四川省南充地区届中考语文第9讲古诗词鉴赏复习练习.docx
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四川省南充地区届中考语文第9讲古诗词鉴赏复习练习
第9讲古诗词鉴赏
课内古诗词鉴赏
（注：
详见“教材知识梳理”中的“古诗词鉴赏”）
教材推荐课外古诗词鉴赏
七年级上册
（一）龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”这几句诗运用了什么修辞手法？
表达了怎样的情怀？
运用了比喻的手法，自闭一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，立志干一番事业。
表达了虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不消沉，对宏伟理想永不停息的豪迈情怀。
2.请对比阅读《观沧海》，说说两首诗各抒发了作者怎样的思想感情？
《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
《观沧海》抒发了诗人期望统一祖国的宏图，表出诗了宽广博大胸怀。
（二）过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
1.这首诗尾联的“就”字有什么作用？
表示诗人将不邀自至，与开
头“邀”字遥相呼应，表现了老友间的感情和对田园生活的喜爱。
2.体会诗人所表达的思想感情？
表现了诗人不贪恋官爵而乐于田园赏菊的思想和对老友的深厚情谊。
（三）题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。
“悦”“空”两字是此联诗的诗眼（核心），山光使乌儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。
“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗人超脱尘俗的情感。
2．尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?
为什么?
不矛盾。
这是采用了以声衬静（以动写静、以动衬静、衬托）的表现手法。
周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合。
（四）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【课标篇目】
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1．首句写景，既点明了季节是暮春，又寓情于景，将飘零之感、离别之恨等感情融入其中，达到了情景交融的境界。
次句紧扣诗题，将题目中“闻王昌龄左迁龙标”的意思完全表达出来，其中的“过”字突现了诗人同情好友旅途艰辛、贬地荒凉的感情。
2.“杨花”“子规”在诗中象征什么？
诗人为什么要写“杨花落”“子规
啼”？
象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染（或“烘托”）暮春环境。
3.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？
表达了对友人遭贬的无限同情与关切，也抒发了对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
（五）夜雨寄北【课标篇目】
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1．（2017·预测）诗中两次提到“巴山夜雨”，有什么表达效果？
运用反复的修辞手法，虚实相生，强调了诗人对妻子（友人）的思念之情，强烈而缠绵。
2.三四两句明明是写今日的离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。
诗人为什么要这样写？
这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。
用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相似之苦；而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。
在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折细腻又含蓄隽永。
（六）泊秦淮【课标篇目】
杜 牧
（2013年南充考查）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
1.（2013·南充）这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅凄冷、迷蒙的画面。
2.请简析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。
“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物和谐的融为一体，贴切传神的勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创造出一种冷清愁寂的氛围。
3．真正不知“亡国恨”的是什么人？
全诗表现了诗人怎样的感情？
真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。
全诗表达了诗人忧国忧民的思想感情。
（七）过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
正入万山圈子里，一山放出一山拦。
1.“赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“错”与“空”哪一个字更恰切？
请说明理由。
“空”比“错”恰切。
“错”字只表明“喜欢”是一种错误；而“空”字不仅包含了这一层意思，还突出地表现了“行人”被“赚”后空落落一片惘然的失落神态，形象感更强。
2.末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？
请简要分析。
这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。
3.本诗表达了怎样的人生哲理？
是怎样来表现这个深刻哲理的？
人生哲理——人生就是这样：
一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。
用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理。
（八）观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
1.上联写景怎样具体描绘方塘的清澈明净？
诗人用方塘的感性形象比喻什么？
将方塘喻为明镜，用天光云影在水中的倒影表现塘水的清澈。
诗人以清澈的塘水为喻，生动地描写了读书达到的心领神会的高超境界。
2.“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句借水的清澈，诗人想说明什么道理？
只有不断汲取新的知识，才能提高自身的道德和文化修养。
（九）浣溪沙【课标篇目】
晏 殊
（2014年南充）
一曲新词酒一杯
。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1．这首诗多处用到对比的写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
例子：
“新”和“旧”的对比，或“去”和“来”的对比
好处：
旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀；或“去”的是落花，“来”的是燕子，来去对比，增加了对时光流失的惋惜之情。
2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。
两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
（十）如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1.这首词中，表达时间的词是日暮，表示地方的词是溪亭。
2.想一想，作者为什么会“不知归路”呢？
诗人“不知归路”，一是因为酒醉，二是因为她尽兴而心醉。
3.说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。
（一）山中杂诗
吴均
山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
1.请结合具体景物描写谈谈诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
黄昏时分，山边暮霭弥漫，竹林中透出落日余辉——这是头两句所描写的画面。
“山”而特意点出是“山际”，“竹”而特意点出是“竹中”。
这别致的观赏角度使画面平添了几分幽谧气氛。
在苍茫暮色中，倦飞的鸟儿纷纷归巢，栖息在茅檐下；山风吹拂，晚云飘浮，仿佛是从窗里飘出。
整个画面透出一股飘逸出尘的韵味，展示着诗人闲淡自得的情怀。
写景中已暗示了诗人的山居之乐，他的恬淡超然的心境也于此可见。
2.“竹中窥落日”中的“窥”字能否改为“望”字？
请谈谈你的看法。
不能。
“窥”就是从缝隙里看的意，“竹中窥落日”，竹林森繄而且交杂在一起，所以隔着竹子看落日难免只能从缝隙中看到一点，所以就是“窥”了，这样就使诗意更加真实，而且形象生动，让
读者感到身临其境。
而且只能在竹林的间隙中窥见其脉脉的斜晖，由此可见竹林的茂密青葱。
（二）竹里馆
王 维
（2015年南充）
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
1．“幽”“树林”中的“幽”深“渲染了怎样的境界？
“幽“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。
2.诗中表现了诗人怎样的心情?
请结合诗句，作简要分析。
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。
（三）峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。
1.这首诗构思精巧，历来为人称道。
其精巧之处主要表现在哪里？
连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。
2.第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？
月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。
（四）春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1.赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。
“散“字准确的表现了笛声“散入春风”，随着春风传到各地，勾出了多少旅人的情思。
2.诗中“折柳”的寓意是什么？
“柳”和“留”是谐音，古人往往用“折柳”送别，有挽留、不舍之意，在这首诗里“折柳”应是一首曲子，寓有惜别、怀远之意。
3.这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
（五）逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
1．作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？
意在表达怎样的思想感情？
夸张。
表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。
2.任选一个角度，赏析诗的后两句。
这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。
“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。
（六）滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1．最后一句中哪个动词用得极妙，又妙在哪里？
“横”这个字用的妙，“舟自横”写出了当时船只的随意停泊，蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤，引人思索，凸显了诗人恬淡悠闲的心境。
2.后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？
这些意象又创设出一种怎样的意境？
意象：
春潮、雨、野渡、舟自横意境：
诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境
3．这首诗运用了什么手法？
表现出诗人怎样的情怀？
这首诗运用了托物言志的手法；也有人认为运用了比兴的手法。
诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟；而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴含着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。
（七）江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
1.“寻常”“几度”各是什么含义？
在诗中有什么作用？
寻常：
平常。
几度：
多次。
这两个词体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世的无限怀念。
2.请赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”。
现在正是江南风景秀美的时候，在这暮春时节再次遇见了您。
“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不在。
表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对时事之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的无限感慨。
3.赏析后两句诗
的表现手法以及思想感情。
表现手法：
用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。
思想感情：
抒发对时事之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。
（八）送灵澈上人
刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，青山独归远。
1.用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。
暮色苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，如千里跫音，若有若无。
2.这首诗中的“独”字写出了什么景象?
表达了作者什么样的情感?
“独”字写出了诗人伫立日送、友人独自远去的情景，表达了作者依依不舍之情，构成了一种闲淡的意境。
（九）约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1．发挥你的想像，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。
梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐，长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣。
2．（2016·广安）这首诗表达了诗人怎样的心情？
寂寞
3.（2015·资阳）简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。
①“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无耐。
②“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。
（十）论诗
赵翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
1.诗歌第一句中的“李杜”指李白、杜甫，第四句中的“风骚”又指诗篇文章以及人气。
2.诗中采用了怎样的手法?
突出了作者怎样的观点?
对比。
古今之人对李杜诗篇的态度对比。
突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。
3.整体感知全诗，作者就“论诗”提出了什么见解主张？
赵翼论诗提倡创新，反对机械模拟。
（一）长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
1."朝露待日晞"中的"晞"可理解为"晒干";"昆黄华叶衰"中的"衰"可理解为"衰败"。
诗中少壮不努力，老大独伤悲两句堪称点睛之笔，它精炼醒目，与岳飞的《满江红》中的"莫等闲，白了少年头，空悲切!
"有异曲同工之妙，均是千古名句。
2.请自选
角度简要赏析最后一句诗。
最后一句用百川东流入海不再西归为喻，既将道理加深，也加强了说服力，从表现上是一种“蓄势”，从而水到渠成地用最后两句点出主题。
（二）野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何倚。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.结合首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。
首联点明躬耕归隐身份，表现了百无聊赖的彷徨心情；尾联表明在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
2.简析颔联和颈联在写景方面的特点。
两联运用动静结合（或“远近相映”、“光色相融”）的表现手法，颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余辉中越发显得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来。
这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷。
（三）早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
1.简析“乡泪客中尽”一句中，“尽”字的意蕴。
尽：
用完，没有；思念家乡的泪水已经在客乡流完；一个“尽”字道出了作者离家之远，飘零之久。
2.阅读全诗，简要分析诗中所表达的思想感情。
诗人描写了江上早寒的凄清景色，异乡漂泊的境遇，抒发了旅人怀乡，思归不得的悲戚和仕途不顺，人生失意的落寞。
（四）望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.首联描绘了一幅怎样的画面？
八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。
景象极其壮阔。
2.请简要谈谈你对颔联的理解。
颔联从视觉，听觉，触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其“蒸”字显示出了洞庭湖丰富的积蓄，“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。
3．从诗的最后两联中，我们可以窥定诗人怎样的心曲？
太平盛世，自己不甘心闲居无事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。
（五）黄鹤楼
崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
1.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。
2.“睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？
晴天从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木看的清清楚楚，鹦鹉洲上，草长得极其茂盛。
2．最能概括诗人感情的是哪一个字？
请在整体感悟全诗的基础上，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
“愁”字。
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。
尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
（六）送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象写出了诗人怎样的心境？
“浮云”象征友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
2.尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？
试作赏析。
诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤离别之情。
（七）秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1．古人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。
“排”在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
2．全诗表达了诗人怎样的人生态度？
你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？
全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。
原因是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。
（八）鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许？
云外一声鸡。
1.颔联“好峰随处改，幽径独行迷。
”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。
迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。
2.这首诗表达了作者怎样的情感。
表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。
（九）浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1.词的上阕描写了“兰芽浸溪”“沙路无泥”“暮雨规啼”三幅画面。
请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。
“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。
2.词的下阕由写景转入抒怀，表达了作者怎样的思想感情？
请结合全词内容，试从句意、哲理、作者感情等方面任选一点，谈谈你的理解。
示例一：
（哲理）人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
示例二：
（作者情感）作者当时是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。
（十）十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.诗歌前两句运用了什么写法?
说明了什么?
前两句运用对比的写法，将"僵卧孤村"的衰老之状与"卫国戍边"的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人的爱国热情是终其一生的。
2."夜阑卧听风吹雨"一句语意双关，应怎样理解?
一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。
3."铁马冰河"进入了诗人的梦境，这说明了什么?
说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。
八年级（下册）
（一）赠从弟（其二）
刘 桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
1．这是一首咏物诗，诗歌标题是《赠从弟》而内容却写“松”，请你简要分析作者的用意何在。
本诗以松柏为喻（使用象征手法），赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者自己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。
2．三、四两句诗中的两个“一何”，表达上各有什么不同？
第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。
（意近即可）
3．全诗主要运用了哪种表现手法？
表达了作者怎样的情感？
象征手法。
全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，
自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。
（意近即可）
（二）送杜少府之任蜀州【课标篇目】
王 勃
城
阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1．请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
示例一：
“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
示例二：
“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
2．“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请任选一个角度，说说它好在哪里。
角度一：
饱含温情，富于哲理；角度二：
语言凝练，意境旷达；角度三：
自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗全无悲伤之情，而是充满了昂扬乐观的感情，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度是值得称道的。
（抓住这句诗的特点，从任何一个角度赏析均可。
）
（三）登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，
后不见来者，
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
1．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即可）的思想感情。
2．“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
（四）终南别业
王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
1.这首诗三、四句中最精炼传神的各是哪个字?
请结合诗意作简要分析。
最精炼传神的两个字分别是“独”和“空”。
诗人只身独游终南山，只是随兴而为；满山美景不需与人共享，但求自己心会其趣而已。
这两个字表达出了诗人归隐后自得其乐的闲适情趣。
2.近人俞陛云在《诗境浅说》说：
“行至水穷，若已到尽头，而又看云起，见妙境之无穷。
可悟处世事变之无穷，求学之义理亦无穷。
此二句有一片化机之妙。
”结合全诗谈谈你对颔联的理解。
“行到水穷处，坐看云起时”是说随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐了下来，是心情悠闲到极点的表示。
云给人以悠闲的感觉，也给人以无心的印象。
通过这一行、一到、一坐、一看的描写，诗人此时心境的闲适也就明白揭出了。
（五）宣州谢眺楼饯别校叔云
李白
弃我去者，昨日之日不可留。
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
1.诗中表明"云"与己都有凌云壮志的诗句是：
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
诗中李白用笔兴手法写出抽多的诗句是：
抽刀
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