参加信息化教学比赛的三点心得.docx

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参加信息化教学比赛的三点心得

体育教研室刘旸

在基础部王主任的信任和大家的支持下，10月22-26日，我有幸参加学校组织的信息化教学设计比赛，这是我第二次参加教学比赛，想能亲身体验一下信息化课改的氛围，这期间，华院长、姚院长、吴主任组织大家开了学习交流会，把学校曾经参赛教师的优秀作品给我们展示，收获颇多。

今天按王主任的要求，谈一点心得，希望能对今后有意参加此类比赛的各位老师有所帮助，也盼望能够通过交流对大家有所促进。

去参赛之前，就听人说，所有选手均是经过各系教研室推选出来的精兵强将，大多是有参赛经历、并且我这组有三位是信息系的老师，对信息化教学了解得更为透彻，相比之下，我近几年没有参加过教学比赛，经验明显不足，觉得没了底气。

但转念想，一切重在参与，重在过程，只要以一颗平常心去认真对待，就能从参与过程中定有收获，这也是一种满足、一种积极向上的态度。

王主任曾找我谈话，问我是什么成为你参加这次比赛的动力，我说这是因为我热爱，热爱体育工作，热爱体育教学，想在教学中有所突破和提高。

我想哪怕这次失败了，也许是我下一个成功的起点，所以结果并不是最重要的。

如此一想，也就坦然了，我默默安慰与勉励自己。

学院举办的信息化教学设计比赛：

采用了省比赛的参赛流程，即：

教学设计PPT、教案、说课稿，首先最难的是整个信息化教学设计内容的确定，怎么既能符合比赛的要求，又能很顺畅地体现出亮点，这个过程中我查阅了院图书馆的好多书籍，看了好多体育教学的不同项目，想看看在哪里能更好地体现出亮点。

经过半个月左右的准备，最终确定从羽毛球正手击高远球这个技术环节入手。

这之后，我使用了智能羽毛球拍，对在手机上搜索相关运动的APP、大学城云空间的运用以及蓝墨云班课的使用开始下功夫，开始研究怎么样才能把信息化和体育教学很好地结合在一起。

另外，PPT的制作我已经好久没有用了，相当的生疏。

所以每一项内容，对我来说都是一个相当费工夫的工程，都需要花大力气。

通过这次活动，锻炼了自己的教学的应变能力，学习了新课改的理念，了解了自身?

?

学中存在的不足。

另外，受到了很多教师的点拨，让我受益匪浅，还得到不少领导和同事的支持和指导，更让我充分体会到大家对我的关心和HYPERLINK"/zuowen/ai/"\t"/a/201210/_blank"爱护。

在此我对这些领导和老师表示衷心的感谢!

下面我谈三点参赛的心得体会

　　第一，要高度重视教学设计。

　　教学设计是一堂课的核心部分，而信息技术则是优化教学设计的辅助手段。

正如在此次比赛前准备会上院领导讲话中所强调的：

信息化教学设计是现代教育理念的体现，是以信息技术来推动职业教育教学改革创新，促进教学方式和学习方式的变革，促进信息技术与课程教学的深度融合，来提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平。

所以，必须十分重视信息化教学设计，在此基础上再拿出最优化的信息化教学方案，实施课堂教学。

　　教学设计应该能够体现老师的教学理念，我参赛的是羽毛球《正手击高远球》技术的教学设计，起初我准备的仅仅只是一堂公开课，并非信息化教学设计参赛作品。

巧合的是我的朋友刚刚参加全国体育器材博览会，带回来一只智能羽毛球拍，给我提供了一些灵感，经过不断整理和完善，形成“运用信息手段，服务体育教学，培养实践技能”的理念，并建成能很好辅助教学的配套教学软件，我抓住这次参赛机会，引导学生积极参与体育活动，从而更好地运用信息技术优化课堂，使课堂更高效。

　　教学设计中，信息化教学环境的构建固然重要，但切不可为信息化而信息化，每一环节都硬塞入信息资源的素材，画蛇添足。

因为，课堂需要的是以学生为主体、能够引导学生的老师，而不仅仅是播放素材的放映员。

　　第二，备赛期间应多方听取意见，重视每次学习机会。

　　本次比赛我不仅参加了学校培训会议，而且阅读了不少相关书籍。

至今，仍然清楚地记得收到入围省赛通知的时间那是11月5日的傍晚。

这之前紧张而激烈的比赛可以说是一级级台阶，那之后在11月7号，在吴主任的办公室又开了一次赛前指导会议，这次会议是我教学设计一步步走向优化的基础。

　　迄今为止，我也没算清楚自己的设计终稿是第几版，也许每一阶段的比赛、培训都让我修改数稿。

但我很确切，最终的每一页说课课件都融合了这半年来，可亲可敬的领导、专家、前辈的指导与意见。

我无比感激大家对我无私的指导与帮助。

　　第三，应多锤炼说课稿，掌握一定的演讲技巧。

　　首先比赛的说课时间只有十分钟，但要说两课时的教学设计。

所以，说课稿的文字应当力求精炼。

能清楚地表述你的设计依据，也就是说好教材和学情；表述清楚你的教学策略，也就是说好教学目标、教学重难点和教学思路；表述清楚教学过程，说清你是如何一环环借助信息技术、信息资源实现你的教学目标，突出重点，突破难点的；此外，多元评价的设计以及教学反思也很重要，应该有自己的特点。

　　其次写好了说课稿，怎样把它说好是需要一些技巧的，同样一份说课稿，不同的演说者去说，会产生不同的效果。

这一点我深有感受，赛后分析我的比赛成绩不是很理想，与自身在演讲方面的不足也有一定的关系。

因此说课必须重视演说技巧。

比如句子中哪些字应该重读，在环节的衔接阐述上，如何调整语速让别人能感受到环节的过渡；应当运用怎样的表情、掌握哪些基本礼仪、运用怎样的站姿来实现最好的说课效果……等等，要让你的说课与课件相融合，这才是说课的较高境界。

　　过去的已然过去。

我很感谢领导对我的关怀和各位同事对我的无私帮助。

我也非常感谢两次听课、评课对我的信息化教学设计提出宝贵意见的老师们，使我感受到无穷的力量和支持。

非常感谢学校领导和教务处给我锻炼自己丰富自己的机会。

我相信：

“经验+反思=成长”。

我将继续努力、提升自我，将体育课信息化教学实践进行到底。

从我们教师的综合素质来看，要成为一名合格的与时俱进的职业教育教师，我们应该不断地充实自我，提升自己的专业水平，开阔眼界、开拓思维。

学习利用信息技术改造传统教学，在信息技术环境中改变教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等，不断深化教学改革，为学院的改革和发展做贡献。