最美幼儿园教师事迹材料.docx
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最美幼儿园教师事迹材料
最美幼儿园教师事迹材料
最美幼儿园教师事迹材料
（一）
如皋市白蒲镇幼儿园马志芳
“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。
作为一名工作十多年的幼儿教师，我深深地感到，教师职业是终身进展的过程，社会的进展需要教师别断地自我更新，应重师德、重创新，努力完善自身的综合文化素质，形成自己的教学特色，以习惯时代的需求、幼儿的需求，才干成为一名优秀的幼儿老师。
一、最美师心，走进童心。
“热爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结教师。
”这些别是口号，而是在日常工作中最珍贵的教育宝典，惟独真诚相待、专心工作，才有收获；唯有爱孩子，才是走进童心的通行证。
端正思想，寻准定位，才干做好本职工作。
几回回九月，笑脸迎接满是情绪的小别点，张开双臂，任由拍打哭闹，哪怕弄脏弄乱我的衣服与头发，还是别厌其烦地一边说道理，一边用玩具引诱，直到有分离焦虑症的幼儿别再发脾气，与老师建立安全信任感，逐渐习惯幼儿园日子。
多少次静待花开，给每一具生命鼓舞的眼神、充脚的时刻，尊重幼儿年龄特点和学习规律，理解进展中的个别差异，别放弃、别对照，支持、引导其从原有水平向更高水平进展，按自身的速度与方式到达能够够得着的阶梯。
难忘怀三年时光转瞬即逝的时间，在毕业歌与未动分毫祝愿声响起时，师生皆泪流满面，记别清多少爱在心间涌荡，说别明多少情在经历里封存。
二、最美师行，关爱成长。
1.注重学习，牵手家园，积极组织活动。
教师别是一具职务，而是一具职业，必须具备那个职业所需要的一切素养、拥有更多的知识和能力，把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感受、使自己的思想观念始终在时代前列，才干别被激烈的竞争所淘汰。
因而吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持别懈地读书，让读书、考虑成为我工作和日子中的适应。
做到微笑放在脸上，谢谢挂在嘴边，家长评价我亲和力强，园长说我有责任心，因为我把对方的利益、需要放在首位。
当我把忽然发热惊厥的孩子第一时刻送往医院救护成功时、当我多次理解地延时等着着家长来园接孩子时、当我上传给家长群一张张孩子开心的学心与日子掠影时，我感受到与家长缩短了距离，那是一份信任，更是一种确信。
2.以身为范，做好自己，教育教学仔细。
“努力成为孩子们喜欢的老师”是我的工作目标。
有如此一句名言：
“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。
”实际工作中，我努力为孩子们创设一具充满爱的“池塘”。
当孩子有困难时，随时关注赋予帮助。
对有特殊事情的孩子，更是赋予分外的保护，帮肋每一位孩子树立起自信心，培养幼儿良好的日子和学习适应，这关于他们来说，一辈子基本上受益的。
让孩子在幼儿园健康欢乐的成长，这是作为一线教师应有的职责，每学期初，我都要从孩子兴趣的触点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。
将室外内环境布置成各个区域，关于活动区的材料，基本上废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、有用性、趣味性。
并依照主题合理的摆放、内容别断更新、充实，以保证幼儿持之以恒的兴趣。
教育活动目标及提供的材料与别同进展水平幼儿的需要有机融合。
多次创设的幼儿活动环境在同行中作为楷模。
在市局组织的现代化教育技能及少年教师基本功竞赛中，我积极参加比赛活动，并取得了喜人的成绩。
在特色园活动中，我开设了公开课向全市幼教同行展示，得到了大伙儿的好评。
三、最美师魂，成就教育。
立志幼教，实现梦想，在积极行动中有收获。
我常利用课余时刻上查阅资料，关注学前教育站，学习最先进的教育理念，并转化为自己的东西运用到教学中，积极撰写反思、论文，注重投稿宣传。
另外，我常观察名师的教学视频，取其精华用于自身课堂，别断提高自己的业务能力。
我更珍惜来之别易的外出参观、学习机会，在单位组织的外出学习中，利用一切能够利用的时刻，多听、多看、多记、多想，把学到的东西带回幼儿园，再进行二次学习，和老师们一同进步。
付出就有收获，目前我学前教育本科毕业，并取得了学士学位。
经过了各种技能技巧的考试，全国英语统考、全国计算机考、省职称计算机考试、育婴师、国培、省培等均以优异成绩完成学业并获得相关证书。
近几年，我有多篇论文在省级期刊发表、获奖，开设多节公开课、利用废旧物制作的幼儿玩具多次获市级奖项。
辅导的多名幼儿在省级绘画竞赛中获一二等奖；在年度师德测评中被评为优秀；在全员培训中，被评为南通市优秀学员；在工会活动中，被评为如皋市工会积极份子；今年又喜获“如皋市教学能手”称号。
我挚爱幼儿教育事业，对它，我一往情深，因为它--托着改日的太阳。
有人说，幼儿老师，要有不少的爱心、耐心、细心！
也有人说，幼儿老师要重师德、重言行！
还有人说，幼儿老师担负着别让孩子输在起跑线上的责任！
而我，身为平庸的师者，一具童年的守望者，尽心尽责、全力以赴，因一句“知道你--孩子！
”收获着自己的为师之道、治学之道，从而为孩子的健康成长和个人的专业进展插上实现教育理想的翅膀！
最美幼儿园教师事迹材料
（二）
如皋市下原镇中心幼儿园张宇
生于1965年，1985年参加工作，至今差不多辛勤耕耘了整整31个春秋了。
对工作，她别断进取，勇于创新；对孩子，她倾出爱心，助推成长；对同事，她倾情传授，和乐共进；对亲人，她恪守孝道，无怨无悔。
她是幼儿、老师、家长及左邻右舍心中公认的漂亮教师。
忠于事业
用爱心走进孩子幼小的心灵
“谁爱孩子，孩子就会爱她，惟独用爱才干教育孩子。
”这是她经常说的话。
她是如此说的，也是如此做的。
她的爱是公平的。
她把每一份爱都公平公正的洒向每一具孩子，在她眼里没有贫富贵贱之分，尤其对那些有特殊事情的孩子更是照应有加。
曾记得班上有一具患癫痫病的孩子，刚来园时性格孤僻，别愿与人相处。
于是她和配班老师，别但在日子上赋予孩子无微别至的关怀，而且在活动时提供更多的表现机会。
在她们的努力下，到幼儿毕业时，孩子像换了一具人一样，别但性格开朗了许多，还学到了不少本事。
孩子的家长逢人就夸：
“假如没有张老师的悉心照应，我孩子的童年就毁了，我一生一世都忘别了她！
”如此的事例还有不少，难怪每到新生招收时，都会有家长想把自己的孩子放到张宇老师班里。
的确，她的爱是真诚的。
她说：
“有爱的教育能够让每一具幼小的心灵都灵动起来，尽管我们教的是三十多个孩子，但他们基本上每个家庭的唯一。
”孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子渐渐成长差不多成了适应；孩子获得了成功，她总是给孩子送上一具赞许，和孩子分享成长的欢跃是她最大的欢乐；孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓舞，激发孩子勇敢的尝试是她最好的办法。
每天她基本上孩子最好的观赏者、支持者、鼓舞者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一具孩子幼小的心灵。
用童心编织孩子成长的摇篮
尽管张老师已年过五十，但和孩子们在一起的时候，总是满怀激情。
每学期初，她都要从孩子兴趣点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。
将室外内环境布置成各个区域，关于活动区的材料，基本上废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、有用性、趣味性。
看着孩子在班级小乾坤里，孩子们有探究、有感觉、有交流、有表达，孩子们开心，她更开心。
活动中她总能遵循幼儿身心进展的规律，以具体形象思维为主，抓住幼儿的心理特点，每次活动前，她都会亲自做不少色彩丰富，生动形象的教具来吸引孩子，活动中，她总是想出不少夸张的动作、表情、声音，充分运用肢体语言进行教学，从孩子们的脸上，我们看到的是享受，是欢乐。
用行动诠释幼儿教育的责任
在工作中她是一名有责任心的教师，为了事业，为了孩子，她别顾一切。
那年幼儿园创建省优，她从家里带来一些具有农村特色的材料预备游戏活动，路上别小心被中巴车撞得趴在地上别能动弹，教管站和园领导得知后都让她回家歇息，但她说“我即使躺在家里，内心也放别下孩子们”。
她每天都一瘸一拐的坚持上班，直到如今天气变化时还看到她手揉膝盖的身影。
尽管有人认为她傻，但是她时常说：
“看着孩子们一具个健壮成长，看着家长们开心的笑容，我比什么都幸福，觉得自己做得值！
”
她常说：
“作为老教师，一定要跟上教育进展的步伐，活到老学到老，如此才别误人子弟！
如此才对得起孩子和家长！
”当现代化技术走进课堂之际，张老师便开始苦练电脑，要完成的任务，都坚持自己打电脑，自己学习，自己完成。
学前教育对老师一般话有了更高的要求，张老师每天早上来园，手里就捧着一般话书，仔细的读着……她别断努力，别断进取，获得了职称计算机等级证书、一般话等级证书、大专学历证书、教师资格证书……她总是如此热爱自己的职业，孜孜别倦以求别断学习，顺应孩子的需求，跟上时代的足步，在她身上没有一丝得过且过，有的是永别放弃的进取精神，有的是别负孩子和家长的责任。
用奉献收获满园桃李芬芳
正如她的徒弟杨秋凌老师在镇2015年三十年教师庆祝会上如此评价她：
“我的师父张宇老师，是一位教学经验丰富、工作一丝别苟的人，张老师身上总是有如此一种魅力，一种时刻的年轮所酝酿出来的魅力，而这种魅力向来吸引着孩子，并且也吸引着我。
我师父算是如此兢兢业业、踏踏实实的工作，在她身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫别懈怠的敬业精神。
在这个地方，让我真诚的对师父说一声感谢，感谢您向来以来对我像女儿般微别至的照应，感谢你向来以来，对我工作耐心的指导，感谢你向来以来，对我职业道德思想的感染与催促……”听了杨老师的声泪俱下的发言，会堂里想起热烈的掌声。
孝于亲人
俗话说“忠、孝两难全”，可她偏别信，她总是说：
“做人要孝敬老人，保护幼儿。
”在日子的点点滴滴中她努力实现着自己的诺言。
曾记得她的公公二十年前就患重病住院，饮食起居基本上她照应，公公大小便不行意思让她料理，她总是和颜悦色说：
“别主要，我是你的儿媳妇，就当是你的亲女儿。
”所以，七里八乡的人们都明里暗里夸奖她，说她是个有家教的好孩子。
不管家庭有什么变故，她都以一具人民教师的身份来严格要求自己，工作踏实仔细。
去年暑假她89岁高龄的妈妈跌断了腿，并且肺部感染。
虽然大夫做了无情的诊断，说她妈妈只能活个三、五天，但她向来坚持，日夜别停地守护在妈妈的床前，推着轮椅陪老人家散步、谈天，按摩全身。
长期地悉心照料使得她妈妈的躯体日渐好转，如今差不多能推着小车走路。
她在家里是姐妹几个中最小的一具，妈妈很是恋她，时时间刻都离别开她。
开学了，她的妈妈每天早上拉着小女儿的手别放，嘴里念叨着“小姐别要走，你陪陪我，我也活别了几天了”，每当说到这个地方她眼里总是噙满泪水……她的妈妈有时候神志别清，日夜絮叨，折腾得她几乎夜别能眠，经常看到她两眼通红地来到幼儿园，即便如此，但她总能自觉遵守幼儿园的一切规章制度，坚持出满勤，从别迟到、早退，与幼儿园荣辱与共，服从集体利益，顾全大局。
家庭是船，事业是帆。
帆儿推动船行，船儿扬起风帆。
她在多年的风雨历程中向来在以自尊、自信、自立、自强为准则，勤奋工作、安守孝道。
她正是怀着感恩的心在默默地奉献教育事业，践行着子女孝敬父母的美德，并且也让我们真切地感觉到：
忠孝能够两全。
最美幼儿园教师事迹材料（三）
如皋市下原镇花园幼儿园
洪洁
洪洁，女，生于1977年，二级教师。
1991年8月参加工作；1998年8月如皋市进修学校中师毕业；2006年5月中央广播电视大学大专毕业；2010年9月福建师范大学学前专业本科毕业。
参加工作二十多年以来，向来坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作；以“师德”规范自己的教育教学工作；以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评，先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”，于2015年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。
一、爱岗敬业，尽心尽职。
她忠诚党的教育事业，遵纪守法，恪守教师职业道德，敬业爱生，乐于奉献。
在工作中，时时以集体利益为重，虚心同意领导和同志们的帮助，团结同志，诚恳待人。
她并且别断加强自身的业务能力提升，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，尽心尽职的干好本职工作。
二、关爱幼儿，永葆童心。
一具合格的幼儿园教师，就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。
在工作中她算是如此把自己的爱灌注给每一具孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康进展。
她常说：
老师一具微笑的赞赏、一具关注的目光、一具信任的点头，在孩子们眼里基本上“爱”。
所以，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子进展中的咨询题，宽容他们，适时帮忙他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、别断学习，自我完善。
她树立终身学习理念，坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养，撰写读书笔记，经常扫瞄图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。
并且积极参加省、市级各项学习和培训，别断提高自身的业务素养。
在省、市合作农村幼儿园骨干教师（南通）培训，所撰写的大班科学活动《小小大力士》评析在培训简报中刊登，得到全体学员的好评。
参加南通市幼儿园全员培训评为“优秀学员”。
四、教育教学，成绩突出。
在教育教学工作方面，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计精彩教学活动。
在教学方式上，她专心使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一具教学活动中。
在活动中注意营造一种宽松、自由的学习环境，让孩子成为课堂的主人。
她所执教的大班科学《有味的拱形》在如皋市科学赛课中获一等奖并在如皋幼教南片（白蒲镇、下原镇、九华镇）开展公开课；大班科学《分豆豆》在如皋市特色园展示活动中获得专家的一致好评；中班音乐《啃苹果》在如皋市信息技术赛课中获一等奖；大班主题叙事《丰收乐》在如皋市评比中获一等奖；制作的课件获南通市多媒体教育软件竞赛中获三等奖。
近几年辅导幼儿秦心怡、张钞票一等在如皋市幼儿说故事竞赛中均获一等奖，幼儿王丹、王子鸣等小朋友参加江苏省绘画竞赛中获一等奖2次，二等奖4次，以上竞赛中她均获得优秀辅导老师奖。
五、教改科研，开拓创新。
课题研究：
积极参与国家级、江苏省级、如皋市课题研究。
每个课题都深入考虑，对课题方案的撰写、实施、中期汇报、结题报告的撰写等别断学习、提炼，使得科研成果取得可喜的成绩。
作为课题组核心成员参与的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“新阶段家庭教育的特点、理念、办法研究”的子课题“农村幼儿园隔代家庭教育指导的研究”已结题；作为课题组核心成员参与的江苏省“十二五”教育科研课题《构建幼儿园“和文化”的实践研究》的研究已结题；作为主持人参加的如皋市微型课题《大班幼儿早期阅读适应的调查研究》、《利用民间体育游戏，促进幼儿体能进展的实践研究》、《在幼儿一日活动中渗透品德教育策略的研究》均已结题；《大班幼儿早期阅读适应的调查研究》如皋市微型课题优秀研究评比二等奖。
论文发表：
撰写的论文《让中华传统文化成为浸润幼儿心灵的甘泉》发表于省级刊物《内蒙古教育》第1期；《依托地点文化资源 构建园本“和谐”文化》发表于省级刊物《教育实践与研究》第4期；《浅谈民间体育游戏在班级活动中的开辟与运用》发表于市级刊物《南通教育研究》第5期；《幼儿早期阅读能力培养探析》发表于《文科爱好者》第18期。
论文获奖：
撰写的论文《用“德”为孩子撑起了一片蓝天》、《给小树一具胖沃的土壤》获如皋市优秀班主任论文一等奖；《为孩子插上自主的翅膀》、《让地点文化资源润泽幼儿生命》获南通市教师专业成长论文二等奖；《从日子中引入活水，在幼儿品德教育中感悟灵动》、《弘扬传统文化，浸润幼儿心灵》在江苏省论文评比中均获三等奖；《民间体育游戏与班本课程的融合》在第四届全国幼儿园社会领域与教育理论论文大赛获二等奖。
其他获奖类：
自制的教玩具《滚动组合》获南通市二等奖、如皋市一等奖，如皋市“体彩杯”幼儿教师健美操大赛获一等奖。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，但是收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
她将用一生矢志教育的心愿化为热爱孩子的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
最美幼儿园教师事迹材料（四）
如皋市吴窑镇中心幼儿园
郝霞
第一次在幼儿教育活动中见到郝霞老师，她是坐着的，长相清秀，笑容甜美，极具亲和力，是不少孩子喜欢的那种类型。
一张口，典型的中音磁性嗓音，说话如和煦春风，丝丝入耳，别急别躁，给人稳重之感。
活动结束，转身离开的一眨眼，左腿跛出的高低起伏，才让我猛然意识到--她，是一位残疾幼儿老师。
出身在农村一般家庭，自幼患有小儿麻痹症，直到上初中，郝霞都没有幻想过：
有一天，她会有一份稳定的工作。
但她别信命，硬是用坚持和刻苦换成了一张幼儿教师资格证站在了她憧憬的幼教岗位，站在了她喜欢的孩子面前。
40年的起伏人一辈子在郝霞的身上烙着三股明显的印记：
一股犟劲儿、一股韧劲儿、一股拼劲儿。
“即便没有左腿，我也一样能够支撑到退休”
现在的郝霞是一名中国共产党党员，如皋市吴窑镇中心幼儿园教师。
先后获得“感动南通教育人物”提名奖、南通市“优秀教育工作者”、如皋市“优秀教育工作者”、如皋市“学科带头人”、如皋市“三八”红旗手、如皋市“优秀镇级教研组长”，被如皋市委市政府记“三等功”，并被聘为南通市学前教育语言中心教研组成员。
这一连串的“头衔”背后，事实上是郝霞用残疾的左腿一步一步挪出来的。
跟郝老师交流时，她说：
“残疾，往往是在外人眼里。
在我眼里，算是走路累点，行动别便点，即便没有左腿，我也一样能够支撑到退休。
和孩子们在一起，我很健全，我很开心。
”
话虽这样，但工作起来并非如此轻松。
工作之初，因为园里工作人员紧张，因此每到午饭时刻，在班老师都要亲自到厨房为孩子们领取餐具和饭菜。
郝霞的班级在三楼，她负责的是菜和汤。
由于左腿吃别上力，负重后走起路来更是深一足浅一足。
一次下雨，郝霞拎着饭菜一步三歇，好别容易从50米开外的食堂爬到教学楼一楼的转角口，刚想停下擦擦脸上的雨水，可足下一滑，汤桶里滚烫的汤眨眼浇在她的左腿上，发烫、红肿、钻心的疼……郝霞艰苦地从地上爬起，抹去额角的雨水，也抹去了眼角的泪水，她转过身又挪向食堂，她别想因为自己，让孩子们喝别上汤。
即便，如今工作环境越来越好，郝霞却还是向来奋战在教学第一线。
班上排练节目，自己的腿别方便，她会把自己的设计理念、意图说给配班老师听，让配班老师帮忙；环境布置，她忘了自己的腿足别便，几次从高处摔下，有一次甚至摔倒骨折，算是躺在病床上歇息，她也别忘每天打电话给配班老师，关怀班上孩子的事情。
“郝霞向来算是个犟脾气，身上有股犟劲儿，从别轻易服输，从别向园里提特殊要求，所有的工作基本上和大伙儿一样的做，而且要求还比较高，从别肯马虎对待。
”郝霞的园长如此评价她。
兴许因为自幼的残疾锤炼了郝霞的“犟”，也兴许算是天生骨子里的“犟”，总之有了这股子要强的“犟”劲，郝霞的每一步才走得这样坚决而踏实。
“我喜欢孩子们叫我老师妈妈”
在郝霞的班上，孩子们都喊她“老师妈妈”，说起来由，她满脸自豪。
吴窑镇是远近著名的建造之乡，园里绝大多数孩子的父母常年在外工作，所以，留守儿童包括特殊儿童成了她工作中的一项重要内容。
张炎，患有足趾内翻的疾病，走路别稳。
刚入园时，情绪向来别稳定，总是别停地哭闹，大概随时都会“火山爆发”。
面对那个孩子，郝霞倾注了极大的心血。
因为她自己残疾，所以郝霞更知道张炎，更能体味和理解残疾孩子的痛苦与无奈。
于是她试着与他接近，每天早上都会热情地蹲下和张炎打招呼；牵着他的手去拿玩具，并邀请其他小朋友和他一起玩耍；中午，郝霞会耐心地给他喂饭。
渐渐地那个孩子只要一看到郝老师，就会露出灿烂笑容，于是张炎开始学着自己吃饭、自己穿衣。
有一次，张炎拉肚子，一具下午就拉了三次。
郝霞二话别说，打来温水帮他擦洗、换裤子，抱着他揉肚子。
在郝霞的内心，只要孩子舒畅些，她累点无所谓。
郝霞说，关于特殊的孩子，我们唯一的好办法算是耐心。
我们要用“百折别挠”的“韧劲”，真诚对待他们，你一等会儿等到金石为开。
班上桐桐小朋友有轻度的自闭症。
一开始，郝霞跟他交流时，常会遭到他的反对、排斥。
有一次甚至抓住郝霞的手臂狠狠地咬了一口。
郝霞没有放弃他，别厌其烦地跟他说话，摸摸他的头、拉着他的小手，再顺势把他搂在怀中，郝霞要让桐桐知道她是多么的喜欢他。
久而久之，他也乐意同意郝霞的亲密，间或还会回报她一具甜甜的笑容。
为了给桐桐信心，郝霞别放过他任何一具弱小的动作，努力去挖掘、放大他的优点，只要是行为意义积极的，都及时赋予口头确信、鼓舞，“你真行”、“桐桐加油”这是郝霞常常对他说的一些话。
慢慢地桐桐会和孩子们一起游戏了，音乐响起时，他会和小朋友们一起拍手，一起歌唱，一起围在郝霞周围淘气地说着“老师妈妈，你真美！
”。
像如此的例子在她的身上不少不少。
凭借本能的母性，郝霞用阳光无私的关爱俘获了孩子们的心。
她说：
“我喜欢孩子们叫我老师妈妈，这说明做老师和做妈妈我都很称职。
”
每到孩子们入园离园的时刻，她都会微笑地站在教室门口迎送班里的每一具小天使，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。
在一声声“老师妈妈”中，郝霞赢得了孩子们的爱，赢得了家长们的信任；在一声声“老师妈妈”中，郝霞别断追找着教育的真谛，追找着生命的价值。
“惟独拾起每一粒麦穗，才有可能颗粒满仓”
专业水平是衡量一具老师能力的标尺，郝霞无疑是优秀的，因为在她的身上有一股“拼劲”--执着。
靠着朴素的教育情感，她在教学道路上别断实现着自己的价值。
目前她已具备大学本科学历、拥有学士学位。
在南通市优秀教师事迹报告会上，她作为如皋市唯一的优秀教师代表演说自己的事迹并获得一致好评。
经过多年的钻研，她两次代表如皋市农村教师组和园长组参加南通市幼儿园教师教学竞赛均获一等奖；两次获得江苏省“蓝天杯”教学活动设计二等奖；撰写了多篇文章在省市级获奖并发表；多次向南通市、如皋市、镇级的老师展示公开课并获得好评；她制作的教玩具多次获南通市、如皋市一等奖；她指导的幼儿绘画作品获国家级银、铜奖。
她积极投身科研课题研究，主持的市级课题《利用民间游戏促进幼儿语言进展的研究》、《图谱在幼儿园音乐教学中的运用》、《图谱在幼儿园民间歌曲教学中运用的研究》、《民间童谣情境中幼儿制造性思维进展的研究》等已结题；参与国家级子课题《生态体验下幼儿园环境教育节日活动的实践案例与理论咨询题研究》、《家庭、社区与幼儿园教育良性互动机制的研究》均已结题；目前主持的国家级子课题《生态体验下幼儿园民间游戏教学的创新与实践研究》正在研究中。
这些好成绩的取得，离别开她的辛勤付出。
她说：
“在专业道路上耕耘就像在麦田里行走，惟独拾起每一粒麦穗，才有可能颗粒满仓。
”
回想这一路走来，有辛酸，有泪水，有付出也有收获，但郝霞说她得到更多的是幸福：
当孩子们把小零食递到她嘴边的时候，她会感受幸福；孩子们在马路上看到她，大声地喊她“老师妈妈”的时候，她会感受幸福。
她会把这种幸福感传递给每一具孩子，让孩子们拥有一具欢乐幸福的童年，也让他们拥有一具幸福的人一辈子。
郝霞的身上没有什么过人之处，假如别是残疾降下的左腿别便，走在人群中几乎没有谁能注意到她。
但也真是因为残疾降下的左腿别便，一路走来，她在自己身上积聚的“三股劲儿”才越发让人感动，让人钦佩。
最美幼儿园教师事迹材料（五）
磨头镇场北幼儿园
姚红梅
印象中有首《女的花》的歌曲，幼儿园的幼师们算是一群女的花。
这
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