在高三份月考总结会上讲话.docx
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在高三份月考总结会上讲话
战胜自己超越自我
在高三10月份月考总结会上讲话
谢智利2013.10.15
老师们、同学们：
下午好！
在这个秋风唤起金黄，大雁踏上征途，硕果挂满枝头的美好季节里，我们满怀豪情地迎来了新学年2014届高三第一次月考总结表彰会。
首先，请允许我代表高三年级组对各位高三老师特别是高三班主任所付出的艰辛表示衷心的感谢，向一直以来勤奋学习、努力拼搏的高三学子致以最美好的祝福！
对在这次月考中获得优秀成绩的同学表示热烈的祝贺！
今天的会议有以下几个议程：
1、首先由我简单总结这次月考成绩；
2、由我们的文理科状元周思佳、肖宵介绍学习方法及代表高三学子表态；
3、由崔校长跟大家作学法指导；
4、由黄宏主任就近段高三纪律卫生情况作小结。
下面通报本次考试情况：
高三10月考试文科前十五名
考号
类别
姓名
语文
数学
英语
政治
历史
地理
总分
班名
校名
18319
文文
周思佳
103
103
106
72
67
78
529
1
1
18201
文文
周继
80
121
78
81
88
77
525
1
2
18211
文文
肖佳
94
108
102
72
72
76
524
2
3
18312
文文
姚寅
98
87
130
67
62
58
502
2
4
18410
文文
杨相林
91
95
97
73
72
74
502
1
4
18314
文文
刘灵俐
91
100
84
69
63
90
497
3
6
18205
文文
喻欣
94
108
69
78
66
76
491
3
7
18315
文体
刘宁
87
66
89
73
71
78
464
4
8
18235
文文
陈沅
83
70
81
74
82
68
458
4
9
18213
文文
陈婷
85
97
98
58
54
49
441
5
10
18316
文文
罗青遥
95
78
59
75
67
66
440
5
11
18409
文体
易成林
91
69
74
62
68
74
438
2
12
18411
文文
姜欢
87
71
88
55
66
70
437
3
13
18418
文文
何静
96
72
76
66
67
60
437
3
14
18413
文文
吴小灵
91
48
88
64
73
62
426
5
15
18415
文文
刘乐群
85
91
74
65
63
48
426
5
15
单科最高分
103
121
130
81
88
90
613
高三10月考试理科前三十名
考号
类别
姓名
语文
数学
英语
物理
化学
生物
总分
班名
校名
18503
理文
肖宵
102
125
85
79
65
87
543
1
1
18702
理文
罗志华
95
125
101
66
65
78
530
1
2
18701
理文
李新良
89
129
87
85
60
78
528
2
3
18604
理文
夏爱
98
124
86
64
83
72
527
1
4
18527
理文
熊望
91
105
68
82
77
93
516
2
5
18522
理文
朱僖
96
115
87
63
76
77
514
3
6
18635
理文
张杰
95
100
119
70
51
78
513
2
7
18801
理文
肖阳
90
109
100
57
76
77
509
1
8
18802
理文
黄凯
97
118
71
75
71
76
508
2
9
18511
理文
卢正兵
94
126
52
80
75
70
497
4
10
18526
理文
易帆
78
126
95
45
62
68
474
5
11
18706
理文
罗旻毓
95
103
84
52
60
74
468
3
12
18623
理文
刘霞
104
112
93
57
34
60
460
3
13
18803
理文
孙美玲
95
93
105
41
49
72
455
3
14
18517
理文
姜婵娟
91
96
101
44
58
62
452
6
15
18709
理文
孙文
90
119
86
55
42
59
451
4
16
18505
理文
刘定
91
102
77
65
50
55
440
7
17
18616
理文
龙依垚
89
103
80
40
57
71
440
4
18
18710
理文
刘俊武
101
112
58
51
60
57
439
5
19
18704
理体
伍祥
83
110
35
69
63
78
438
6
20
18621
理体
蒋凤
77
91
98
46
60
65
437
5
21
18509
理文
罗杏
95
104
78
35
53
70
435
8
22
18504
理文
肖瑶
67
112
81
56
55
63
434
9
23
18524
理文
易权
73
114
68
67
50
62
434
10
24
18705
理文
陈欣
88
105
94
33
46
66
432
7
25
18711
理文
杨奇
96
115
55
54
57
54
431
8
26
18633
理文
喻康
80
117
44
63
45
77
426
6
27
18521
理文
喻科
93
116
57
41
39
76
422
11
28
18609
理文
彭我
89
102
120
42
25
41
419
7
29
18544
理文
谢睿
84
112
49
61
43
64
413
12
30
单科最高分
104
129
120
85
83
83
604
文科体育高考生文化成绩
考号
类别
姓名
语文
数学
英语
政治
历史
地理
总分
班名
校名
18315
文体
刘宁
87
66
89
73
71
78
464
4
8
18409
文体
易成林
91
69
74
62
68
74
438
2
12
18439
文体
姜慧娟
89
76
38
56
75
60
394
10
25
18207
文体
严望
71
102
61
50
42
46
372
11
34
18435
文体
李博
94
41
40
60
80
46
361
15
38
18214
文体
孙文琦
88
58
45
54
50
51
346
16
48
18234
文体
李双
83
65
37
63
44
43
335
17
53
18208
文体
谢停
85
52
41
52
48
30
308
21
71
18442
文体
孙浪
73
22
35
46
68
62
306
30
73
18443
文体
俞心亮
87
10
29
62
50
56
294
35
83
18449
文体
杨必寄
53
27
31
34
52
52
249
42
108
18450
文体
张启迪
61
17
38
40
51
40
247
44
110
18209
文体
宋博
52
35
29
36
34
52
238
38
120
理科体育高考生文化成绩
考号
类别
姓名
语文
数学
英语
物理
化学
生物
总分
班名
校名
18704
理体
伍祥
83
110
35
69
63
78
438
6
20
18624
理体
童牧
79
92
37
32
51
71
362
16
59
18812
理体
王鑫
39
101
31
77
50
57
355
12
62
18607
理体
罗帝文
80
84
33
34
40
70
341
18
70
18817
理体
赵岑辉
69
81
45
41
36
45
317
17
84
18532
理体
吴喜秋
72
71
41
38
33
56
311
28
87
18531
理体
杨振兴
80
66
36
47
34
47
310
29
88
18818
理体
姜盼
70
67
41
33
38
61
310
18
90
18501
理体
王吉荣
51
81
33
28
54
47
294
33
101
18724
理体
夏再平
75
73
30
34
39
42
293
25
103
18528
理体
龚晓杰
73
52
43
36
33
45
282
36
110
18729
理体
谢爱华
68
62
31
40
35
38
274
27
113
18523
理体
王晓琳
83
48
42
18
25
54
270
38
116
18825
理体
阙欧强
58
88
30
22
34
30
262
25
123
18829
理体
刘欢
67
39
42
32
25
42
247
29
129
18832
理体
谢瑾瑜
68
64
34
26
21
26
239
32
133
18628
理体
王鹏宇
72
29
34
24
7
30
196
33
151
文科越野生成绩
考号
类别
姓名
语文
数学
英语
政治
历史
地理
总分
班名
校名
专业情况
18301
文越
李娟
76
77
47
41
58
86
385
10
30
有星级证
18302
文越
吴惠伶
86
51
67
42
59
62
367
11
37
有星级证
18304
文越
张彪
64
72
38
38
54
70
336
15
52
有星级证
18402
文越
胡芳
61
56
35
54
59
70
335
22
54
正在办理
18233
文越
廖锦波
86
36
42
50
46
38
298
25
79
有星级证
18241
文越
李林
74
35
35
47
40
38
269
32
98
正在办理
18404
文越
刘向
65
36
40
34
44
42
261
41
104
正在办理
理科越野生成绩
考号
类别
姓名
语文
数学
英语
物理
化学
生物
总分
班名
校名
专业情况
18621
理越
蒋凤
77
91
98
46
60
65
437
5
21
有星级证
18816
理越
龙霜
77
73
65
32
35
51
333
16
75
有星级证
18742
理越
郭雄
69
54
30
30
33
57
273
28
114
正在办理
高三10月考试文科班平均分统计
班级
语文
数学
英语
政治
历史
地理
总分
182
79.4
51.2
49.3
52.6
45.8
49.7
327.9
183
78.7
44.6
50.6
49.2
54.5
57.5
335.1
184
78.2
47.6
52.2
48.5
53.3
49.4
329.1
高三10月考试理科班平均分统计
班级
语文
数学
英语
物理
化学
生物
总分
185
78.1
83.3
56.8
41.8
40.6
51.3
351.8
186
78.9
72.1
59.2
38.4
34.6
48.4
331.5
187
79.8
74.9
51.8
33.4
37.9
49
326.8
188
78.3
68
51
30.6
36.2
45.5
305.8
高三10月考试各班高分段人数统计
班级
182
183
184
185
186
187
188
前5名
2
2
1
2
1
2
0
前10名
5
4
1
4
2
2
2
前15名
5
5
6
6
3
3
3
前20名
7
4
6
3
前25名
10
5
7
3
前30名
12
7
8
3
说明：
统计人数为理科前30名，文科前15名（并列）。
二、月考反思
1、要学会为自己鼓掌，每一次的考试都不能丢掉自己的信心。
有一位美国作家，他靠为报社写稿而维持生活。
他给自己定了一个目标，每周必须完成两万字。
达到了这一目标，就去附近的餐馆饱餐一顿作为奖赏；超过了这一目标，还可以安排自己去海滨度周末。
于是，在海滨的沙滩上，常常可以见到他自得得其乐的身影。
作家劳伦斯·彼德曾经这样评价一些著名歌手：
为什么许多名噪一时的歌手最后以悲剧结束一生？
究其原因，就是因为，在舞台上他们永远需要观众的掌声来肯定自己。
但是由于他们从来不曾听到过来自自己的掌声，所以一旦下台，进入自己的卧室，便会觉得凄凉，觉得听众把自己抛弃了。
他的这一剖析，确实非常深刻，也值得深省。
同样，我们要正确看待自己的成绩，只要我们有进步就是希望，哪怕进步一点点，都要给自己鼓掌，绝不同于自我陶醉，而是为了更强化自己的信念和自信心，更正确地评价自己的能力和付出。
当你做出了成绩，千万别忘了给自己鼓掌：
告诉自己“你干得好极了”，让自己被这种内在的诠释所激励。
长久会在内心形成一种强有力的驱动，驱赶自己勇于超越、勇于进取。
2、养成考后分析、总结、反思的良好习惯是高三进步的阶梯。
高三的考试是最多的，如何发挥出高三模拟考的应有作用是每个人要重视的问题。
下面我就2006年9月25日《德育报》的一篇---《高三数学从71分到142分》的学习心得与大家交流，希望大家从中得到启示。
（全文如下）
本人和绝大多数文科生一样，自小对数学就很不“感冒”，到高二平时考试的分数还在两位数徘徊，期末考试还考过71分（150分制），当时名列班级倒数之列。
但是我并不甘于就此放弃数学转而专攻别的科目，因为我知道现在越是低的分数越有潜力可挖，而相对文科则上升空间有限，最多也就再提高10分，那还要耗费自己所有的精力。
接下来我做了一件对自己学好数学非常有积极意义的事，那就是---把自己错误的信息分类。
第一类问题----遗憾之错。
就是分明会做，反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混用等。
第二类问题----似非之错。
理解得不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。
第三类问题----无为之错。
由于不会而瞎蒙或者根本没有答。
这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。
我分析了近期的几张试卷后发现，这几类错误的比例是2:
7:
1，得出这个结论事情就好办了，因为我知道：
做不出和因粗心做错的并不是太多，问题主要集中在我对概念理解得并不深刻，这是光靠背诵、练习所无法解决的，并且时间有限自己也不能在短期内完全依靠自己独立解决。
所以我又做了第二个影响我数学成败的重要决定，求助于老师。
老师对我进行了有针对性的指导，第一次就告诉我：
总的来说，数学可以分为8大部分：
函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合、不等式、平面向量、二项式定理以及统计。
其中，尤其以函数和几何较为难学，同时也是重点知识内容，要弄清楚它们各自的特点以及相互之间的联系，这些都是最基本的内容。
而要做到这一点，首先就要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，信手拈来。
高考数学有80%的基础题目，只要你花上一点点时间把课本好好看看，要拿下这些题易如反掌；反之，要是对一些基本的概念、定量都含混不清，不但基础题会失分，难题也不可能做得很好。
于是在老师的指导下，我把基础题目又进行了反复练习，把所谓80%的基础题目反复吃透，深刻理解以后基本没有出过什么太大的闪失。
就这么过了几个月，我发现自己的数学成绩已经稳步上升，到了高三下半学期初，基本已经稳定在了120分上下了。
由于题目做得多了，我也得出一个结论好多题其实大同小异，所考查的知识点是一样的，只不过是换了一种形式。
通过对上百份试卷的细致归纳总结，使我在接下来的数学综合考试中有一种“轻车熟路”的感觉，而且每次考试我都十分自信，也不再像以前考数学那样紧张慌乱了。
我的数学成绩也由原来的120多分上到了140多分，最终的高考成绩是142分，算发挥得比较不错，但也是我的预料之中。
三、就前段高三发生的几件事交流几个看法
1、把周围的人视为好人
一则童话故事讲：
一天，大乌龟和小乌龟在一起喝可乐。
大乌龟喝完自己的一份后，就对小乌龟说：
“你去外面帮我拿一下可乐。
”小乌龟刚走几步，就不走了，回头说：
“你肯定是支我出去以后，要把我的可乐喝掉！
”
“这怎么可能？
你是在帮助我啊！
”
经大乌龟一再保证，小乌龟同意了。
1个小时过去了，大乌龟耐心等待着……
2个小时过去了，小乌龟还没有回来……
3个小时过去了，小乌龟仍然未见踪影。
大乌龟想：
“小乌龟肯定不会回来了。
它自己在外面喝可乐，怎么会回来呢？
我干脆把它这一份喝了！
大乌龟拿起可乐，刚要喝，门砰然而开。
“住手！
”
小乌龟就像从天而降，站在大乌龟的面前，所冲冲地说：
“我早就知道，你要喝我的可乐！
”
“你怎么会知道呢？
”大乌龟尴尬而不解地问。
“哼！
”小乌龟气愤地说，“我在门外已经站了3个小时了！
”
同学们听了故事就能明白。
把周围人视为好人，要用友善的眼光看人，信任别人就是等于信任自己。
不能怀疑一切，否则会目空一切，等到认为世界上的好人只乘下你一个的了时候，肯定是你出了问题的时候。
老是怀疑，长久以往，等你怀疑一切时，也就是你神经质的时候。
2、一念之差
我看过一则这样的故事。
相传地狱与天堂的浴池相邻而建，且两个浴池的大小也一模一样，连就浴的人数也相同，每个池中都挤满了人。
但地狱与天堂两个浴池中，所发生的事却大小不相同。
在地狱浴池中，闹声不断，到处皆有争执，从小口角到大打出手都有。
天堂就不同了，众人一团和气，一片祥和。
原来，天堂浴池中的人依序围成一个圆圈，后面的帮前面的洗背。
因为在这小池中，如果每个人都想洗背的话，一定会碰到别人，而不能顺利地洗澡，那样就会如同地狱浴池一般吵闹不休。
其实地狱与天堂只有一墙之隔，不同的只是两个地方的人思考方式不一样罢了！
同学们，我想：
天堂与地狱只在人们的一念之差。
有的同学参与打架也是一念之差的事。
当大家生活中遇到不愉快的事时要积极的暗示自己、提醒自、开导自己，不要冲动，要理智，以高姿态、高觉悟的处理好。
因为往往你的表现和为人也就在一念之差中造成天壤之别。
同学们，在这个世界上，在成功者的队伍里面，很多人并不见得很聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。
其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷很大的程度是心灵的贫穷，一个人的成功很大程度是意志的成功！
我坚信，知识改变命运，努力改变结果；我坚信，汗水点燃希望，信念成就梦想；我坚信，你们会成功，因为我相信你们每天都在努力！
高三复习：
高三的复习往往有1--3轮。
第一轮：
全面复习，也称为地毯式复习，全面开花。
目的在于：
让同学们对高中各科的知识有一个全面的回顾和了解。
作用在于：
牢固基础。
其复习多为纵向式复习。
第二轮：
专题复习，也称为重点突击，突破重点。
目的在于：
将高考中重点考查的知识点，解题方式及技巧进行提炼，作用在于：
使同学们形成知识网络，抓住知识主干，其复习多为横向式复习。
第三轮：
综合模拟训练。
目的在于：
提高同学们的解题能力、答题技巧、答题速度。
作用在于：
将同学们积累的知识技能化。
其复习多以练习为主，适当讲解，适时补充，查漏补缺。
训练同学们临场应战的能力，逐步适应高考的模式。
作用在于：
调整同学们心态，便于高考中正常水平乃至超水平发挥。
下面，我重点谈谈第一轮复习。
第一轮复习，老师将以教材为蓝本，系统的全面涵盖各科的考试内容。
这轮复习，重在知识回顾，牢固基础，是高三各阶段复习最重要的一个环节。
面对这轮复习，同学们应采用跟进的策略，紧跟老师。
即时消化，即时巩固。
要做到各知识要点，理解透、记得牢。
各种问题的处理方法，学得会，用得好，知识网络逐步在脑海构建。
学习的关键：
集中精力，听好每一堂课，将听课笔记补充完善，记住要点。
教师布置的作业，要想尽办法努力完成。
尤其是各科的基础题型，均有很强的针对性，只有通过反复训练
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