八年级上册 贯通质量评估卷答案123456单元.docx
《八年级上册 贯通质量评估卷答案123456单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册 贯通质量评估卷答案123456单元.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
八年级上册贯通质量评估卷答案123456单元
初中语文单元贯通质量评估卷
八年级语文第一单元检测题答案
一、
1.（2分）B（A“pó”改为“pǎi”C“zhàn”改为“chàn”D“cuàn”改为“cuān”）
2.（2分）B（A“挡”改为“当”C“宵”改为“霄”D“摸”改为“抹”“泻”改为“泄”）
3.（2分）D
4.（2分）A（“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。
）
5.（2分）A（B“切忌不要”语意重复。
C“通过”和“使”同时使用，缺少主语。
D语序不当）
6.（10分，每空1分）
（1）芳草萋萋鹦鹉洲
（2）树树皆秋色（3）少壮不努力，老大徒伤悲。
（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
（5）乡泪客中尽，孤帆天际看。
（6）一骑红尘妃子笑
（7）身无彩凤双飞翼
7.名著阅读：
（5分）
（1）（3分）【甲】阿长（长妈妈）【乙】藤野先生（藤野严九郎）【丙】范爱农
（2）（2分）C
8.综合性学习活动：
（5分）
⑴（1分）“中国成语大会”正在央视热播。
⑵（2分）示例：
联考前夕,哥哥一鼓作气地将所有大科复习完毕,可仍不能举一反三。
成语：
一鼓作气；出自《曹刿论战》。
⑶（2分）示例：
老师，要积极宣传活动的意义，让大家对活动提高认识。
第二部分（40分）
二、（5分）
9.（1分）知道、懂得、了解或明白。
10.（2分）诗句的意思是：
画眉鸟婉转歌唱自由飞翔，在万紫千红的花丛中起舞，在高高低低的树林间穿行。
围绕“画眉鸟在树林间自由飞翔、鸣叫”回答即可。
11.（2分）围绕“自由自在”或“无拘无束”回答即可。
三、（10分）
12.（4分）周到、周全；全、都；少；代词，代指王安石
13.（2分）王安石把富贵看得很轻，吝啬什么呢？
14.（4分）因为曾巩觉得王安石往往不能知错就改。
关键词“孝顺、有担当、公正、待人真诚”（结合关键词联系文章作答）
【考点分析】 （12．考察的是对文言文课内字词迁移理解，包括诗词和虚词。
13．考察的是对文言文中特殊句式（宾语前置）、重点实词（吝）的把握。
14.考察的是对文章内容的把握和人物形象的分析。
）
四、（10分）
15．（2分）“意外”是指群众在盛怒之下失去理智，以极端方式（如暴打等）对待战俘。
（1分）“出人意料”是指群众不仅没有痛打、虐待战俘，反而把食品赠给他们。
（1分）
16．（2分）作者之所以对战俘的肖像、神态和动作进行细致描写，旨在表现他们也是战争的受害者，这为下面赢得苏联老百姓的同情作好了铺垫。
17．（4分）
①处的惊恐表现了年轻伤号面对愤怒的中年妇女的恐惧和绝望。
（2分）②处的惊恐表现了年轻伤号面对中年妇女的意外的宽容和原谅的惊讶和不解。
（2分）
18.（2分）（言之成理即可）
五、（15分）
19.（3分）
（1）三四月间，荷叶出水，一片青绿；
（2）五六月间，花瓣初展，点点鲜红；（3）十月残荷，梗枯、叶破变黑，果实变黑等。
20.（3分）
（1）运用了比喻、拟人的修辞方。
（2）作用：
1）“放佛永远是十五六岁的年纪”，生动形象地写出了荷花像青春美丽的姑娘，有着粉粉的、淡淡的色彩和文文的、雅雅的温柔美丽的神态；2）“婷婷”，用拟人的修辞方法生动形象地写出了荷花拥有小姑娘一样美好的身影。
21.（3分）
（1）那是一池碧绿一池艳红的最高的升华；
（2）是那种不被别人发现的蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高；（3）那是一种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美；（4）是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的力量与精神的象征。
（答出三点即可）
22.（3分）
虽然十月残荷在池里断梗残枝，只要不失去那点孤高和自信，即使不再有绿叶红花，即使只剩下一根枯梗，一片枯叶，也照样会具有永远属于自己的那种独特的美。
它的美，美在它的精神，它的风格，它的情趣，它的力量，这些美是谁也摧毁不了的。
23．（3分）有关。
理由：
（1）作者身处圆明园特定的环境，触景生情，看到残荷就联想到圆明园的悲惨历史；
（2）
看到残荷不屈不挠的形象就联想到中华民族不屈不挠的精神。
六、作文评分标准参考潍坊中考阅卷标准。
题目解析，写作引导：
一、审题要准，立意要高。
这是一个特别好写的题目，又是一个特别难写好的题目。
因为好写，所以特别容易落入俗套。
要想写好，必须脱俗、有新意。
一提到眼泪，人们往往想到的是痛苦、悲伤、风雨、软弱……其实本题的设计更多地是引导学生去思索挖掘成长历程中的坚强的泪、喜悦的泪、幸福的泪、感人肺腑的泪……总之是引导学生更多地去选择成长历程中有意义的、能够表现真善美的题材和内容来写，帮助学生在成长中倾听生命拨节的声音，获得更多美好的、能够激励自己不断成长的力量。
二、融入情感，做到情真意切。
文章不是无情物，因此，在写作时，我们千万不要忘了“情感”二字，注意在字里行间渗透自己的真实情感，让浓厚的情意流淌在自己的笔端。
这样才会使文章发出更多的动情点，作文也才会具有感染力。
初中语文单元贯通质量评估卷
八年级下册第二单元答案
第一部分基础知识积累与运用（30分）
一、（30分）
1．（4分）躇藉滞燥xiègàdìtuí
2.（2分）C（颠沛：
困顿；受挫折。
）
3.（2分）A（A：
抒情；B、C、D为描写）
4.（2分）D（根据各成语解释与各句意思进行判断）
5.（2分）B
6.（2分）D（A:
词语搭配不当，把“提高”改为“认识”；B：
去掉“基本全”或“全”；C：
句子成分残缺，去掉“通过”或“使”）
7.（4分）参考答案：
（1）①“召见”改为“接见”“接待”等；②“独特的研究视角”改为“研究视角独特”；③“故宫博物院”后的逗号改为顿号。
（2）法国考古学家H教授将于本月16日上午九时在市文化宫报告厅作关于文物收藏的讲座。
（告知别人信息一定要将人物身份、具体时间、地点、讲座内容具体信息告知）
8.（10分，每小题2分）
（1）百川东到海，何时复西归
（2）树树皆秋色，山山唯落晖（3）乡泪客中尽，孤帆天际看（4）欲济无舟楫，端居耻圣明（5）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
9.（2分）事例一：
祥子连人带车被抓去当壮丁。
事例二：
祥子干包月时，辛苦攒的钱被孙侦探搜去。
评分标准：
举例正确，概述恰当。
第二部分阅读理解（40分）
二、（4分）
10.（2分）“佯狂”“飘零”等表现了李白的疏狂自放、怀才不遇；“独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢。
11.（2分）抒发了对好友李白的挂念；对李白才情的赞赏；对李白怀才不遇的境况的同情；同时也抒写了自己与李白同样遭遇的感慨。
（答出两点即可）
三、（8分）
12.（2分）①顾：
回头看
再：
又，第二次
以：
用
安：
怎么
13.（2分）D（D和题干都表示转折；A表示并列；B表示顺接；C表示修饰）
14.（2分）后来的这个非常尊敬大王的人，反而施以灾祸给他，为什么呢？
15.（2分）不要害怕像“鬼”那样的恶势力和恶人，要敢于斗争。
（意思对即可）
四、（16分）
16．（3分）①父亲写信叮咛“我”好好写作，劝“我”不要喝酒。
②父亲带小女儿进城，为“我”暗自担忧。
③父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我”。
17.（4分）①难受 ②纳闷
18.（5分）
（1）（2分）动作（细节）描写，“悄悄流泪”表现了父亲对儿子的暗自担忧，“装着眼花”“揉”表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过。
（2分。
动作（细节）描写1分；对儿子的暗自担忧或以免儿子难过1分，意思对即可给分。
）
（2）（3分）小女儿吵闹时，“我”的态度是：
忍不住斥责，并动手去打屁股，体现“我”的粗暴，遇事不顺就迁怒孩子的性格；父亲的态度是：
不能打孩子，走过来抱孩子哄着出去了，衬托父亲的慈爱，遇事镇定。
19.（4分）含义：
①因为“半瓶酒”是父亲担心“我”思想压力过大，主动为“我”买来消解烦闷并陪“我”一起喝剩下的。
②父亲的半瓶酒让“我”从中获得鼓励，不再沉沦，感受到亲情的慰藉。
③父亲的那一席话教会了“我”如何面对得失，“我”也学会了怎样做人。
④父亲的半瓶酒更寄予了浓浓的父爱。
作用：
①以“半瓶酒”为题，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。
②结尾处画龙点睛，暗示“父爱”的中心。
③“酒”是文章线索（父亲一开始劝“我”戒酒，后来买酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激励着“我”）（含义2分；作用2分。
每点1分，意思对即可给分）
五、（12分）
20．（2分）一是王大叔家经济非常困难，二是护士赵晓亚非常细心，对患者充满关爱之情。
21．（2分）王大叔之所以只给自己和儿子各订一两面条，肯定是没有钱。
22．（3分）悄悄给王大叔的儿子订营养餐，却说是出院病人订的，让王大叔和儿子帮忙吃掉。
这样提供帮助，不伤受助者的自尊，容易被人接受。
23．（2分）借王大叔之口，交待故事的原委，歌颂护士们的爱心。
24．（3分）“一两面条”是故事的起因，同时贯穿全文（2分）。
隐藏的爱（1分）。
第三部分写作（50分）
25．写作题目解析。
题目中“爱”这个关键字，大部分同学都能找到，但是，同样非常关键的“也”字，有相当一部分同学会忽视掉，这里特别提醒并强调。
“也”说明这种爱会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩盖。
但经过一些事情，或者经历一段时间后，才会忽然意识到：
“这，原来也是一种爱。
”
本篇作文的立意很明确，就是要表现浓浓的爱意，但“爱”，不是挂在口头上的，而是要通过具体的事例，尤其是细节描写（动作，语言，神态等）表现出来的。
初中语文单元贯通质量评估卷
八年级语文第三单元参考答案及评分标准
第一部分积累与运用（30分）
1、（30分）
1.（2分）D（A河堤（dī） B匀称（chèn）C依傍（bàng））
2.（2分）B（“击罄”改为“击磬”）
3.（2分）B（A属于“两面对一面”的问题，应该在“平时”后加上“能否”C属于“主语残缺”，应将“他”挪到句首D语意重复应将“具体”删去或将“详情”改为“情况”）
4.（2分）C（“东六宫、西六宫”应去掉顿号）
5.（4分）示例：
每个枝头上都挂着形态不同的花儿。
这些初开的花朵，有的垂首俯颔，有的仰头探阳，有的像内敛害羞，有的像自信伶俐，千姿万态，活泼可爱。
（开放型题目，没有固定答案，只要句式对，内容健康，符合逻辑即可。
）
6.（12分）
（1）青山横北郭
（2）铁马冰河入梦来（3）适与野情惬（4）雉从梁上飞（5）替人垂泪到天明（6）休将白发唱黄鸡（7）浮云游子意，落日故人情（8）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（9）霜落熊升树，林空鹿饮溪（每空1分，句中有错字、漏字、多字现象均不得分。
）
7.（6分）⑴（3分）《钢铁是怎样炼成的》尼古拉•奥斯特洛夫斯基保尔•柯察金⑵（3分）开放性试题，言之有理即可。
第二部分阅读理解（40分）
2、（6分）
8.（2分）时间；心情（或感情）
9.（2分）描绘了一幅在水天辽阔、乌云低垂的江面上，一只在风雨中失群孤飞的大雁，在凛冽的西风中悲鸣的画面。
（1分）表达了作者远离家乡、孤独凄凉的愁苦之情。
（1分）（大意对即可）
10.（2分）比喻。
（1分）表现词人无可奈何、万念俱灰的绝望心情。
（1分）
三、（11分）
11.（4分）①dàn；吃。
②zhé；往往，总是。
③jǐ；供应。
④chán；说别人坏话（每空0.5分）
12.（2分）B
13.（4分）①有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。
（“或”“辄”翻译对得1分，语句通顺1分）②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。
（“妻子”译对得1分，语句通顺1分）
14.（1分）揭示主题。
四、（12分）
15.（2分）乙：
古老苍劲，造型奇特；丙：
繁茂交错，莽苍深邃。
（如概括不大准确酌情扣分）。
16.（2分）（乙文突出）幽静典雅；（丙文突出）庄严肃穆。
17.（2分）B
18.（4分）逻辑；空间；总分；分总。
（每空1分）
19.（2分）此题开放性强，答案不求统一，不论肯定否定，言之成理即可。
五、（11分）
20.（4分）⑴yà⑵luán⑶kuī⑷tī
21.（2分）拙政园的水面，占全园面积的五分之三，池水沦涟，正可作为莲花之家，何况中部的堂啊，亭啊，轩啊，都是配合着莲花而命名的。
22.（3分）两文都体现出对莲的赞美之情。
（1分）《爱莲说》则侧重于对莲内在品质的赞美，（1分）课文侧重于对莲外部形态的赞美。
（1分）（合理成文即可）
23.（2分）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
莲叶何田田，淇水不可渡。
低头弄莲子，莲子清如水。
叶有清风花有露，叶笼花罩鸳鸯侣。
等等（答出两句即可，其他关于莲的古诗文也可）
第三部分写作（50分）
6、（50分）24.作文：
参考2014年潍坊市中考作文评分标准。
题目解析：
写作本文题时，要着眼于家乡的风景特色，要把那里景物特有的美写具体，写生动，令人喜爱与向往。
写作之前，对于写作说明对象要仔细观察，可以查找资料，或者咨询老师、父母等；注意把握写作对象的特征，从不同侧面进行说明，可以由远及近、先整体后局部、先中间后两边地进行介绍说明；除了介绍家乡风景的外在特征，还可以了解与其相关的知识，比如，风景名胜的历史背景、形成过程、相关传说等。
行文时要运用恰当的说明方法和顺序来写作，语言力求生动流畅，尽量写出家乡景物那与别处不同的特有的美。
初中语文单元贯通质量评估卷
八年级语文第四单元参考答案及评分标准
第一部分积累与运用（30分）
一、（30分）
1.（2分）A（B两栖（qī）C物竞天择D藩篱（fān））
2.（2分）C（A中“妄自菲薄”后不可加宾语，B“狼藉”应该是“狼狈、尴尬”D“首屈一指”指居第一位，引申为最好的。
）
3.（2分）C（A语意重复应删去“切忌”或“不要”B语序混乱应改为“中国人对刘翔这个名字”D成分残缺应在“城市”后加上“的称号”）
4.（2分）D（句子中部分引用时，句末的标点符号应在引号外，因此句号应在引号外。
）
5.（4分）示例：
人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
（开放型题目，没有固定答案，只要句式对，内容积极，符合逻辑即可。
）
6.（10分）
（1）我言秋日胜春朝
（2）光焰万丈长（3）数风流人物（4）人家在何许，云外一声鸡。
（5）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！
（6）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
（7）萧萧班马鸣（每空1分，句中有错字、漏字、多字现象均不得分。
）
7.（8分）
（1）（1分）保尔•柯察金
（2）（1分）朱赫来（3）（3分）为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。
（4）（3分）示例:
保尔是一个意志坚定的人。
他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作--《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。
第二部分阅读理解（40分）
2、（7分）
8.（2分）清幽，宁静
9.（3分）铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，（1分）与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；（1分）联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
（1分）（分析言之有理即可）
10．（2分）表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感
3、（8分）
11.（2分）
（1）好，友好
（2）感叹，赞叹
12.（2分）当时朝廷商议派谢玄北伐苻坚，人们私下里有些不赞成的言论。
（2分翻译正确，通顺即可。
）
13.（2分）吾尝昔与之共在桓宣武府，见使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。
（2分准确完整2分，不完整1分。
）
14.（2分）郗超有远见，胸怀宽广，不因为个人的爱憎埋没别人的长处。
（2分答出任意一点即可得2分。
）
四、（14分）
15.（4分）黑匣子就是安装在飞机尾部，颜色为色调较亮的“国际橘”，记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据和驾驶舱内通话声、发动机声、爆炸声等的各种声音，便于飞机失事时帮助人们分析事故原因的电子飞行数据记录仪。
（4分概括不全面酌情扣分）
16.（3分）外部有反射条带，颜色明亮显眼；装有水下定位信标，一旦触水，就开始发射每秒一次能持续30天的脉冲信号；外部由钛或不锈钢包裹两层，能经受恶劣的环境条件。
（3分每点1分）
17.（3分）讲述戴维·沃伦博士的故事，用举例子方式，生动形象地说明了黑匣子发明的原因；（2分）同时增强文章的生动性，吸引读者兴趣。
（1分）
18.（2分）第①句中，“任何”一词，起限制作用，说明在“商业飞机或喷气式飞机”上，它无一例外都是必备品，不可缺少。
“任何”体现了说明文语言的准确性。
第②句“通常”一词，也起限制作用，说明大多数情况下，黑匣子由钛或不锈钢包裹，但不排除特别情况，在特别情况下，黑匣子可能也用其他材料包裹。
“通常”体现了说明文语言的准确性。
（任选一句分析恰当即可得2分）
19.（2分）C
五、（11分）
20.（3分）
（1）承上说明冬虫夏草的奇特；（1分）
（2）启下写冬虫夏草的“变化生成一气通”；（1分）（3）增强了文章的文采和趣味性。
（1分）
21.（3分）
（1）形状奇特；
（2）冬虫夏草的变化奇特；（3）功效奇特。
（一点1分）
22.（3分）本文采用了“总——分——总”的结构，（1分）开头和结尾相呼应，突出了冬虫夏草的‘奇特’，中间两部分分别介绍冬虫夏草的奇特变化和药用上的奇特功效。
（1分）另外，还用了“冬虫夏草究竟是怎样生成一气通”的呢？
“冬虫夏草的变化是这样奇特，其神奇的功效也是非常之多”这样承上启下的句子，使文章的结构有机统一。
（1分）
23.（2分）
（1）要想有甩作为，要想成功，要想成名，必须付出痛苦艰辛的代价，有时甚至是生命；
（2）同时还要搞好合作，珠联璧合，相信“1+1大于2”。
（答出一点即可得2分）
第三部分写作（50分）
六、（50分）24.作文：
参考2014年潍坊市中考作文评分标准。
题目解析：
审读此题的要义在于对“拥抱”的理解。
“拥抱”是个比喻形象的说法，情景不同，内涵各异。
“拥抱”是一种具体的“爱”的举动，是一种友善的行为；“拥抱”是一种处世态度，是一种和谐友好的精神；“拥抱”是一种人生观与世界观的表现，是尊重信任；“拥抱”背后是体现人对社会的认识，一种向别人展示善意的方式；“拥抱”的实质是开放、容纳、信任，是一种值得提倡的处理“个人”与“社会”“自我”与“他人”“人类”与“自然”关系的典范。
写作本文题前，首先要确定拥抱的对象，以便确定写作的方向；之后要以具体典型的事件使文章立体丰富起来，突出文章的主题。
在行文中，要注意具体事件中的细节描写，以增强文章的感染力。
初中语文单元贯通质量评估卷
八年级下册第五单元答案
第一部分基础知识积累与运用（30分）
一、（30分）
1、（2分）C（A：
屋舍shè；便要yāo还家。
B：
鲜xiǎn有闻。
D：
幽咽yè）
2、（2分）C（A：
句意不明，有歧义，改为“她还有些同学不认识”或“有些同学还不认识她”；B：
词序不对，改为“走过来亲切地对我说”；D：
词语混用，去掉“渐渐”）
3、（2分）A（B：
将“？
”改为“，”；C：
“雪，凝雨也”。
改为“雪，凝雨也。
”
D：
将所有的“、”改为“，”）
4、（2分）C（A中的“一拍既合”应为“一拍即合”；B中的“烦燥”应为“烦躁”，“锐不可挡”应为“锐不可当”；D中的“慰籍”应为“慰藉”，“一泄千里”应为“一泻千里”。
）
5、（2分）D（①③：
助词“的”；②④⑤：
代词；⑥：
动词“去”）
6、（2分）C（正确停顿为“余\独爱莲之\出淤泥而不染”）
7、（2分）A （陶渊明，东晋散文家）
8．（10分，每小题2分）
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
②有吏夜捉人。
老妇出门看。
③国破山河在，城春草木深
④清风徐来，水波不兴⑤会当凌绝顶，一览众山小。
9．（3分）①芙蓉、荷（藕）②出水芙蓉（藕断丝连） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（莲叶何田田，鱼戏莲叶间）
10.（3分）（甲）我选甲话题。
我认为“骆驼祥子”好。
①点明了小说的主人公是祥子，“拉车夫”只点明了职业，忽略了骆驼和祥子之间的联系（1分）；②小说中，祥子被抓壮丁，逃走时顺手牵了三匹骆驼，卖了三十元。
逃出来后在昏迷中老是叨叨“骆驼”，于是得外号“骆驼祥子”（1分）；③揭示主人公的性格：
像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚（1分）。
我选甲话题。
我认为“拉车夫”好。
①题目直接点出了祥子的职业（1分）；②拥有一辆自己的车，是祥子一生最大的梦想（1分）；③小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节，以此展现旧北京劳动人民的贫苦生活（1分）。
（共3分。
开放题。
上述理由之外，能自圆其说的，亦可酌情给分）
（乙）我选乙话题。
我认为“名人传”好。
因为①这部书写的是贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三个人，都是世界著名人物，堪称“名人”（2分）；②如果用“巨人”，有可能让人误解为形体巨大的人，尤其是对于年龄较小的孩子来说，还会将这部写实的人物传记误认为是童话故事（1分）。
我选乙话题。
我认为“巨人传”好。
因为①这部书写的贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三个人都是对人类作出巨大贡献的人，在各自领域中达到了后人难以比肩的高度，用“巨人”更合适（2分）；②“名人”强调“名气大”，但不一定成就大、贡献大（1分）。
（共3分。
开放题。
上述理由之外，能自圆其说的，亦可酌情给分。
）
第二部分阅读理解（40分）
二、（5分）
11.（2分，每空1分）破深
12.（2分）示例：
面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔日长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
（1分）诗句含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
（1分）（意对即可）
13.（1分）诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小。
三、（10分）
14.（2分）A
15.（4分）①多②挺立③少④适合
16.（2分）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
17.（4分）①可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。
②唉！
对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？
四、（15分）
18.（2分）A：
先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
B：
余人各复延至其家，皆出酒食。
19．（4分）怡（yí）愉快。
遂（suì）于是，就。
语（yù）告诉。
为（wèi）对，向。
20.（2分）B（异：
对……感到诧异）
21.（2分）①带领妻子儿女和同乡人来到这与人世隔绝的地方。
②问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋。
五、（11分）
22.（3分）“我”的感情经历了这样的过程：
①想离开村庄，抛弃村庄，去做一个有出息的人；②想隐藏村庄，抖落村庄，但无法割舍，仍受着村庄的恩惠；③反思自己对村庄的态度，认识到自己亏欠村庄，应有所回报。
23.（2分）
（1）村庄对我的照看关爱使我感到甜蜜，使我时常回味。
（2）我们离开村庄时，带走的是浓烈的乡情亲情和村庄给的恩惠，这是我写文章时反思到的。
24.（3分）题目含义：
人生道路上永远不忘根本，永伴乡情。
最后一段照应题目，表达要与村庄终生相伴的深情。
25.（3分）语言特点：
朴实平易里满含深情。
运用了比喻，拟人等修辞手法，例如：
“村庄却如影子一样照看我”，既有比喻，又有拟人，写出村庄对我时时刻刻的关爱和恩惠，生动感人。
第三部分写作（50分）
26.写作题目解析。
审淸材料内涵。
材料中的核心词是“责任”，不同的人有不同的责任，从不同的角度关照，我们可以给“责任”以不同的界定。
写作为命题作文，不要随便改动题目，并且要结合自己
升级会员 