山东省淄博市高考英语 阅读类系列11.docx

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山东省淄博市高考英语阅读类系列11

淄博市2014高考英语阅读类系列系列（11）及答案

完形填空

（201***·江西九校联考）

LoseWinisweak.It'seasytogetsteppedon.It'seasytobetheniceguy.It'seasytogivein，allinthenameofbeingapeacemaker.

AgirlnamedJennyoncetoldmeabouther__1__intheworldofLoseWinduringhereighthgradeyearbeforeshefinallybroke__2__.

My__3__withmymomallstartedoneday__4__shesaidtomesarcastically（讽刺地）,“Wow，you'resurelylivelytoday.”I__5__itsoliterally（字面地）thatthenandthereIdecidedtoclosemyselfofffromherandnever__6__backtoher.Soeverytimeshewouldsaysomething__7__Idisagreedwithher，Iwouldjustsay，“Okay,__8__youwant，Mom.”

Butitreallygotcoldquickly.Andmy__9__begantobuild.OnenightItalkedtomymomabouttheschoolhomeworkandshesaid,“Oh,that's__10__.”andthenwentbacktomopthefloor.

“Don'tyoueven__11__？

”Ithought.ButIdidn'tsayanythingandstormedoff.ShehadnoideaIwas__12__upset.ShewouldhavebeenwillingtotalktomehadI__13__herhowimportantitwastome.

Atlast，Ijustblewup.“Mom，thishasgotto__14__.YoutellmeeverythingyouwantmetodoandIjustdoitbecauseit's__15__thanfighting.Well,I'msickofit.”Thisallcameasa__16__toher.

Aftermyblowup，itwasreallyrockyforawhile.Wefeltlikewewere__17__alloverinourrelationship.Butit'sgettingbetterallthetime.WediscussthingsnowandIalways__18__myfeelingwithher.

IfyouadoptLoseWinasyourbasic__19__towardlife,thenpeoplewillwipetheirdirtyfeetonyou.You'llalsobe__20__yourtruefeelingsdeepinside.Andthat'snothealthy.

忍气吞声、委曲求全、把自己的真实情感隐藏起来不是种健康的生活方式，凡事要据理力争，方能获得尊严。

1．A.wanderingsB.disappointment

C.lessonsD.helplessness

答案：

A。

通过下文，Jenny的讲述可知，她经历了从妥协到气愤以致最后跟妈妈理论争得尊严的过程。

因此，选“徘徊”最能说明这个过程。

2．A.outB.down

C.upD.free

答案：

D。

breakfree挣脱，“获得心灵、精神上的解放”符合Jenny争得自己尊严的结果。

3．A.relationshipB.problems

C.quarrelsD.improvement

答案：

B。

从下文看，这里指的是我跟妈妈的“问题、矛盾”。

4．A.asB.since

C.whenD.before

答案：

C。

when引导定语从句，修饰前面的名词day，本身在定语从句中作状语。

5．A.regardedB.treated

C.receivedD.took

答案：

D。

take在此意为“接受、理解”，此处指作者并没有真正理解妈妈对她的讽刺口吻，仅仅理解她所说的话的字面意义。

6．A.fightB.struggle

C.talkD.turn

答案：

C。

talkback还嘴、顶嘴，此处指Jenny决定忍气吞声，不跟妈妈顶嘴。

7．A.evenifB.onlyif

C.whichD.asthough

答案：

A。

evenif“即使”引导让步状语从句，Jenny决定即使妈妈说得不对，也不去顶撞她。

8．A.howeverB.whatever

C.somuchD.toomuch

答案：

B。

此处指Jenny总是不顶撞妈妈，妈妈说什么是什么，因此用whatever“无论什么”。

9．A.coldnessB.anger

C.disagreementD.hope

答案：

B。

Jenny虽然不顶撞妈妈，但内心的“怒气”在聚集。

下文Jenny生气暗示了答案。

10．A.trueB.impossible

C.niceD.important

答案：

C。

从下文Jenny生气可知，此处是妈妈“敷衍”我的话，意为“好啊”，表现出妈妈对“我”的学业漠不关心。

11．A.careB.see

C.sayD.listen

答案：

A。

care关心、在乎，此处Jenny在内心里反问：

妈妈关心“我”吗？

12．A.alsoB.still

C.evenD.already

答案：

C。

even此处用来加强语气。

进一步说明妈妈对“我”漠不关心，意为：

她不知道我更加生气了。

also，still，already均不合逻辑。

13．A.warnedB.shown

C.askedD.told

答案：

D。

此处句子结构为虚拟语气。

假如我“告诉”妈妈学业对“我”来说有多么重要，她会愿意和我讲话的。

14．A.endB.change

C.lastD.stop

答案：

B。

Jenny最后终于爆发，对妈妈说：

这一切需要“改变”了，Jenny不能再忍气吞声下去了。

15．A.worseB.easier

C.moreD.less

答案：

B。

Jenny在申诉：

忍气吞声是为了避免跟妈妈发生冲突，为了大家好，即：

我忍气吞声总比与你发生争执对大家“更容易”。

16．A.surpriseB.pleasure

C.giftD.harm

答案：

A。

表示妈妈没有预料到“我”会这么生气，而且向她申诉。

surprise用作可数名词，意为“令人吃惊的事情”。

17．A.goingB.starting

C.thinkingD.reviewing

答案：

B。

表示“我”和妈妈的关系有了新的“开始”。

startallover重新开始。

18．A.shareB.have

C.discussD.improve

答案：

A。

sharesth.withsb.与某人分享/交流某事，符合题意和搭配关系。

19．A.wayB.method

C.attitudeD.theory

答案：

C。

后面的介词是toward，因此只有选“态度”才符合题意和搭配关系。

20．A.hurtingB.waking

C.storingD.hiding

答案：

D。

Jenny最后发表议论，“忍气吞声”、把自己的真实情感“隐藏”起来对健康不利。

短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：

在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：

把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：

在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

LastSundaymyfatherandIwentfishingalongariver.Wefoundthewaterverydirtythatwecouldhardlycatchanyfishinit.Alotoffactoriesalongtheriveralwayspouredtheirwastewaterandrubbishstraightlyintotheriver,whichmadetheriverpolluting.Inthiswaymostofthefishintheriverwaskilled.Unlesstheriversalloverthecountryarepollutedlikethis,nolivingthingswillbeexistinthewater.Asweallknow,environmentalpollutiondogreatharmtolivingthings.Nowmoreandmorepeoplehaverealizedwhatseriousthisproblemis.Ourgovernmentisdoingherbesttotakemeasuretofightagainstpollution.Weexpectthatwaterineveryriverwillbemadecleanerandcleanerbeforelong.

【参考答案】

very→so

straightly→straight

polluting→polluted

was→were

Unless→If

be→be

do→does

what→how

measure→measures

water→thewater

*********************************************************结束

Ifyourpreschoolersturnuptheirnosesatcarrotsorcelery,asmallrewardlikeastickerfortakingevenatastemayhelpgetthemtoeatpreviouslydislikedfoods,aUKstudysaid.

Thoughitmightseemobviousthatarewardcouldencourageyoungchildrentoeattheirvegetables,theideaisactuallycontroversial,researcherswroteintheAmericanJournalofClinicalNutrition.That’sbecausesomestudieshaveshownthatrewardscanbackfireandcausechildrentoloseinterestinfoodstheyalreadyliked,saidJaneWardle,aresearcheratUniversityCollegeLondonwhoworkedonthestudy.Verbalpraise,suchas“Brilliant!

You’reagreatvegetabletaster,”didnotworkaswell.

Thestudyfoundthatwhenparentsgavetheirsmallchildrenastickereachtimetheytooka“tinytaste”ofadislikedvegetable,itgraduallychangedtheirattitudes.Thechildrenwerealsowillingtoeatmoreofthevegetables-eithercarrots,celery,cucumber,redpepper,cabbageorsugarsnappeas-inlaboratorytastetests,thestudysaid.

Researchersrandomlyassigned（分派）173familiestooneofthesegroups.Inone,parentsusedstickerstorewardtheirchildreneachtimetheytookatinysampleofadislikedvegetable.Asecondgroupofparentsusedverbalpraise.Thethirdgroup,whereparentsusednospecialvegetable-promotingmethods,servedasa“control”

Parentsintherewardgroupsofferedtheirchildrenatasteofthe“target”vegetableeverydayof12days,Soonafter,childreninthestickergroupweregivinghigherratingstothevegetables-andwerewillingtoeatmoreintheresearchlab,goingfromanaverageof5gramsatthestarttoabout10gramsafterthe12-dayexperience.Theturnaroundalsoseemedtolast,withpreschoolersinthestickergroupstillwillingtoeatmoreoftheoncedislikedvegetablethreemonthslater.

Whydidn’ttheverbalpraisework?

Wardlesaidtheparents’wordsmayhaveseemed“insincere”totheirchildren.

16．Thepurposeofwritingthepassageis.

A．tointroduceapracticalmethodofmakingchildreneatvegetables

B．toshowtheprocedureofanexperimentonchildren’sdiet

C．toexplainwhychildrenhatetoeatvegetables

D．topresentaproperwayofvernalpraisetoparents

17．Theunderlinedword“backfire”inParagraph2probablymeans“”.

A．shootfrombehindthebackB．makealireinthehackyard

C．produceanunexpectedresultD．achievewhatwasplanned

18．Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsistrue?

A．Mostchildrenareborntodislikecarrotsorcelery.

B．Itremainsaquestionwhetherrewardingisagoodwaytogetchildrentoeatvegetables.

C．Oralpraisewokrsquitewellinencouragingchildrentoeatvegetables.

D．Childreninthestickergroupwillneverloseinterestineatingvegetables.

19．Howdidtheresearchersgettheirconclusionfromtheexperiment?

A．Bycomparison.B．Byaskingquestions.

C．Bygivingexamples,D．Bydiscussion.

20．Whatcanwelearnfromthelastparagraph?

A．Childrenlikerewards,notverbalpraise.

B．Parentsshouldpraisetheirchildreninasinceretone.

C．Childrenaredifficulttoinspire.

D．Parentsshouldgiveupverbalpraise.

16

17

18

19

20

A

C

B

A

B

*************************************************************结束

（201*·上海卷）（A）

Theteacherwhodidthemosttoencouragemewas,asithappened,myaunt.ShewasMyrtleC.Manigault,thewifeofmymother’sbrotherBill.Shetaughtinsecondgradeatall-blackSummerSchoolinCamden,NewJersey.

Duringmychildhoodandyouth,AuntMyrtleencouragedmetodevelopeveryaspectofmypotential,withoutregardforwhatwasconsideredpracticalorpossibleforblackfemales.Ilikedtosing;shelistenedtomyvoiceandpronounceditgood.Icouldn’tdance;shetaughtmethebasicdancingsteps.Shetookmetothetheatre____notjustchildren’stheatrebutadultcomediesanddramas---andherfaiththatIcouldappreciateadultplayswasnotdisappointed.

Myauntalsotookdownbooksfromherextensivelibraryandsharedthemwithme.Ihadbooksathome,buttheywereallseriousclassics.EvenasachildIhadastronglikingforhumor,andI’llneverforgetthejoyofdiscoveringDonMarquis’sArchy&Mehitabelthroughher.

Mostimportant,perhaps,AuntMyrtleprovidedmyfirstopportunitytowriteforpublication.Awriterherselfforoneoftheblacknewspapers,shesuggestedmynametotheeditorasa“youthcolumnist”.Mycolumn,begunwhenIwasfourteen,wassupposedtocoverteenagesocialactivities---anditdid---butitalsogavemethefreedomtowriteonmanyothersubjectsaswellasthehabitofgatheringmaterial,thedisciplineofmeetingdeadlines,and,aftergraduationfromcollegesixyearslater,asolidcollectionofpublishedmaterialthatcarriedmynameandwasmypassporttoaseriesofwritingjobs.

TodayAuntMyrtleisstillanenthusiasticsupporterofher“favoriteniece”.Likeadiamond,shehasreflectedabright,multifaceted（多面的）imageofpossibilitiestoeverypupilwhohascrossedherpat