学前教育.docx
《学前教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前教育.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学前教育
《课程论》实训题
一、单选题：
第1题:
受唯理派哲学思想影响的是（福禄贝尔设计的恩物）
第2题:
下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（表现性目标）。
第3题:
（瑞吉哦教育体系）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。
第4题:
在直接教学课程模式中，教师的角色是（儿童行为的训练者）。
第5题:
婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为（大脑皮层的易兴趣）。
第6题:
婴幼儿眼球小，前后距离短，呈现（生理性远视）
第7题:
转移注意力是矫治（吃手）的好方法。
第8题:
婴幼儿预防接种前，应该（吃饱饭）。
第9题:
晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防（出现异物入呼吸道
第10题:
整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（叠放压风被
第11题:
协助体检包括（核对名单
第12题:
（吃粗糙的食物）颌骨、面部肌肉的发育。
第13题:
预防接种前一天，应给幼儿（吃饱）。
第14题:
整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（提醒如醒的幼儿如厕
第15题:
协助体检包括（帮助婴幼儿脱穿衣服
第16题:
婴幼儿（皮肤娇嫩排汗量多）身内衣应选用纯棉的面料。
第17题:
体温表是用来（测量室内温度和湿度）的仪器
第18题:
（测量体温前）体温表的水银线是否在35℃下。
第19题:
（降温措施）分为药物降温和物理降温两种。
第20题:
冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般（5…10分钟）
第21题:
酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水（1倍）稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。
第22题:
晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）
第23题:
照顾（体弱儿、法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促进孩子体质的增强。
第24题:
肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的（20%。
第25题:
体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为（极度肥胖）
第26题:
2～12岁儿童的标准身高可用公式（身高年龄5+75）
第27题:
幼儿园应建立和健全健康检查制度。
健康检查的对象应包括（新入院的婴幼儿）幼儿以及幼儿园中的全体工作人员。
第28题:
婴幼儿入园前健康检查的主要内容有：
了解幼儿的（病史）、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。
第29题:
婴幼儿入园后应定期进行健康检查。
一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1～3岁的婴儿，每半年体检（一次）每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。
第30题:
晨检工作应在婴幼儿每天清晨（入园）进行，寄宿制幼儿园应在婴幼儿早晨起床以后进行。
第31题:
（通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类、及注意事项等、去的家长的共同配合）是预防接种工作的主要内容之一。
第32题:
接种疫苗后，应组织幼儿（进行轻微运动）
第33题:
炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开（10.3014.30）正处于最灼热的阶段。
第34题:
婴幼儿冻伤多为轻度冻伤，常见于（耳朵）面颊、手、足等处，仅伤及表面，局部红肿，有痛和痒的感觉。
第35题:
如果头部摔伤（出血）时，马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口，并及时送到医院。
第36题:
在触电的处理中，尽快切断电源和脱离电源、（按压心脏和警醒人工呼吸）抢救是非常重要的三步。
第37题:
在急救现场主要是根据伤者的呼吸的变化、（脉搏的变化）和瞳孔的变化来判断病情的轻重，从而采取正确而有效的急救。
第38题:
（脉搏的变化）是判断病情轻重的一个重要指标。
第39题:
寒冷的冬季，保育员应（在水桶外面加一个保温套），确保婴幼儿的饮水温热、不冰凉。
第40题:
准备饮水后，应（空放一、两倍水、在舍弃）以冲洗龙头。
第41题:
保育员可以在裤子上（膝盖绣花）帮助幼儿分辨裤子的前后。
第42题:
穿袜子前，应先（分辨袜子的不同部位）。
第43题:
婴幼儿先穿毛衣是为了减少（胸部）暴露在外的时间。
第44题:
为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于婴幼儿的年龄特点，都必须符合（基本的卫生要求）。
第45题:
降温措施一般分为（药物降温和物理降温两种）。
第46题:
冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（冷水）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5～10分钟换一次。
第47题:
酒精擦拭降温法是用70%的酒精或（白酒）加水一倍稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。
二、判断题：
第48题:
晨检时触摸头面部淋巴结是为了检查身体是否出现感染。
不对
第49题:
乳牙有20颗。
对
第50题:
乳牙过早脱落，对恒牙不会有影响。
不对
第51题:
婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。
对
第52题:
为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。
不对
第53题:
测量体温前，先要检查体温是否在35℃以下。
不对
第54题:
晨检时保育员应该做好辅助工作。
对
第55题:
体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。
不是对
第56题:
照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。
对
第57题:
由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。
对
第58题:
体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。
不对
第59题:
体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。
不对
第60题:
体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。
对
第61题:
2～12岁儿童的标准体重可用公式体重（kg）=年龄×2+7（或8）粗略计算。
对
第62题:
帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影响孩子的正常生长和发育。
对
第63题:
肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。
对
第64题:
对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一 不对
第65题:
幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。
对
第66题:
2～3岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。
不对
第67题:
物理降温时体温降至 不对
第68题:
晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。
对
第69题:
卧位测量身高时，身体的中轴应与测量板的中线重叠。
对
第70题:
摸额头是最简便、精确的测体温的方法。
不对
第71题:
由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。
对
第72题:
体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。
不对
第73题:
幼儿园应建立和健全健康检查制度。
健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。
不对
第74题:
对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。
对
第75题:
教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。
不对
第76题:
婴幼儿人园后应定期进行健康检查。
一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。
不对
第77题:
晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。
对
第78题:
幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。
对
第79题:
体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。
不对
第80题:
照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。
对
第81题:
由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。
对
第82题:
体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。
不对
第83题:
体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。
不对
第84题:
体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。
对
第85题:
2～12岁儿童的标准体重可用公式体重（kg）=年龄×2+7（或8）粗略计算。
对
第86题:
帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影响孩子的正常生长和发育。
对
第87题:
肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。
对
第88题:
对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。
不对
第89题:
幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。
对
第90题:
2～3岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。
不对
第91题:
物理降温时体温降至 不对
第92题:
晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。
对
第93题:
卧位测量身高时，身体的中轴应与测量板的中线重叠。
对
第94题:
由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖对
第95题:
体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。
不对
第96题:
幼儿园应建立和健全健康检查制度。
健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。
不对
第97题:
对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。
对
第98题:
教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。
不对
第99题:
婴幼儿人园后应定期进行健康检查。
一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。
对
第100题:
晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。
对
第101题:
幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。
对
（吉布森）发明了一种称为"视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉.
（皮亚杰）是典型的阶段论者.
（斯金纳）认为强化是儿童获得语言的主要机制.
（2岁）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.
（4岁）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者.
（本我）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分.
（勒纳伯格）认为语言发展存在关键期.
（同伴交往）在幼儿发展中的作用主要表现在
（1）可以满足幼儿的心理需要，
（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。
（信息加工理论）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.
“三座山试验”的设计者是（皮亚杰）
1岁半的儿童只能集中注意：
（5-8分钟）
5－7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.对
6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.对
帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。
对
保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（人格）
不属于儿童口吃的原因的是（暗示）
德国心理学家（斯腾）最早提出了智商的概念.
顶叶属于：
（体觉中枢）
对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.对
对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（激发游戏的情绪）。
对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（激发游戏的情绪）。
儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。
他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。
这是（社会学习理论）的观点.
儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（后脑）
儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.对
儿童沟通技能的发展非常迅速,到（2岁末）,已达到惊人的成熟水平.
儿童基本具备想象的基础是在（1.5-2岁）
儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（非智力因素）上。
儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（非智力因素）上。
感觉运动阶段的儿童年龄为（0到2岁）.
高级情感主要是指（理智感）、道德感和美感。
高级情感主要是指理智感、（道德感）和美感。
高级情感主要是指理智感、道德感和（情绪）。
格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.对
攻击性行为没有性别差异.不对
关于效度的定义，正确的是（效度是反映测验的有效性的指标；效度是指测验能够准确测量其所要测量的东西的程度）。
孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（分离焦虑）造成的。
好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.对
吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（内容；过程；结果）。
记录（个别儿童的情况）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
不对
健康人格的基本特征有（有良好的社会适应能力；有良好的情绪状态；有良好的自我意识）
精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键.对
具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。
不对
具体运算阶段的儿童指（6-7到11-12岁）儿童.
快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。
对
快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。
不对
马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应.对
皮亚杰使用的独特的研究方法称为（临床法）
认母的关键期是;（5-6个月）
认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。
对
认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。
对
认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。
这是（皮亚杰）的观点。
深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（积极进取，开拓创新）的基本要求。
深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（积极进取，开拓创新）的基本要求。
使用排除法时，小班的图片为（4张）
视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。
对
思维的两个突出特点是直接性和概括性。
不对
所有的心理变化都称为发展.不对
替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.对
同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.对
无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。
对
下列属于心理发展的特点的是：
（社会性）
下列属于幼儿基本情绪的是（快乐）。
下列属于幼儿基本情绪的是（快乐）。
下列属于幼儿心理发展一般特点的是（心理活动及行为的无意性）。
下面关于男女性别差异的表述正确的是（ABCD）。
心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。
对
性格在幼儿发展中的作用主要表现在：
（1）可以满足幼儿的心理需要；
（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。
不对
学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（适应环境）等方面的进步。
学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（适应环境）等方面的进步。
研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.对
婴儿（动作）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
婴儿生理性流涎发生的原因是（唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛）。
婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。
不对
婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。
不对
婴幼儿（3-4岁）时说谎为正常现象。
影响心理发展的因素问题上,（斯腾）是二因素论者.
影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（遗传和技能的影响）和性格的影响。
影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
不对
由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。
这是（社会学习理论）关于依恋的看法。
幼儿常见的社会行为主要有（反抗、竞争、模仿、学习）等。
幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。
对
幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。
不对
幼儿的（社会关系）主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（受人尊重的需要）等。
幼儿情绪的一般特点是（易冲动）、易变化、易受感染和易外露。
幼儿情绪的一般特点是（易冲动）、易变化、易受感染和易外露。
幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。
幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化）、易受感染和易外露。
幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。
对幼儿衔接工作主要是培养（入学的适应性）而非小学化。
幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。
对
在（7-9月）期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生.
在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.不对
在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。
不对
造成幼儿（吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
造成幼儿（吃）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
对
直觉行动思维又叫作手和眼的思维。
对
智力测验中,在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素.对
一、判断题第1题:
直觉行动思维又叫作手和眼的思维。
（对）第2题:
幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。
（对）第3题:
见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
（不对）第4题:
视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。
（对）第5题:
影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
（不对）第6题:
幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。
（不对）第7题:
具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。
（不对）第8题:
思维的两个突出特点是直接性和概括性。
（不对）第9题:
无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。
（对）第10题:
好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.（对）第11题:
格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.（对）第12题:
研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.（对）第13题:
智力测验中,在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素.（对）第14题:
在6岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.（不对）第15题:
对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.（对）第16题:
6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.（对）第17题:
儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.（对）第18题:
攻击性行为没有性别差异.（不对）第19题:
5－7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.（对）第20题:
同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.（对）第21题:
马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应.（对）第22题:
替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.（对）第23题:
精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键.（对）第24题:
所有的心理变化都称为发展.（不对）第25题:
幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。
（对）第26题:
幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。
（对）第27题:
快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。
（对）第28题:
帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。
（对）第29题:
在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。
（不对）第30题:
婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。
（不对）第31题:
认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。
（对）第32题:
婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。
（不对）第33题:
认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。
（对）第34题:
性格在幼儿发展中的作用主要表现在：
（1）可以满足幼儿的心理需要；
（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。
（不对）第35题:
快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。
（不对）第36题:
造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
（对）第37题:
心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。
（对）二、多选题第38题:
下面关于男女性别差异的表述正确的是（全选）。
第39题:
关于效度的定义，正确的是（1.效度是指测验能够准确测量其所要测量的东西的程度；2.效度是反映测验的有效性的指标）。
第40题:
吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（内容、过程、结果）。
第41题:
健康人格的基本特征有（1.有良好的自我意识；2.有良好的情绪状况；3.有良好的社会适应能力）三、单选题第42题:
（皮亚杰）是典型的阶段论者.第43题:
皮亚杰使用的独特的研究方法称为（临床法）.第44题:
感觉运动阶段的儿童年龄为（0到2岁）.第45题:
儿童沟通技能的发展非常迅速,到（2岁末）,已达到惊人的成熟水平.第46题:
（2岁）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.第47题:
（信息加工理论）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.第48题:
（本我）是人格中最原始、最难接近的
升级会员 