浙教版八年级科学上册人体的激素调节 2.docx

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浙教版八年级科学上册人体的激素调节2

课题：

3.2神奇的激素

教学目标：

１.了解植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程。

２.理解生长素与植物的向光性间的关系。

３.了解胰岛素的分泌及它对血糖含量的调节。

４.了解胰岛素异常时，人体会患的病症及其症状。

5.了解激素是如何生命活动进行调节的。

重点难点：

1.植物产生向光性的实质

2.生长素与植物向光性、胰岛素与血糖的调节、动物的内分泌腺与激素

教学课时：

3课时

教学过程：

【复习引入】

问：

放在阳台上的植物幼苗，我们会发现它总是朝着怎样的方向生长，我们把这种现象称为什么？

达尔文向光性实验，最先用实验推想得出了一个什么猜想？

一、生长素与植物的向光性

（一）生长素的发现历史

1.达尔文向光性实验

次序

实验条件

实验现象

实验推想结论

１

胚芽受单侧光照射

弯向光源生长

胚芽尖端会产生某种物质，在单侧光照射下，对胚芽生长产生影响

２

胚芽切除，单侧光照射

既不生长，也不弯曲

３

胚芽尖端用锡箔罩住

胚芽直立生长

４

胚芽下端用锡箔罩住

向光源弯曲生长

推想结论：

胚芽尖端会产生影响胚芽生长的某种物质。

答：

达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素。

2.荷兰科学家温特实验

【实验】切下的胚芽尖端放在琼脂上几小时后,移去胚芽尖端,将琼脂切成小块,取一小块放在切去尖端的胚芽一侧,再取另一切去尖端的胚芽,将没放过胚芽尖端的琼脂小块,放在胚芽一侧。

【现象】前组中的胚芽会向琼脂的对侧弯曲生长。

后组中的胚芽既不生长也不弯曲。

【控制条件】相同条件：

两组均为切去尖端的胚芽。

不同的条件：

前组琼脂上放过胚芽尖端（粘有尖端上的物质），后组琼脂上没有放过胚芽尖端（作为对照组）。

【结论】胚芽的尖端确定产生了能控制胚芽生长的某种物质。

温特实验证明了胚芽尖端确实产生了生长素。

3.荷兰科学家郭葛等从植物中分离出吲哚乙酸——生长素。

前后经过了54年的研究，人类终于认识了生长素。

（二）植物生长素

1.产生部位：

胚芽的尖端（胚芽鞘）

2.作用：

①能促进植物的生长。

②能促进扦插枝条生根。

③促进果实的发育，防止落花落果。

3.特点：

低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至死亡。

—应用于防治杂草。

4.分布：

由光照条件决定。

当受到单侧光照射时，生长素分布不均匀，背光处分布多，生长快。

当受到阳光均匀照射时，生长素在植物体内分布均匀。

5.植物具向光性实质。

植物受单侧光照射时，生长素分布不均匀，背光部分生长素分布多，植物生长快，所以植物的茎会弯向光照方向生长。

即植物具向光性。

（三）其他植物激素：

赤霉素、细胞分裂素、脱落素、乙烯共五种，对植物的生命活动的调节起着重要作用。

（四）植物的运动

1.概念：

植物体受单一方向的外界刺激引起的定向运动

2.分类：

（1）植物幼苗的向光性顶端分生组织生长过程中体现出向光生长

（2）根的向重力性在重力影响下向向心力方向生长

（3）根的向化性由于某些化学物质在植物周围分布不均匀引起的生长。

如：

植物的根部是朝向肥料较多的土壤生长。

（4）根的向水性当土壤中水分分布不均匀时，植物的根有趋向较湿的地方的特性

3.特点：

①定向刺激决定定向运动②生长过程体不可逆的运动③植株整体体现

附:

感性运动

1.概念：

植物受不定向的外界刺激而引起的局部运动

2.分类：

①感震性:

在植物体内可迅速传递一种可逆性运动。

如含羞草不仅在夜晚将小叶合拢，叶柄下垂，即使在白天当部分小叶遭受震动②感夜性:

由生物钟控制的，因光敏色素的作用引起的植物对光暗的反应;植物的有节律的昼夜变化。

许多植物（如大豆，花生，木瓜，含羞草，合欢等）的叶子（或小叶）白天高挺张开，晚上合拢下垂③感热性:

植物对温度变化所起的反应。

温度变化可使郁金香和番红花的花开放或关闭，这是一种长久性的生长运动

3.特点：

外界刺激方向不能决定其运动方向;植物生理条件决定植物体的局部运动;可逆紧张运动或是不可逆生长运动

4.意义（强调生物与环境的相互作用--------适应性，引导分析向性运动的适应性意义）

植物的运动是植物对外界环境的适应性

运动

特点

适应

向光性

使茎、叶处于最适宜利用光能位置

有利于接受充足阳光而进行光合作用

向重力性

使根向土壤深处生长

有利于根对植株的固定，有利于从土壤中吸收水分和无机盐

感震性

叶片在刺激时及时合拢

保护植株免受伤害

5.原因:

引起植物感性运动的原因很多

植物向性运动与植物体内的特殊化学物质如生长素的调节有关

二、胰岛素与血糖含量

进食后糖类物质会在体内转变为葡萄糖进入血液，以提供身体各器官的生长和活动。

1、血糖：

血液中的葡萄糖，主要来源于食物中的淀粉，消化、吸收后进入血液中。

2、血糖含量在体内基本维持90毫克/100毫升左右。

（0.09﹪）——表示每100毫升血液中含有90毫克的血糖

正常生理状态下，血糖浓度相对稳定在70～110mg／ml左右，过高或过低均为病理状态的表现因此，血糖测定是最常用的临床化验项目之一。

3、胰岛素的作用：

能促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而使血糖含量降低。

感受器是广泛分布在人体的体内和体外的感觉神经末梢部分，能接受刺激并产生兴奋，不同的刺激由不同的感受器接受。

【读P94图】人体内血糖浓度调节过程

当血糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量升高；从而使血糖维持在正常水平。

[提问]：

如果胰岛素分泌不足，人体会出现什么现象？

（会导致血糖含量升高，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。

）

对于患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗。

能否口服呢？

（不能）

1965年我国首先人工合成了胰岛素，在蛋白质人工合成等方面迈出了光辉的一步。

问：

胰岛素使人的血糖含量保持稳定，那么，胰岛素是什么部位产生的？

三、内分泌腺和激素（表格）

1、内分泌腺与外分泌腺的区别：

内分泌腺又称无管腺，没有导管的腺体。

它们的分泌物------激素直接进入腺体内的毛细血管，通过血液循环被运送到人体的某个部位或各个器官。

如：

甲状腺、肾上腺、性腺等腺体，

外分泌腺是指有导管的腺体。

如：

唾液腺、汗腺等腺体，其分泌物由导管输出，到达脏器的腔道或体表，多为浆液或粘液性的，看得见，摸得着，一般可收集到。

激素是由内分泌腺分泌，在血液中含量极少，对生物的生长发育、新陈代谢、生殖等生命活动起重要调节作用的微量物质。

2、生长与发育的区别

3、生长素与生长激素的相同吗？

——不相同。

生长素是植物体内的激素；生长激素是人和动物体现内的脑垂体分泌的激素。

4、人体的主要内分泌腺和所分泌的激素及其作用：

（1）脑垂体和生长素：

垂体亦称“脑垂体”。

最主要的内分泌腺。

能分泌多种激素，如生长激素等，对于生长发育，尤其是对骨胳的生长，以及对新陈代谢和性功能等均有调节作用，并能影响其他内分泌腺的活动。

幼年时期生长激素分泌过多时，可引起身体过分增长，形成“巨人症”；，幼年时期生长激素分泌不足时，则妨碍身体发育，形成身材异常矮小的侏儒症。

（2）甲状腺和甲状腺激素：

甲状腺是人体最大的内分泌腺。

甲状腺位于喉下部气管上部的前侧，吞咽时可随喉部上下移动。

甲状腺激素是甲状腺分泌的激素。

甲状腺激素的生理功能主要为：

①促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。

②促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。

此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。

③提高中枢神经系统的兴奋性。

此外，还有加强和调控其它激素的作用及加快心率、加强心缩力和加大心输出量等作用。

（3）胰腺和胰岛素

（4）性腺和性激素：

性腺是人体内分泌腺之一。

男性为睾丸，女性为卵巢。

睾丸和卵巢均兼有产生生殖细胞的生殖腺功能和合成、释放性激素的内分泌腺功能。

（5）肾上腺和肾上腺素：

肾上腺是人体重要的内分泌腺之一。

【思考】当激素分泌失调时，人体的功能会怎样？

（见P96表）