幼儿小班礼貌用语教案.docx

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幼儿小班礼貌用语教案

少儿小班礼貌用语教课设计

【篇一：

少儿园小班惯例教课设计】

篇一：

少儿园惯例教育教课设计7篇

教课内容：

惯例教育

教课目的：

1.教育少儿小朋友之间要团结友善，要学会使用礼貌用语。

2.要求少儿懂的讲堂上的惯例要求，上课会听老师的话。

3.少儿练习起立、坐低等。

教课重点：

培育少儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教课难点：

使少儿赶快适应少儿园生活。

教课过程：

一、开始部分：

1.少儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：

“新学期开始了，小朋友们一同来上少儿园，我们是小班，

大家真快乐，我们一同相互认识一下吧！

”激发孩子的兴趣。

二基本部分：

1.教师抚琴，教少儿会听琴声起立、坐下。

能够频频练习，让少儿认真听，跟老师学。

要求少儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师抚琴，教少儿听琴声，学习问好。

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1234︱5-︱5432︱1-‖

师：

小朋友们好！

生：

老师您好！

3.音乐磁带少儿和老师一同唱歌，找朋友。

鼓舞少儿勇敢、主动去

找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。

教育少儿与小朋友友

好相处，培育少儿大方、主动的个性，感觉少儿园的快乐生活。

三结束部分：

1.教师小结本节活动的成效，以夸奖鼓舞为主。

2.活动结束。

组织少儿到室外去玩，熟习少儿园的环境。

不随意接受陌生人的东西

活动目标：

1、培育少儿的自我保护意识。

2、教育少儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生

人走。

活动准备：

1、图片1幅

2、儿歌《陌生人》

活动过程：

一、出示图片，指引少儿察看并叙述图片内容，

发问：

图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为何摆手?

教师进行小结：

小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会损害她。

二、学习儿歌《陌生人》

1、告诉少儿老师有一首对于《陌生人》的儿歌，请大家一同赏识。

2、请少儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹

妹听。

三、指引少儿议论：

陌生人为何会送礼品个小朋友?

我们为何不

要陌生人的东西?

指引少儿睁开议论，让少儿知道陌生人给小朋友礼品是有目的的，

有的想骗小朋友走开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家

的东西。

教育少儿不要被陌生人送的礼品诱惑，而被骗被骗。

附：

儿歌：

陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走，我不去，

陌生人送礼品，我不要，

陌生人来敲们，我不开。

不凑近危险物件

活动目标：

1、初步培育少儿的自我保护意识

2、教育少儿不玩、不凑近危险物件。

3、认识一些简单的安全知识。

活动准备：

挂图3幅

活动过程：

一、教师分别出示3幅挂图，请少儿认真察看，并叙述图上小朋友在干什么?

他们做的对吗?

二、指引少儿议论：

生活中还有哪些物件或事情是危险的?

教师指引少儿议论后，总结出：

尖利的用具、火、电、煤气等等，

这些东西都是危险的。

三、找寻危险的物件

将少儿分红5人一组，分别到卫生间、各个区角及角落、睡眠室、

院子里等地方找寻可能会对自己造成危险的物件或玩具等，找到后

记录下来，与大家一同沟通，加强少儿的自我保护意识和对危险的

预示能力。

浸透方式：

在一日活动中随时发现危险物件或事情，实时提示少儿注意。

家长工作：

请家长常常提示少儿家中有哪些危险物件小朋友不可以玩和触摸，如：

剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全知识。

出入门时不挤不抢

活动目标：

1、培育少儿团结友善、相互礼让的好质量。

2、教育少儿出入门时不挤不抢，集体活动时要有次序。

活动准备：

1、课前率领少儿有次序的在户外滑滑梯并注意少儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、讲话活动：

教师组织少儿讲话：

方才老师和小朋友在外面玩什么啦?

如何玩的?

我们又是如何进的活动室?

指引少儿说出排着队，有次序的滑滑梯、

出入活动室等。

二、赏识歌曲

教师告诉少儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请少儿赏识并试试学着

跟唱歌曲。

三、发问少儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是如何滑滑梯的?

为何要排好队，不推也不挤?

教师指引少儿说出推挤简单将小朋友推倒、磕伤。

四、议论：

小朋友在什么时候还应注意排好队?

为何?

教师指引少儿回想哪些时候简单发生挤撞，如：

进门出门时;上下楼

梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发买卖外损害。

教师小结：

大家集体出动、活动时都应排队，懂得礼让，有次序的

活动，反之，很简单发生危险，也是不礼貌的。

浸透方式：

在一日活动的各环节，如：

集体入厕、集体喝水、出入活动室、集

体游戏等都给少儿浸透排队、不推不挤、有次序的进行活动。

家长工作：

请少儿在平常生活中，联合上下楼梯、出入门、公共场所等情形对

少儿进行相互礼让、恪守公共次序等的道德教育。

着火时怎么办

活动目标：

1、经过活动，让少儿知道着火时如何保护自己的方法，从中帮助积

累安全生活的经验。

2、有初步的自我保护意识。

活动准备：

1、flash动画课件：

碰到火灾、如何打电话报火警、。

2、ppt：

碰到火灾逃生的方法。

3、《学习活动》操作资料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手

一份；铅笔；橡皮等

4、园内备有必需的消防设备（影像画面）

活动过程：

一、播放flash动画（碰到火灾），引出主题。

1、师：

小朋友，我们一同来看一段影像，看以前老师有个要求：

要

认真看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。

能做到吗？

2、少儿议论小朋友方才看认真了吗？

我们看到画面上发生了什么事

情？

二、播放flash动画（碰到火灾正确逃生的方法）

1那真实发生火灾时我们该怎么办？

你会采纳什么方法来保护自己

呢？

（少儿相互商议议论）

2、少儿叙述商议议论的方法（打电话时必定不可以焦急，要说得清楚。

让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？

----模拟火灾报警）

3、老师小结：

方才小朋友真动脑筋，想出了好多保护自己的方法，

那我们再来看看画面上的小朋友是用什么方法来保护自己的。

（播

放正确逃生演示）

三、老师总结：

介绍方法

我们小朋友能用那些方法来保护自己呢？

（边讲边演示图片）

1、用湿毛巾捂住鼻子（假如我们没有毛巾怎么办？

）

----鼓舞少儿说出把水浇在自己身上

3、拨打119

4、逃离火灾现场

四、少儿操作

1、小朋友，你都记着了吗？

接下来，让我们考考自己。

2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。

3、和气朋友说一说，为何是对的。

五、延长活动：

找一找我们少儿园里有哪些预防火灾的消防设备。

----影像画面

（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标

志。

）

我们不玩火

活动目标：

1.经过活动，让少儿认识几种常有的灭火方法，初步认识简单的消

防知识。

2.教育少儿不玩火，防止发生火灾。

活动准备：

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2.有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采纳的不同的灭火方法）。

活动过程：

1.游戏：

灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?

”

少儿想出方法后，教师供给备有的资料，请少儿到前面试试看，教

师小结。

2.议论：

“出现了火情，该怎么办?

”“此刻天气干燥，假如出现火情，我们小朋友该怎么办呢?

”指引少儿说出各样灭火的方法。

小结：

刚

才小朋友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们能够用水泼灭

火、用湿布息灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火?

?

但小朋友要记着，

假如出现大火的时候，我们必定要先拨打119电话。

3.请少儿看录像。

“头几日，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出

的方法同样不同样?

”看完录像，发问：

“他们想到了哪些方法?

”“哪

些方法是我们没想到的?

”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：

火小的状况下，我们能够采纳开窗，用水、沙子、湿棉被、

灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没

到，我们小朋友必定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火

区，学会保护自己。

4.少儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采纳的

不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你以为方法好的就在圆

圈内打上“√号”。

议论：

用扇子扇，是否是最好的方法?

“小朋友想想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就

越扇越旺了。

假如火很大，用扇子扇来灭火行不可以呢?

着火的时候，

我们能够想其他方法。

5.如何防止火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房屋没有了，人也受伤了。

那我们平常如何做才能防止火灾呢?

”

少儿议论回答。

地震自救

活动目标:

1、在看看、谈谈、学学中认识地震自救的基本知识。

2、情境迁徙，进行地震自救操练。

活动准备：

1、少儿安全绘本《地震自救》ppt图片、有关地震自救的现实照片。

2、地震博士图卡。

3、模拟地震的声音磁带、录音机。

活动内容：

一、认识、认识地震：

1、师幼共同议论：

“你们知道昨年发生在中国的汶川大地震吗?

”

2、ppt图片1：

老师带来了一本对于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一同来看一看。

ppt图片2、3：

察看图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是如何的?

ppt图片4、5：

察看图片，说一说“某一天，在你居住的地方忽然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?

3、这时候，你该怎么办，地震的确很可怕，让我们一同来想想对策?

二、学习地震自救基本知识：

篇二：

少儿园小班游戏地区教课设计

活动名称：

图书区《惯例培育》

活动目标：

1、培育少儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书本的方法。

2、让少儿体验念书的乐趣。

资料准备：

各种书本、坐垫、图片等。

活动指导：

1、教师介绍地区规则，少儿进区摆放进区卡，找到适合的地点，找

自己喜

欢的书。

2、指引少儿学会正确的取、放书本，知道书本的摆放地点。

3、指引少儿认识书的封面、尾页等，指导少儿正确的翻书方法（一

页一页

的翻）。

4、指导少儿在看图时要小声说话，不要打搅他人。

5、察看少儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中少儿进

行适合

的指导。

6、活动结束时，提示少儿将书摆放齐整，培育少儿优秀的惯例习惯。

7、对少儿的活动进行评论，夸奖恪守地区惯例的少儿。

活动反省:

活动名称：

美工区《学习涂色》

活动目标：

1、对美术活动感兴趣，愿意参加此活动。

2、懂得用各样漂亮的颜色进行涂色。

3、掌握用油画棒涂色的方法。

活动准备：

油画棒、画好水果图案的涂色卡

指导重点：

1、指导少儿进区游戏规则，提示少儿涂色时所要注意的问题。

2、提示少儿注意卫生以及握笔的方法。

3、教师指导少儿正确的涂色方法，并鼓舞少儿勇敢的用色。

4、教师对能力较为单薄的少儿进行独自指导。

5、活动结束后提示少儿要将物件归类摆放齐整。

活动反省：

活动时间：

2012年9月活动班级：

小班活动名称：

生活区《摆扣

子》

活动目标：

1、喜爱参加游戏活动,愿意着手进行操作。

2、能依据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

【篇二：

小班社会《打招呼》自评教课设计】

小班社会《打招呼》自评教课设计

一、活动目标

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“清晨好”、“再会”等平常礼貌用语。

3、愿意与人打招呼。

二、活动准备

1、妈妈、爸爸、奶奶的头饰各一个。

2、自制教课挂图。

3、练习

册。

三、活动过程

1、教师出示挂图，少儿察看画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）

教师：

这个小朋友叫什么？

（2）教师：

清晨妈妈送她上少儿园时碰到近邻家的奶奶，她会说什

么？

奶奶怎么夸她的？

（3）教师:

到了少儿园，小花花对老师和小朋友会说什么？

（4）教师：

小午爸爸来接时，小花花对老师和小朋友又会说什么？

（5）教师：

大家怎么夸小花花的？

（6）教师完好复述故事一遍。

师生共同小结：

小花花真有礼貌！

2、教课朗读儿歌《老师早》。

（1）教师：

小宝宝进少儿园先说什么？

（2）教师：

谁见了咪咪笑？

谁听了随着叫？

（3）教师：

小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

1百树教育公司

地点:

南昌市高新开发区火距三路66号

公司客服热线：

3、教师与少儿角色表演，学习使用礼貌用语。

4、鼓舞少儿学习主

动和他人打招呼。

（1）教师小结：

今日小朋友真能干！

学会了和很多人大招呼。

你们

也要做个主动和他人打招呼的好宝宝。

2

百树教育公司

地点:

南昌市高新开发区火距三路66号公司客服热线：

0791-

8103699

小班社会《打招呼》自评反省

该活动的重点是让少儿学会打招呼，学说礼貌用语。

活动睁开中，

经过集体表演、故事沟通，自然地再现少儿平常生活经验。

本活动

需要注意的是，教师要充足调换少儿的参加踊跃性。

让少儿在参加

的过程中表现自己、必定自己，体验成功的愉悦，并逐渐将礼貌用

语自然融入自己的生活中。

3

2013年10月24日吴丹

百树教育公司

地点:

南昌市高新开发区火距三路66号公司客服热线：

0791-

81036994

百树教育公司

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【篇三：

小班文明教课设计】

小鸭找朋友

——小班文明礼仪活动教课设计

活动目标：

1、初步认识常有动物的基本特点和生活习惯。

2、认识故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

活动准备：

挂图、各样动物图片及毛绒玩具

活动过程：

（一）讲话引题

宝宝，你喜爱小动物吗？

喜爱什么小动物呀？

（少儿自由回答）针

对几个少儿熟习的动物进行发问：

它长什么样子？

走路什么样子？

喜爱吃什么？

他的家在哪里？

（二）认识故事内容，学习礼貌用语

我们小朋友认识这么多的小动物呀！

今日老师也给小朋友带来了一

只小动物，你来猜猜它是谁？

谜语引出：

“嘴像小铲子，脚像小扇子，

走路左右摆，水上划船子。

”出示图片：

小鸭我们一同跟小鸭打个招

呼吧！

“小鸭你好呀！

”“小朋友们好，我是小鸭子，很快乐见到大

家！

”

（1）出示图片：

小鸭自己在河里游泳

小鸭今日想到小河里去游泳，但是它此刻一个朋友也没有，心情会

怎么样啊？

（不高兴、不快乐、很孤单）小鸭子应当如何做呢？

（找朋友）我们一同告诉小鸭吧：

“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一

起游泳吧！

”小鸭说：

“感谢！

感谢！

”我们如何说啊？

“不用客气”

（2）出示图片：

小鸭碰到小白兔，小鸭游呀游呀，会碰到谁呢？

师：

草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会如何跟小兔说呀？

小兔会跟小鸭一同游泳吗？

为何？

（由于小兔不会游泳）小兔会

如何说呢？

（3）出示图片：

小鸭碰到小花狗，小鸭又持续游呀游呀，看到谁啦？

师：

小鸭又碰到了小狗，他会如何邀请小狗呢？

小狗会如何说呢？

师：

小兔、小狗都不可以跟小鸭一同玩，这可怎么办呢这究竟为何

呢？

（由于它们的家都在陆地上，不可以到水里去）那还有哪些动物

不可以跟小鸭一同到河里游泳呢？

（小猫、

小鸡、小狐狸、小羊?

）这些小动物都不可以跟小鸭一同游泳，那小鸭

能够去找谁啊？

（请少儿自由回答）

（4）出示图片：

小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳

（三）赏识故事

老师特别喜爱这几个有礼貌的小动物，此刻老师把这几个小动物编

在了一首好听的故事里，我们一同来听一下吧！

发问：

小鸭碰到了几个小动物？

小鸭邀请它们的时候是如何说的？

（加动作来说一说）它们又是如何回答的？

（四）结束部分

有朋友的感觉真好啊！

假如有更多的朋友会更好的！

此刻我们一同

帮小鸭找更多的朋友吧！

（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一

下它们吧！

（练习说“请”“对不清”）