教科版思想品德八年级上册复习提纲.docx
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教科版思想品德八年级上册复习提纲
教科版思想品德八年级（上册全部）基本知识点
第一单元 跨越代沟
第一课 走近父母
1—1．为什么要孝敬父母？
P1-4
答：
①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
②父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
③孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
④在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范，也是法律规定的义务。
1—2．怎样孝敬父母？
P4
答：
孝敬父母体现在日常生活中。
具体地说，我们应做到：
①听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。
②体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。
③亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。
④赡养父母。
长大以后，不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。
1—3．代沟的含义：
两代人之间的矛盾和冲突称为“代沟”或“代际冲突”。
1---4.代沟产生的原因？
P6-8
答：
①进入青春期，我们的自我意识和自尊心不断增强，独立性越来越强，但是很多父母仍然把我们当成“小孩儿”。
②由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。
③我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。
④我们往往会以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母。
这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
（我们与父母之间的年龄差距是产生代沟的直接原因。
）
1—5．怎样解决与父母的矛盾，亲子关系得以改善？
P11—15
答：
采取平和的态度与父母沟通，采取恰当的方式处理与父母的矛盾。
①要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。
②客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见、建议。
③了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。
④调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。
⑤妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
尊重父母，但不盲从。
⑥子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通，从而促进双方相互理解，相互体谅，和谐相处。
1—6如何消除代沟？
①积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。
②子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。
③我们要采取恰当的方式处理与父母长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立于成熟，在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。
第二课 理解老师
2—1．为什么要尊敬老师？
P16—17
答：
①老师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
②尊师是中华民族的优秀传统。
在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。
③新中国成立以来，党和政府一直提倡在全社会形成“尊师重教”的风尚。
（1985年，我国把每年的9月10日定为“教师节”。
）
2—2．怎样尊敬老师？
P16—17
答：
对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。
①虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。
②感激老师的关心和教育，尊重老师的劳动成果。
③与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。
④关心、体谅和帮助老师。
2—3．新型师生关系的特点：
平等、民主、互相尊重和互助。
P20
2—4．师生矛盾和冲突产生的原因p20
答：
进入少年期，随着独立性与自我意识的发展，知识、经验和能力的增长，我们逐步用批判的态度与眼光评价老师。
有些同学会觉得老师越来越不理解我们，而老师也抱怨我们越来越难教育。
我们与老师之间出现了不同程度的隔阂、矛盾甚至冲突。
2—5.怎样与老师建立良好的师生关系？
P21-24
答：
良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力，采取恰当的途径和方法与老师进行沟通。
①客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。
②正确对待老师的表扬与批评。
③了解老师的优点和长处，有利于向老师学习，并能改进与老师的交往。
④理解和宽容老师的缺点、过失。
对老师有分歧或有意见时，选择合适的时机，以善意的态度向老师指出，并与老师探讨解决的方法。
⑤主动地、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，不可对老师求全责备，更不应怀恨在心。
第二单元 友谊的天空
第三课 有朋友的感觉
3—1．友谊对我们成长有什么重要作用？
（为什么我们渴求友谊？
）P27—30
答：
①友谊是心灵的需要。
离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。
②友谊，与成长同行。
在我们的成长道路上，朋友，伴随我们一起成长。
真挚的友谊是人生最宝贵的财富。
友情能使我们相互启发，取长补短，相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。
③进入少年期后，我们在心理上逐步摆脱了对成年人的依赖，更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴望友谊。
3—2．青春期的我们在交往过程中经常会遇到哪些问题？
P31（可结合自己的实际情况分析）
答：
害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求，总是希望别人能主动接近、关心自己，这是不少同学在青春期遇到的问题。
即青少年的青春期闭锁心理。
（危害：
若任其发展，会影响与同学、朋友的正常交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活）
3—3．如何获得真挚的友谊？
P31
答：
①真挚的友谊是用心培育的结果。
②只要我们抱着真诚的态度与同学、老师交往，我们一定会获得真友谊。
③敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。
第四课 交友的智慧
4—1．正确的交友观念或原则是什么？
（应该怎样建立真正的友谊？
）P32-36
答：
A.善交益友，乐交诤友； B.远离损友。
4—2．为什么要善交益友？
P33
答：
益友是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“益友”。
4—3．如何做到善交“益友”？
P34—35
答：
①善交益友包括乐交“诤友”。
“诤友”是能够直言不讳的指出我们的错误、缺点和不足，批评和帮助我们的朋友。
同学之间应该成为诤友，一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。
（这也是如何乐交诤友）
②善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥儿们义气”而走上违法犯罪的道路。
4—4．乐交“诤友”的积极作用？
（为什么要乐交诤友？
）
答：
①“诤友”是能够直言不讳的指出我们的错误、缺点和不足，批评和帮助我们的朋友。
②能有朋友及时指出我们的缺点和错误并帮助我们改正，可以使我们更快进步。
4—5．怎样区别真正的友谊与“江湖义气”？
P35
答：
①真正的友谊与“江湖义气”是有本质区别的。
②真正的友谊是真挚、健康和高尚的，是建立在正确的思想基础上，为了彼此共同进步、共同发展。
而“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。
③有人把“江湖义气”看做是“朋友”，这种看法很容易导致不良的后果。
很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥儿们义气”而走上违法犯罪的道路。
4—6．为什么要远离“损友”？
P36—37
答：
①损友会对自己产生不良影响。
“近朱者赤，近墨者黑”。
②随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。
为此，一定要谨慎地选择朋友，远离损友。
4—7．交友的艺术有哪些？
P39—42
答：
①理解体谅他人、主动热情关心帮助他人。
②坦诚待人、信任他人。
③严于律己，宽以待人。
④兴趣广泛。
⑤真诚的生活，积极参与集体活动。
⑥真正的友谊不包含嫉妒。
当朋友取得成绩时，应欣赏并真诚地赞美。
嫉妒不仅会伤害朋友，还会使自己失去朋友。
4—8．要想获得友谊，需要掌握哪些方法？
答：
①跨越障碍，敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人。
②友谊的获得需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力。
③心胸宽阔，理解体谅，严于律己，宽以待人。
④善交益友，乐交诤友，远离损友。
第五课 男生女生之间
5—1．为什么要与异性同学正常交往？
P45—47
答：
①如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学互相学习的机会。
②男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。
③异性同学的交往不同于同性同学的交往，如果处理不当，就会影响学习，甚至损害身心健康。
5—2．如何与异性同学交往？
P47
答：
①遵循“自然”、“适度”的原则。
（自然、落落大方地交往，学会尊重对方，学会自爱）
②注意事项：
正确认识，坦然处之。
相互体谅，彼此尊重。
相互关心，相互帮助。
真诚大方，把握分寸。
一视同仁，等距交往。
认真严肃，公开交往。
5—3．男孩女孩有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，应该互相体谅、互相帮助。
5—4．怎样正确看待和处理男女同学的情感问题？
P48—50
答：
看待：
进入青春期后，可能产生思慕异性的心理，是非常正常的。
但合情的行为不一定合理，需要采取积极的态度和适当的方法予以解决。
处理：
①需要理性的驾驭和意志的控制。
找对方的缺点，以坚强的意志把与异性的关系控制在正常的同学交往范围内。
②要反思自己的情感选择，在选择中把握青春，在承担责任中学会拒绝。
③要学会保护自己。
④要学会向父母、老师和正当的社会心理咨询机构寻求帮助，选择恰当地方式加以解决。
5—5.早恋的利与弊：
答：
利：
有助于学生加强对异性的了解，在一定程度上完善自己的个性，促进身心的健康发展，可以扩大交往范围。
弊：
往往会浪费时间，影响学习，给自己和对方带来一些心理负担，不利于良好班风和校风的形成。
5—6.异性交往应把握的四个分寸：
距离分寸、言语分寸、目光分寸、服饰分寸。
第三单元 走自己的路
第六课 从众与自主
6—1．从众的定义？
P53
答：
大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。
心理学把这种现象称为“从众现象”。
6—2．从众现象的表现？
P53
答：
从众现象表现为心理从众和行为从众。
前一种是指多数人怎么想，自己就跟着怎么想；后一种是指多数人怎么做，自己就跟着怎么做。
6—3．从众现象的范围？
P54
答：
在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象随处可见。
6—4．从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。
㈠从众现象的积极影响是什么？
P55
答：
①有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。
②获得一种安全感和自信心。
③学习他人经验，扩大视野，修正自己的思维方式。
㈡从众的消极影响是什么？
P57（“人云亦云、随波逐流”是消极有害的。
）
答：
①弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。
盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。
②更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
6—5．盲目从众的原因？
P58—59
答：
①缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。
②社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。
③缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一重要原因。
（中学生容易盲目从众的具体答案：
P58—59
①知识少、阅历浅、经验少、思想不太成熟、缺乏独立思考和明辨是非的能力。
②青少年的个性发展尚不成熟，在年长者和群体面前，依赖性较强、自信心不足、自卑感较重、缺乏主见、缺乏独立性、易受暗示、情绪不稳定、意志力、自制力、抵抗力比较薄弱。
）
6—6．克服盲目从众的方法？
（怎样克服盲目从众？
）P58—60
答：
①要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
②全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。
③心中有原则，增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵御外部不良诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。
第七课 偶像与自我
7—1．“追星”的原因？
P65
答：
①中学生进入少年期后，人生理想问题第一次成为自己的“困惑”，因而当“理想自我”与“现实自我”之间发生矛盾时，明星恰恰就寄托了自己的一些希望和梦想。
②可能出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要，
③也可能为了寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫。
总之，“追星”现象比较普遍，也有一定合理性。
7—2．“追星”的利与弊是什么？
P68—70
答：
追星本身无所谓好坏。
但怎样追星、对明星崇拜到何种程度，却是有是非利弊之分。
①如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以致丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。
②如果对明星正确理性的崇拜欣赏，则会成为我们成长前进的动力，树立远大的理想，向自己的偶像学习，有动力，培养学习兴趣。
7—3．如何评价偶像？
P71—72
答：
①谁都会有缺点，明星偶像也不例外。
②要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像理性和成熟的态度。
③既要看到成功的结果，又要看到成功的过程；既要看到成功的辉煌，又要看到成功背后的奋斗和艰辛；既要看到成功者背面的光环，又要看到他们内在的品质。
7—4．如何超越崇拜，走向自我？
（怎样“追星”才是合理的、正确的？
）P74
答：
①用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。
②追寻自己的理想，选择自己的道路，相信我们自己，成为我们自己。
③我们崇拜明星偶像成功背后的奋斗精神和优秀品质，让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。
第四单元 一念之差与一步之遥
第八课 一念之差
8—1．产生危险诱惑的原因p77
答：
①、青春期的青少年充满好奇，喜欢模仿，对许多事情都感兴趣，碰到新鲜的事物总想问个“为什么”，而且喜欢亲自去试一试
②、面对周围世界的诱惑，缺乏辨别是非和自控力
8—2.四大邪恶诱惑p77-80
㈠黄毒的危害：
一旦涉黄，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。
（如何避免：
青少年切不可为满足好奇心而观看色情书刊、音像制品，或涉足不健康的娱乐场所。
）
㈡赌博的危害：
赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。
未成年人染上毒瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。
（如何避免：
看到别人赌博时，青少年切莫被从众心理和好奇心驱使，掉入赌博的陷阱。
）
㈢毒品的危害：
①对个人来说，危害身体健康，甚至导致生命的枯萎。
②对家庭来说，造成家庭经济损失，破坏家庭和睦幸福。
③对社会来说，破坏社会的和谐和稳定。
（如何避免：
远离毒品）
（四）邪教的危害：
具有极强的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性。
它已经导致一些家庭妻离子散，家破人亡，破坏了社会的安定。
法轮功的性质：
反人类、反社会、反科学的邪教。
（三反）
8—3．青少年怎样拒绝不良诱惑？
P82—84
答：
①客观分析不良诱惑的危害性，理智地拒绝不良诱惑。
②要远离不良诱惑，把时间和精力放在学习和健康的娱乐上,不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生“黄、赌、毒”和其他不良现象的场所。
③学会控制自己的欲望和冲动。
努力做到慎独。
④在没有别人监督的时候，严格要求自己，不做自己想做而不应该做的事。
遵守道德规范、法律法规和校纪校规等。
⑤要勇敢机智地与不良诱惑作斗争，如劝说、制止、举报等。
8—4．为什么青少年要增强辨别各种诱惑的能力？
P76—77
答：
①大千世界，充满了诱惑。
美好的诱惑，激励人们去追寻、探索和创造。
邪恶的诱惑，驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊。
认清诱惑，经受考验，人生的脚步将变得更加稳健。
②青少年充满好奇，喜欢模仿，面对周围世界的诱惑，如果缺乏辨别力和自控力，受好奇心的驱使，往往会因一念之差，酿成悲剧。
8—5．未成年人涉及黄赌毒的行为是什么？
答：
①《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把“观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等”列为未成年人的不良行为之一。
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”是未成年人的严重不良行为之一。
③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人吸食、注射毒品列为严重不良行为。
第九课 一步之遥
9—1．列举《预防未成年人犯罪法》中有关未成年人不良行为和严重不良行为。
P85（了解即可）
答：
不良行为：
1、旷课、夜不归宿；2、携带管制刀具；3、打架斗殴、辱骂他人；4、强行向他人索要财物；5、偷窃、故意毁坏财物；6、参与赌博或者变相赌博；7、收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等；8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅场所；9、社会公德的不良行为。
严重不良行为：
1、纠集他人结伙滋事，扰乱治安；2、携带管制刀具，屡教不改；3、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；4、传播淫秽的读物或者音像制品等；5、进行淫乱或者色情、卖淫活动；6、多次偷窃；7、参与赌博，屡教不改；8、吸食、注射毒品；9、其他严重危害社会的行为。
9—2．违法是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，做违法行为要承担法律责任。
P87
分类：
民事违法行为，行政违法行为，刑事违法行为，违宪行为。
民事违法行为和行政违法行为情节比较轻微，对社会危害相对较小，称为一般违法行为。
刑事违法行为属于严重的违法行为，即犯罪。
9—3．犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
P87
9—4．犯罪的特征有哪些？
P87
答：
①犯罪是严重危害社会的行为。
严重社会危害性是犯罪的最本质特征。
②犯罪是触犯刑法的行为。
刑事违法性是犯罪的法律标志。
③犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。
9—5．不良行为、严重不良行为、一般违法、犯罪之间的关系。
P87—90
答：
①大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的。
小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
②从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥。
如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。
③不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间有着密切的联系，不良行为可能发展为违法犯罪；严重不良行为已属违法行为，离犯罪只有一步之遥。
9—6．一般违法与犯罪的关系（区别与联系）。
P87
答：
区别：
①社会危害性：
一般违法情节轻微，对社会危害相对较小；犯罪严重危害社会。
②违法性：
一般违法行为违反刑法以外的法律；犯罪触犯刑法；③应受处罚性：
一般违法行为承担刑罚以外的法律责任；犯罪应受刑罚处罚。
联系：
一般违法与犯罪行为之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟，从一般违法到刑事犯罪只有一步之遥。
二者都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规，都受到了法律制裁。
9—7．举例说明：
答：
民事违法行为：
不履行合同条款；拾到别人的东西不归还；借钱不还。
行政违法行为：
偷税漏税；骑车闯红灯；扰乱公共秩序；在公共场合打架滋事；拨打110、119谎报险情。
9—8．我国刑法就是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的法律。
P90
9—9．惩处犯罪分子的作用？
P91
答：
犯罪行为对公民、对社会造成了极大的危害。
①惩处犯罪分子，一方面为了保护公民的合法权益不受侵害，保卫国家的安全，保障社会主义建设顺利进行。
②另一方面是为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马。
③对某些有不良动机的人也是一种震慑。
9—10．了解四种法律制裁P91
答：
民事制裁、行政制裁、刑事制裁（刑罚）违宪制裁。
★9—11．怎样预防违法犯罪？
P93—96
答：
①防微杜渐，从克服小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，把违法犯罪消灭在萌芽状态之中，这是预防违法犯罪的重要途径。
P93
②增强法律意识。
克服“认为年龄还小，即使犯罪也不会被判刑；只要不犯大错，犯点小错没关系”的（两种）错误思想。
P94
③如果成长中有了错误，一定要正视并勇于改正。
④善交益友，远离损友
⑤增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力，克服盲目从众心理
⑥独立思考，增强明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑，心中有原则。
第五单元 顺境与逆境
第十课 顺境与逆境的双重变奏
10—1．顺境就是有助于我们成长和发展的良好环境。
P98
10—2．顺境的积极作用。
P98
答：
①顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做到勤奋、节制和坚强，我们就能健康成长。
②在顺境中，世界和平，国泰民安，人类文明快速发展。
10—3．顺境的消极作用。
P100
答：
如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。
10—4．我们应如何面对顺境？
P101
答：
①身处顺境，我们要珍惜，抓住机遇成就自己。
②身处顺境，我们应常存感激之心，刻苦学习，不辜负亲人和社会的期盼和嘱托
③身处顺境，要提高警惕，免得将自己至于不利境地。
总之，要居安思危，把握好人生的航标，才能顺利驶过顺境的险滩。
10—5．关于逆境的两个观点。
P102
答：
①我们每个人都会经历逆境的考验。
生活中总会有这样或那样的困难，阻挠人们前进的步伐。
②逆境既是一种客观存在，也是一种心理感受，不同的人对逆境的感受也不同。
10—6．逆境的消极作用。
P102
答：
对于有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入歧途，一蹶不振。
10—7．逆境的积极作用。
P103—104
答：
①逆境是磨练人的最高学府。
②逆境，对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。
10—8．面对逆境，不同的人会有何种不同的结果？
P104
答：
面对逆境，懦夫是抱怨、退却而失败；勇者是奋发、搏击而胜利。
10—9．如何理解顺境和逆境在一定条件下可以相互转化？
①面对顺境，如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神怠倦，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态，顺境也会转化为逆境。
②面对逆境，懦夫是抱怨、退却而失败，而勇者是奋发、搏击而胜利。
对于意志坚强、刻苦努力的人来说，逆境亦是一种顺境。
③无论是顺境还是逆境，都必须正视现实，把握自己，明确目标，拼搏奋进，才能不断走向成功。
第十一课 与挫折同行
11—1．怎样正确认识挫折？
P106
答：
①我们遇到的各种干扰、困难与失败，就是所谓的挫折。
②每个人都会遇到挫折。
③挫折并不都是坏事，处理得好，它可以成为我们争取成功的动力和精神催化剂。
11—2．挫折是把双刃剑。
答：
挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路变得曲折。
但另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用，它能增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量，激发人的坚强意志，提高人的适应能力，促使人成就伟大的事业。
11—3.造成挫折的因素有哪些？
P107
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