部编版四年级语文下册第三单元 达标检测卷附答案 2.docx

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部编版四年级语文下册第三单元达标检测卷附答案2

部编版四年级语文下册第三单元达标检测卷

四年级语文下（R版）时间：

90分钟满分：

100分

基础百花园（34分）

一、下列加点字读音无误的一项是（　　）（2分）

A．徜徉（chánɡ）　炫耀（xuàn）　　B．绽放（zhàn）　　麦穗（shuì）

C．胆怯（qiè）曝晒（bào）D．月晕（yūn）干涉（shè）

二、读拼音，写词语。

（6分）

在jìjìnɡ（　　　）的夜晚，fánxīnɡ（　　　）满天，在ménɡlónɡ（　　　）的月光下，ténɡluó（　　　）的叶子好像túmǒ（　　　）上了一层银粉，风一吹，枝叶飘荡，犹如bōtāo（　　　）一般，漂亮极了。

三、选字组词。

（9分）

【腾　藤】　　　折______　　瓜______　　　万马奔______

【挥　辉】指______光______金碧______煌

【漫　曼　蔓】______长藤______轻歌______舞

四、给下面句子中的加点词语换个说法，不改变句意。

（2分）

1．这些事——是永不漫灭的回忆。

（　　　　　）

2．我潇洒地背上书包，向学校走去。

（　　　　　）

3．草上挂着晶亮的露珠。

（　　　　　）

4．明明总是向别人炫耀自己的长处。

（　　　　　）

五、用“静”字组成恰当的词语填入下面的语段中。

（3分）

夕阳洒在（　　　　　）的水面上，天边的云彩也被映得通红。

太阳逐渐西沉，夜幕降临，（　　　　　　）的山林偶尔传出几声动物的叫声。

夜深了，世界慢慢（　　　　　）下来，沉沉地睡去了。

六、选择题，把正确答案的字母写在括号里。

（4分）

1．下列不属于现代诗歌的特点的一项是（　　）

A．饱含着真挚的情感。

　　　　B．常使用举例子、作比较等方法。

C．语言独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。

D．常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。

2．下列句子中，加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是（　　）

A．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

B．天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

C．这场风雨来势迅猛，要做好防洪准备。

D．这些壁画，由于风雨的侵蚀，变得模糊不清。

七、写出下列句子运用的修辞手法。

（4分）

1．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

（　　　　）

2．稻田像一块月光镀亮的银毯。

（　　　　）

3．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

（　　　　）

4．大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？

（　　　　）（　　　　）

八、照样子，仿写句子，注意加点的部分。

（4分）

1．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

_______________________________________________________________

2．那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！

_______________________________________________________________

主题训练营（15分）

九、根据课本内容填空。

（12分）

1．《白桦》的作者是苏联诗人__________，诗歌描写了白桦__________的特点，表达了诗人___________________________________________。

2．诗人_________________的《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）都表达了对____________的赞颂，特别是诗句“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；________________，______________”让我体会到了_________________。

3．本单元我积累了很多关于诗歌的名言：

如艾青的“________________，_______________”；朱光潜的“_______________，________________”。

十、语言实践。

（3分）

你的校园生活中有哪些难忘的记忆？

仿照诗歌《繁星》（七一）写一写，注意加点的部分。

繁星（七一）

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

校　园

这些事——

是永不漫灭的回忆：

________________________

________________________

________________________

读写展示台（51分）

十一、课内阅读。

（12分）

①好像绿色的墨水瓶倒翻了，　　　　③刮的风是绿的，

到处是绿的……下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

②到哪儿去找这么多的绿：

④所有的绿集中起来，

墨绿、浅绿、嫩绿、挤在一起，

翠绿、淡绿、粉绿……重叠在一起，

绿得发黑、绿得出奇。

静静地交叉在一起。

1．请模仿诗中画“~~~~~”的词语，将下面的词语补充完整。

（3分）

________红　　　________红　　　________红　　　　________红

红得____________　　　　红得____________

2．诗中画“——”的句子主要运用了（　　）的修辞手法。

（2分）

A．反问　　　　　B．比喻　　　　　C．排比

3．这首诗的作者是________，他所写的“绿”，不只是眼前的颜色，更是心中的感受，他心中的“绿”象征着___________________。

（2分）

4．诗中“到处是绿的……”，你能说说“到处”会是哪些地方吗？

（至少写两处）（2分）

____________________________________________________________

5．仿照诗歌的第3小节写几句话。

（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

十二、课外阅读。

（14分）

繁星三首

繁星（八）

残花缀在繁枝上；

鸟儿飞去了，

撒得落红满地——

生命也是这般的一瞥么？

繁星（三三）

母亲啊！

撇开你的忧愁，　　　　

容我沉酣在你的怀里，

只有你是我灵魂的安顿。

繁星（一零二）

小小的花，

也想抬起头来，

感谢春光的爱——　　

然而深厚的恩慈，

反使她终于沉默。

母亲啊！

你是那春光吗？

1．读诗歌，选一选，把正确答案填在括号里。

（填字母，6分）

（1）“只有你是我灵魂的安顿”中“安顿”的正确解释是（　　）

A．安排，使人或事物有着落　　　　B．安稳

（2）三首诗歌中，（　　）和（　　）抒发了儿女对慈母的眷恋之情，是对母爱的赞歌。

A．《繁星》（八）　B．《繁星》（三三）　　C．《繁星》（一零二）

（3）从“生命也是这般的一瞥么？

”中的“一瞥”体会到（　　）。

A．生命的短暂B．不值得看C．看的次数少

2．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（6分）

（1）《繁星》（八）中作者由鸟儿飞走、落红遍地，联想到生命，感慨生命的短暂。

（　　）

（2）《繁星》（三三）中“只有你是我灵魂的安顿”是说母亲是我们在面对困难、挫折时的避风港。

（　　）

（3）《繁星》（一零二）中小花明明想“感谢春光的爱”，可是她却“终于沉默”，是因为小花不会说话。

（　　）

3．《繁星》（一零二）中，“母亲啊！

你是那春光吗？

”是个问句，作者没有直接给答案，请你联系诗歌写出答案，并说明你的理由。

（2分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

十三、习作展示。

（25分）

母爱是下雨时的一把伞；母爱是跌倒时的一句鼓励；母爱是慈祥的目光；母爱是唠叨的话语……请你根据自己的生活经历和体会，以“母爱”为话题写一篇习作。

要求：

题目自拟，语句通顺，条理清楚，写出母亲对你的关爱。

400字左右。

第三单元　达标检测卷

一、A

二、寂静　繁星　朦胧　藤萝　涂抹　波涛

三、腾　藤　腾　　挥　辉　辉　　漫　蔓　曼

四、1.磨灭2．洒脱3．晶莹4．夸耀

五、平静　寂静　安静

六、1.B　2.A

七、1.拟人　2．比喻　3．排比　4．反问　排比

八、示例：

1.不再害怕的小蝴蝶，慢慢地挥动着它的翅膀，飞走了。

2．那玫瑰的红，红得艳丽；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又是白得多么脱俗啊！

九、1.叶赛宁　高洁挺拔　对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美之情

2．冰心　母爱　心中的风雨来了我只躲到你的怀里　诗人对母亲的深深依恋

3．诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气　诗和音乐一样　生命全在节奏

十、示例：

安静的图书馆里　喧闹的操场上　老师含笑的眼睛中

十一、1.示例：

粉　橘　深　桃　发紫　发黑

2．C

3．艾青　希望、生命、积极向上的生活态度

4．示例：

田野里、山林里、公园里、河岸边。

5．示例：

飘的雪是白的，采的花是白的，结的果是白的，天空也是白的。

十二、1.

（1）B　

（2）BC　（3）A

2．

（1）√　

（2）√　（3）×

3．示例：

母亲就是那春光，因为母亲像滋润万物生长的春光一样无私和伟大。

五年级语文下册句子积累

1.比喻句：

（1）想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

（2）那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

（3）啊，地上草如茵，两岸柳如眉。

2.拟人句：

（1）几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（2）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

（3）它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。

3.对比：

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

4.方位变换顺序：

鸡，乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

5.排比句：

（1）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

（2）它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

1.比喻句：

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

2.拟人句：

新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

3.反问、排比句：

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

1.比喻句：

（1）人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

（2）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。

2.反问句：

几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！

3.语言描写：

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：

“全体安静，注意听命令！

把救生艇放下去。

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去！

”

1.比喻句:

（1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

（2）妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

2.反复句：

“啊！

”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！

雨来没有死！

”

1.拟人句：

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。

2.比喻句：

她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。

3.双重否定句：

当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。

1.比喻句：

两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。

2.拟人句：

一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。

3.列数字、作比较：

如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

1.拟人句：

（1）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

（2）有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。

（3）然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。

2.反问句：

这不是很伟大的奇观吗？

3.设问句：

怎样小的小船呢？

两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

4.排比句：

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

1.知道游记类文章的写作顺序：

《海上日出》（时间顺序），《记金华的双龙洞》（游览顺序）。

1.比喻句：

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

2.拟人句：

满月的小猫们更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。

3.反问句：

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回

家呢？

4.夸张句：

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

5.动作描写：

等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。

鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。

6.对比：

但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。