小学五年级心理健康教案.docx
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小学五年级心理健康教案
小学五年级心理健康教案
小学五年级心理健康教案1
教学目的：
1、通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
2、通过实践活动，培育学生的想象力和勇于创新的精神。
教学重点：
培育学生创新思维。
教学打算：
多媒体课件七巧板录音带等
教学过程：
一、导入：
曾经有位哲人说过：
“想象力比学问更重要。
”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更须要我们的创新精神。
今日这堂课，请小挚友和老师一起，共享创新的欢乐!
二、听故事，谈启发：
你们知道阿基米德吗?
他呀，是古希腊宏大的科学家。
他从小就喜爱听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。
他喜爱听别人对某个问题的争辩，并且敢大胆说出自己的想法。
每天，都有很多疑问在脑子里转悠：
“为什么大海总是咆哮不停?
为什么大船会浮在海面行走?
”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇异的新想法。
有一天，他望见农夫们正在把尼罗河里的水运到高处浇灌农田。
他想：
假如有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊!
于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，最终独创了螺旋抽水机。
使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不得的奇迹!
后来，阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定律”。
他也被后人誉为“力学之父”。
听了故事，你有什么启发，和同组的小挚友说一说。
四、测一测好!
让我们休息一下，一起到“才智之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧!
请看课件。
得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。
五、想一想得分高的同学不要傲慢，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培育你的创新思维。
让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。
1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。
2、听音乐想象。
老师这里有一首曲子特殊好听，想不想听一下。
音乐好听吗?
老师看你们专注的样子，很新奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么?
（音乐，鸭子拌嘴）
3、下面，我们来开展一次智力拼图竞赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最别出心裁。
生拼图，并说说自己的创意。
（学生拿出七巧板按小组拼）看图编故事，看谁想的，最有想象力。
4、异想天开：
结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小独创小制作。
5、全课总结：
同学们，这堂课你们表现很精彩，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素养，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。
老师为你们傲慢。
奇妙的大自然正等待你们去探究，宇宙的奇妙等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间或许会出现其次个爱迪生，其次个阿基米德，你们信任吗?
让我们在奇妙的歌声中结束这堂课吧!
（师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳。
）
小学五年级心理健康教案2
教学目标：
1.知道健康有益的爱好爱好有利于自己的成长;
2.懂得爱好爱好的培育须要持之以恒，才能取得实效;
3.体验爱好爱好给自己和他人带来欢乐，能用自己的特长为集体服务。
教学重点：
知道健康有益的爱好爱好有利于成长，培育爱好爱好要持之以恒。
教学打算多媒体课件
教学课时2课时
教学过程：
活动一：
爱好展示引出课题
1、今日，我们来说一个有意思的话题“爱好爱好”。
（板书：
爱好爱好）首先，请你们猜猜老师的爱好爱好是什么?
2、出示谜面：
一扬身来真灵巧，身长羽毛不是鸟。
没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。
3、谜底：
羽毛球
4、接下来，老师想听听你们的习爱好爱好。
今日，我们就来学习一下《我的爱好爱好》。
补完整板书
5、同桌之间相互说说自己的爱好爱好。
6、学生边拍手边串连儿歌沟通各自的爱好爱好。
活动二：
参与嬉戏，体验欢乐
1、爱好归类。
同学们的爱好爱好有许多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。
2、在沟通中，我们发觉有许多小挚友的爱好爱好是踢毽子。
接下来，我们就进行一个踢毽子竞赛。
看看哪个小组的代表踢的毽子数最多?
3、组织竞赛，公布结果。
4、学生沟通活动体会。
5、踢毽子是同学们的一项爱好爱好，那么，其他的爱好爱好呢?
他们又给你带来了哪些欢乐呢?
活动三：
知情明理，情景演绎
1、爱好爱好给同学们带来了胜利的喜悦，学习的欢乐。
可是，其中有肯定有苦恼把!
你是怎么克服的呢?
2、指名学生沟通。
3、也有一些同学在培育爱好爱好的时候遇到了困难，你情愿帮助他们吗?
看看书上其次页的小论坛。
4、四人探讨沟通。
5、上台情景演绎。
活动四：
探讨沟通探究爱好
1.提问：
广泛的爱好爱好有什么作用?
2.探讨沟通。
3.师小结：
广泛的爱好爱好，可以培育我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
活动五：
名人故事启迪爱好
1、能给自己又能够给他人带来欢乐的爱好爱好，我们又该怎么培育呢?
2、听录音故事：
《围棋迷——昊昊》
3、学生再看看书上的内容，思索这个故事对我们有什么启迪?
4、指名沟通。
5、师：
爱好给生活带来乐趣，使自己健康成长。
而要使爱好发展成为特长，须要从自身实际动身，讲究科学的培育方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得胜利。
老师这里有份爱好爱好培育行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。
活动六：
成果展示树立榜样
1、我们班有很多小挚友，通过平常努力，取得了不少的成果。
我们一起来看看他们的成果吧!
2、表扬学生上台，送上一句话。
3、出示《儿歌》，总结本课。
小学五年级心理健康教案3
活动目标：
1、知道要合理支配时间，培育时效观念。
2、学会在生活中合理支配时间，提高学习和工作效率。
活动过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、上课前老师先请大家算一道数学题：
一年有365天，那么10年有几天?
101年有几天?
总结:
：
时间对每个人都是公允的，假如一个人活一百零一零一岁，也不过活了36500天，时间是多么珍贵。
2、现在老师想了解一下，昨天晚上5：
30~8：
30这段时间里，你做了那些事情?
今日早上7：
30~8：
00这段时间里，你做了哪些事情?
（沟通）
在同样的时间里，有的同学收获多，有的同学收获少，所以，时间是公允的，又是不公允的，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少?
所以我们从小要学会合理支配时间，做时间的主人。
二、学习名人，明白道理
1、你知道哪些关于名人珍惜时间的故事?
2、这些名人是怎样巧用时间的?
总结：
这些人珍惜时间，擅长利用时间，取得了很大的成就，而且，很多人给后人留下了珍惜时间的格言。
3、全班沟通惜时格言。
三、联系实际，指导行为
1、在学习、生活中，你有没有奇妙利用时间，在很短的时间内高效地办成一些事情的例子?
2、总结方法。
（1）、完成家庭作业要专时专用，不能在写作业时干别的事情，不然，玩得不痛快，学得也不扎实。
（2）、打扫卫生时，可以一边劳动，一边背课文，做到劳动、学习两不误。
（3）、课间活动肯定要主动参与，这样才能在下节课中有足够的精力，这也是提高学习效率的一种方法。
当堂任务刚好完成了，就能有更多的精力干别的事情。
（4）、中午吃完饭可以休息一下，然后再利用课前时间看一些课外书。
3、亲身体验
给大家五分钟自习时间，自己支配学习内容，然后汇报在五分钟时间里都干了些什么。
4、同学们总结出了许多巧用时间的方法，但我发觉，有的同学放学后几个小时的时间都不能完成家庭作业，有的同学早晨到校后，把半小时的课前时间白白奢侈了。
现在我们都来动手，依据自己的实际状况把放学后到睡觉前这一段时间、到校后和上课前这一段时间支配一下，定一个时间支配表。
5、选择同学展示自己的时间支配表，其他同学提出修改看法。
四、老师小结，提升相识
时间是由一分一秒组成的。
打字员一分钟可打150个字，纺织工人一分钟可打120个结，话务员一分钟可以接25个电话，护士一分钟可以给三个病人打针，老师一分钟可以改5本作业，装订员一分钟能订书20本。
正是这一分一秒的时间组成了人的一生，节约了时间就等于延长了生命。
希望同学们在今后的学习、生活中合理支配时间，奇妙驾驭时间，学习更多的学问和本事。
小学五年级心理健康教案4
一、教学目的：
心情对人的学习和生活影响很大，教化学生要做心情的主人，才能适应社会生活;学会限制自己的心情，驾驭调控心情的方法，做一个欢乐的小学生。
二、教学打算打算活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程
1.导入
五年级小学生还不能限制自己的心情，而对交往过程中的纠纷、误会不擅长处理，表现为遇事简单冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。
老师应引导学生相识限制心情的重要性，这样才能做一个令人喜爱的人。
我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会限制自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的心情，今日我们学习《做心情的主人》这一课。
2.学文明理
（1）读遍课文，让学生思索。
A关成的学习成果为什么退步了?
B小花是怎么对待跳绳失利的?
分组探讨，然后派代表在全班发言。
（2）议一议
如何调控自己的不良心情呢?
A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不肯定都是坏事。
3、活动明理
（1）演一演
建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要选择好女主角王小燕，以确保表演胜利。
争论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
师：
王小燕爱生气好不好?
为什么?
生：
不好，生气影响身体健康。
生：
生气简单使人得病。
生：
生气简单影响同学关系。
……
小学五年级心理健康教案5
[活动目的]
1、让学生了解自己的视察实力。
2、通过视察训练，提高学生的视察实力。
[活动打算]
1、打算若干盒印泥
2、打算活动用图片。
3、打算一首小诗歌。
活动过程
一、引题
《西游记》里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛，什么都瞒不过它的双眼。
当然，那是神话。
但是一个人的视力却是可以熬炼出来的，视力好，就是我们平常说的视察实力强，也就是看得清楚，看得精确，看得细致，看得完整。
今日，我们就通过嬉戏来练练自己的视察力。
以孩子喜爱的人物——孙悟空，谈话引入，能激发学生学习的爱好
二、活动
（一）嬉戏
嬉戏方式：
打算一只印泥盒，学生每组也打算一只印泥盒，然后要求同学们留意视察老师的一举一动并尽量进行仿照，看谁仿照得最正确。
老师用食指蘸上印泥给学生看一下，然后快速把中指按在脸上，要求学生也照着老师的样子去做。
当学生们把手指按在脸上后，老师又低下头快速重复了三次上述的动作。
学生仿照。
（这时许多学生的脸上出现了红印泥）
小结：
老师在按脸的时候，以将有印泥的食指换成了干净的中指。
脸上按上红印的同学正是由于视察不细致，只留意到老师按脸的大动作，而没有看到换指的小动作。
有些同学途中发觉，为时以晚，脸上已经按上红印了，而脸上没有按红印的同学视察就比较细致。
他们不仅仔细看，而且留意到了老师的每一个细小动作。
这才是正确的视察方法。
此活动的目的是测测学生的视察实力
通过嬉戏，
脸上一点印泥也没有的学生说明视察最细致，脸上按了红指印的学生说明视察就不够细致了。
三、活动
（二）看图，
出示惊奇的公鸡图
1、先不同别人商议，想想图上画的是什么?
把答案写在括号里（）
2、再细致看看，这幅图有那几种动物组成。
答案（）
3、跟同伴沟通，你的答案对不对，对了几个?
4、与同伴沟通得高分的缘由：
A、因为看的时候能按肯定的依次。
B、因为看的时候能集中留意力。
C、因为看的时候比较细致。
D、因为看的时候能绽开合理的想象。
通过看图，再测学生的视察力。
同时让学生明白：
提高视察实力，视察时要集中留意力，并能按肯定的依次进行仔细细致的视察。
四、活动（三）视察力训练
1、视察细致性训练
（1）说出下面图画画的是什么?
各处于什么状态?
指名说
（2）说出下面各图中少了什么东西，并把缺少的部分画出来。
填表：
在两分钟内，我画出了幅图中缺少的部分。
其中画对了幅，画错了幅。
嘉奖：
老师给全对的同学戴上“红”帽子，称他们为“火眼金睛”。
小结：
戴上小“红”帽的同学视察最细致。
2、视察概括性训练
（1）把下面两幅画的内容用一个成语写下来。
你写对了吗?
（学生把写好的成语举起，让老师检查）。
嘉奖：
老师给写对的学生戴上“小奖牌”。
（2）把下面三幅画的内容用一个成语说出来。
你说对了吗?
说对了请你也戴上“小奖牌”。
小结：
戴上“小奖牌”的同学能把视察到的东西概括出来，真能干!
3、依次性视察训练
（1）今日是安安的生日。
她请了英英、漂亮、小凤和贝贝来她家吃蛋糕。
她们都来了，4个人的脚印清清晰楚的印在地上。
请您当一回侦探，通过视察地上的脚印，弄清4个人到达安安家的先后依次。
填表：
先来到安安家的是、接着、然后是、最终是。
你填对了吗?
嘉奖：
老师给填对的同学嘉奖一面“小红旗”。
（2）下面四幅画的依次标号不对，请你细致视察一下，重新排列它们的依次。
正确的排序是、、、。
你排对了吗?
排对了请你也拿出一面“小红旗”。
提高要求：
重排后，依据图中内容说一个小故事。
小结：
拿到小红旗的同学，你们视察时都能按肯定
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