高中生物 53《血红蛋白的提取和分离》教案 新人教版选修1.docx

高中生物 53《血红蛋白的提取和分离》教案 新人教版选修1.docx

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高中生物53《血红蛋白的提取和分离》教案新人教版选修1

2019-2020年高中生物5.3《血红蛋白的提取和分离》教案新人教版选修1

★课题目标

（一）知识与技能

1、尝试从血液中提取和分离血红蛋白

2、了解色谱法、电泳法等分离生物大分子的基本原理

（二）过程与方法

　　体验血红蛋白提取和分离的实验的严格要求，注意按照操作提示进行相关步骤

（三）情感、态度与价值观

初步形成科学的思维方式，发展科学素养和人文精神

★课题重点

凝胶色谱法的原理和方法

★课题难点

　样品的预处理；色谱柱填料的处理和色谱柱的装填

★教学方法

启发式教学

★教学工具

多媒体课件

★教学过程

（一）引入新课

蛋白质是生命活动的主要承担者，是细胞内含量最高的有机化和物。

对蛋白质的研究有助于人们对生命过程的认识和理解。

所以需要从细胞中提取蛋白质进行研究。

怎样提取蛋白质呢？

（二）进行新课

1．基础知识

蛋白质的物化理性质：

形状、大小、电荷性质和多少、溶解度、吸附性质、亲和力等千差万别，由此提取和分离各种蛋白质。

1．1凝胶色谱法（分配色谱法）：

（1）原理：

（图5－13a）分子量大的分子通过多孔凝胶颗粒的间隙，路程短，流动快；分子量小的分子穿过多孔凝胶颗粒内部，路程长，流动慢。

（2）凝胶材料：

多孔性，多糖类化合物，如葡聚糖、琼脂糖。

（3）分离过程：

（图5－13b）

混合物上柱→洗脱→大分子流动快、小分子流动慢→收集大分子→收集小分子

＊洗脱：

从色谱柱上端不断注入缓冲液，促使蛋白质分子的差速流动。

1．2缓冲溶液

（1）原理：

由弱酸和相应的强碱弱酸盐组成（如H2CO3－NaHCO3，HC－NaC，NaH2PO4/Na2HPO4等），调节酸和盐的用量，可配制不同pH的缓冲液。

（2）缓冲液作用：

抵制外界酸、碱对溶液pH的干扰而保持pH稳定。

1．3凝胶电泳法：

（1）原理：

不同蛋白质的带电性质、电量、形状和大小不同，在电场中受到的作用力大小、方向、阻力不同，导致不同蛋白质在电场中的运动方向和运动速度不同。

［思考］阅读教材后，填写下表：

决定运动方向

形成库仑力

形成阻力

决定运动速率

电荷性质

√

电荷量

√

√

分子形状

√

√

分子大小

√

√

（2）分离方法：

琼脂糖凝胶电泳、聚丙烯酰胺经胶电泳等。

（3）分离过程：

在一定pH下，使蛋白质基团带上正电或负电；加入带负电荷多的SDS，形成“蛋白质－SDS复合物”，使蛋白质迁移速率仅取决于分子大小。

2．实验设计

2.1蛋白质的提取和分离一般分为哪些基本步骤？

样品处理、粗分离、纯化、纯度鉴定。

思考：

是否所有种类的蛋白质的提取和分离都是这样的？

为什么？

不是。

因为蛋白质的来源和性质不同，分离方法差别很大。

2.2选择实验材料

（1）你认为鸟类血液和哺乳动物血液中，最好哪种血液来提取血红蛋白？

为什么？

哺乳动物血液。

因为该细胞中没有细胞核，血红蛋白含量高。

（2）请阅读教材，认识哺乳动物血液组成及血红蛋白性质。

并思考回答下列问题：

血液由和两部分组成。

血细胞中细胞数量最多，细胞的含量最高的化合物是。

该化合物是由和构成的，其中每个亚基中都含有一个能与O2和CO2结合的基团。

2.3从红细胞中分离出血红蛋白的过程为：

洗涤红细胞、释放血红蛋白、分离血红蛋白、透析。

洗涤红细胞的目的是什么？

除去血浆蛋白的杂蛋白，有利于后续步骤的分离纯化。

红细胞的洗涤过程为

血液＋柠檬酸钠→低速短时离心→吸出上层血浆→红细胞＋5倍体积生理盐水→缓慢搅拌10min→低速短时离心→吸出上清液→反复洗涤直至上清液无黄色

思考：

加入柠檬酸钠有何目的？

为什么要低速、短时离心？

为什么要缓慢搅拌？

防止血液凝固；防止白细胞沉淀；防止红细胞破裂释放出血红蛋白。

思考：

你有什么方法将红细胞中的血红蛋白释放出来？

加入蒸馏水，用玻璃棒快速搅拌一段时间。

补充：

加入蒸馏水后红细胞液体积与原血液体积要相同。

加入甲苯的目的是溶解细胞膜，有利于血红蛋白的释放和分离。

此时，红细胞破碎混合液中不仅含有血红蛋白，而且还含有细胞破碎物、脂质、甲苯有机溶剂等。

怎样除去这些杂质呢？

由于它们的密度不同，科学家采取了离心分离的方法：

红细胞破碎混合液→中速长时离心（xxc/min×10min）→滤纸过滤除去脂质→分液漏斗分离出血红蛋白

2.4如何除无机盐离子和小分子有机物质呢？

。

透析。

半透膜的选择透过性，大分子物质不能通过半透膜，离子和小分子能够通过半透膜。

在透析过程中，血红蛋白溶液中的离子和小分子不断通过半透膜扩散进入到pH＝7的磷酸缓冲液中。

思考：

为何使用pH＝7的磷酸缓冲液？

为什么缓冲液量远多于血红蛋白溶液量？

维持血红蛋白的正常特性。

有利于杂质分子充分地向外扩散。

总结：

通过以上四个基本过程，红细胞中的血红蛋白就被提取出来。

但其中还含有其他种类的蛋白质分子（如呼吸酶等）。

怎样将杂蛋白与血红蛋白分离开来呢？

我们来研究蛋白质提取和分离的第二个步骤――粗分离（凝胶色谱操作）。

2.5凝胶色谱分离蛋白质包括：

制作色谱柱、装填色谱柱、样品加入和洗脱。

根据教材图5－19，说出制作色谱柱需要的材料。

橡皮塞2个、打孔器、小刀、移液管、尼龙纱、尼龙网、玻璃管、尼龙管等。

色谱柱的制作过程：

准备材料→加工橡皮塞→安装色谱柱

下面进行第二步――凝胶色谱柱的装填。

请阅读教材：

色谱柱的装填过程。

步骤

操作要求

①

操作要求

色谱柱垂直固定在支架上

②

计算称量凝胶

根据色谱柱体积计算凝胶用量

③

配制悬浮液

凝胶颗粒＋蒸馏水→充分溶胀

凝胶颗粒＋洗脱液→沸水浴

④

装填悬浮液

一次性缓慢倒入；轻轻敲打

⑤

缓冲液洗涤平衡

立刻用磷酸缓冲液洗涤平衡12h

样品加入和洗脱。

其基本过程是：

调节缓冲液面→加入蛋白质样品→调节缓冲液面→洗脱→收集分装蛋白质

至此，血红蛋白即可得到粗分离。

在整个操作过程中，应当注意以下事项：

（1）红细胞的洗涤：

洗涤次数不能过少；低速、短时离心。

（2）凝胶的预处理：

沸水浴法时间短，还能除去微生物和气泡

（3）色谱柱的装填：

装填尽量紧密，降低颗粒间隙；无气泡；洗脱液不能断流。

（4）色谱柱成功标志：

红色区带均匀一致地移动。

（三）课堂总结、点评

（四）实例探究

例1利用凝胶色谱法，什么样的蛋白质先洗脱出来（）

A.相对分子质量大的

B.溶解度高的

C.相对分子量小的

D.所代电荷多的

解析：

凝集色谱法使根据相对分子质量的大小分离蛋白质的有效方法。

相对分子质量较小的蛋白质能进入凝胶内部通道，路程较长，移动速度较慢；相对分子质量大的蛋白质，路程较短，移动速度较快，首先洗脱出来。

答案：

A

例2蛋白质提取和分离分为哪几步（）

A.样品处理、凝胶色谱操作、SDS－聚丙烯酰胺凝胶电泳

B.样品处理、凝胶色谱操作、纯化

C.样品处理、粗分离、纯化、纯度鉴定

D.样品处理、纯化、粗分离、纯度鉴定

解析：

蛋白质的提取和分离分为样品处理、粗分离、纯化、纯度鉴定四步。

A中凝胶色谱操作及SDS－聚丙烯酰胺凝胶电泳为实验操作过程中的技术

答案：

C

☆综合应用

例3用凝胶色谱法分离蛋白质时，分子量大的蛋白质（）

A路程较长，移动速度较慢B路程较长，移动速度较快

C路程较短，移动速度较慢D路程较短，移动速度较快

解析：

在小球体内部有许多贯穿的通道，当相对分子质量不同的蛋白质通过凝胶时，相对分子质量较小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程较长，移动速度较慢；而相对分子质量较大的蛋白质无法进入凝胶内部的通道，只能在凝胶外部移动，路程较短，移动速度较快。

答案：

D

（五）巩固练习

1.凝胶色谱法分离蛋白质的依据是（）

A.对其他分子的亲和力

B.溶解度

C.所带电荷多少

D.相对分子质量的大小

2.凝胶色谱法中所用的凝胶化学本质大多是（）

A.糖类化合物

B.脂质

C.蛋白质

D.核酸

3.选用红细胞作为分离蛋白质的实验材料，有何好处（）

A.血红蛋白是有色蛋白

B.红细胞无细胞核

C.红细胞蛋白质含量高

D.红细胞DNA含量高

4.将搅拌好的混合液离心来分离血红蛋白溶液时，第二层是（）

A.甲苯

B.血红蛋白水溶液

C.脂溶性物质的沉淀层

D.其他杂质的沉淀

5.血红蛋白因含有（）而呈红色

A.O2B.COC.CO2D.血红素

6.下列操作正确的是（）

A.分离红细胞时采用低速长时间离心

B.红细胞释放出血红蛋白只需要加入蒸馏水就可

C.分离血红蛋白溶液是低速短时间离心

D.透析时要用20mmol/l的磷酸缓冲液，透析12h

7.样品的加入和洗脱的叙述正确的是（）

A.先加入1ml透析后的样品

B.加样前要使缓冲液缓慢下降全部流出

C.如果红色带均匀一致的移动，说明色谱柱制作成功

D.洗脱时可以用缓冲液也可以用清水

8.下列有关提取和分离血红蛋白的程度叙述错误的是（）

A.样品的处理就是通过一系列操作收集到血红蛋白溶液

B.通过透析可以去除样品中分子质量较大的杂质，此为样品的粗提取

C.可通过凝胶色谱法将相对分子质量大的杂质蛋白除去，即样品的纯化

D.可通过SDS－聚丙烯酰胺凝胶电泳鉴定血红蛋白的纯度

9.凝胶色谱法操作正确的是（）

A.将橡皮塞上部用刀切出锅底状的凹穴

B.将橡皮塞下部切出凹穴

C.插入的玻璃管的上部要超出橡皮塞的凹穴底面

D.将尼龙网剪成与橡皮塞下部一样大小的圆片

10.样品的加入和洗脱的操作不正确的是（）

A.加样前，打开色谱柱下端的流出口，使柱内凝胶面上的缓冲液缓慢下降到凝胶面的下面

B.加样后，打开下端出口，使样品渗入凝胶床内

C.等样品完全进入凝胶层后，关闭下端出口

D.用吸管小心的将1ml透析后的样品加到色谱柱的顶端，不要破坏凝胶面

答案：

1.D2.A3.A4.D5.D6.D7.C8.B9.A10.D

★课余作业

1、你能描述血红蛋白分离的完整过程吗？

2、与其他真核细胞相比较，红细胞有什么特点？

这对你进行蛋白质的分离和提取有什么意义？

★教学体会

本课题重在让学生了解生物科学在蛋白质领域的进展，说明提取、分离高纯度的蛋白质的重要性和必要性，并学习一些蛋白质分离和提取的基本技术。

教师可以发挥学生的主动性，让学生介绍当前有关蛋白质研究的新进展，激发学生的学习兴趣，然后指出本课题的学习意义，让薛生初步体会分离纯化蛋白质的过程和方法

★资料袋

凝胶色谱法分离蛋白质的原理

凝胶色谱法也称为分配色谱法，它是根据分子量的大小分离蛋白质的方法之一。

所用的凝胶实际上是一些微小的多孔球体，这些小球体大多数是由多糖类化合物构成，小球体内部有许多贯穿的通道，当一个含有各种分子的样品溶液缓慢流经时，各分子在色谱柱内进行两种不同的运动，即垂直向下的运动和无规则的扩散运动，相对分子质量较大的蛋白质分子不能进入凝胶颗粒内部，只能分布在颗粒之间，通过的路程较短，移动速度较快；相对分子质量较小的蛋白质分子比较容易进入凝胶内的通道，通过的路程较长，移动速度较慢。

因此，样品中相对分子质量较大的蛋白质先流出，相对分子质量中等的分子后流出，相对分子质量最小的分子最后流出，这种现象又叫分子筛现象。

此外，凝胶本身具有三维网状结构，相对分子质量大的分子通过这种网状结构上的空袭时阻力大，而相对分子质量小的分子通过时阻力小，因此不同分子量的蛋白质分子可以获得分离。

2019-2020年高中生物5.3人类遗传病教案新人教版必修2

一、教学目标

　　1．人类3类遗传病及其病例（A：

知道）。

　　2．什么是遗传病及遗传病对人类的危害（A：

知道）。

3．遗传病的监测和预防（A：

知道）。

4.人类基因组计划与人体健康（A：

知道）

二、教学重点

　　人类遗传病的主要类型。

2．教学难点

（1）多基因遗传病的概念。

（2）近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。

三、课时安排

1课时

四、教学方法

　　讲述法，谈话法。

五、教学过程

教学内容

教师引导和

组织

学生活动

教学意图

引言

近年来，随着医疗技术的发展和医药卫生条件的改善，人类传染性疾病已得到控制，而人的生殖细胞或受精卵里的遗传物质在数量，结构或功能上发生改变，使由此发育成的个体患先天性遗传病，其发病率和死亡率却有逐年增高的趋势。

今天，我们来学习这方面的知识。

一、人类常见遗传病的类型

2．人类遗传病的主要类型

什么是遗传病

问：

感冒发热是不是遗传病？

为什么？

教师讲述：

遗传病是由于人的生殖细胞或受精卵里遗传物质发生改变而引起的人类遗传性疾病，而感冒发热是由感冒病原体引起的传染病，两者有着根本的区别。

问：

什么是单基因遗传病？

．其遗传方式如何？

（1）单基因遗传病

　　单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传性疾病。

致病基因有的位于常染色体上，有的位于性染色体上，有的致病基因是显性基因，有的致病基因是隐性基因。

比如软骨发育不全是属于常染色体上的显性遗传病。

（2）多基因遗传病

　　问：

多基因遗传病和单基因遗传病的区别是什么？

教师讲述，多基因遗传病是由多对基因控制的人类遗传病，它在兄弟姐妹中的发病率并不像单基因遗传病那样，发病比例是1/2或1/4，而远比这个发病率要低，约为1%—10%。

多基因遗传病常表现出家族聚集现象，且比较容易受环境因素的影响。

目前已发现的多基因遗传病有100多种，如唇裂、无脑儿、原发型高血压及青少年型糖尿病等。

（3）染色体异常遗传病

　　如果人的染色体发生异常，也可引起许多遗传性疾病。

比如染色体结构发生异常，人的第5号染色体部分缺失而患病，患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而取名为“猫叫综合症”；又比如染色体的非整倍体变异，人的第21号染色体为3条的，患者智力低下，身体发育缓慢，外眼角上斜（银幕出示“21三体”综合症患儿图），口常半张，即为“21三体”综合症，此患者体细胞中为47条染色，即45＋XY；又比如女性中，患者缺少一条X染色体（44＋X）出现性腺发育不良症等等。

　　问：

遗传性疾病有哪些危害，举例说明。

　二、遗传病的监测和预防

讨论：

“什么是健康的孩子？

怎样才能做到优生”？

教师讲述：

优生就是让每一个家庭生育出健康的孩子。

为此，就应该运用遗传学原理，改善人类遗传素质。

我们在控制人口数量增长的同时，还应该进一步提高人口的质量。

　　为了达到优生的目的，首先，要禁止近亲结婚。

　　问：

什么是近亲结婚？

有什么危害？

　　（出示人类《血亲关系表》）。

学生讨论，教师归纳，最后指出禁止近亲结婚是预防遗传性疾病发生的最简单有效的方法。

阅书92页，自学遗传咨询、产前诊断、基因诊断等基本知识。

三、人类基因组计划与人体健康

教学引导阅读阅书92--94页，了解人类基因组计划的基本内容、正负面影响，知道基因诊断、基因治疗的基本知识。

学生阅读思考

（三）总结

人类遗传病主要包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病3类，要知道这些病的遗传方式及常见病症。

　　要提倡优生，重点是“禁止近亲结婚”，要联系已学过的遗传知识分析禁止近亲结婚的原因，自觉宣传优生措施，提高优生意识，减少遗传性疾病，以提高我国人口素质。

（四）布置作业

　第62页复习题一，二，三和四。

【板书设计】

第3节人类遗传病

一、人类常见遗传病的类型

　　1．什么是遗传病

　　2．人类遗传病的主要类型

（1）单基因遗传病

（2）多基因遗传病

　　（3）染色体异常遗传病

二、遗传病的监测和预防

三、人类基因组计划与人体健康

【典型例题】

　　１．（上海高考题）我国婚姻法规定禁止近亲婚配的医学依据是

　　A．近亲婚配其后代必患遗传病　　　　

　　B．近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多

　　C．人类的疾病都是由隐性基因控制的　

　　D．近亲婚配其后代必然有伴性遗传病

　　【解析】亲缘关系越近，其相同的基因就越多。

隐性性状只有在其基因纯合时才表现出来。

近亲结婚使所生后人隐性基因纯合的机会大大增加，因而后代患隐性遗传病的机会增多。

【答案】B

　　２．一对表现正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生一个白化病男孩的概率是

　　A．12.5%        B．25%        C．75%         D．50%

　　【解析】人的肤色白化基因（）位于常染色体上，白化病是常染色体上的隐性遗传病。

因为这对肤色正常的夫妇的基因型都是，其子女中的基因组合是AA、、分别占、和。

同时，人类的性别决定中，其子女中性染色体的组合只能是XX和XY两种，各占。

两个事件同时发生的概率，是这两个独立事件分别发生的概率的乘积。

即生一个白化病男孩的概率为

。

【答案】A

　　３．“猫叫综合症”是人的第5号染色体部分缺失引起的，这种遗传病的类型是（    ）

　　A．常染色体单基因遗传病         B．性染色体多基因遗传病

　　C．常染色体数目变异疾病         D．性染色体结构变异疾病

　　【解析】染色体发生的结构变异主要有4种：

1．染色体某是一片段的缺失；2．染色体增加了某一片段；3．染色体某一片段的位置颠倒；4．染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。

题中第5号染色体部分缺失，应属于染色体结构变异的第1种。

【答案】D

　　【点评】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类，染色体异常遗传病又分为常染色体异常遗传病和性染色体异常遗传病。

常染色体异常包括其结构变异和数目变异。

综上所述，要正确解答这类习题必须对基本知识非常熟悉，对各概念之间的联系与区别能准确把握。

　　４．确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病，可采取的检测手段有

　　A．B超检查   B．羊水检查   C．孕妇血细胞检查    D．绒毛细胞检查

　　【解析】随着医学科学的发展，各种先进的检测胎儿发育状况的手段不断出现。

题中有关检测措施可通过对胎儿外形的观察、分析细胞中有关DNA、染色体的状况，从而判断是否有某种遗传病和先天性疾病。

　　【答案】ABCD