人教版八年级语文上册复习资料1语文.docx

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人教版八年级语文上册复习资料1语文

人教版八年级语文上册复习资料

（1）

　　内容预览：

语文复习资料

（一）

一新闻两则毛泽东

1不含：

不包括。

锐不可当（dāng）：

锋利无比，不可抵挡。

业已：

已经。

绥靖（suíjìng）：

安抚，平定。

聿：

yù。

4、阌（wén）乡。

二时间：

1948年11月4日下午。

地点：

南阳。

人物：

中原我军。

原因：

我军胜利的攻势下。

经过：

我军击败蒋军，建立了七个根据地，实行减租减息。

结果：

敌人节节败退，我军几乎解放全河南。

2阅读新闻，还要注意他的结构的五个部分：

即标题、导语、主体、背景、结语。

标题的作用：

概括新闻的主要内容，吸引读者的注意。

导语是新闻开头的第一段或第一句话，作用是：

扼要地揭示了新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，作用：

用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。

背景和结语有时暗含在主体中。

还要注意它的六要素（也就是记叙要素）：

人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

3一时间：

1949年4月20日-4月22日。

地点：

西起九江（不含），东至江阴。

人物：

人民解放军百万大军。

原因：

解放全中国。

经过：

三路大军渡江情况。

结果：

顺利渡过长江。

分层：

1、历史上的南阳。

2、回顾一年多的战况的变化。

3、回顾一年多来南线人民放军的伟大胜利。

4、预言王凌云的黑暗前途。

问题：

１、三路军的安排顺序如何？

原因是什么？

（时间，敌军的抵抗情况）

２、我军所向披靡的原因？

（敌我双方分析：

一方面，另一方面。

）

二、芦花荡孙犁

1选自《孙犁文集》，本文是孙犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。

编算：

方言，这里有计划，盘算的意思。

疟（yao）子：

即疟（nui）疾，一种急性传染病。

寒噤：

因寒冷而哆嗦，这里指疟疾发作时的症状。

挂花：

负伤流血。

蹿：

向上或向前跳。

仄歪：

倾斜，歪斜。

张皇失措：

慌慌张张，不知怎么办才好。

仄：

狭窄。

孙犁：

小说家，散文家，其清新的文风被称为“荷花淀派”。

2老头子：

外貌描写，行动、语言等描写。

老头子：

老当益壮，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自信和自尊（性格核心）。

写景的作用：

渲染环境气氛，烘托人物的精神世界（１、表现老头子报仇雪恨后的痛快心情。

２、对家乡、对人民的深沉的爱），加强抒情韵味。

3问题：

１能否把“老头子”改为“老英雄”？

不能，老头子是平凡的，在这里代表我们全民族的力量，这种力量是无处不在的，不可征服的，改后失去平凡，没能体现全民族力量。

２、写老头子传奇的方法：

Ａ强烈的反差不渲染，Ｂ女孩的怀疑来反衬，Ｃ叙述斗鬼子中只说其然不说其所以然。

３、老头子的设计有什么巧妙？

Ａ事先布好钩阵。

Ｂ时机选择得好――鬼子正在洗澡，Ｃ以莲蓬诱敌人上钩，Ｄ以装慌忙消防敌人的戒备心理。

三蜡烛西蒙诺夫

1选自《阅读和欣赏》茅盾译，西蒙诺夫（1915-1979）。

苏联作家。

2主题：

讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情，赞美了跨越国界、情同母子的深情和战斗的友谊。

感动的原因：

A老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力。

B环境很危险，炮火连天。

Ｃ点在坟头的蜡烛有特殊意义（红军烈士之光,虽死犹存；寄托南斯拉夫人民对红军烈士的哀思；两国人民战斗情谊的象征）。

Ｄ老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士

记叙的线索：

炮火为人物活动设置了一个典型环境，写出了德国人的疯狂，突出了老妇人的不顾生死、临危不惧（１、生命与杀戮，正义与邪恶的较量；２、炮火疯狂呈一时之凶，而生命之兴永无止境）

3黑色大围巾：

表示了沉痛哀悼的感情和渲染了肃穆的气氛。

老妇人的动作：

爬跪，说明了她年老体弱，行动不便。

四就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果

1选自《雨果文集》第11卷雨果（1802-1885）法国作家代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等２、箧（qie）：

箱子。

雨果的态度、立场：

谴责英法联军的强盗行径，同情中国所遭受的空前劫难。

珍惜人类文明成果及其创造者。

1-4段赞美圆明园5-10段谴责侵略者。

“更彻底，更漂亮……丰功伟绩！

收获巨大！

”（反语的修辞）

五亲爱的爸爸妈妈聂华苓

选自1989年1月8日《人民日报》，有删节。

1凄风。

苦雨。

天昏。

地暗。

（渲染氛围，无限悲哀）

２悲哀：

残酷的历史使人悲哀。

美丽：

人民不忘历史，成千上万的人来纪念死者。

真实：

眼前所见一切。

荒缪：

47年前纳粹认为种族有优劣之分，已优等民族自居，要消灭劣等民族。

迪桑卡的诗（对德国法西斯暴行的最深刻的控诉）。

明赫白：

真诚的忏悔；日本人：

自私的狡辩；

六阿长与《山海经》鲁迅

1选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》）。

震悚（song）。

内容：

阿长称呼的由来，“大”字睡相，元旦的古怪仪式，讲“长毛”的故事，买《山海经》

阿长：

1对孩子倾注一片心血的人。

2一个一生不幸，相信命运，要求不高，只图平安的劳动妇女。

3一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体（如吉利文化，避讳修辞，珍惜劳动成果，讲究形象）。

描写阿长：

外貌、语言、行动、神态。

“我”的表现：

对阿长的隔膜和轻视；不理解她的良苦用心；最后对她敬意，为她祝福。

重点：

１、第6到第12自然段；２、第22到27自然段。

七背影朱自清

1选自《朱自清散文全集》。

朱自清（1898-1948），字佩玄，江苏扬州人。

散文家、诗人、学者。

差chāi使：

这里指职务。

狼藉：

乱七八糟的样子。

簌簌sù：

纷纷落下的样子。

迂yū：

言行守旧，不合时宜。

颓tuí唐：

衰颓败落。

情郁其中：

感情积聚在心里。

奔丧sāng

2本文抒发了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念之情。

背影的四处描写：

1开门见山，有一种浓厚的感情氛围（难忘背影）2望父买橘3父子分别4呼应开头，作者对父亲的思念之情不能自已（思念背影）。

父亲的外貌描写：

穿戴→照应开头所写家境；与我的紫毛大衣形成对比。

“我”用自己的情感烘托父亲的背影，我的情感：

激动，感激，同情，心疼，愧疚……

流泪：

徐州奔丧--悲哀之泪望父买橘--感动之泪

父子分手--惆怅之泪别后思父--伤心之泪

3重点：

1父亲的每句话所表达的情感，2描写父亲的动作的词及其作用，3四个字表达父子情感。

八台阶

1选自小说集《台阶》，有删节。

2凼dàng：

方言，水坑。

3尴尬gān’gà：

神色、态度不自然。

旧台阶（1-6）三级青石板地位低新台阶（18-29）九级水泥地位高

父亲的性格：

倔强，勤劳，坚强，俭朴，谦卑（坚忍不拔）。

作者对父亲的感情混杂了崇敬和怜悯。

九老王杨绛

1、选自《杨绛散文》另有散文集：

《干校六记》《将饮茶》，译有《堂吉柯德》。

塌败：

塌陷破败默存：

本文作者的丈夫钱钟书的字。

凑合：

将就。

伛（yǔ）：

弯（腰）曲（背）。

翳（yi）：

眼角膜病变后留下的疤痕。

滞苯：

呆滞笨拙。

愧怍（zuo）：

惭愧

２、生活情况：

1职业，谋生手段（前提）2生理缺陷，谋生的困难（前提）3居住条件差（结果）

交往的事：

1带送冰块2送钱先生上医院不收钱

３、镶嵌：

夸张，强调了老王步履维艰，身体僵直――将死之人的形象。

强笑：

准确而含蓄，透露了老往自己变成这个样子，还送东西老谢我们，心里又说不出的辛酸和感激。

“前任”：

大词小用，用词简洁之至，且又风趣。

抱歉：

作者具有善良的品格，人人平等的观念。

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍：

一个社会有幸运者和不幸者，幸运者有责任去帮助不幸者，关注他们的命运，改善他们的处境，让他们过上好日子。

作者之所以“愧怍”是因为作者作为幸运者对老王的关心还不够。

★临死前送香油和鸡蛋：

1、语言描写（病重，没力气说话）２、动作描写（病危，动作不听使唤）３、外貌描写（病入膏肓）。

老王：

老实厚道，心地善良，知恩图报，孤苦伶仃。

他也许觉得我这话有理，站着等我：

我们是平素之交，他了解“我”的善良与没有恶意，因此收了“我”的钱，他知道“我”已经领了他的情。

杨绛全家有爱心，人道主义思想，有平等观念。

十信客余秋雨

注解：

1选自《秋雨散文》，有删节。

信客，乡村过去没有邮局，对外通信往来主要靠从事这种特殊职业的人。

2闯码头：

外出到城里谋生3吊唁（yan）：

祭奠死者并慰问家属。

余秋雨著有《文化苦旅》《山居笔记》《秋雨散文》《千年一叹》《文明的碎片》。

余秋雨的写作风格：

典雅，质朴，畅达。

本文写了信客从业缘起，信客生涯，转业之后。

工作内容：

收发信、物，传递噩耗，料理后事，送遗物，代写书信。

本文概括地写了信客在谋生者死后当代理人，具体地写了一次遭诬陷的事

信客：

诚实无私，任劳任怨，克尽职守，待人宽容，善良厚道，通达世理

老信客，略写，暗线写老信客一生命运，赞赏和同情。

年轻信客，详写，明线写年轻信客生涯，赞颂和褒扬。

第三单元事物说明文

１、说明文：

客观地说明事物特点（事物说明文）或阐明事理（事理说明文）的一种文体。

说明顺序：

时间，空间，逻辑（现象到本质、主要到次要、原因到结果、整体到部分、具体到概括等）

说明方法及作用：

①打比方：

使说明对象生动、形象，增强文章的趣味性。

②举例子（举事例）：

使说明的对象具体形象，便于读者理解，支撑观点，使之更具说服力。

③列数字（列数据）：

使说明更准确无误，令读者信服。

④作比较：

突出强调被说明事物的特征，给读者留下深刻的印象。

⑤作引用（引资料、引用）：

使说明内容更充实,更有说服力

⑥摹状貌：

使说明事物生动、形象，使文章更具可读性。

⑦下定义：

（特点：

用简单的语言对事物作全面地概括；前后可互换），作用：

揭示事物的本质特征。

⑧作诠释：

（特点：

对事物的几个甚至一二个特点作具体、详尽地解释；前后不对等，不可以互换）。

作用：

让说明更详尽和具体，便于读者理解；

⑨列图表（画图表）：

使说明内容直观形象。

⑩分类别：

使条理清楚，界限分明。

十一中国石拱桥茅以升（事物说明文）

说明方法：

列数字，举例子，打比方，下定义，作引用，作诠释，分类别、摹状貌，。

注释：

1茅以升（1896-1989），自唐臣，江苏镇江人。

中国桥梁学家、教育家。

他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。

著有《中国古桥与新桥》等。

2制造奇特，人不知其所以为也。

”意思是，桥的构造很奇特，人们不知道他是怎样造的。

3匀称chèn：

均匀，比例和谐4古朴：

朴素而有古代的风格。

5惟妙惟肖xìao：

这里形容雕刻得十分精妙逼真。

肖，相似。

A逻辑顺序（一、石拱桥的总体特征：

形式优美，结构坚固，历史悠久。

二、具体介绍两座桥。

三、我国石拱桥取得如此大成就的原因。

四、中国石拱桥的当代发展和新桥出现。

）

Ｂ赵州桥（逻辑顺序）：

１地理位置；２修建年代；３结构特点：

（１全桥只有一个大拱。

２大拱的两肩，各有两个小拱。

３大拱有28到拱圈拼成。

４结构匀称，形式优美。

）★重在结构坚固。

卢沟桥（逻辑顺序）：

地理位置，修建年代，结构特点。

★重在形式优美。

Ｃ语言：

1“不但……而且….”是一种递进关系，是从桥所给人一直观印象，到人对桥的进一步理解。

2“比较”，限制后面的“早”，表示程度较轻估计。

3“大约、可能”是概数，表示不确定性，有推测的情况。

4“有记载的”：

使发言的根据增加可靠性。

5“几乎”：

限制后面的“到处都有”，强调古拱桥分布广，但并不排除别的地方没有石拱桥的可能。

6“完全”：

表示全部，强调程度很深。

7“当时可算”：

在时间和程度上限定。

8“主要”：

说明除此之外还有别的。

十二桥之美（说明性小品文）

注释：

1选自《吴冠中人生小品》，吴冠中：

画家，代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》《狮子林》

煞他风景：

破坏人兴致的意思。

失之毫厘，差之千里：

相差虽小，而造成的误差或错误极大。

画之美：

画面要有点、线、面构成，和周围景物既对照又不失和谐。

第3段说明了桥之美，美在缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

第4段说明了桥之美：

○1美在石桥与周围密密的苇丛相配合。

○2美在石桥与细柳创造的优美景致。

○3美在长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命。

○4风雨桥的独特形式（悠闲）。

凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！

→和谐是美（美学的的基本原理）。

十三苏州园林叶圣陶

（苏州四大园林：

宋代沧浪亭、元代狮子林、明代拙政园、清代留园）

注释：

1选自《百科知识》。

叶圣陶（1849-1988），原名绍钧，字圣陶，以字行。

江苏苏州人。

作家、教育家、编辑家。

作品收在《叶圣陶集》里。

2轩榭（xúanxiè）3胸中有丘壑：

意思是设计者和工匠市的胸怀中有山水景色的构思布局。

4嶙峋（linxun）：

枯瘦的样子。

斟酌:

zhēnzhuó，模mú样。

说明方法：

举例子，作比较，打比方，作引用，分类别，摹状貌

从全文看：

从整体到局部；从各部分看：

由大到小，由主到次的逻辑顺序（四个讲究，三个注意）。

苏州园林的特点：

无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。

总起下面几个自然段的一句话：

他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

全文总纲：

他们惟愿游览者得到“如在图画中”的美感。

设计假山的关键：

设计者和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑”。

假山的特点：

具有艺术性（是一项艺术）。

池沼的形式不同，但相同之处：

①大多引用活水，②很少砌整齐的石岸。

池沼四个画面：

①宽畅的池沼，②河道模样的池沼，③池沼的岸任其自然，④池沼中的植物或鱼

语言：

１标本：

典范，样本，可见苏州园林具有代表性，指导性，崇高地位和作者的高度评价。

２“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。

３“务必”表明设计者们坚定的追求。

４“一切”、“决不”：

说明了匠师们对待艺术创作的严谨的态度。

５“艺术”和“技术”：

艺术强调个人独创性，充满创造的灵性，而技术意味着固定、呆板的程序和手法，所以艺术包括了技术，从技术到艺术是一种递进关系，它们之间不能颠倒。

６“大多”：

指绝大部分，并非全部，留有余地，符合实际。

７“雷同”：

指不该相同而相同，换后不准确。

十四故宫博物院黄传锡

１注解：

①选自《地理知识》有删改。

原题为“古代艺术的宝库--故宫博物院”②额枋（fang）。

③檀tán木。

④磬（qìng）：

古代的一种石制打击乐器。

（温馨xīn，罄qìng竹难书）⑤鎏（liu）金。

说明对象：

故宫博物院。

对象特点：

规模宏大、建筑精美、布局统一、艺术独特。

说明顺序：

空间顺序（由南到北，有中间到两边）。

龙：

皇权的威严；凤：

美丽，吉祥。

２太和殿：

Ａ⑴列数字，说明气势雄伟。

⑵色彩艳丽（描写）。

⑶内部装饰富丽庄严。

⑷用途重大。

综合说明皇权的至高无上和威严。

Ｂ第六段，立足点：

正中的朱漆方台。

方位词：

正中、上面、背后、两旁、中央、周围等；所以这段运用“从中间到周围”的空间顺序。

十五说“屏”陈从周

注释：

选自《陈从周散文》有改动。

陈从周（1918-2019），浙江杭州人，古建筑园林专家；著有《说园》等。

伧（cang）俗。

屏风，屏障píng；屏气，屏息bǐng。

忒tuī看。

休憩qì。

本文运用的说明方法：

下定义，举例子，分类别，作引用

屏的作用：

1屏可以分隔室内室外2艺术点缀3可以挡风

屏的定义：

屏者，障也。

置放在室内外起到一定分隔作用，上面有书画的屏障。

课文里多处引用古诗词的好处：

做文章具有很浓厚的诗意和韵味，使语言更优美，增强可读性。