幼儿园中班社会教案借书.docx
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幼儿园中班社会教案借书
幼儿园中班社会教案：
借书
活动目标:
1.懂得借别人的东西要爱护,并能按时归还。
2.能使用借书和还书时的礼貌用语。
3.积极参与活动,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1.图片。
2.故事PPT活动过程:
（一）启发谈话,引起兴趣。
教师:
明明买了一本故事书,丁丁想借来看。
丁丁该怎么做呢?
（二）看图书,了解故事内容。
（1）教师示图1教师:
丁丁向明明借书时是怎么说的?
（明明,这本新书借给我看看好吗?
）
（2）教师示图1教师:
他在干什么?
（把借来的书包上封面。
）为什么要包上封面呢?
（3）教师示图1教师:
丁丁看书时怎么样?
（丁丁看得很认真,也很小心,不把书弄脏。
）（4）教师示图1教师:
丁丁还书时会说些什么?
（明明,这本书我看完了,现在还给你。
谢谢!
）明明怎样说?
（不用谢。
）
（二）情境表演,巩固经验。
1.自由组合,表演"借书"。
2.个别表演,师生评价。
3.迁徙训练,可表演借铅笔、借橡皮等,练习借和还时的言行。
（三）师生总结,提升情感。
1.教师:
你喜欢丁丁的哪些地方?
2.师生针对班级实际,对幼儿进行表扬和鼓励。
3.教师小结:
借了东西要爱护,要及时归还。
借和还的时候要使用礼貌用语。
（四）欣赏故事:
《宋濂借书》,懂得"借人物及时还后有急借不难"的道理。
教师:
为什么主人同意宋濂随时来借书呢?
教师小结:
这个故事告诉我们,借别人的东西不仅要有礼貌,还要讲信用,要及时归还给别人,今后再问别人借,就不难了。
活动延伸:
日常生活:
在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌,并且及时归还。
中心幼儿园中班的智力测试题
中心幼儿园中班的智力测试题
小朋友，本学期即将结束，请你把这学期学过的知识展示给你的爸爸、妈妈，老师相信你是最棒的！
一、请小朋友把下面的儿歌、谜语给爸爸、妈妈背诵一下。
（一）儿歌：
1、别说我小2、秋姑娘3、看谁嘴儿巧4、小马蹄嗒嗒嗒5、滑滑梯6、好朋友7、小雪花8、一年过去了9、出气包10、红绿灯11、妈妈和乖乖12、妈妈和娃娃
（二）谜语：
1、山羊2、雨3、彩虹4、灯笼
二、小朋友，我们来比一比，看看谁是最棒的歌唱家
1、老师教会我2、好娃娃3、交朋友4、刷牙歌5、山上山下6、鸭子7、找朋友8、交通安全9、雪花和雨滴10、小朋友怎样过冬11、小小脚印真有趣
三、小朋友，开动脑筋想想，来回答下面的问题：
1、你是怎样对待自己的好朋友的？
你是怎样为朋友带来快乐的？
2、请小朋友说说自己的五官名称及功能。
3、小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？
他怎样把微笑给大家的？
4、小老虎布布为什么没有朋友？
布布改变自己做法，结果会怎样？
5、为什么鸟笼不是小鸟的好朋友？
6、小猴为什么受伤了？
应该怎样过马路？
7、成成帮助小西做了什么？
8、小朋友你知道教师节是哪一天？
说说你是怎样爱老师的？
9、小朋友，小树林为什么会变颜色？
你看到的秋天是什么样子的？
10、月亮姐姐为什么总穿不上合适的衣裳？
11、爷爷奶奶的节日是哪一天？
12、秋天到了，你换上了什么衣服？
13、秋天都有什么农作物？
14、小朋友，你能说出孔雀长什么样子吗？
15、、小动物是怎样对待丑小鸭的？
如果是你，会怎样对待丑小鸭的?
16、猫头鹰长什么样子？
它有什么特殊本领？
17、啄木鸟长什么样子？
它有什么本领？
是怎样给苹果树治病的？
18、请家长配合孩子做《我会飞》中的动作
19、小斑马身上的斑纹有什么作用？
还有那些动物身上有斑纹？
20、小乌鸦、小袋鼠、熊猫是怎样照顾它的小宝宝的'？
你的妈妈是怎样照顾你的？
你为妈妈做过什么事情？
21、动物幼儿园里有哪些小动物？
它们在干什么？
22、《过生日》中，有哪些动物像梯形？
小松鼠过生日请了几个好朋友？
找找图中数量是5的物品？
23、妈妈让花花去买了什么东西？
做到了吗？
花花3次买的东西分别是什么形状的？
24、《图形在那里》的画面中都有什么图形？
各有多少？
途中有哪些标志？
遇到他们应该怎样做？
25、《公园里》中的小朋友做的对吗？
如果是你，你会怎样做？
26、《上火车》中数数每种图形各有几个？
图形娃娃要坐火车去去旅行,它们应该上哪节车厢呢?
请为它们连线.
27、圆圆和方方做了什么样的梦？
他俩为什么再也不吵了？
28、小朋友，我们认识了很多标志，请把书上的标志说一说，它们各代表什么意思？
29、引起火灾的原因是什么？
如果发生火灾应该怎么做？
30、冬天你喜欢什么样的户外活动？
31、毛毛怎么了？
他为什么会肚子疼？
他应该怎么办？
怎样做一个讲卫生的好宝宝？
32、小猴、小山羊和小兔子为什么去河马医生的诊所？
河马医生是怎样为小动物治好病的？
33、眼睛、鼻子、耳朵有什么本领？
该怎样保护它们？
34、小朋友，遇到陌生人时应该怎样做？
35、冬爷爷带来了什么礼物？
冰雪对人们有哪些好处？
36、《天冷我不怕》图中的小朋友都穿着什么衣服？
孩子们在玩什么游戏？
图中有几棵松树？
有几个小朋友？
37、雪花有几个小花瓣?
雪花在手心里会变成什么?
雪花和雨滴飘落到哪里去了?
38、小朋友，请你说说冬天人们用什么取暖？
39、燕子、蛇、小猫、小兔、青蛙、松鼠是怎样过冬的？
40、每年的１月1日是元旦,还叫什么?
41、请你说说会飞、会爬、会跑、会游的动物分别有哪些？
42、《新年礼物》中，小明梦见了什么？
在圣诞树上的礼物各有多少？
43、新年到了，你想对亲人或朋友说些什么？
44、《新春乐》中，小朋友在干什么？
春节是农历新年，你和家人是怎样过节的？
图中有几个灯笼？
有几个小朋友？
45、动物妈妈是怎样爱宝宝的？
袋鼠妈妈的口袋有什么作用？
46、小朋友，你爱爸爸、妈妈吗？
说说妈妈是怎样爱你的？
47、动物们为什么不吃小猴端来的菜？
它们应该吃什么？
48、小朋友，你知道哪些动物吃肉？
哪些动物吃青草和菜？
四、小朋友，试试动手做出下面的计算题：
1、将下面的物品按从大到小、从长到短、从粗到细的顺序分别凃上红、黄、蓝色。
2、请小朋友辩别下列图形并涂色，正方形涂红色，长方形涂绿色，三角形涂黄色，梯形涂蓝色。
五、创新智慧游戏：
小朋友请把下面创新智慧游戏方面的知识告诉你的爸爸妈妈：
1、人们发明的可视电话、空调、汽车、电脑等使我们的生活发生了哪些变化？
2、讲一讲三只小猪的故事，说一说谁盖的房子最结实。
3、圆圆的泡泡可以变成皮球、熊猫、眼镜，还可以变成什么？
4、医生改变了牙膏的哪些方面，使孩子们爱上了刷牙？
你喜欢什么样的牙膏？
为什么？
5、说一说你想在什么地方建桥？
将你设计的桥画下来。
6、请小朋友说一说砖的用途？
7、杯子、铅笔、扇子、树叶都有哪些用途？
8、仔细观察香蕉的形状、颜色等，想想哪些东西和它相似？
9、草帽、铁桶的主要用途是什么？
10、畅想一下未来，说说你都有哪些美好的希望。
六、识字宝宝：
小朋友把你在字宝宝书上学到的儿歌和认识的汉字说给爸爸妈妈听好吗？
（一）1、牵牛花2、逛公园3、小白杨4、摘星星5、月亮走6、望庐山瀑布7、江雪8、小懒猫9、龟10、刺猬11、小花狗12、虫虫飞13、小肥猪14、跷跷板15、大鞋子16、手影17、泡泡18、溜滑梯19、看月亮20、袜子21、水壶22、指甲剪23、蜡笔24、猜拳25、拍皮球
（二）请小朋友把字宝宝上的字读给家长听。
增补知识：
1、认读书写下面的拼音：
2、在田字格中写出1——10十个数字。
3、请小朋友数数，从1数到100，大胆数出来，一定能做到。
家长建议：
家长签字：
幼儿园中班班务计划
【荐】幼儿园中班班务计划
一、班况分析
二、保教工作
根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。
规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。
促进幼儿身心健康发展。
保育工作
1、尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿。
2、坚持执行班级的清洁卫生制度，做到每天一小扫，每周一大扫；物品保持卫生、整洁、有序，培养幼儿良好摆放物品的习惯。
3、玩、用具定期消毒；与医生、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。
4、关注幼儿的饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的身心健康发展。
教育教学工作
1、本学期继续加强幼儿日常行为规范的训练，培养幼儿良好的行为习惯。
2、我们根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨，结合本班幼儿实际情况，制定本学期教育教学计划；以整合课程为主，再根据学期计划认真制定月、周、日计划，精心设计各种活动，并在具体实施中采取多种形式的教育手段，寓教于乐，因材施教，以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动。
3、注重教育行为的观察，从观察中了解幼儿的发展状况，利用最切合幼儿发展的手段来影响幼儿，使其得到最大的提高。
4、开展双语教学，把我园的特色教育展现出来。
5、邀请家长参与和指导我们的教育活动，达到家园共育的效果。
6、通过对家长开放的活动使家长了解我们的教育方式，理解我们的教育观念，使家长更加主动、积极地配合我们的工作。
7、利用社区资源，让社区生活、环保教育渗透到我们的教育教学中，并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放。
我们始终都要把安全工作放在首要。
加强日常活动中的安全管理。
重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。
在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。
提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。
对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。
我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。
布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、日计划。
严格按计划开展各项活动。
幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
一、情况分析：
1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。
4、挑食现象仍存在。
本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。
2、三位老师都将把安全工作放在首位。
严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。
争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。
特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。
因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。
4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。
5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。
6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。
7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。
7、妥善、合理的管理好班级财产。
8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。
三、家长工作：
本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。
1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。
2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。
3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的，并请家长踊跃投稿；家长间相互交流育儿经验。
4、组织家长开放活动2－4次。
5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。
四、月份工作及措施：
（一）、身体发展：
三月份：
目标
1、学新操，跳集体舞。
2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；发展下肢肌肉力量和协调能力。
3、保持个人仪表整洁，注意个人卫生。
4、树立安全自我保护意识。
具体措施：
1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育游戏及感统游戏活动，发展动作协调性。
2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富游戏内容。
3、在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。
4、采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识。
四月份：
目标
1、练习双脚连续跳及快速奔跑。
2、大小便自理，生活有规律。
3、认识几种安全标记，主动遵守社会基本规则。
4、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。
具体措施：
1、在传递《小红帽》等游戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统游戏活动。
2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。
3、利用图片等引导幼儿认识安全标记，请家长在公共场所中引导幼儿观察、认识。
4、组织讨论：
我爱我家，互相介绍父母工作单位、电话号码等。
五月：
目标
1、练习拍球近距离抛接球等，发展控制力和平衡力。
2、学习整理床铺和自己的物品。
3、能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。
4、懂得简单防病常识。
具体措施：
1、开展《灌蓝小高手》、《好伙伴过双桥》等体育游戏活动。
2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外游戏材料发展幼儿抛接、平衡等能力，开展羊角球、平衡木类感统游戏活动。
3、午睡环节中，指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、整理床铺。
4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。
六月份：
目标
1、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，发展灵活性及协调能力。
一．班级情况分析：
1、幼儿情况：
学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。
通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：
身体发展方面：
自理能力：
孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
大肌肉动作：
幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉动作：
能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健：
孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
认知发展：
智力能力：
会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。
会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
数概念：
会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。
语言发展：
能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。
大部分小朋友在集体中能大胆表述；冯天佑小朋友语言表达有待加强。
社会性发展方面：
大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。
班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。
2、家长情况：
我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。
但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。
三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。
1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。
结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。
善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。
积极引导。
关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
3、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。
4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。
5、爱护并保管好班级财物，节约水电。
6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样；
四、幼儿能力培养的重点和措施一注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话。
善于倾听是一个人不可缺少的修养。
学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。
因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。
我们将采取以下措施：
1、多与孩子交谈。
在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。
多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
2、提供倾听机会。
给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。
3、在活动中巩固。
开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
二提高幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的'交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。
与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。
三培养幼儿学习英语的兴趣激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面。
丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣。
并能大胆的在集体面前表演英语节目。
具体措施：
1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。
2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲。
3、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。
4、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。
通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的主动性。
四初步进行蒙氏教学
1、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。
2、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。
3、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。
4、在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。
5、能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料。
6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。
五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习《纲要》指出：
“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。
”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。
本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如《纲要》所说：
“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。
六、卫生保健工作
1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；
2、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质。
3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。
4、执行消毒制度，达到卫生标准；
七、家长工作
1、开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，针对本班调换老师一事向家长作好解释工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。
2、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。
3、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。
充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率。
在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。
另外，我们班级三位教师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作，为幼儿园力争省一级做出自己的贡献。
一、班级具体情况分析。
我们中二班共有幼儿42名，其中有几个小朋友是新来的，在各个方面还与其他幼儿存在着较大的差距，但他入园后情绪由于其他都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定，开学第一天就能正常地开展教学活动。
一个寒假下来，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯，具体表现在：
（一）优势表现。
1、喜欢老师，喜欢上幼儿园，对各类活动的积极性都比较高。
2、生活自理能力比较好。
基本能独立进餐、盥洗、入厕、喝水。
有自我服务的意识，会自己穿衣服，并放在指定的地方。
3、思维活跃，愿意与老师和同伴交往，能大胆表达自己的想法和要求。
4、走跑的动作协调，愿意模仿他人的一些动做，对各类体育活动都感兴趣。
（二）弱势因素分析。
1、本班大都是独生子女，小年龄的幼儿偏多，个别孩子比较顽皮，常常以自我为中心，安全意识和遵守规则的意识比较差，同伴之间常发生争执。
2、新的插班生对集体生活还不大适应，个体差异比较大。
3、部分小年龄的幼儿对表达、表现发面的兴趣不高。
二、工作任务与具体措施。
（一）教育教学方面。
目标：
1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。
措施：
1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。
2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。
3、继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源，丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。
4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生
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