最新人教版七年级下语文文言文阅读练习及答案名师优秀教案.docx
《最新人教版七年级下语文文言文阅读练习及答案名师优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版七年级下语文文言文阅读练习及答案名师优秀教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新人教版七年级下语文文言文阅读练习及答案名师优秀教案
人教版七年级（下）语文文言文阅读练习及答案
文言文阅读练习一、金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书
诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理
皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不
使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，
还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
1.以上二段选自课文_________，作者_________。
2.解释下面加点的词语在文中的意思。
（1）世隶耕（）
（2）宾客其父（）．．．
（3）日扳仲永（）（4）泯然众人（）．．．
3.“未尝识书具”其中“书具”指书写工具，即__________、__________、__________、
__________文房四宝。
4.方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？
5.一个五岁的孩子，连书写工具都没见过，就能“自是指物作诗立就”。
世上有这样的奇才
吗？
作者写这个故事的目的何在？
二、?
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
?
问女何所思，问女何所忆。
女亦
无所思，女亦无所忆，昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰
无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
?
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦
辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不
闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
?
万里赴戒机，关山渡若飞。
溯气传金拆，寒光照铁衣，
将军百战死，壮士十年归。
?
归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，
木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
?
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理
红妆；小妹闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当
窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
?
雄兔脚扑
朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.找出画线句子的错别字。
2.指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思。
3.《木兰诗》中的对偶句比较多，请在文中找出一组你所喜欢的对偶句。
4.本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简略呢？
请你探究一
下其中的原因。
5.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。
这个形象集中了中华民族哪些优秀品
质？
三、初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.本文选自_________，这是_________编纂的一部编年体通史。
2.解释下列加点词语的含义。
（1）卿今当涂掌事（）
（2）但当涉猎（）．．．．
（3）治经为博士（）（4）见往事耳（）．．．．
3.写出文中的两个成语。
4.用原文语句回答问题。
（1）吕蒙拒绝学习的理由是：
__________
（2）鲁肃对吕蒙变化的强烈反应是：
_______
5.俗话说：
“刀不磨会生锈，人不学要落后”，吕蒙的变化对你有什么启示？
四、?
京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、
一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
?
遥
闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，
妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒
声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
?
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，
稍稍正坐。
?
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿
哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许
声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，
口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
?
忽然
抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.解释加点的实词在文中的意思。
（1）众妙毕备（）
（2）中间力拉崩倒之声（）．．
（3）曳屋许许声（）（4）奋袖出臂（）．．
2.联系全文，说说善字有何作用？
3.作者用什么手法把口技描摹得淋漓尽致？
4.请根据上面的文段内容填写对联。
上联：
千种声响惊宾客下联：
__________________五、少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙
之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身以半入，止露尻尾。
屠自后断
其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
2第
2页共5页
1.解释下列加点的词语。
（2分）
（1）目似瞑（）
（2）前狼假寐（）（3）狼亦黠矣（）（4）亦毙之（）．．．．
2.第一段中哪些语句体现出“禽兽之变诈几何哉”？
（3分）
3.请你认真的思考并回答屠夫最后为什么能刀劈两狼？
仅仅是勇敢吗？
（4分）
4.读过这则寓言故事，你领悟到了什么？
六、
（一）根据课文内容填空
1.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.写木兰矫健雄姿的句子是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开
我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火
伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.用一句话概括这两段话的段意
2.填出相应的动词
?
描写爷娘：
?
描写阿姊：
?
描写小弟：
?
描写木兰：
3.选文中连用四个“我”的作用是什么？
4.由选文最后一段演变而来的成语是什么？
其含义是什么？
5.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
6.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
（三）.深入探究下列问题：
1.结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象？
2.如何理解本诗详略的处理？
3第
3页共5页
七.阅读《假如生活欺骗了你》一诗后回答
1.从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗？
2.假如把这首诗分成两部分，请各用一个词来概括其内容：
3.你怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？
4.学完此诗后，你有什么感悟？
八.阅读《未选择的路》一诗后回答
1.作者为何以“未选择的路”为题？
2.本诗主要应用了什么表现手法？
3.诗中流露了作者一种怎样的复杂感情？
4.本诗蕴含了怎样的人生哲理？
九.整体感悟《黄河颂》课文后回答
1.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？
2.作者借歌颂黄河表达了什么感情？
3.为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”？
4.今天学习这首诗有什么现实意义？
十.阅读课文歌词部分，回答问题。
我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，结成九曲连
环；从昆仑山下/奔向黄海之边；把中原大地/劈成南北两面。
啊！
黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！
啊！
黄河！
你是伟大坚
强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。
啊！
黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
1.概括歌词的主要内容
2.“啊！
黄河！
”在文中反复出现，其作用是什么？
43.19—3.25观察物体2生活中的数1P22-233.这首诗主要采用了哪些修辞手法？
定义：
在Rt△ABC中，锐角∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，4.诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？
为什么？
一、指导思想：
5.把选文分成两部分，并概括层意
（3）三角形的外心的性质:
三角形外心到三顶点的距离相等.6.全诗的诗眼是什么？
7.这首诗在语言上有什么特点？
8.从赏析的角度，任选一句诗进行赏析
4第
4页共5页
文言文阅读练习参考答案一、1.《伤仲永》王安石2.
（1）属于
（2）这里是以宾客之礼相待的意思（3）通攀，牵引（4）完全3.笔墨纸砚4.他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。
5.不一定有这样的奇才，作者借这个故事主要想告诉我们一个道理：
一个人即
（一）数与代数使有很高的天赋，如果不努力学习，也难取得真正的成就。
二、1.戒渡溯拆2.扑朔迷离，原意是指不易分辨是雌是雄。
比喻事
情错综复杂不易分辨清楚。
3.只要对偶即可。
如“将军百战死，壮士十年归”“当窗理云鬓，对镜贴花黄”等。
4.因为全诗的重点不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌制胜的英雄行为，而在于讴歌她英勇献身、不贪图荣华富贵、热爱家乡的高尚情操，所以对十年军旅生
活做了高度的概括。
5.勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。
三、1.《资治通鉴》司马光2.
（1）当道、当权
（2）粗略地阅读（3）当时掌管经学传授的学官（4）指历史3.吴下阿蒙刮目相待4.
（1）辞以军中多务。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
5.活到老学到老。
虚心地接受别人的批评，知错必改。
四、1.全都、夹杂、拉、扬起2.善字总领全文，充分表现了口技人的技艺高超。
3.正面描写和侧面描写相结合的手法，把口技人表演刻画的淋漓尽致。
4.一张巧嘴乱真假五、1.闭眼睡觉狡猾杀死2.一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
3.要想战胜敌人，不仅仅要勇敢，还要有智慧，善于思考。
4、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。
4.再狡猾的动物也战胜不了人，因为人有动物没有的智慧。
（意思对即可）六、
（一）.1.朔气传军柝，寒光照铁衣。
2.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
3.东„„西„„南„„北„„4.将军百战死，壮士十年归。
5.万里赴戎机，关山度若飞。
6.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
（二）.1.木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。
2.?
扶将?
理?
磨?
开坐脱着理帖3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
4.扑朔迷离原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。
5.归家的喜悦和故物的亲切。
6.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
（三）.1.本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。
木兰既是奇女子又
是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。
她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人
又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
2.诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。
对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。
这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物，同
1、20以内退位减法。
时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和远离。
七.1.过去的已经成为历史，不可挽回，只是怀念；现在只是暂时的，一切都将过去；将来才是永久，我们要面向未来。
2.劝告希望3.这两句诗道出了人生体验中一种极为普通的感觉。
诗人强调一种积极向上的人生态度，反对悲观消极的人生态度。
从另一个角度说，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
4.言之有理即可。
八.1.这首诗实际是写人生道路。
诗人写作重点不是写已选择的道路，而重点对未来选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
2.象征3.对已选择的路的不满，对未来选择之路的向往。
4.人只能选择一种人生道路，必须慎重，人生道路的选择不要随波逐流，而要自己思考，做出独立自主的选择。
九.1.黄河的自然特点：
气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；地理特征：
九曲连环，绵延万里；历史贡献：
文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。
2.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
3.把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，因为黄河是中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎
⑥最大值或最小值：
当a＞0，且x＝0时函数有最小值，最小值是0；当a＜0，且x＝0时函数有最大值，最大值是0。
黄子孙。
把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。
黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。
4.激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。
十.1.赞颂黄河对中华民族的伟大贡献。
2.三次反复出现，将歌词部分清楚地分为三个层次：
黄河养育、保卫、激励着中华民族，由实到虚，环环
定义：
在Rt△ABC中，锐角∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA，即;相扣，逐步深入。
3.比喻，拟人等。
4.不好。
“望”字表示向远处看；而“看”的距离较近，与整首诗的气势不符。
5.望黄河，颂黄河。
6.伟大坚强7.以短句为主，兼以长句，朗读起来铿锵有力节奏鲜明，准确地表达了诗人激越的感情。
8.略。
10、做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率达95%。
5第
5页共5页
升级会员 