六年级下册语文期末复习题设计.docx
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六年级下册语文期末复习题设计
六年级下学期期末复习题设计（姓名：
）
一、易读错的字音（给加点的字注音）
头涔涔旋转从从容容扎根汲取侥幸附和
喝彩一摞屏住气喧哗肩胛秽物拧螺丝
爱憎刹那萦绕露天膝盖空地尽管
弓缴抚摩屏障养尊处优惊羡薄弱歉疚
鼻涕薄雾徘徊熬粥蜜饯掺和间断
娴熟分外铺户数不清吞噬便衣粤东北
偏僻糯米夯筑贮仓竹篾土馕摇曳
深邃妩媚香喷喷剧种榛子演绎抽屉
夹袄载歌载舞哄堂大笑铺天盖地美不胜收被难日满脸横肉
幼稚似的沉着围歼憧憬黑魆魆暴露
璀璨华灯追悼会转椅而已蒙眬咨询
勉强分量剥削划着裂缝喷香薄纱
两腮摩平作台眯缝挨打鲇鱼喳喳
窜过逮住豁达圈养畜养挣扎停泊
斫痕日晷苦闷削好梗概混进笼罩
喧嚷吹嘘煞白结结实实撇嘴处境桅杆
倒毙淡泊执著冶炼侵蚀迄今沉淀盛名
苍穹猝然破绽载人着陆玫瑰漩涡糊弄
似乎貌似侃侃而谈风华正茂锲而不舍嫦娥奔月
二、四字词语（把词语补充完整）
沧沧（）（）俐俐莫（）其妙（）容容
无（）无故语（）心长（）暴雨独立（）
专心（）（）生机座无（）（）不到
不失（）目不（）不知（）（）结实
惊（）动（）（）落落养（）处（）（）学
（）七（）八万象（）灯火（）日夜不（）
万不（）（）不同张（）结（）各（）各（）
（）灯（）庙一（）所（）（）大笑能（）善（）
行（）积（）所（）之处赞叹（）身无（）
开山（）两（）三（）青（）獠（）（）敦厚
别无（）不一（）（）哉（）哉随（）所（）
（）山（）岭（）以千（）安然无（）（）伟壮观
整齐（）勤俭（）和（）相处（）井然
遮（）盖（）别（）美（）清（）徐（）花（）飘香
（）而至喜气（）铺（）盖（）迎风引（）
（）回荡（）然起敬五（）六（）（）而过
随（）摇曳美不（）收载（）载（）（）乐观
一（）而入满脸（）肉（）气冲冲聚（）会（）自（）自语（）天动地千（）一发如此而（）
（）兵（）政五（）四（）死得其（）重于（）山
轻于（）毛不（）不忙哆哆（）（）实实
不（）之地（）闻（）闻恐（）万分知（）安命
聊以自（）天（）海角（）重其事与世隔（）
不可（）（）味相投（）手好闲无（）无束（）无其事一（）二楚惊弓之（）欣喜（）
浩浩（）十（）十美衣（）褴褛（）无人烟
无所不（）无（）无靠落（）而逃诚心诚（）
成（）结（）软（）无力泪水如（）日（）雨淋
（）见天日用之不（）鱼（）而入虚（）一场
丁丁（）滴滴（）东（）西走荒（）离（）人声（）沸（）然无声白净（）庄烟熏火（）
（）有成效眼花耳（）一如（）往（）游太空
嫦（）奔月九天（）（）子孙瑰丽（）烂
（）生机（）不已积劳成（）风华正（）
（）发早生坚持不（）（）而不舍扑（）而来
司空见（）追（）求（）无（）有（）出人（）
（）而谈目（）口呆深信不（）（）有趣味
舍（）逐（）百思不得（）打破（）问到底
三、要求背诵的课文（按原文填空）
1.弈秋，（）。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为（），（）。
虽与之俱学，（）。
（）？
曰：
（）。
2.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：
“（ ），（ ）。
”
一儿（ ），（ ）。
一儿曰：
“（ ），及日中则如盘盂，此不为（ ）？
”
一儿曰：
“日初出（ ），及其日中如探汤，（ ）？
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“（ ）？
”
3.我不知道他们给了我多少日子；（ ）。
（ ），八千多日子已经（ ）；（ ），（ ），没有声音，也没有影子。
4.洗手的时候，（ ）；吃饭的时候，（ ）；（ ），（ ）。
我觉察他去的匆匆了，（ ），（ ），天黑时，我躺在床上，（ ），（ ）。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
（ ）。
（ ）。
5.在逃去如飞的日子里，（ ）？
（ ），只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，（ ），（ ）？
6.人总是要死的，（ ）。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
（ ），（ ），（ ）。
（ ），（ ）；替法西斯卖力，（ ），（ ）。
张思德同志是为人民利益而死的，（ ）。
7.因为我们（ ），所以，我们如果有缺点，（ ）。
（ ），（ ）。
只要你说得对，（ ）。
你说的办法对人民有好处，（ ）。
8.我们都是来自（ ），为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要（ ）。
我们今天已经领导着有（ ）的根据地，但是还不够，还要更大些，（ ）。
我们的同志在困难的时候，（ ），要提高我们的勇气。
9、这点美丽的（）的（），融入了一个女子美丽的（）和不屈的（）。
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她（）、（）、（），有远大、执著的（）。
这种可贵的（）与高远的（），是玛丽.居里几乎在完成这项伟大（）的同时，也完成了对（）的发现。
在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停的变化着。
在工作（）的同时，镭射线也在无声的（）着她的肌体。
她美丽（）的容貌在悄悄地（），逐渐变得（），（）。
皮埃尔不幸早逝，社会对女性的（），更加重了她（）和（）的负担。
但她什么也不管，只是默默的（）。
她从一个（）的小姑娘，一个（）的女学者，变成科学教科书里的新名词“（）”，变成（）的一个新的（）单位“（）”，变成一条条科学（），她变成了科学史上一块永远的（）。
著名科学家爱因斯坦说过：
“在所有的世界（）中，（）是唯一没有被（）宠坏的人。
”
四、根据课文内容填空
1、文言文两则
1.《学弈》选自。
通过写的事，说明。
2.《两小儿辩日》选自，故事体现了和孔子的态度。
3.孟子是我国古代的、，被称为“”。
后世将他与孔子合称为“”。
孔子是时的、、、，学派的创始人。
孔子一生的言行被弟子编成一书。
《孟子》是与他的弟子合著的，内容包括孟子的等。
2、匆匆
1.《匆匆》的作者是，著名诗人、、学者、民主战士，他的作品还有《》、《》、《》、《》。
2.文章紧扣“匆匆”，写了，表达了作者。
3.课文运用了、、、等修辞手法。
开头、结尾都用了，，突出时间来去匆匆的和的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句。
（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
（5）。
3、桃花心木
1.《桃花心木》的作者是，我们学过他的《》。
文章借比喻。
写一个种树人的育苗方法，说明了的重要意义。
2.树的生长“不确定”指。
人生活的“不确定”指。
桃花心木在不确定中。
树似人，人如树，这篇文章是的表达方法。
3.表达文章中心句子是“。
”这句话的意思是
4、顶碗少年
1、《顶碗少年》一文中多处对观众的反应进行了描写，这样写的作用是：
.
2、文中多次对碗进行了描写，这属于描写，不仅体现了，还烘托了。
3、《顶碗少年》一文给你的人生启迪是：
。
。
（或：
。
）
5、手指
《手指》一文的作者是，我们在四年级学过他的一篇文章是。
揭示本文中心的语句是：
。
这句话说明了的人生哲理。
6、北京的春节
1.本课以为经线，以为纬线，结构全文。
2.文章详细描述过春节的三次高潮：
（1）；
（2）；
（3）。
3.课文按顺序，对、、三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：
。
4.本课突出的表达方法是。
7、藏戏
1、藏戏的特点是
（1）；
（2）；（3）。
2、藏戏文化被称为“”，有着多年的历史，比誉为“国粹”的还早400年。
3、藏戏的开山鼻祖是，由于他一生建造了座铁索桥，人们亲切的称他为“”。
8、《各具特色的民居》
1、《各具特色的民居》一文介绍了和两种特色鲜明的民居，这是一篇，采用的说明方法有、、、、。
2、客家民居的特点是；傣家竹楼的特点是是。
9、十六年前的回忆
1.本文是李大钊同志的女儿写的一篇，通过对李大钊到的回忆，展示了。
表达了作者。
除开头外，文章是按、、的顺序来叙述的。
全文前后、首尾,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。
10、灯光
1、《灯光》一文采用的手法，由写起，叙述，结尾又回到写。
首尾，结构严谨，文脉相通，含义深刻。
2、《灯光》一文通过一件关于的往事的回忆，歌颂了，说明了。
11、为人民服务
1《为人民服务》是于年月日在追悼会议上所做的演讲，是一篇。
2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。
（1）。
（2）。
（3）。
12、一夜的工作
1、《一夜的工作》的作者是现代作家。
这篇文章的主人公是。
我们在四年级的时候还学过一篇和他有关的文章是《》。
2、《一夜的工作》一文的中心句是“”。
3、《一夜的工作》从、两个方面来描写周总理一夜的工作。
其中生活简朴表现在、；工作劳苦表现在、、、三个方面。
4、你课外阅读过的描写周总理的诗歌有的《周总理，你在哪里》、宋小明的《》。
13、卖火柴的小女孩
1.课文是作家的一篇，他的作品还有：
（至少写三个）。
本课讲述了的故事。
2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了，是因为她，渴望得到；第二次擦燃火柴，她看到，是因为渴望得到；第三次擦燃火柴，她看到了，因为她，渴望得到；最后擦燃整把火柴，她看到了，是因为，渴望得到；
3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：
和交替进行，美丽的和残酷的交替出现。
4.写出下面两段话的理解。
（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
。
（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
。
14、凡卡
1.本文的作者是国作家，通过这件事，反映了，揭露了。
2.本文由作者的叙述、的内容、凡卡的和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过、、三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：
、。
3.文章表达上的特点是：
（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的和写信过程中的，三部分内容穿插组成；
（2）采用了对比、、暗示的表达方法；
（3）课文以结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
15、鲁宾逊漂流记
1、《鲁滨逊漂流记》一文的作者是国作家。
他的其他小说有、
、。
2、《鲁宾逊漂流记》一文的主人公是，故事梗概按照的时间顺序记叙，写了、、、、，突出了鲁滨逊的生存环境，表现了他的特点。
16、汤姆索亚历险记
1、《汤姆.索亚历险记》一文的作者是国著名小说家。
马克.吐温是他的，意思是“”。
他的第一篇引人注目的短篇小说是，使他成为颇有名气的幽默作家。
早期作品有《》，35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了《》、《》、《》、《》。
2、马克吐温是美国文学的奠基人，世界著名的。
被誉为
“”、“”、“”。
他的四大名著有《》、《》、《》《》。
《》是马克·吐温的第二部成名之作。
3、我们在小学阶段学过马克吐温的文章是《》《》。
4、故事梗概围绕“”，写了汤姆五次的历险：
、、、、，
刻画了一个的“顽童”形象。
17、《跨越百年的美丽》
1、《跨越百年的美丽》是一篇，文章从居里夫人的“”下笔，具体描写了她为了探索“”这一问题进行的艰苦的研究，赞美她对、对、对的贡献，更赞美了她的与。
2、《跨越百年的美丽》一文中跨越百年的“美丽”不仅是居里夫人的，更是她所体现的和。
3、居里夫人具有、的科学精神和的高贵人格。
文中用爱因斯坦的话来印证：
。
18、《千年梦圆在今朝》
1、《千年梦圆在今朝》一文叙述了中华民族几千年来为实现、的美好梦想所进行的不断尝试和追求，赞扬了中国航天工作人员的科学精神。
2、《千年梦圆在今朝》一文中飞天梦实现的过程：
---------。
航天人更远的梦想是：
。
3、“神五”载人航天飞行的飞行员是，神六载人航天飞行的飞行员是、。
19、《真理诞生于一百个问号之后》
1、《真理诞生于一百个问号之后》是一篇文，文章的主要观点就是文章的题目，即。
2、《真理诞生于一百个问号之后》一文中用了三个事例来论证观点，这三个事例分别是：
、、、。
3、“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：
。
4、本文的写作思路是—---。
写作方法是。
20、《我最好的老师》
1、《我最好的老师》一文讲述了“我”六年级时的科学课老师的故事。
他是一个很有的人，教学方法，他用出乎意料的方法培养学生、的能力和对科学的精神。
2、《我最好的老师》一文中怀特森先生让我和我的同学们明白了一个道理：
。
3、我之所以认为怀特森先生是我最好的老师是因为怀特森先生不仅教给学生，还教会学生，促使他的学生在质疑中懂得的道理。
五、全册课文内容综合填空
1、本册教材共有六个单元六个专题，分别是：
、
、、、。
2、本册课本中我们共学习了两篇文言文，分别是、。
请写出其中一篇给你的人生启示：
。
3、《桃花心木》运用了的表达方法，《卖火柴的小女孩》是一篇，本学期我们新接触了两篇议论文，分别是、。
4、通过第一单元的学习，我们明白生活中平凡的故事常常给我们许多人生启迪，阅读它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实、更稳健。
的《匆匆》一文告诉我们；的《桃花心木》告诉我们。
的《手指》一文让我们明白；的《顶碗少年》让我们知道。
六、课外书屋
1、都是革命小说《红岩》中的人物。
2、《红岩》记述的是1948年至1949年战争时期，重庆与展开的激烈斗争。
3、在我国的文学长廊，有很多的革命题材小说，如，刘知侠的、的《红日》、徐光耀的、王愿坚的《》、的《赤色小子》。
七、成语故事
1."舍本逐末”现在用来比喻 （ ）。
这个成语的主人公是（）。
2、邯郸学步的意思现在用来比喻（）。
八、交流平台
1、通过阅读课外书、向长辈们调查了解，知道了一些少数民族的节日风俗，像蒙古族的的，藏族的节，西南地区的彝族、白族、纳西族、哈尼族等的节、、、、、、还知道了一些地区的民居：
北京的，土家族的，蒙古族的，傣家的、客家的。
2、通过阅读第五组课文的学习以及课外的学习，我们对科学精神有了一些具体的感受，加深了我对科学精神的认识，比如，，，、、、、、、、
九、综合复习
1、《养花》一文的作者是，从这篇课文中我知道了养花的乐趣：
。
2、《生活是多么广阔》是现代诗人写的一手诗，诗歌的主题是。
我们本册书还学过作者的一篇文章是《》。
3、《中华第一龙》一文中的中华第一龙指的是在省市博物馆里陈列的一条
用砌成的、造型，外形像是的龙。
从这篇文章中我积累了许多含有龙的成语：
、、、。
4、《狱中联欢》一文节选自革命小说《》，作者是、。
这篇文章是按照
联欢节目的先后顺序进行描述的：
---------。
在这篇文章了我还积累了一幅对联：
上联：
，下联：
。
横批是
。
5、《明碑荟萃》一文学习后，我了解了我国历史上的几位书法家，他们分别是东晋时期的大书法家，唐代的、、。
6、《琥珀》一文的作者通过合理的，用一个生动有趣的，讲述了一块的琥珀的过程。
7、《智慧之花》一文告诉我们要学会，增强的意识。
十、趣味语文、
有趣的标点
唐代诗人杜牧写过一首《清明》，原诗是：
，。
，。
这首脍炙人口的唐诗有人只改动了一下标点符号，竟把它变成一首绝妙的小令：
，。
，？
，。
如果将标点符号再做改动，这首诗还可以变成一出精致的小短剧：
【时间：
。
】
【布景：
】
【地点：
】
行人：
（）？
牧童：
（）！
十一、日积月累
第一单元：
富含哲理的名句
【课内】：
1.人非生而知之者（ ）。
2.（ ），再而衰，三而竭。
3.（ ），天下物无全美。
4.种树者必培其根，（ ）。
5.（ ），观千剑而后识器。
【课外】
第二单元：
描写传统节日的古诗
【课内】
元日天竺寺八月十五日夜桂子
，，
。
。
，，
。
。
【课外】
【清明节】【七夕节】【重阳节】
第三单元：
革命烈士诗歌
【课内】：
默写《囚歌》
______
______________________________ ,
______________________________，
_________________________：
___________________！
________________，
___________________——
_________________________！
__________________，
________________，
_____________________________，
_________________________________！
第四单元：
获诺贝尔奖的文学作品中的名句
•１、正直是（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
•２、眼泪 （冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
•３、最伟大的见解 （英国）戈尔丁《蝇王》
•４、人是为了 （苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
•５、守信是 ，不应该 。
（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
•６、使卵石臻于 ，并非，而是（印度）泰戈尔《飞鸟集》
•７、只有那些 的人，才能，迎来。
（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
•８、 一个人并不是 。
你尽可能，可就是。
（美国）海明威《老人与海》
第五单元：
有关工作方法、工作态度、工作精神的成语
【课内】：
百（）成钢 发（）图强 坚（）不懈
迎（）而上 集（）广（） 群（）群（）
革（）鼎（） 标（）立（）独（）心裁
（）一（）三 实（）求（） 各（）（）见
不（）下（） 触（）旁通 精（）求精
（）为（）用
【课外】：
、、、、、
、、、、、
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