大学生三下乡社会实践调研方案.docx

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大学生三下乡社会实践调研方案

大学生“三下乡”社会实践调研方案

　　使全系同学都充分认识到社会实践的重要性和必要性，提高了同学们的积极性和主动性，为筹备工作的顺利完成及“三下乡”活动的按时顺利开展打下了坚实的基础。

　　大学生“三下乡”社会实践调研方案　　一、调研时间

　　20XX年5月12日——20XX年5月13日

　　二、调研内容

　　大学生志愿者参加暑期“三下乡”社会实践活动，是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径，是发挥大学生人才智力优势服务新农村建设，为农业和农村经济发展做出更多的贡献的重要举措。

通过暑期“三下乡”社会实践这一素质教育的有效载体，大学生在这一理论联系实际的阵营里和服务社会的平台里，能够锻炼自己的社会实践能力，将学校教育和社会是教育有机结合，充分发挥了大学生的能动性和创造性。

本次调研的意义在于了解各地县域范围内基层乡镇、村经济社会发展和基层干部群众生产生活中需要帮扶的实际需求，内容主要包括：

种植养殖、科技帮扶、产业规划、医疗卫生、文化艺术、教育培训、敬老爱幼、政策宣讲、法律援助、社会调查等十大类。

　　三、实施方案

　　1、校学生会实践部将新都区的村（镇）划分为13个实践调研地，分配到各学院，由各学院具体负责调研。

　　2、各学院接到通知后，自行组织一支实践队到指定调研地进行深入调研，提供基层需求情况;可充分利用社会实践基地、校友资源、校地共建关系等既有渠道，开展基层需求调研。

　　3、实践队可以通过走访调研地相关部门或展开群众问卷调查等多种方式对所在调研地进行形式多样的深入调研，为后期需求对接工作做好前期准备工作。

　　4、由校学生会实践部汇总各学院上交资料，填写《“三下乡”社会实践活动需求调研汇总表》并于5月20日前通过电子邮件方式报送到团省委学校部备案。

　　四、相关要求

　　1、摸清基层实际需求是贯彻“按需设项，据项组团，双向受益”原则、把提升实践育人实效和服务基层人民群众真正落实到实处的重要举措和前提基础。

各学院要高度重视此次调研工作，精心组织，认真落实，逐步建立科学、完善、可行、长效的基层需求调研、对接机制。

　　2、各学院应将调研到的基层需求信息填写《“三下乡”社会实践活动需求调研汇总表》（见附件）并与5月13日前通过电子邮件方式报送到校实践部（xx@）备案。

　　五、校实践部部长联系方式

　　大学生“三下乡”社会实践调研方案　　一、活动背景

　　定西市农业基础夯实，全县总人口300万人，其中农业人口2百多万。

全市在外务工人口很多，留守儿童数量相对较大。

留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。

关注农村留守儿童不仅可以使农业经济快速可持续发展，更有助于新一代的健康快乐成长，有效的实现社会主义和谐社会。

　　二、活动目的：

　　1、通过与定西地区部分乡镇群众的交流，了解留守儿童的生活学习等方面的问题，并予以帮助。

　　2、通过讲解和宣传国家的各项政策，使定西地区的留守儿童及其监护人对国家政策有更好的了解，以便于维护自身利益，实现社会的和谐和国家稳定。

　　3、通过此次活动，加强对留守儿童在定西地区的生活、学习、工作等方面的了解。

对政府与司法部门进一步关注留守儿童提供宝贵意见。

　　4、呼吁社会各界采取适当措施，为留守儿童创造美好的学习、生活等环境，促进留守儿童的健康成长，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。

　　5、号召当代大学生关注社会问题，努力吸取各方面的知识，积极参加各项社会活动，提高自身的综合素质，认清社会使命，明确成才目标，树立社会责任意识。

　　三、活动主题

　　共享快乐，关爱留守儿童，奉献力量，共建和谐农村

　　四、活动时间：

20XX年7月15日—20XX年7月25日

　　五、活动方案（日程安排、人员分工、安全保障措施等）

　　一、活动主题

　　此次社会实践以“共享快乐，关爱留守儿童，奉献力量，共建和谐农村”为主题，通过与留守儿童的零距离接触，让他们在感受来自社会的关爱和温暖的同时，帮助他们树立自尊自爱、理解父母、尊重他人、努力成才的观念。

　　二、日程安排

　　①前期准备阶段

　　6月12日，宣传发动。

在学院各班团中广泛宣传暑期三下乡社会实践活动的目的意义，并征集活动方案。

　　7月1日，派队员代表到目的地实地考察，与当地村委会取得联系，详细了解当地的交通、秩序、经济、留守儿童数量等情况，确定队员的营地地点并联系好留守儿童家庭，取得留守儿童监护人的同意许可。

　　7月1日-7月7日，在全院范围内为留守儿童募捐书本、文具、衣物、生活用品等物资。

　　7月1日，在全院学生中选拔队员，并组织队员做集中培训，介绍此次活动的目的、意义，说明活动整体安排及安全注意事项等事宜。

　　②具体实施阶段

　　7月15日，准备好行李，集体从学校出发，抵达目的地后全队安顿好，拜访村支书等当地的管理负责人，对当地留守儿童生活状况、留守儿童关爱机制等进行了解;对监护人进行访谈，观察和深入了解留守儿童的学习生活、心理状况;总结和分析留守儿童常见的、以及需要关注的各方面问题，为进一步做好留守儿童工作提供资料。

　　7月16日—7月19日，针对一些实际问题，将募捐来的物资分发给需要的留守儿童并赠送购买的小礼品;队员们开展一些相应的活动，包括给孩子们讲述一些励志的事迹、当今社会的一些形势，陪他们玩一些趣味游戏等一些寓教于乐的文体活动。

　　7月20日—7月24日，走访当地有代表性的基础教育、实体经济、计生办等相关政府部门，考查当地留守儿童的生存环境并了解相关政策;在当地群众中下发关于对留守儿童问题的调查问卷以及回收。

　　7月25日，收拾行李，集体乘车返校，确保大家安全抵达后，宣布活动结束。

　　③后期总结阶段

　　通过对“三下乡”实践过程所整理的材料、收集的数据、拍摄的照片汇总处理，写一篇详细的社会实践报告，同时在下学期开学时出一期关于留守儿童的宣传板报，展示全队的实践成果，更重要的是引起身边同学对留守儿童的更多关注。

　　三、人员分工

　　队长（一人）：

队员（若干人）：

　　队员分工：

　　1、联系定西市政府：

　　2、调查问卷的制作、打印与发放、回收：

　　3、团队随行物品的管理以及各队员的行踪监管：

　　4、活动的图片、文字收集与整理：

　　5、日常经费的账目管理和支出明细6

　　6、调查报告书写：

全体成员

　　职责分工

　　队长，负责全队每天的活动内容和行程安排;

　　队员

　　A——负责相关活动流程细节、采访记录等文档资料的收集整理;

　　B——团队日常经费的账目管理和支出明细;

　　C——负责整个过程中照片的采集;

　　D——负责团队随行物品的管理以及各队员的行踪监管;

　　E——负责提供队员救护保障;

　　F——负责每天活动的图片、文字收集与整理，并将情况及时反馈学院;

　　G——负责每天活动的图片、文字收集与整理，并将情况及时反馈学院;

　　H——负责调查问卷的制作、打印，同时负责调查问卷的发放与回收

　　I——负责调查问卷的制作、打印，同时负责调查问卷的发放与回收

　　J——负责调查问卷的制作、打印，同时负责调查问卷的发放与回收

　　四、安全保障措施

　　参加此次暑期社会实践活动的每一个队员都须签订安全责任书，确保学生在外统一指挥和管理。

安排一名带队老师，负责安排整个活动与各个环节，确保活动顺利有效开展。

在下乡之前的培训会对队员进行相关培训，确保下乡队员具备了相关的文化知识和专业知识，并掌握了活动的基本方法和技能以及自救和互救安保措施，明确地告知队员应注意的安全事项，强调各队员的手机必需时刻保持畅通，并签署安全协议，确保每一个队员在心理上、实践上都做好充分准备。

下乡的整个过程中，队长在各项活动进行前后一定进行人数清点，活动进行过程中有一名队员负责队员的行踪监管，队员临时请假离队须向带队老师说明，保证每个队员在队长和指导老师可及的范围内行动，尤其是女队员不能单独行动，切实做到统一去，统一行动，统一回。

　　五、活动可行性分析（包括活动经费来源、预算，地方党政支持、社会资源，

　　预期成果等）

　　一、经费预算

　　二、可利用的资源

　　一些企业的赞助、学校及学院的拨款;校广播台等媒体的关注及给予相关报道;队员中的本地人对环境较熟悉、在与群众用方言交流时能提供便利;当地行政部门提供的引导帮助和采访便利等。

　　三、预期效果

　　在一定程度上帮助留守儿童解决一些困难;让留守儿童明白社会的现实与父母的无奈，而不是怨恨;让他们拥有良好的心态，积极对待生活;让他们体会到来自社会的关心与温暖，学会感恩;使每个队员都增长才干、锻炼毅力、培养品格、培养团结互助精神与默契，以提高社会实践能力和思想认识，同时更多的为基层群众服务。

　　六、应急措施：

　　可能存在问题：

　　1.部分群众对实践活动的不支持，给整个实践带来压力。

　　2.缺少必要的前期了解，可能无法形成良好的实践效果。

3.队员在假期中，纪律性不强，可能协调存在一定的困难。

　　解决方案：

　　1.寻求学校的支持，希望学校能出具一份介绍信;通过与镇政府的联系沟通，事先打好招呼。

　　2.做好前期准备，请求政府的领导给予帮助，认真学习。

3.加强队员的沟通，事先强调实践目的，明确任务分配。

　　七、附2张调查问卷（附页）

　　大学生“三下乡”社会实践调研方案　　前言大学生社会实践活动是大学生广泛接触社会，增长见识、锻炼成材的有效途径，是学生了解国情，服务社会的必由之路。

加强大学生思想道德修养，培养大学生创新精神和实践能力，推广素质拓展，使“三下乡”活动成为我院素质教育的试验田。

为进一步贯彻和实施团中央有关大学生“三下乡”的批示精神，进一步落实20XX年暑期社会实践活动的精神，践行志愿者精神，积极服务于社会宣扬“三个代表”的重要思想理论发挥大学生在当代社会的先进性作用湖理州职业技术学院工分院特主办此次暑期“三下乡”社会实践活动。

　　对实践所在地区的经济、教育、卫生等项目的相关指标进行系统的调查，了解现状，为当地的开发建设做出积极、有益的贡献。

加强农村环境保护宣传，树立良好的环保意识，为当地经济的发展以及培植作出一定的贡献。

希望通过此次活动，让同学们利用专业知识，发扬爱国热情，积极为社会、人民服务，宏扬“崇得尚能”的湖职院湖电大精神;让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养适应社会的能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。

提高“三下乡”活动的服务水准，努力把暑期“三下乡”建设成为我院共青团工作的一个品牌，通过社会实践，锻炼青年学生的实践能力，提高同学的综合素质，也为农村的改革与谋求发展吹了新风，让三下乡活动把先进的文化和学术以新颖的形式送下乡。

并且将我院三下乡活动作为青年志愿者、共青团员、党员以及入党积极分子的一个社会实践的阵地，成为我院一个素质教育典范。

　　大学生志愿者开展建设社会主义新农村的“三下乡”活动，发挥大学生的知识智力优势，开展内容丰富、形式多样的扫盲和文化、科技、卫生服务，推广农村实用技术，倡导健康文明的生活方式，促进农村的经济社会的发展。

想农民所想，急农民所急，以（来源公文有约）争取社会全体群众对农村经济建设和精神文明建设的支持与配合。

骄阳似火的七月，一个挥汗如雨的季节。

然而，我们湖州职业技术学院的青年志愿者积极响应中央及全国学联关于大学生开展建设社会主义新农村的“三下乡”社会实践活动的号召，毅然投身到今年暑期“三下乡”社会实践服务活动中去，给炎炎夏日中的织里带去了丝丝的凉意。

我们用如火的青春，激昂的斗志谱写出了一支“建设社会主义新农村”的主题曲。

我们的三下乡暑期社会实践服务队开始了为期2天的漫漫征程。

按照“受教育，长才干，作贡献”的指导思想，围绕“建设社会主义新农村”的活动主题，我们认真，扎实，深入地开展学习、宣传和落实科学发展观，实践“三个代表”重要思想