四川省乐山市峨边彝族自治县教师招聘考试试题库《记忆》考点强化练习带答案.docx

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四川省乐山市峨边彝族自治县教师招聘考试试题库《记忆》考点强化练习带答案

教师招聘题库带答案《记忆》考点强化练习word版可编辑

1.单选题。

有明确识记目的，利用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是_____

A、有意识记

B、意义识记

C、机械识记

D、不随意识记

2.单选题。

学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查这里所利用的复习规律是：

_____

A、多感官参与

B、合理分配复习时间

C、复习方式的多样化

D、及时复习

3.判断题  曾经感知过的事物经过一段时间后，在一定条件下还能恢复，这就是记忆。

_____

4.判断题  “一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆。

_____

5.单选题。

学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是_____

A、形象记忆

B、情绪记忆

C、逻辑记忆

D、动作记忆

6.判断题  学习程度到100%记忆效果最好。

_____

7.单选题。

人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于_____

A、瞬时泛忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、感觉记忆

8.判断题  研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。

_____

9.单选题。

学生边听课边记笔记是_____

A、瞬时记忆

B、感觉记忆

C、长时记忆

D、短时记忆

10.单选题。

“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的_____

A、敏捷性

B、持久性

C、准备性

D、准确性

11.简答题  学生小王总是在快要考试时才花很多时间去看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。

复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。

请你结合有关心理学复习方法方面的内容来给小王明确提出一些有效的学习建议。

12.单选题。

记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆，此分类是根据_____。

A、记忆的容量

B、记忆的内容

C、记忆的时间

D、记忆的类别

13.填空题。

记忆过程的中心环节是保持，它的反面是____

14.判断题  意义识记的效果优于机械识记，因此机械识记是没有价值的_____

15.判断题  研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到150％的学习。

_____

16.单选题。

一种记忆特点是信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是_____。

A、短时记忆

B、瞬时记忆

C、长时记忆

D、动作记忆

17.判断题  凡是发生过的心理活动，都会在人脑中保留一定的影响，留下一定的印象。

_____

18.单选题。

根据保存时间长短，可以把记忆分成_____

A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆

B、有意记忆和无意记忆

C、机械记忆和逻辑记忆

D、外显记忆和内隐记忆

19.单选题。

考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：

_____

A、识记能力

B、再认能力

C、复述能力

D、回忆能力

20.单选题。

短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过_____

A、10分钟

B、1秒钟

C、1分钟

D、1刻钟

21.判断题  所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能回忆起来的次数，如果再继续过度学习，也没有任何学习效果。

_____

22.单选题。

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。

由此可见，防止遗忘要_____

A、集中复习

B、分散复习

C、及时复习

D、适度复习

23.单选题。

根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和_____。

A、长时记忆

B、情境依存性记忆

C、程序性记忆

D、工作记忆

24.多选题  短时记忆的编码方式有_____。

A、视觉编码

B、言语听觉编码

C、语义编码

D、情景编码

E、图像记忆

25.单选题。

在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他（她）的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是_____。

A、重现

B、保持

C、-回忆

D、再认

26.单选题。

短时记忆信息储存的有效方法是_____。

A、感觉登记

B、注意

C、组块

D、复述

27.多选题  长时记忆的主要编码形式包含_____。

A、图像记忆

B、声像记忆

C、语义编码

D、表象编码

E、听觉编码

28.判断题  没有记忆的意图就不是有意识的记忆，因此无意识记忆对知识经验的积累没有任何作用。

_____

29.单选题。

信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是_____

A、短时记忆

B、瞬时记忆

C、长时记忆

D、感觉记忆

30.判断题。

记忆过程的第一个基本环节是保持。

_____

31.填空题。

在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是____

32.简答题  某班班规中，对不按时完成作业或作业中出现错误必须“漏一补十”、“错一罚十”，在教学中，不少老师也采用这一处罚措施。

你怎样看待这一班规或措施？

请利用记忆的有关规律加以分析。

33.单选题。

小学低年级学生记忆的主要形式是_____。

A、机械记忆

B、理解记忆

C、联想

D、.概括记忆

34.单选题。

在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是_____。

A、按语义关系编码

B、利用语言的音韵和节律编码

C、采用主观组织加工材料

D、使用字形编码

35.单选题。

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。

由此可见，防止遗忘要_____

A、集中复习

B、分散复习

C、及时复习

D、适度复习

36.单选题。

短时记忆的容量为_____个组块。

A、7±2

B、5±2

C、8±2

D、9±2

37.多选题  以下属于利用程序性记忆处理的是_____。

A、骑自行车

B、游泳

C、地名

D、写字

38.单选题。

奥运会期间，人们看游泳比赛的记忆属于_____

A、情景记忆

B、语义记忆

C、程序性记忆

D、陈述性记忆

39.单选题。

艾宾浩斯曲线揭示了遗忘规律_____

A、先快后慢，再趋于平缓

B、先慢后快，在趋于平缓

C、呈倒U型

D、从快到慢，直线下降

40.单选题。

奥苏伯尔明确提出的解释遗忘原因的理论是_____

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

E、提取失败说

41.单选题。

;信息在短时记忆中一般只保持_____秒钟。

A、1～2

B、20～40

C、60～70

D、70～80

42.填空题。

根据信息加工的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、____和____

43.单选题。

学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫_____

A、前摄干扰

B、倒摄干扰

C、消退抑制

D、超限抑制

44.单选题。

在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并利用已有的知识经验而进行的记忆是_____。

A、有意记忆

B、无意记忆

C、意义记忆

D、机械记忆

45.单选题。

研究表明，学习熟练度达_____%，记忆效果最好

A、100

B、150

C、200

D、50

46.单选题。

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说的是_____

A、言语记忆

B、逻辑记忆

C、情绪记忆

D、动作记忆

47.多选题  记忆过程包含以下哪些环节_____

A、识记

B、保持

C、再认或回忆

D、准备

48.简答题  人在识记一篇文章时，一般开头部分和结尾部分识记效果好，而中间部分的识记效果差，请说明其原因。

49.单选题。

人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在_____。

A、幻觉

B、感觉记忆

C、静止运动

D、错觉

50.单选题。

遗忘曲线的首先明确提出者是_____

A、巴甫洛夫

B、艾宾浩斯

C、斯伯林

D、弗洛伊德

.单选题。

有明确识记目的，利用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是_____

A、有意识记

B、意义识记

C、机械识记

D、不随意识记

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

本题考查有意识记的定义。

有意识记也叫随意识记，是指事先有一定识记意图和任务，并经过一定努力，利用一定的方法和策略所进行的识记，有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活，又伴随着积极的思维和意志努力，因此它是一种主动而又自觉的识记活动。

2.单选题。

学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查这里所利用的复习规律是：

_____

A、多感官参与

B、合理分配复习时间

C、复习方式的多样化

D、及时复习

【参考答案】D

【解析】:

答案:

D。

解析：

及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。

3.判断题  曾经感知过的事物经过一段时间后，在一定条件下还能恢复，这就是记忆。

_____

【参考答案】正确

【解析】:

答案:

√。

解析：

记忆是人脑对经历过的客观事物的反映。

经历过的事物主要指人们在实践中曾感知过的事物、思考过的问题、做过的动作、体验过的情感等，都会在头脑中留下一定的痕迹，经过一段时间后，在一定条件下，这些痕迹便会复活起来，这种心理现象就是记忆。

4.判断题  “一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆。

_____

【参考答案】错误

【解析】:

答案:

×。

解析：

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是情绪记忆。

情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆．

5.单选题。

学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是_____

A、形象记忆

B、情绪记忆

C、逻辑记忆

D、动作记忆

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

解析：

对自身体验过的情绪和情感的记忆是最深刻的。

6.判断题  学习程度到100%记忆效果最好。

_____

【参考答案】错误

【解析】:

答案:

×。

解析：

研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。

7.单选题。

8.判断题  研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。

_____

【参考答案】正确

【解析】:

【出题思路】本题考查学习的程度和记忆的关系。

【参考答案】正确

【名师点睛】影响记忆效果的因素有很多。

其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。

实验证明，过度学习（即能背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。

所谓的过度学习50%就等于学习的程度达到150%。

因为刚好能进行成诵的学习程度是100%。

9.单选题。

10.单选题。

“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的_____

A、敏捷性

B、持久性

C、准备性

D、准确性

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

敏捷性：

指记忆的速度和效率特征，即识记的快慢。

提升记忆的敏捷性，首先要明确识记的目的，其次要集中注意。

11.简答题  学生小王总是在快要考试时才花很多时间去看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。

复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。

请你结合有关心理学复习方法方面的内容来给小王明确提出一些有效的学习建议。

【参考答案】

参考答案：

学习策略可以大致分为元认知策略、资源管理策略和认知策略。

元认知是对认知的认知，元认知策略就是对自身的认知过程进行控制的策略，包含制订计划、监视执行、调整等。

小王可以通过给自身制定学习计划，并自身监控执行，及时调整。

资源管理策略是对时间、环境、付出的努力、他人的帮助等学习资源进行有效管理的策略。

它包含学习时间的管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用、社会与人力资源的利用。

小王可以统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间，并通过对环境、工具、老师、同学等人力资源的有效利用来提升自身的学习效率。

认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。

它包含复述策略、精加工策略、组织策略等。

复述策略有利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多感官参与、复习形式多样化、画线等方法。

精加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来从而增多新信息意义的深层加工策略。

常见的方法有记忆术（例如：

位置记忆法、缩简和编歌诀法、谐音联想法、关键词法、视觉想象法、语意联想法）、做笔记、提问、生成式学习、利用背景知识，联系实际法等。

组织策略指的是在学习中整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，包含列提纲、利用图形、利用表格、PQ4法（预览—设问—阅读—反思—背诵—回顾）等。

小王可以逐步掌握这些方法，提升自身的学习效率。

12.单选题。

记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆，此分类是根据_____。

A、记忆的容量

B、记忆的内容

C、记忆的时间

D、记忆的类别

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

解析：

本题考查了记忆的分类。

根据记忆的内容可将记忆划分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。

13.填空题。

记忆过程的中心环节是保持，它的反面是____

【参考答案】遗忘

14.判断题  意义识记的效果优于机械识记，因此机械识记是没有价值的_____

【参考答案】错误

【解析】:

答案:

×。

解析：

本题考查机械识记的重要性。

意义识记与机械识记相辅相成。

机械识记是意义识记的基础，意义识记是机械识记的提升与升华，二者相辅相成，缺一不可。

在学习过程中，既要理解学习材料，也要根据材料的特点进行必要的熟记和背诵。

因为对学习材料不理解，通过死记硬背得来的知识，价值是不高的。

但，光靠意义识记也不能全面、正确地掌握知识，离开了机械识记，意义识记就成了无源之水，无本之木。

15.判断题  研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到150％的学习。

_____

【参考答案】正确

【解析】:

答案:

√。

解析：

实验证明，过度学习（即能背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。

所谓的过度学习50%就等于学习的程度达到150%。

16.单选题。

一种记忆特点是信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是_____。

A、短时记忆

B、瞬时记忆

C、长时记忆

D、动作记忆

【参考答案】B

【解析】:

【出题思路】本题考查考生对记忆的三种分类的区分。

【参考答案】B

【名师点睛】记忆按保持时间的长短，可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫瞬时记忆，是记忆系统的开始阶段。

瞬时记忆的特点如下：

1）时间极短。

图像信息贮存的时间约为0.25～1秒之间，声像信息贮存的时间也仅在2～4秒之间。

2）容量较大。

3）形象鲜明。

瞬时记忆贮存的信息是未经任何处理，以感觉痕迹的形式存在的，完全按客观刺激的物理特性编码，并按感知的先后顺序被登记，因此形象鲜明。

4）信息原始，记忆痕迹容易衰退。

短时记忆的特点是：

1）时间较短，保持时长约为20秒，不超过1分钟。

2）容量有限，一般为7±2个组块，即5～9个组块。

3）以听觉编码和形象记忆为主。

4）短时记忆经过复述才能进入长时记忆。

长时记忆是持续时间1分钟以上甚至保持终生的记忆。

它的特点为：

1）容量无限。

2）主要以语义编码和形象编码两大类。

3）长时记忆中的信息经过提取进入短时记忆中才能被意识到。

17.判断题  凡是发生过的心理活动，都会在人脑中保留一定的影响，留下一定的印象。

_____

【参考答案】正确

【解析】:

答案:

√。

解析：

无意识记表明了：

凡是发生过的心理活动都会在头脑中保留下“痕迹”，不过有深有浅，深刻的可以保持很长的时间，甚至可以终生不忘，浅的事过境迁就不复记忆了。

也有可能印象很深，但始终没有适当的条件诱发，使记忆也不能表现出来。

18.单选题。

根据保存时间长短，可以把记忆分成_____

A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆

B、有意记忆和无意记忆

C、机械记忆和逻辑记忆

D、外显记忆和内隐记忆

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

根据反映事物特征的信息在人脑中保留的时间长短，可以将记忆分为三种，即瞬时记忆（又称感觉记忆）、短时记忆和长时记忆。

19.单选题。

考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：

_____

A、识记能力

B、再认能力

C、复述能力

D、回忆能力

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

解析：

本题考查考生对“再认和再现”这一知识点的应用能力。

考生首先应分清这两个概念的区别，即“再认”是以经历过的事物重新出现为前提条件，而“再现”则是经历过的事物不在面前。

考试题型中的选择题一般给出四个备选项，要求考生从中选出题干要求的选项，即考前复习过的知识重新出现时，要求考生能识别它，可见选择题要求学生具备记忆中的再认能力，而填空题和简答题这些题目则是要求学生具备记忆中的再现能力，即识记回忆能力。

可见，本题正确答案为B。

20.单选题。

短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过_____

A、10分钟

B、1秒钟

C、1分钟

D、1刻钟

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

短时记忆的保持时间在无复述的情况下只有5～20秒，最长也不超过1分钟。

21.判断题  所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能回忆起来的次数，如果再继续过度学习，也没有任何学习效果。

_____

【参考答案】错误

【解析】:

答案:

×。

解析：

过度学习指超过刚能背诵的程度之后的重复学习。

研究结果表明，适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好，但如果超过这个限度，其保持效果不再增多。

过度学习（即能背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。

22.单选题。

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。

由此可见，防止遗忘要_____

A、集中复习

B、分散复习

C、及时复习

D、适度复习

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”明确提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。

结合题干中甲乙两个同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

23.单选题。

根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和_____。

A、长时记忆

B、情境依存性记忆

C、程序性记忆

D、工作记忆

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

根据信息加工和存储内容的不同，可分为：

陈述性记忆和程序性记忆

24.多选题  短时记忆的编码方式有_____。

A、视觉编码

B、言语听觉编码

C、语义编码

D、情景编码

E、图像记忆

【参考答案】AB

【解析】:

答案:

AB。

短时记忆的编码方式可以分为听觉编码和视觉编码。

25.单选题。

在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他（她）的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是_____。

A、重现

B、保持

C、-回忆

D、再认

【参考答案】D

【解析】:

【出题思路】本题考查考生对记忆过程的三种环节的理解。

【参考答案】D

【名师点晴】记忆的过程包含三个环节：

识记、保持、再认或回忆。

其中，识记是记忆的第一个环节，没有识记也就无所谓保持和回忆。

保持是记忆的第二个环节，即对材料进行储存和巩固。

再认或回忆是记忆的第三个环节，是提取头脑中储存的知识、经验，用以解决当前的问题。

再认指过去经历过的事物再次出现时能识别出来的过程。

回忆也叫再现，是指在一定诱因的作用下，过去经历的事物在头脑中独立地再现出来的过程。

本题中对儿时伙伴名字的想不起来，但确定认识，这是一种再认现象。

因此本题选D。

26.单选题。

短时记忆信息储存的有效方法是_____。

A、感觉登记

B、注意

C、组块

D、复述

【参考答案】D

【解析】:

答案:

D。

解析：

复述是短时记忆信息储存的有效方法。

复述包含机械复述和精细复述。

精细复述是短时记忆保持的重要条件。

短时记忆信息存储的时间很短，如果得不到复述，将会迅速遗忘。

27.多选题  长时记忆的主要编码形式包含_____。

A、图像记忆

B、声像记忆

C、语义编码

D、表象编码

E、听觉编码

【参考答案】CD

【解析】:

答案:

CD。

长时记忆的编码方式以意义编码为主，有两种方式，被称为信息的双重编码，即语义编码和表象编码。

表象编码：

主要加工处理非言语的对象和事件的知觉信息。

语义编码：

按言语发生的顺序以系统方式来表征信息的，包含言语听觉和言语运动两方面的信息。

28.判断题  没有记忆的意图就不是有意识的记忆，因此无意识记忆对知识经验的积累没有任何作用。

_____

【参考答案】错误

【解析】:

答案:

×。

解析：

无意识识记忆可以向有意记忆转化。

无意记忆法在人的学习中有积极的意义，我们不可忽视。

人的很多知识经验是通过无意记忆取得的，越是低年级学生，依靠无意识记获得知识的情况越多。

无意记忆的效果与个体对事物的态度、需要、兴趣有关，这些心理因素能使无意识记获得较佳效果。

在教学中很好地组织无意识记，很好地发挥它的作用也是很有必要的。

29.单选题。

信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是_____

A、短时记忆

B、瞬时记忆

C、长时记忆

D、感觉记忆

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

考查对长时记忆的含义。

30.判断题。

记忆过程的第一个基本环节是保持。

_____

【参考答案】错误

【解析】:

答案:

×。

解析：

记忆过程的第一个基本环节是识记

31.填空题。

在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是____

【参考答案】艾宾浩斯

32.简答题  某班班规中，对不按时完成作业或作业中出现错误必须“漏一补十”、“错一罚十”，在教学中，不少老师也采用这一处罚措施。

你怎样看待这一班规或措施？

请利用记忆的有关规律加以分析。

【参考答案】

【参考答案】

措施不当，违背记忆规律，效果不好

分析：

识记数量不能过量

识记材料性质有意义的

情绪、动机惩罚打击自信心

33.单选题。

小学低年级学生记忆的主要形式是_____。

A、机械记忆

B、理解记忆

C、联想

D、.概括记忆

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

机械记忆是指不理解材料意义的情况下，采用多次机械重复的方法进行的识记。

34.单选题。

在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是_____。

A、按语义关系编码

B、利用语言的音韵和节律编码

C、采用主观组织加工材料

D、使用字形编码

【参考答案】B

【解析】:

【出题思路】本题考查考生