人教版八年级英语下册全册导学案.docx
《人教版八年级英语下册全册导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级英语下册全册导学案.docx（126页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版八年级英语下册全册导学案
Unit1What’sthematter?
ThefirstperiodSectionA（1a－2d）
教学目标：
1.掌握词汇
matter;neck;foot;throat;haveastomachache；haveatoothache;haveacold;haveafever；liedown；takeone'stemperature；gotoadoctor;takebreaks
2.掌握句型
（1）What'sthematter?
Ihaveastomachache.
（2）What’sthematterwithher?
Shehasafever.
（3）WhatshouldIdo?
ShouldItakemytemperature?
教学过程
★Step1自主学习1a根据图片，熟记表示身体各部位的单词。
haveastomachache；haveatoothache;haveasorethroat;haveafever；liedown；takeone'stemperature；takebreaks；cough
★Step2学习新词汇并根据句意选词填空
1．Shecan’tspeakloudly,becauseshe_______________________now.
2．Ifyou___________________,youshould______________________.
3．Heatetoomuch，sohe_______________________．
4．Ifyoufeeltired，youshould__________________and_____________________.
5．Ifyou______________，drinksomehotteawithhoney.
6．Hewantstoseeadentist，becausehe_______________________．
★Step31b根据听力材料，标序号并小组展示。
★Step41c小组讨论，3人一组，编对话并展示。
示例：
A：
What’sthematter,David?
B:
Ihaveaverysorethroat.
A:
What’sthematterwithDavid,Lisa?
C:
He/Davidhasaverysorethroat.
编写新对话：
A:
B:
A:
C:
自主学习2a&2b根据听力标序号,并搭配合理的建议。
★Step5合作探究&展示交流
2c找出合理的建议（shoulddoorshouldn’tdosth.），以对话形式小组展示。
示例：
A:
What’sthematterwithyou?
B:
Ihaveacold.whatshouldIdo?
A:
Youshouldliedownandhavearest.
编写新对话：
A:
B:
A:
★Step62dReadtheconversation,answerthefollowingquestionsandthenrole－playtheconversationinpairs.
1.What’sthematterwithLisa?
She____________________________________________________.
2.Why?
/Whatdidshedoontheweekend?
She_________________________________________.
3.Whatshouldshedo?
/WhatadvicedoesMandygivetoLisa?
Sheshould_____________________.Ifitdoesn’twork,sheshould______________.
★Step7达标提升sore与ache的用法
ache名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。
S+have/has+a/an+身体名词+ache。
例词:
____________________________/__________________/_________________
sore形容词，放在身体名词前，构成名词短语。
S+have/has+a+sore+身体名词。
例词：
____________________________/__________________/_________________
★Step8Summary【课堂小结】
Inthisclassweshouldmasterthevocabularyandthetargetlanguage;
Usethetargetlanguageabovetotalkabouthealthproblemsandgiveadvice.
★Step9Homework
1．Listentothetapesandpracticethelisteningmaterials.
2．Finishtheexercisebookinperiod1.
Unit1What’sthematter?
ThesecondperiodSectionA（3a－3c）
学前反馈
翻译以下短语：
1、感冒______________________2、背疼_________________________
3、发烧______________________4、量体温________________________
5、腹痛______________________6、嗓子疼________________________
7、牙疼______________________8、上点药________________________
9、去看医生______________________
10、躺下来休息______________________11、头疼_____________________
12、看牙医_____________________13、照X光片____________________
14、喝些加蜂蜜的热茶________________________
翻译句子
1.怎么了？
________________________________
2.或许你应该看牙医。
_______________________________
3.我应该怎么办？
_______________________________
4.你最好量一下体温。
_______________________________
教学目标：
1.掌握词汇
passenger，trouble，herself，getoff，toone'ssurprise，agreeto，getintotrouble
2.掌握句型
（1）Thedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.
（2）Thebusdriverstoppedthebuswithoutthinkingtwice.
（3）hankstoMr.Wangandthepassengers，themanwassavedbythedoctorsintime.
教学过程
★Step1自主学习3a读文章，回答问题。
（）Wheredoesthispassagecomefrom?
A.abookB.amagazineC.anewspaperD.anadvertisement
passenger，lie，herself，getoff，toone'ssurprise，agreeto，getintotrouble
★Step2学习新词汇并根据句意选词填空
1．使他吃惊的是，所有的乘客都同意和他一起去。
Tohis__________,allthe_______________________________gowithhim.
2．很多人不想帮助他人，因为他们不想惹麻烦。
Manypeopledon'twanttohelpothersbecausetheydon'twantto_______________________________．
3．看！
一个老年人在路上摔倒了。
Look！
Anoldman____________ontheroad.
4．她伤了自己。
Shehurt______．
5．我要下车去等另一辆公交车。
Ihaveto______________andwaitforanotherbus.
★Step33b再读文章，判断正误。
★Step4合作探究&展示交流Retellthepassage复述文章
hospitalquickheindriveratshoutseepassengerto
WangPingisabus1.____________.Heisalwaysreadytohelpothers.2.___________9:
00a.m.yesterday,he3.___________anoldmanlyingonthesideoftheroad.Awomannexttohimwas4.____________forhelp.WangPingstoppedthebuswithoutthinkingtwice.Thewomansaidthatthemanhadaheartproblemandshouldgotothe5.___________.Mr.Wangknewhehadtoact6.___________.To7.___________surprise,allthepassengershelpedMr.Wangtomovethemanontothebus.Thanks8.___________Mr.Wangandthe9.____________,thedoctorssavedtheman10.___________time.
★Step53c讨论问题。
WhatcanwelearnfromWangPing?
_______________________________________________________________
★Step6Summary【课堂小结】
Wehavelearnedapassageinthisclass.Inthepassagetherearesomeusefulphrases.Weshouldmaster“getoff，toone'ssurprise，agreeto，getintotrouble”．
★Step7Homework
1．Reviewthewordsandphrasesin3a.
2．Retellthepassage.
3．Finishtheexercisebookinperiod2.
Unit1What’sthematter?
Thethirdperiod
sectionA（4a－3c）-sectionB（1a－1d）
学前反馈
Asksomestudentstoretellthestory
导入目标
1学会用一般过去时来讨论突发事件，及有效的急救措施。
2通过听，说，读，写，学会灵活运用shoulddo和shouldn’tdo。
3根据不同的病症给出多个合理建议。
教学目标：
1.掌握词汇
press,sick,knee,nosebleed;bandage（名词）_________（动词）__________
hurt（过去式）______（过去分词）______;hit（过去式）______（过去分词）_____
2.掌握句型
A:
Whathappened?
B:
Someonefeltsick.
C:
Tookhistemperatureandtoldhimtorest.
教学过程
自主学习
1、（）【曲靖中考】Ididn’tsleepwelllastnight,becauseI_____atoothache.
A.wasB.wentC.hadD.took
2、（）【山东莱芜中考】—Tony,What’s___matterwithyou?
—Ihave_____toothache.
A.a;theB.the;aC./;theD.the;/
3、（）Mr.Smitheats______food,sohe’s_____fat.
A.muchtoo;toomuchB.toomany;muchtoo
C.toomuch;toomuchD.toomuch;muchtoo
4、（）【孝感中考】—Whyareyousotiredthesedays?
—Well,Ihave________homeworktodo.
A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo
5、（）You____bequietwhenyouareinthereadingroom.
A.shouldB.shouldn’tC.canD.can’t
6、（）【安徽中考】You_____driveyourcarsofast.It’sverydangerous.
A.wouldn’tB.shouldn’tC.couldn’tD.mightn’t
7、（）Davidneeds______agoodrest.
A.hasB.tohaveC.have
8、（）Theboyisn’t___todresshimself.
A.oldenoughB.enougholdC.old
10、（）—I’msorrytobreakyourpen.—_______
A.That’srightB.Itdoesn’tmatterC.Thankyou
★Step1合作探究&展示交流
1.组内熟读GF并演练对话。
2.完成4a、4b，小组内互相检查，解决疑难。
3.总结各种疾病以及相对应的建议，组内演练对话,4c的活动。
★Step21aPuttheactionsinorder正确排序。
★Step31b&1c根据听力材料，画出你所听到的问题并给出相应的措施。
★Step41d小组讨论，2人一组，编对话并展示。
示例A：
Whathappenedtotheboy?
B:
Hecuthisknee.
A:
Whatshouldhedo?
B:
Heshouldwashthecut,putsomemedicineonitandthenputabandageonit.
编写A:
新对话B:
A:
B:
★Step5Summary【课堂小结】
Inthisclasswelearnedsomegrammarpointsandlistenedtosometapes.It'simportantforustokneehowtoprotectourselvesandhowtoadviseotherswhentheyareintrouble.
★Step6Homework
1.Listentothetapesandpracticethelisteningmaterials.
2.Finishtheexercisebookinperiod3-4.
Unit1What’sthematter?
ThefourthperiodSectionB（2a－2e）
学前反馈
英汉互译
1.putabandageonit_______________________
2.cleanyourface_________________________
3.tellhimtothehospital_____________________
4.流鼻血_________________拍x光______________________
头部受到撞_______________cuthisknee_____________________
导入目标
学会使用所学词汇和句子，熟练运用并复述2b，提高学生的阅读与写作能力。
教学目标：
1.掌握词汇
（1）Keywords：
ourselves，accident，situation，knife，blood，mean，importance，decision，control，spirit，death，nurse
（2）Keyphrases：
beusedto，takearisk（takerisks），runout，cutoff，getoutof，beincontrolof，keepon（doingsth.），giveup
2.掌握句型Keysentences
（1）AronRalstonisanAmericanmanwhoisinterestedinmountainclimbing.
（2）Aronisusedtotakingrisks.
（3）Hewasnotreadytodiethatday.
教学过程
★Step1自主学习Underlinedthewordsin2byoudon’tknow,thenlookupthewordsinadictionary.
★Step2学习新词汇
1.beusedtodoingsth.（习惯于做某事）；beusedtodosth（.被用于做某事）=beusedfordoingsth.（被用于做某事）；usedtodosth.（过去常常做某事）
Theknifeisused_______（cut）theapples.=Theknifeisused______（cut）theapple.
Iused________（swim）inthelakewhenIwasachild.
Mygrandfatherisused________（walk）afterdinner.
2.sothat（目的是，以便，为了…）引导目的状语从句
so…that（如此…以至于…）so+形容词或副词+that;so+many/much/few/little
+名词+that;
such…that（如此…以至于…）,such+a/an+形容词+可数名词+that；such+形容
词+可数名词复数或不可数名词+that.
Heis_______young_______hecan’tgotoschool.
Hegotupearly______________hecouldcatchtheearlybus.
Itis_______aninterestingstory（故事）____Iwanttoreaditagain.
Heruns_______fast_______nobodycancatchupwith（追上，赶上）him.
Thereare_______manystudentsintheplayground_______Ican’tfindLucy.
3.一个重2000公斤的石头a2,000–kilorock
一个18岁的美国人____________________________
一条10米宽的河_____________________________
4.小刀（单数）________（复数）________;
重要的_____________…的重要性______________;
决定（动词）________（名词）________;
死亡（动词）________（名词）________（形容词）________
★Step3Finish2c-2e
★Step4合作探究&展示交流Retellthepassage复述文章
ontakebeofcallgivedecidecontrolbecausekeep
Aron1.____________interestedinclimbingmountainsandhe2.____________risks.3.____________April26,2003,Aronalmostlosthislife4.____________ofanaccident.Helosthisrightarm.Afterthat,hewroteabook5.____________BetweenaRockandaHardPlace.Thismeansbeinginadifficultsituationthatyoucannotseemtogetout6.__________.Inthisbook,Arontellsoftheimportanceofmakinggood7.____________,and
升级会员 