林中一只鹿(lǔ)
路边一头猪(zhu)
草里一只兔(tù)
还有一只小老鼠(shǔ)
数一数,一、二、三四 五的音节里都有“u”。
(四)巩固练习:
学生学写单韵母“u”的四声。
(五)作业:
把单韵母“u”的四声每个写一排
认识单韵母“ü”
一.目的要求
1.掌握单韵母“ü”音型及“ü”的书写。
2.单韵母“ü”笔顺及正确书写。
二.教具准备:
卡片、挂图
三.重点:
单韵母“ü”的正确书写。
四.难点:
书写单韵母“ü”,格式要规范。
五.教学步骤:
(一)复习:
单韵母“u”的认读及书写。
(二)谈话激趣:
师:
今天我们班来了一位新客人,我们把她请进来好吗?
(学生戴上头饰进交上教室。
)你们看,我们请来的这位客人是谁?
(鱼)鱼是形状像我们学过的单韵母“u”,现在老师在上面加上两点,就成了“ü”,这就是我们今天这节课要学的单韵母“ü”,师出示卡片,并板书。
(三)讲授新课
1.教学生读单韵母“ü”(嘴巴翘起ü ü ü)
2.u上加点ü ü ü
3.全班齐读,开火车读,点名个别读。
(四)学写单韵母“ü”
1.先写“u”,再加点。
2.指导书写ü,
3.点名学生上黑板写,学生评价。
4.全班学生在作业本上练习写,师巡视辅导。
(五)游戏《捉鱼》
部分小朋友两人一组手拉手做成渔网,其余小朋友扮成小鱼,小鱼边游戏边唱歌。
当唱到“快快捉到”时,扮小鱼的小朋友快速放下双手把“小鱼”网住。
(六)作业:
把单韵母“ü”写四排
单韵母“ü”的四声的教学
一.目的要求
1.学习单韵母“ü”的四声。
2.学习整体认读音节“yu”
二.教具准备:
卡片、挂图
三.重点:
认读单韵母“ü”的四声。
四.难点:
书写整体认读音节“yu”
五.教学步骤
(一)复习单韵母:
1.板书:
单韵母 a o e i u ü
2.认读:
a o e i u 的四声。
(二)教学单韵母“ü”的四声
(三)教学整体认读音节“yu”
单韵母“ü”前面家一个声母y,“ü”上面两点要省掉,“yu”就是整体认读音节。
1.认读“yu”并教学生记住:
小ü真淘气,碰见声母y,ü上两点要省掉,还读yu.
2教读“yu”的四声。
yū yú yǔ yù.
3.组词,说句
yū (淤泥) yú (小鱼 ) yǔ (下雨) yù (玉米)
4.指导书写“yu”
(四)布置作业:
把yu的四声每个写一排。
复习单韵母及其四声
一.教学目的
1.复习单韵母a o e i u ü。
2.认读6个单韵母的四声。
二.教具准备:
单韵母的拼音卡片。
三.重点:
按顺序默写:
a o e i u ü。
四.难点:
单韵母的四声及其认读。
五.教学步骤:
(一)板书:
a o e i u ü.
(二)教读单韵母。
1.小嘴张大a a a.
2.小嘴圆圆o o o.
3.小嘴咧开e e e.
4.牙齿对齐i i i.
5.乌鸦唱歌u u u.
6.u上加点ü ü ü。
我家年年都有鱼。
(三)四声练习
ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è
ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
(四)练习读儿歌
大公鸡想过河,大声喊着大白鹅
ō ó ǒ ò 白鹅听见忙答应
ē é ě è 你要过河我来驮
鱼儿见了笑不停 ǖ ǘ ǚ ǜ
(五)布置作业
练写单韵母a o e i u ü
复习单韵母
一.教学目的
1.复习单韵母 2.默写6个单韵母
二.教具准备:
拼音卡片
三.重点:
默写6个单韵母
四.难点:
默写6个单韵母
五.教学步骤
(一)板书:
按顺序写a o e i u ü
(二)指导看图
1.小嘴张大a a a,医生伯伯来检查。
ā á ǎ à
2.小嘴圆圆o o o,公鸡唱歌喔喔喔。
ō ó ǒ ò
3.小嘴咧开e e e,大鹅小鹅跳下河。
ē é ě è
4.牙齿对齐i i i,妈妈给我织毛衣。
ī í ǐ ì
5.火车到站u u u,运来钢材建新屋。
u u u u
6.u上加点ü ü ü,我家人人爱吃鱼。
ǖ ǘ ǚ ǜ
(三)朗读儿歌
(四)抽读6个单韵母及四声
1.开火车读 2.分组读 3.互相认读
(五)指导默写6个单韵母
(六)布置作业:
回家把儿歌朗诵给家长听,请家长给你打分。
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