小班健康活动教案及反思40篇.docx

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小班健康活动教案及反思40篇

小班健康活动教案及反思40篇

《小班健康活动教案及反思40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案及反思40篇！

（1）小班上学期健康教案《手指兄弟》含反思　活动目标：

　　1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称，认识五个手指。

　　2、学习简单的保护手的方法。

　　3、积极参与与手偶游戏活动，引导幼儿认识手。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、塑料做的大手

　　2、每个人5个套在手上的纸偶。

　　3、幻灯图片

（一）

（二）。

　　活动过程：

　　1、教师出示塑料做的大手做游戏，引导幼儿认识手。

　　教师：

今天老师带来了一个欢乐的朋友，你们想知道她是谁吗？

我是一只欢乐手，请你们伸出一起伸出手跟我来做游戏。

摇摇你的手，转转你的手。

弯弯你的手指，大家游戏真快乐。

　　教师：

刚才你们是用什么跟欢乐手做游戏的？

请把你的小手举起来，我们每人有几只手？

小手是什么样的？

比一比手指长的一样吗？

（启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等。

）

　　小结：

我们都有两只手，共有十个手指。

我们的手指不一样长、不一样粗，手指上还有指甲，手分手心和手背。

　　2、纸偶表演，引导幼儿了解各个手指的名称。

　　教师套上纸偶：

我们手指兄弟长的不一样，名字也不一样，先请手指来自我介绍，我长的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁边，叫食指，我的格子最高，叫中指，我长的又瘦又小，是小指，剩下的我没有名字叫无名指。

你们记住手指的名字了吗？

伸出拇指，你们知道我叫什么？

　　幼儿用自己的手练习说手指的名称。

　　幼儿在五个手指上套上纸偶，玩手指捉迷藏的游戏。

纸偶娃娃想跟我们来玩捉迷藏的游戏，你喜欢吗？

　　3、讨论我们的小手的作用。

　　今天老师带来了很多的玩具，我们一起玩一玩。

玩好后提醒孩子将玩具收拾。

　　刚才你们的小手玩了什么？

还做了什么事情，我们的小手除了玩玩具还会做什么事情？

会自己吃饭，穿衣的小朋友举手？

　　小结：

小手是我们的朋友，我发现小朋友的小手真棒，会自己的事情自己做了，小朋友长大了。

能做许多的事情，小手的本领真大。

　　4、师幼讨论：

如何保护我们的小手？

　　教师：

小手是我们的朋友，应该怎样来保护我们的小手？

　　师幼一同观看（手指兄弟一）：

图上有尖利的东西。

　　教师：

这些东西能玩吗？

为什么？

　　师幼一同观看（手指兄弟二）：

冬天小朋友在户外戴着手套。

　　教师：

天冷了，我们要怎样保护小手？

　　教师小结：

小手的本领真大，我们要好好的保护自己的小手，不玩尖利的东西，天冷了要及时的擦护手霜戴手套。

平时手脏了要及时的洗手，保持小手干净。

　　活动延伸：

　　在平时的生活环节中让幼儿自己洗手，掌握洗手的准确方法。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

（2）小班健康公开课教案《培养儿童良好的睡眠习惯》含反思　　设计意图：

　　幼儿良好行为习惯的培养非常重要，特别是针对小班幼儿尤为重要。

这些小班新入园的幼儿，好多大哭大闹，来自各个不同的家庭，在家中养成了各种各样的睡眠习惯。

通过观察，有的幼儿习惯比较好，有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的，有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的，有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的，还有的幼儿有特别睡眠习惯的，针对这一现象，我们设计了这一活动，让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要，并了解正确的睡眠姿势和习惯。

　　活动目标：

　　1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。

　　2、了解正确的睡眠姿势和习惯。

　　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。

　　活动过程：

　　1、出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。

　　2、大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。

（讨论）提问：

你认为谁是形象最美的火炬手？

为什么？

　　（提示：

小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论：

　　①他们今天的形象是怎样的？

　　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？

（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）

　　3、小结：

小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。

只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。

　　4、讨论：

睡觉应该注意什么。

请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。

（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）

　　5、请小朋友哄小宝宝睡觉。

（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。

随着音乐唱起摇篮曲）

　　活动延伸：

（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

　　课后反思：

　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。

对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。

但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。

纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。

因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

（3）小班健康领域教案《我爱喝水》含反思活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

2、歌曲《健康歌》

3、奖励卡片小水滴

4、今天你喝水没有的记录表

活动过程：

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

（2）讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

（2）教师情景表演。

（3）加深要主动喝水的欲望。

教学反思：

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。

虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

附故事《小猪嘟嘟》

一提起小猪嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。

可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢?

嘟嘟头一昂，呼噜噜的说：

喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝!

于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说：

有什么不好，我这不是挺好的吗?

时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。

最近一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。

于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟：

你是不是爱喝饮料不爱喝水呀?

嘟嘟说：

你怎么知道的呀?

我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了!

猴医生：

这就对了，你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。

嘟嘟不好意思的低下头说：

我知道了，我一定听大家的劝说，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。

（4）小班下学期健康教案《我是小小搬运工》含反思　　目标

　　1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　　2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　准备

　　若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。

场地布置。

　　过程

　　1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。

　　2、教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。

　　师：

小朋友，宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢？

　　幼儿答：

点名幼儿根据自己的思想表达发言。

　　3、游戏规则及安全介绍。

　　师：

好！

今天宋老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对宋老师的帮助。

不过，小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好自己呢？

　　师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引导：

让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头；跑时要注意不要摔倒了；走的时侯要注意山之间的缝，要走稳；跳的时侯要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。

　　4、教师引导幼儿游戏。

　　师：

哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮宋老师搬牛奶?

他们做的好吗？

其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。

（教师指导幼儿学习玩游戏；被请的幼儿自由玩游戏；分组玩游戏；比赛玩游戏）。

　　5、教师小结结束：

今天小朋友都很热心的帮助宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很注意自己的安全，保护好自己不受伤，宋老师真的是非常感谢大家。

宋老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。

　　6、课后延伸：

课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。

教学反思：

此次活动圆满结束！

活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（5）小班健康活动教案《小兔抱抱》含反思　　活动目标：

　　1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。

　　2、体验与同伴游戏的快乐。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　1、配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

　　2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

　　活动过程：

　　1、师（头戴兔妈妈头饰）：

我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？

　　2、师（微笑着张开双臂做拥抱状：

我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。

　　（幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱）

　　3、师：

我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。

　　（兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：

甩甩头---转转手---扭扭腰---摆摆尾---跳一跳---抱一抱。

）

　　小兔抱抱

　　1、师：

兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！

（带班教师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。

教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。

）

　　2、教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。

　　师（对另一半幼儿）：

兔宝宝们，你们在那边玩的开心吗？

真想你们呀！

你们想我们吗？

让我们一起跳到中间来抱一抱吧！

　　（所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。

教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。

）

　　大灰狼来了

　　1、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

　　2、师：

不好了！

大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！

（引导幼儿一人跳过一个山洞。

）

　　3、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

　　4、师：

大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？

（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。

）

　　5、重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

　　6、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

教学反思：

这是小班上学期的体育游戏。

小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。

双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。

活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。

跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。

游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。

教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作

（6）小班下学期健康教案《我们爱洗澡》含反思　　设计意图：

　　随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　　重难点：

洗澡的方法

　　活动准备：

小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

　　活动目标：

　　1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

　　2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：

今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？

我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？

想不想和它一起做游戏？

　　引导幼儿大胆说出自己的想法。

　　2、师：

为什么不想和它做游戏？

小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？

小猪需要做什么呢？

　　引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。

小猪需要洗澡。

　　二、了解洗澡

　　①师：

你会洗澡吗？

洗澡的时候都需要准备什么？

　　②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

　　师：

老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？

　　请幼儿伸出食指一起说：

变变变师小结：

哇，变出了这么多好东西！

这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

　　③师：

为什么要准备沐浴露？

　　引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

　　④师：

我们为什么要洗澡？

　　师小结：

现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。

所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

　　三、洗澡的方法

　　1、洗澡前我们应该先做什么？

（准备好洗澡用品、脱衣服）

　　2、师：

你在家妈妈是怎样给你洗澡的？

　　请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

　　师小结洗澡的大流程：

先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

　　3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！

　　4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

　　四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

　　师：

夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！

　　五、活动小结

　　师：

洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！

小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！

　　活动延伸：

让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

　　健康活动《我们爱洗澡》课后反思

　　一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

　　二、目标的达成本次活动主要围绕我爱洗澡为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。

在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。

第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：

让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。

最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。

三、重难点的突破本节课我的重难点是：

洗澡的方法。

在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作；老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。

在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

　　三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。

整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。

如：

在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。

教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。

在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。

教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

　　四、不足之处

　　1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：

对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

　　2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

（7）小班健康公开课教案《我的小脚丫》含反思　　设计思路：

小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。

小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。

根据小班幼儿认识很大程度依赖于行动的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。

以游戏为基本活动形式，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望。

根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。

通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

　　活动目标：

增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。

了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。

感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。

培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。

　　重点和难点：

了解脚各部分的名称，用手印制脚印。

　　活动准备：

欢快的音乐，小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个，录音机、音乐磁带、彩珠若干，报纸、水彩笔、绘画纸。

　　活动过程：

　　1、谜语引发兴趣

　　师：

今天我们这儿来了一个特殊的小客人，它是谁呢？

请小朋友猜一猜。

谜语：

我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。

离它谁也不能走，你有我有大家有。

（小脚）

　　请小客人出场：

小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今天，我想和小朋友一块玩玩，你们愿意和我一起玩吗？

我们一起把小脚露出来吧？

　　附：

脱袜子：

缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。

　　2、小脚丫做游戏

　　⑴、动一动小脚。

　　录音机里传来一段轻快的音乐，师幼一起来做游戏。

小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？

：

双手撑住地，两腿放轻松。

小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞。

活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。

　　⑵、数一数小脚。

　　孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。

我便故意大声地边点脚丫边数数：

1、2、3、4、5，呀！

我有五个脚趾。

孩子们被我这么一说也纷纷数起来。

我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数。

　　⑶、挠一挠小脚。

　　孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。

　　⑷、闻一闻小脚。

　　挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道，再想一想有的小朋友的脚为什么有味?

用什么办法让我们的脚干干净净，舒舒服服?

（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

　　3、了解小脚的特征

　　提问：

这里都有什么呀?

（珠子、报纸）提出要求：

用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。

让幼儿相互商量捡、撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作，教师观察并指导幼儿。

　　交流探索过程。

提问：

谁来告诉大家，你是怎么捡的?

用脚丫的什么地方捡的?

（引导幼儿大胆交流）幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位（出示脚丫宝宝的示意图）。

（脚心、脚面、脚掌、脚跟、脚趾）

　　4、用游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征游戏：

指小脚

　　教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对，并探讨脚丫的作用。

　　游戏：

指小脚。

教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对。

　　集体活动，朗诵并表演儿歌：

　　脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，

　　脚面脚面，弓一弓，像小桥，

　　脚心脚心，左挠挠，右挠挠

　　脚跟脚跟，踮一踮，问个好

　　提问：

脚都会干什么?

让幼儿用动作表示出来。

师幼共跳《脚丫舞》，体验快乐。

　　5、探讨如何保护脚丫

　　①（出示脚丫宝宝）提问：

我们平时怎么样来保护我们的小脚呢？

（幼儿自由讨论，教师指导。

）怎样保护脚丫?

如果没有脚会怎么样?

　　个别回答：

你有什么好办法？

（常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子）

　　②教育幼儿同情、帮助残疾