半永久活动方案共17篇.docx
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半永久活动方案共17篇
半永久活动方案（共17篇）
学习半永久后的真实心得
如今半永久市场火起来了，各种培训学院也随着火起来，但是就是这些形形色色的学校让我们挑花眼。
不得不说半永久市场水很深，下面和大家聊聊我当时学半永久的真实心得。
学习半永久纯粹是机缘巧合下走上这条路的，那时是朋友聚会，看到以前同学刚纹的眉毛，特别自然、漂亮，整个人的气质都变了，就问她是在哪里做的眉毛。
心想自己也是想创业为什么不去学这个，学了以后肯定会有不小的收益，后来和家里人商量了一下就决定好去学韩式半永久了。
去了之后有二十几个人，上课的时候真是傻眼了，说好的小班制呢？
教室又不大，满屋子的人感觉快窒息了，韩国老师讲的什么，反正我也听不懂，翻译老师一点也不专业，问个问题爱答不理，我又不会能直接问韩国老师，因为根本无法交流。
这些都算了，做主要的是真人实操根本就没有，天天就是在练习皮上练习。
我这七天学下来，就学会在练习皮上练习了，其他实操都没有，以后怎么开店？
去找学校理论，学校不退钱，你复学可以，等下期学员一起培训。
一万多块钱全打水漂了，后悔莫及啊！
钱虽然打水漂了，但是我还是不甘心，一定要学好这门技术，这次我有经验了，在网上多查了几家，从学校规模、师资力量、学校环境、学员作品进行对比，还去学校试听了一天的课程，最终选择了JME国际美妆培训学院。
首先学费没有那么贵，7800，最主要的还赠送了两门热门课程，一下子感觉赚到了，上课的老师是韩国总部院长亲自授课的，配备的翻译也特别专业，不管问多少问题都是会不厌其烦的指导我们，学习的气氛超好，理论课有什么问题老师都会一一检查，实操课老师先演示，然后我们是一对一练习实操，晚上老师还会陪我们练习到很晚，每天都是很充实的，学完之后感觉收获很大，可能是之前有点基础吧！
感觉上手特别快，线条、色彩各方面都掌握的很不错，老师还会督促我们课下勤加练习。
我现在正在装修自己的小工作室，有问题也还会向JME的老师们请教，她们也会耐心指导我，现在也慢慢步入正轨了。
作为曾经的菜鸟，在学习过程中走了不少弯路，希望分享的这些对要学习半永久的人有帮助。
虽然我失败过，但是我依然坚持，大家以后选学校一定要慎重，愿大家在美业的道路上越走越远。
半永久培训时要点知识的总结
半永久眉毛也是半永久化妆培训的一部分，也是比较重点的部分，先来了解一下半永久眉毛的知识及半永久化妆技术的特点。
一、半永久眉毛的眉形设计
1、半永久眉毛的眉形设计。
面部美学（脸型与眉型的关系）：
黄金比例测量法。
2、半永久眉毛的技法
眉毛的自然生理形态，设计线条摆放（形状—眉头—眉腰—眉尾—眉腰加密—整体加密）纸上设计；皮上设计；模具设计（针法练习）。
3、半永久眉毛的操作持久眉粉眉技法技法；
播眉技法；丝与雾的结合（终结以前只操作线条的眉毛时代）。
半永久眉毛的定妆仪器使用及操作。
4、眉部容貌管理定妆艺术标准操作流程：
（沟通—清洁与消毒–设计确形--舒缓皮肤--选择工具--调取色乳--—操作技术--固线定形--修复保养—注意事项—操作后的效果—不适合人群）
5、半永久眉毛可根据不同客户的眉部情况针对性的操作最适合客户的眉部效果。
a、设计理念；b、技术分解；
c、工具选择和使用；d、手法分析；e、上色判断；f、皮损控制；g、顾客建档；h、色料分析；i、剖析晕色。
二、半永久化妆技术的特点
半永久化妆是按照个人的脸型和气质设计出不同的化妆方案，然后利用精细的手法在皮肤表层注入色素。
这种半永久化妆可以持续少则1年，多则5年时间。
半永久化妆主要有眉毛、眼线、唇、发际线等。
半永久化妆的眉毛和眼线早已广为人知，，嘴唇和发际线的半永久性化妆也享有很高的人气。
关于半永久化妆，开始是人们嫌化妆麻烦，为了节省时间才来做的。
但是现在一些人往往因为希望变得更年轻，希望形象变得美而来，有的人则希望通过半永久化妆给人以亲切和信任感才来的。
自然的半永久化妆术，近年越来越受到美容爱好者瞩目。
这源于在设计和颜色搭配等方面，一直引领时尚的原因。
打造“以假乱真”的诀窍。
要获得自然满意的半永久化妆术，重要的是施术者的设计和技巧，以及注入色素的安全性等。
如眉毛的位置和形状要根据脸型，并补充五官的不足来设计，才能决定是否漂亮。
同时，施术者要根据顾客的头发颜色、瞳孔颜色和肤色选择眉毛的颜色，使之显得有立体感。
半永久化妆又被称为细微细胞内色彩插入、纹身皮肤塗植、半永久化妆、持续性强化化妆术等，美国称为细微永久美妆、日本称为美容化妆、韩国称为纹身化妆，也称为半永久化妆。
不同于一辈子都无法去除的纹身，在过了一定时间以后，会自然消失，如果想去除的
话，也可以去除，这就是最大优点，所以称为是可长期保持的化妆、持续性强化化妆。
使用天然矿物质色素，只在表皮层和颗粒层之间沉积，所以几乎没有任何过敏反应，也没有色素变化，随着角质脱落和新陈代谢的进行会自然消失，通过这样的原理进行的。
也可以说是符合时代趋势并可以再手术，这就是主要优点。
1～3年时间过后就慢慢消失，所以可以根据个人想法而使用其他技法、颜色、图形。
四、半永久化妆的原理
半永久化妆是基于皮肤科学，在皮肤表皮层进行美妆。
在表皮层中也是在最下端部的基底层进行美妆，所以表皮层的皮肤细胞随着新陈代谢2～3年后颜色就会慢慢消失，这就是不同于在皮肤真皮层深处进行施术的纹身的新概念美容技术。
五、半永久化妆的适用对象
1、喜欢游泳、健身等体育项目的人；
2、喜欢旅游的人；
3、头发少、眉毛少的人；
4、运动员、厨师等常流汗的人；
5、不会化妆的人；
6、喜欢桑拿等的人；
7、因视觉障碍、关节障碍、运动障碍而难以化妆的人；
8、嘴唇线不明显的人；
9、在潮湿环境工作的人；
10、想要矫正纹身的人。
永久小学书法特色建设方案
背景
我校属城郊一所农村小学，当地经济建设和社会发展在农村改革和发展中均突飞猛进，日新月异。
由于长期受应试教育的影响，学校一直片面追求考试成绩的高低，而忽视了学生综合素质的提升。
从过去学生的日常作业和考试卷面来看，学生的书写质量普遍低下，本学期，根据区、乡两级学校特色建设的安排，我校组织教师和部分家长及学生代表通过广泛讨论大家一致认为：
学习书法至少有一下四个好处：
第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视
1第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。
对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
一、目的意义
首先，书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。
所以，学习书法就是在直接与中国文化对话。
其次，书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。
众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。
人们为什么会喜欢她呢？
正是因为她能示人以美，触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。
再次，目前，中国的家庭多为独生子女，他们中的一部分生活自理能力差，性格比较孤僻。
练习书法则是调节心理素质、规范行为的好办法，可以使学生进入相对静止状态。
二、总目标
以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：
领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。
要严格训练学生眼到、心到、手到。
“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心
2到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。
要求学生做到：
1、树立“提笔即是练字的意识
2、写字量要少而精，突出重点。
3、书写姿势要正确。
4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。
写字时要学生比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。
重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：
头正，身直，臂开，脚平。
眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。
规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。
三、领导小组及职责
（一）学校成立书法特色领导小组
组长：
张新民（校长）：
负责整体调控与督导。
总监：
刘作俊：
负责示范与指导，资料收集与评价。
组员：
殷丽花（教导主任）：
负责督导所有任课教师按要求组织活动,制定有关特色建设的制度和学期实施计划。
张雪峰（大队辅导员）：
负责督导各项活动的物质保障及器材保障以及3学生的书法比赛和展评。
各班班主任：
负责组织各班学生按要求组织开展好各项活动，并督促学生在课余、假日进行书法练习。
（二）领导小组职责
1、认真贯彻落实《小学写字指导纲要》切实加强学校书法特色教育教学工作，促进学生全面发展。
2、确立学校书法特色建设的总体思路，拟订学校书法练习工作的整体目标和规划。
3、加强班主任工作职能，使全校教师都能积极支持书法特色建设工作，督促学生积极参加书法练习活动。
4、定期组织教师开展书法业务培训活动，提高全体书法教师整体素质，促进学校书法特色建设工作的深入开展。
5、全面落实我校创建学校书法特色实施方案，认真完成各项任务。
6、督促教师负责组织布置活动计划，安排好各项活动，尤其是书法练习，要明确时间、地点、达到程度、具体措施，随时掌握进展情况每周要进行小结。
做好用具、用品管理工作，保证各项活动安全进行。
7、班主任要加强对本班学生的思想、纪律管理，在开展好学校特色项目的基础上还要组织开展好班级特色项目活动。
8、每位教师要高度重视，明确职责，发扬团结协作精神，做好学校书法特色创建工作。
四、实施措施
一、课程内容及目标：
4我校的“书法”特色建设，将分“写字特色项目、书法特色学校”二步推进。
学校形成单项性特色，经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育质量的有效载体。
现按照“写字特色项目”的构造，制定具体的目标：
1、内容目标：
（1）培养学生良好的写字习惯
学生良好的写字习惯包括：
正确的执笔，运笔方法和写字姿势，正确使用和保管写字的工具等。
（2）营造良好的写字氛围
在教室内环境的布置上，尽可能地体现书法艺术气息。
如，室内的标语、格言等可用毛笔书写成作品，经装裱后悬挂；班内设立“书法园地”，专供展览本班学生的写字作业及其他同龄少年的优秀书法习作，让学生耳濡目染，在浓郁的艺术氛围中成长。
（3）努力提升教师自身专业水平和教学水平
教师要“充电”，形成良好的学习习惯，在教学中，运用新理念，作好示范，对学生作好细致的“指导”，因材施教。
2、品牌目标：
（1）积极组织学生参加书法比赛，或者相关的展示活动；
（2）积极进行学科钻研，从理论上进一步加强研究；
（3）和学校的校本课程的研究相结合，针对学生年龄特点，各年级形成不同书法教学方法；
5（4）形成自己学校的特色，在全校定期举行书法展示活动，扩大学校的影响，推进特色的形成。
二、课程实施：
1、加强师资建设，形成良好氛围
全体老师定期上缴书法作品，每学期开展比赛，通过批改、评比、交流，促进提高。
组织教师走出去，观摩有书法特色的学校；请进来，请有一定书法特长的人员来校上课等活动方式，开阔教师的视野，提高教师的水平。
2、语文课堂教学，有机加强练习。
3、优化课堂练习，系统指导写字。
每次的写字课、书法课，坚持进行近三十分钟的练习。
4、接受家长监督，家校共创特色。
假期，请家长配合，进行不少于三十分钟的写字练习。
鼓励有一定基础、家长比较支持的学生，课外参加校外的辅导练习。
5、开展多种活动，提高写字质量。
（1）对有一定基础、家长比较支持的学生，组成书法兴趣小组，每周开展书法兴趣活动。
（2）校级书法比赛，人人参与（包括老师）。
（3）进行书法展。
三、课程评价建议：
对教师个人进行书法培训、训练，班主任组织学生进行书法练习进行考核。
每学期评选“优秀班级”，并与年度考核、教师的奖惩挂钩。
永久小学书法特色建设方案
二〇一四年十一月二十七日
永久基本农田划定工作方案
一、主要工作任务
（一）落实基本农田地块
将划定的基本农田对照数据库，逐图斑落实到地块，明确基本农田的地块边界、地类、面积、质量等信息和编号。
（二）健全相关档案资料
划定的基本农田对照数据库，编制标准分幅基本农田保护图、乡级基本农田保护图、县级基本农田保护区分布图、基本农田调整划定分析图等4张图；填写基本农田调整划定平衡表、现状登记表、保护责任一览表等3张表，并形成相应统计汇总表。
基本农田保护图、分布图的编制应在全要素的土地利用现状图的线划图上，以相应的图例图示，反映基本农田地块和保护片（块）的空间位置和编号，加注界桩和保护牌设立等信息。
（三）设立统一标识
基本农田划定后，按照《基本农田与土地整理标识使用和有关标志牌设立规定》（国土资发[2007]304号）的要求，设立统一规范的基本农田保护牌和标识。
（四）落实保护责任
划定的基本农田落实到村组和承包农户，逐步将基本农田标注到农村土地承包经营权证书上。
明确集体经济组织和农户的保护责任，签订和更新基本农田保护责任书，依据《基本农田保护条例》层层落实保护责任。
（五）建立基本农田数据库
以第二次全国土地调查基本农田上图成果和2010年土地变更调查成果为基础，结合土地利用规划数据库基本农田图层，采用《基本农田数据库标准》，建立基本农田数据库。
二、工作步骤
（一）资料收集
1、土地利用总体规划资料
（1）、市、县、乡土地利用总体规划图、数据库、文本及说明
（2）、涉及基本农田的规划调整有关成果和审批资料
2、第二次土地调查及年度变更调查资料
（1）、第二次土地调查成果（报部备案）
（2）、2010年度土地利用年度变更调查资料
3已有基本农田保护资料
（1）、图件资料：
标准分幅基本农田保护图，乡级基本农田保护图，县级基本农田分布图；
（2）、表册资料：
基本农田面积统计表、汇总表，基本农田台账等表册；
（3）、数据库资料：
基本农田数据库；
（4）、文字资料：
基本农田保护相关文字资料。
4农用地分等资料
（1）、农用地分等成果图件、数据库及相关技术报告。
5其他土地管理相关资料
（1）、建设项目依法占用基本农田的用地审批资料；
（2）、涉及基本农田的生态退耕及灾毁资料；
（3）、土地整理复垦开发相关资料。
（二）资料分析与处理
1、分解、确定乡镇、村指标
依据市级下达基本农田指标，结合县级土地利用总体规划，在第二次土地调查成果基础上，分解确定各乡镇、村的基本农田保护指标。
2、制作基本农田保护图
采用二调现状图为工作底图，根据各乡镇、村的基本农田指标，同时结合县乡级土地利用总体规划确定的基本农田边界，将基本农田指标落实到图斑，形成基本农田图。
3、外业调查核实
依据土地利用总体规划成果，确定调入、跳出的地块，并到实地勘察，结合农用地分等成果，核实调入、调出基本农田地块的空间位置、数量、地类、质量等级，落实保护责任。
（三）规划方案的编制与论证
永久基本农田划定工作方案
XXX人民政府办公室文件
X府办发〔2011〕第号
XXX人民政府办公室关于印发《XXX永久基本农田划定工作方案》的通知
各乡镇人民政府、县政府各委、办、局：
《XXX永久基本农田调整划定工作方案》，经县人民政府2011年月日第次常务会议研究同意，现印发给你们，请遵照执行。
XXX人民政府办公室
二〇一一年六月日
主题词：
永久基本农田方案通知
主送：
乡镇人民政府、县政府各委、办、局报送：
省国土资源厅市人民政府市国土资源局目录
一、基本原则
（一）依法依规，规范划定
（二）确保数量，提升质量
（三）稳定布局，明确条件
（四）落地到户，记载到证
（五）图、属、地一致
二、工作任务
（一）落实基本农田地块
（二）健全相关图表册及保护台帐
（三）设立统一标识
（四）落实保护责任
4（五）建立基本农田数据库
三、技术流程
4
（一）工作准备
4
1、资料收集
4
2、分析与核实
5
3、划定方案的编制与论证
（二）划定工作的组织与实施
（三）划定成果的验收与上报
7
1、验收方式
7
2、验收程序
7
3、成果报备
四、技术要求
1
（一）调整划定要求
9
1、调出要求
9
2、调入要求
（二）基本农田片（块）边界确定
（三）基本农田编号
（四）基本农田保护责任的落实
（五）基本农田保护标志的设立
（六）基本农田增划
（七）图件编制
12
1、编制内容
12
2、编制方法和要求
（八）数据库建设
13
1、基本内容
13
2、属性表结构
（九）数据汇总与表册编制
14
1、统计汇总
14
2、表册编制
（十）成果内容及要求
14
1、成果内容
14
2、成果要求
五、工作安排
（一）准备工作阶段
16
1、成立领导组织机构
16
2、编制实施方案
16
3、技术培训
16
4、确定项目技术承担单位
（二）划定实施阶段
17
1、内业上图建库
17
2、外业调查核实
17
3、成果整理汇总
（三）落实永久保护措施阶段
（四）成果验收阶段
（五）国土资源部复核、省级确认阶段
（六）成果报备阶段
六、保障措施
（一）加强组织领导
（二）明确分工，落实责任
（三）落实工作经费
（四）加强技术指导和督办
（五）严格考核奖惩
19附件1：
XXX永久基本农田划定工作领导小组成员名单
附件2：
XXX永久基本农田划定工作领导小组办公室成员名单
2
21
22
神农架林区永久基本农田划定方案
党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》明确提出“划定永久基本农田，建立保护补偿机制”。
今年中央工作农村会议也要求“划定永久基本农田”。
划定永久基本农田，是实行永久保护和建立保护补偿机制的基础性工作，意义重大，十分必要。
为进一步加强和完善永久基本农田划定工作，根据国土资源部、农业部《关于划定基本农田永久包保护的通知》（国土资发【2009】167号）、《关于加强和完善永久基本农田划定有关工作的通知》（国土资发【2010】218号）、《湖北省基本农田划定工作方案》，等文件及《基本农田划定技术规程》的相关要求，结合林区实际，制定本方案，请遵照执行。
一、基本原则
（一）依法依规，规范划定
严格按照上一级土地利用总体规划明确的基本农田保护指标，根据《市县乡级土地利用总体规划编制指导意见》（国土资厅发【2009】51号）文件相关规定及《基本农田划定技术规程》相关技术要求，综合利用耕地质量等级调查与评定结果和全省耕地地力评价结果，规范划定。
（二）确保数量，提升质量
我林区基本农田划定后，保护面积不得低于省级规划下达
3的指标，即5500公顷（3666685亩）；划定后的基本农田中非耕地、坡耕地的比重应有所降低，总体质量等别应高于划定前的平均质量等别。
根据《市县乡级土地利用总体规划编制指导意见》、《神农架林区土地利用总体规划（2009—2020年》，我林区多预留XX%比例（XX公顷）的基本农田，用于规划期内不易确定具体范围的建设项目占用，同时已列明可在基本农田保护区安排的建设项目清单。
规划预留的基本农田必须落实到地块和农户。
（三）稳定布局，明确条件
要尽量保留原有基本农田中的高等级耕地、集中连片耕地，杜绝基本农田“保远不保近，保劣不保优”等问题。
新划定为基本农田的土地利用现状必须是耕地。
规划期内已经确定必须占用的耕地不得划为基本农田。
应当将现状基本农田中的建设用地、未利用地、不可调整的、达不到耕地质量标注的农业地划出。
划定后的基本农田集中连片程度应当有所提高。
（四）落地到户，记载到证
结合乡级土地利用总体规划修编，将基本农田落实到地块。
各级国土资源管理部门要会同农业行政主管部门把划定的基本农田落实到承包农户。
记载到土地承包经营权证，明确集体经济组织和农户的保护责任。
签订或更新基本农田保护责任书。
依据《基本农田保护条例》层层落实保护责任。
4
（五）图、属、地一致
基本农田保护图、基本农田数据库、统计表、基本农田保护台帐等规范、齐全、与实地相一致。
二、工作任务
应用第二次全国土地调查基本农田上图成果，结合县、乡级土地利用总体规划修编，全面把握并衔接好基本农田落地到户、上图入库、成果验收和报备等关键环节，切实加强和完善永久基本农田划定工作。
确保林区基本农田划定面积不得少于《神农架林区土地利用总体规划》（2009—2020年）确定的目标5500公顷；将林区基本农田落实到地块；健全相关图、表、册；设立统一标识；落实保护责任；建立基本农田数据库，实行永久保护。
（一）落实基本农田地块
在第二次全国土地调查基本农田上图成果基础上，编制基本农田划定方案，将规划确定的基本农田逐图斑落实到地块，明确基本农田的地块边界，地类，面积，质量等级信息以及片（块）编号。
（二）健全相关图表册及保护台帐
以第二次全国土地调查土地利用现状图为底图，编制标准分幅基本农田保护图，乡（镇）级基本农田保护区分布图、基本农田调整划定分析图，填写基本农田调整划定平衡表、现状登记表、保护责任一览表并形成相应统计汇总表。
基本
5农田保护图、分布图的编制在全要素的土地利用现状图的线划图上，以相应的图例图示，反应基本地块和保护片（块）的空间位臵和编号，加注界桩和保护牌设立等信息。
健全保护台帐，夯实基本农田电子政务管理基础。
县国土资源局等部门要健全台帐，加强基本农田图、表、册管理。
乡（镇）政府要根据基本农田保护专题图，对每一宗基本农田保护地块涉及的保护责任信息、土地承包经营信息和质量信息等进行收集、整理，建立基本农田保护信息表、册。
农业部门要建立基本农田质量数据库，包括耕地和土壤类型、标准耕作制度、立地条件、土壤养分状况、耕地力登记、污染状况等。
（三）设立统一标识
基本农田划定后，按《基本农田与土地整理标识使用和有关标志牌设立规定》（国土资发【2007】304号）的要求，设立统一规范的基本农田保护牌和标识。
每一个基本农田保护区应设立标志牌，铁路、公路等交通沿线和城镇、村庄周边的显著位臵应增设标志牌。
一定规模以上及集中连片程度较高的基本农田保护片（块）也应设立标志牌或界桩。
（四）落实保护责任
划定的基本农田按国土资源部、农业部《关于划定基本农田永久保护的通知》（国土资发【2009】167号）文件要求，
6落实到村组和承包农户，逐步将基本农田标注到农村土地承包经营权证书上。
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