精品解析山东省枣庄市第三十二中学学年八年级第二学期收心考语文试题解析版.docx
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精品解析山东省枣庄市第三十二中学学年八年级第二学期收心考语文试题解析版
枣庄市第三十二中学2017—2018学年度第二学期“收心考”
七年级语文试卷
一、积累与运用
1.阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲jué别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的声笛传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田……
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
分歧（______）zhù（______）蓄tān（______）痪jué（______）别
（2）文中有错别字的词语是“_________”，这个词的正确写法是“_________”。
（3）“美不胜收”的意思是_____________________________________________
（4）文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。
（可以增删一两个字词）
________________________________
【答案】
（1）.
（1）qí
（2）.贮（3）.瘫（4）.诀（5）.
（2）“应合”（6）.“应和”（7）.（3）形容美好的东西太多，一时接受不完。
（意思对即可）（8）.（4）滋润心田的有（是）一股股清泉细流。
【解析】试题分析：
（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“诀”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）可根据词语的意思来辨别字形。
“应和”：
，现今最常用的含义为应声唱和。
内心里或表面上去赞同别人的观点、看法、号召，并伴随一定的肢体、表情、语言反应。
从这个意思上讲，应该选“和”字。
（3）答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。
对成语含义的把握。
注意对成语的整体意义的理解和记忆。
当然有的成语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。
如“美不胜收”在这里的意思是形容美好的东西太多，一时接受不完。
（4）考查句子的衔接。
原句“尽收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田”，两个句式结构明显不同。
把第二个改为“滋润心田的有一股股清泉细流”，这样就与第一句在结构上相谐了，句式也整齐了。
2.下列加点的成语使用不正确的一项是（）
A.近日,朋友圈传出一则骇人听闻的消息,唐山市部分收费站将取消收费。
B.对待学校的义务劳动,我班同学总是勤劳肯干,从不会拈轻怕重。
C.无论做人还是做事,我们一定要坚定果敢,不能见异思迁。
D.习主席强调,为官不能麻木不仁,不能事不关己、高高挂起。
【答案】A
【解析】试题分析：
A骇人听闻：
使人听后非常惊讶，恐惧。
多指社会上发生的坏事。
点睛：
此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
3.下列句子没有语病的一项是（）
A中国共产党第十九次全国代表大会通过并讨论了《中国共产党章程（修正案）》。
B中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家,促进这些国家的经济发展。
C为了创建文明卫生城市,市政府向全市人民发出了“从我做起,从点滴做起”。
D央视《朗读者》受到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
【答案】D
【解析】试题分析：
已经报错，答案应修正为B项。
A语序错误。
把“通过”和“讨论”对调即可。
C残缺宾语。
在句末加“的倡议”。
D句式杂糅。
去掉“的缘故”。
学#科#网...学#科#网...学#科#网...学#科#网...学#科#网...
4.下面句子没有语病的一项是（）
A.未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。
B.好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。
C.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
D.一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。
【答案】B
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
D项没有语病。
其他各项病句如下：
A项前后矛盾，“人次”表示确切，“左右”表示估计，应该去掉“次”；B项语义错误，去掉“不”；C项语义错误，改为“减少了一半”。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
对于作家而言，粉丝易得，知音难觅。
粉丝，是为成名____；知音，是为寂寞____。
知音之可贵，不但在于____，能看出天才，而且在于____，敢畅言所见。
A.雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人B.锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人
C.锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具D.雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具
【答案】B
【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用能力。
要结合成语的意思分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累。
B项正确。
为得意的成名者“锦上添花”；为失意的寂寞者“雪中送炭”；事先能“看出人才”当然“慧眼独具”；“敢畅言所见”当然得“胆识过人”。
视频
6.下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
C.人生在世，最高价值的欣赏是什么？
是事物外表的迷人美丽？
还是处于自己直觉的驱使？
D.飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。
【答案】B
【解析】试题分析：
A．应是《史记》C．应是“人生在世，最高价值的欣赏是什么，是事物外表的迷人美丽？
还是处于自己直觉的驱使？
”；D．“只能看到两侧八、九公里和前方一二十公里范围内的地面。
”
考点：
正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
7.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？
艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。
B.文艺工作者只有深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C.原始人类阅读的对象是大自然：
山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。
D.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
【答案】C
【解析】试题分析：
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结合语境，准确规范的使用标点。
D因为它倾向于真实再现后是分号；
8.下列句子排列顺序恰当的一项是（）
①所以,那些能够取得成功的人在受挫时,是绝不会消沉的。
②人生之旅是曲线的,人类的历史也是曲折的。
③因为,他们总会透过暂时的风雨,探测到未来的阳光。
④一切的挫折、低谷,只是前进道路上的小插曲而己。
⑤但曲折,并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退——人生之途虽然曲折,但前程似锦:
人类历史虽然曲折,但时代总是在曲折中前进。
A.④②⑤①③B.②⑤④①③C.②③⑤④①D.④③⑤②①
【答案】B
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
9.名著阅读。
街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……
连A都有些胆怯了！
拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
以上文字选自中国现当代作家老舍写的长篇小说《_____________》，文中A处的人物是__________________。
小说通过_____________、____________等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。
【答案】
（1）.《骆驼祥子》
（2）.祥子、（3）.攒钱买车被抢、（4）.妻子难产死亡
【解析】试题分析：
阅读选段，根据所读所记，判断作品，仔细回顾作品常识和内容和有关知识，进行作答。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
二、阅读下面一首诗，回答问题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
10.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
11.请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
【答案】10.拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
11.柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
【解析】
（1）试题分析：
“百般红紫斗芳菲”中的“斗”是人格化的行为，使所描绘的事物形象化、立体化。
（2）试题分析：
想象与生活既要紧密相连，又要显得活泼浪漫。
点睛：
诗好比一栋大厦，而诗歌中所运用的修辞方法就好像是大厦的装饰材料。
读古诗，要熟练掌握诗歌中常见的修辞手法及作用，掌握诗歌修辞手法题的设题方式和答题步骤。
答题时必须答出修辞效果。
三、现代文阅读
【一】
《妈妈的额头》
①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。
那时的我体质弱，常常生病发烧。
每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。
那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。
跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。
当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。
我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。
好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。
每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。
韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。
然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。
一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。
如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。
而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。
那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。
母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：
“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！
”我伸过手，轻抚母亲的额头：
“妈，谁说您老呀。
瞧您的额头，还是当年那样温暖。
在我心里，您有一张永远年轻的脸。
”
⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。
12.文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。
（1）母亲用额头为我诊断病痛
（2）____________________________________
（3）母亲揉拍前额缓解劳累
（4）___________________________________
（5）_________________________________________
13.结合文章内容，赏析第①④段画线的句。
（1）她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
（2）如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。
而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
14.你认为文中的妈妈是一个什么样的人？
生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。
【答案】12.
（1）.
（2）答案示例：
母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤
（2）.（4）答案示例：
母亲额头的皱纹（3）.（5）答案示例：
母亲用额头为孙女诊断病痛。
13.
（1）动作描写（或细节描写）。
“贴”字用得生动传神，通过母亲这一个动作表现母亲对儿女的无微不至的关爱。
（2）运用比喻的修辞手法。
把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情）。
14.文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。
答案示例：
父亲的关爱让我感受最深。
父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。
小时候，我在父亲的背上尽情欢笑；现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。
【解析】试题分析：
9．【题1】阅读全文，可知所答内容分别来自
（2）（3）（5）三段，根据这三段内容并参照题目所提供的
（1）（4）两片段内容及句式，可依次概括为：
（2）母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤；（3）母亲揉拍前额缓解劳累；（5）母亲用额头为孙女诊断病痛。
（大意对即可）
12.结合语境，可知“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。
在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。
13.第1小题中的动词“贴”是动作描写（细节描写），生动传神，表现母亲对儿女的无微不至的关爱。
第2小题运用比喻的修辞手法。
把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情）。
14.“母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的”，可以看出母亲的勤劳；通过第三段对母亲生病时瞒着我们，依然劳作，可以看出母亲的任劳任怨、默默付出。
考点:
记叙文阅读概括内容重要词语在文中的含义与作用语言赏析人物形象
点评:
记叙文阅读，首先要读懂文章内容，根据题目具体分析。
赏析类试题，可从修辞手法、描写方法、表现手法等角度入手，结合具体语句进行分析。
人物形象要通过人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写来分析人物性格特征。
概括文意，要在整体感知的基础上。
（二）
苦难中走来的阳光少年
（1）他是2017年清华大学录取名单里一个普通的名字,然而他的名字却响爆众多媒体,成为2017年“超级网红”。
他18岁的苦难人生和阳光励志故事正激励和感动着无数人。
他就是河北省吴桥县理科状元—庞众望!
（2）那一年,他上初二,常年瘫痪在床的母亲严重贫血住院,而父亲患有精神分裂症,照顾母亲的重担就落在他弱小的肩膀上。
为了生活下去,他不但要照顾母亲,还要到饭店打零工赚生活费。
（3）有一天放学后,他跑到菜市场,捡拾烂菜叶,背后传来了同情和鄙夷参杂的声音:
“这个捡垃圾的孩子,真可怜!
”“孩子,你不好好学习,将来就会像他一样捡垃圾!
”
（4）“捡垃圾”三个字严重挫伤了众望年少的心灵,没错,他从七岁懂事起,便踏上了捡垃圾的生活,整整6年,他在捡垃圾的生活中上完了小学。
（5）他低着头迅速逃离菜市场,逃离人群,悲伤的泪水顺着脸颊流淌。
回去的路要过一个山坡,刚刚经历一场暴雨,泥石流冲刷了草木,很多小树被摧残,众望看着这弱小的生命被摧残的样子,忽然联想到自己,尚未擦干的泪水再一次汹涌而出。
这就是命运吧,自己苦难的生命,像极了眼前的这棵小树。
（6）他边走边想着自己的种种苦难,泪水禁不住一次次汹涌而出。
哭累了,也走不动了,他跌坐在山路旁淤泥石块堆积的石堆上,抬头时,看到这个乱石堆中一棵小树挺拔地站立着,比旁边一片片小树都高出一头。
为什么这棵小树能高出一截?
他恍然大悟,泥石流涌来的碎石泥土堆在这棵小树的根部,使得这棵树比别的树生存更艰难却更激发了它顽强的生命力。
（7）他突然感到丛未有过的力量,内心忽然变得强大起来。
他快速赶回医院旁的饭店,干完零活,借着店里的锅炒了捡来的菜叶。
夜深了,当他把热腾腾的饭菜端回医院病房,母亲心疼地抱住儿子痛哭流涕。
众望安慰说:
“妈妈,快吃吧,不要心疼我,我已经是男子汉了,我可以保护照顾您一辈子！
”那一晚,众望在日记里写下了这段话:
“……”
（8）从此,他始终保持着阳光般的笑容,艰难的处境,更加激发了他坚强的内心和感恩的情怀。
整个初中和高中,一边是生活的压力,一边是繁重的学习任务,众望边照顾贫寒的家,一边发愤学习,一张张奖状,一份份优异的成绩单,成为这个家庭生命的支柱!
（9）2017年高考,庞众望脱颖而出,成为河北省吴桥县理科状元。
得知被清华大学录取的那一刻,阳光少年忍不住流下了激动的泪水,他庆幸自己没有被苦难的人生击垮。
（10）是的,每一个卑微的生命都有一颗坚强的心,就像弱小的树苗在风雨中坚强生长。
当苦难和厄运不可避免地降临,不要沉沦和绝望,敞开胸怀去接纳苦厄,感恩生命,用乐观向上的信念和真挚之爱的力量去努力生活,苦难也会开出阳光般的花朵。
（选自《思维与智慧》）
15.默读全文,概括“从困难中走来的阳光少年”经历了哪些心理变化?
16.联系上下文,对第（7）段中众望的日记内容展开合理的想象,并写出来。
（40字以内）
17.文中第（7）段的画线句子在结构上起什么作用?
18.品味下面的句子,体会加点词语的表达效果。
一边是生活的压力,一边是繁重的学习任务,众望一边照顾贫寒的家,一边发奋学习,一张张奖状,一份份优异的成绩单,成为这个家庭生命的支柱!
【答案】15.悲伤难过激动庆幸
16.承上启下17.示例“既然苦难选择了你,你可以把背影留给苦难,把笑容交给阳光。
”
18.前两个“一边是”突出了众望生活的艰难与不易后两个“一边”则突出了他的坚强与努力
【解析】
15.试题分析：
分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。
人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。
如此题“整整6年,他在捡垃圾的生活中上完了小学”的情节自然产生“悲伤”的情绪。
“他恍然大悟，泥石流涌来的碎石泥土堆在这棵小树的根部，使得这棵树比别的树生存更艰难却更激发了它顽强的生命力”的情节自然使他顿感“激动”。
所以一定要读懂情节。
16.试题分析：
考查语句在结构上的作用。
“他突然感到丛未有过的力量,内心忽然变得强大起来。
”此句上承顽强的小树，下启心理的重大变化。
所以此句是起承上启下作用的。
点睛：
语段或句子在结构上的作用。
在文章开头的作用有：
1、开篇点题；2、照应题目；3、总领全文；4、渲染气氛，埋下伏笔；5、设置悬念，为下文铺垫。
文中的有：
1、承上启下（过渡）；2、总领下文；3、呼应前文。
文末：
1、点明中心；2、深华感情，深化主题。
3、照应开头，让文章结构严谨；4、对文章起到画龙点睛的作用；5、言有尽而意无穷；6、总结全文，启发读者思考。
17.试题分析：
属于补写。
补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要注意补写的语句在段落的结尾，补写的内容是“那一晚，众望在日记里写下了这段话”，所以要根据具体语境来补写出这句话的具体内容，应该从增强自信，战胜苦难，凭借自己的意志，走出生活的阴影等角度作答。
18.试题分析：
品味句子，体会加点词语的表达效果。
此句重复最多的就是这个加点词“一边”，所以对此要特别注意。
要分别把前两个“一边”和后两个“一边”所写的内容表达出来。
即一个是众望生活的艰难，一个是他的坚强与努力。
而后面的内容是文章要表达的重点。
（三）、阅读《年味浓浓》一文．完成文后题目。
①俗话说：
“小寒、大寒，吃过腊八饭过年还有二十二天半……”。
尽管距离春节还不到一个月的时间，但是春的脚步正一天天向我们缓缓走来，空气中的年味也一天天地浓醇起来，忙碌的人们以各种各样的方式品味着迎接新年的快乐。
②声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎新春。
离春节愈近，年味也就愈浓……
③这种味道是所有人都能感觉到，是难以用言语形容和表述。
它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。
用你的鼻子轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道。
④年味，弥漫在街巷飘散在村屯。
随着新春佳节的临近，在城市的大街小巷，张灯结彩，大红灯笼，高高挂起，吉祥的装饰、精美的虎年挂饰、镶边的虎年对联、带有卡通老虎图案的精美窗花……，无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。
夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。
在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院自办年货。
杀猪、做豆腐、蒸粘豆包……当炊烟在家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵浓浓香味。
⑤年味，弥漫在商场超市。
浓浓年味，浓浓情。
品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选着喜爱的物品。
从他们敞开胸怀的微笑中，我看到了年味，年味也无声息地感染着人们的心情，快乐幸福的字样写满脸上，藏进了心田。
⑥年味，弥漫在车站港口。
怀揣着思乡喜悦的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期望等候在车站港口，相互问候着。
翘首期盼故乡情的人们便拿起手机，向父母家人报平安。
急切的心情恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。
⑦年味，弥漫在祝福中。
那一封封写满温馨的乡思家书，那一张张精美饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信，那一桌桌盛满醇香的亲情家宴，无不写满了浓浓的年味。
⑧年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味，是老母亲的一手好菜。
⑨这色香的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景……，飘散在每一个人的心间，让每个人都不由自主地沉醉在这浓浓的
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