八年级思品复习提纲.docx
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八年级思品复习提纲
人民版八年级上册《思想品德》复习提纲
第一课：
我的父亲母亲
1、家是我们成长的根据地，父母是我们的第一任老师，家是我们的第一所学校。
2、父母对子女爱的表现（集中表现、更多表现）：
P3-4
怎样理解父母亲的爱？
父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥漫在日常生活中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
日常生活中的爱：
父母对我们的关怀更多的表现在关心我们生活和学习的琐事上，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。
3、在家庭中爱我们的只有父母吗？
（其实在家庭中爱我们不只是我们的父母，我们还沐浴在亲情的阳光里，这份亲情还来自爷爷、奶奶、外公、外婆等，他们都用不同的方式把浓浓的爱传递给我们。
）
4、例举父母对子女的爱：
P3-5
吃饭时：
总把好吃的留给孩子；
生病时：
父母比自己生病都还着急；
放学时：
早早到学校门口等着接孩子；
出门时：
总是再三叮咛注意安全；
…………
5、亲人的爱及其表现：
P5
爱我们的不只有我们父母，还有来自爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨……的亲情，他们与我们的父母一起抚育我们长大。
表现：
风雨中学校门口他们翘首以盼的眼神、厨房里他们忙碌的身影、你生病时他们紧锁的眉头、你快乐时他们舒展的皱纹……..
6、父母对子女的情感、责任：
P6
情感：
父母对子女的爱是世界上最真挚、最无私的爱，爱子女是父母的天性，是人性中无比温暖、无比光辉的情感。
父爱如山，母爱如水。
责任：
抚养教育关心子女是父母应尽的道德义务和法律责任。
7、、你与父母产生隔阂的客观原因是什么？
（为什么会觉得父母的爱跟以前不同？
）
①有时候父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。
②、作为具有多重身份的社会成员，父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
③我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了。
④、随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同。
⑤、我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了
10、父母爱子女就是要陪伴在子女身边吗？
P6-7
不对；因为：
父母是具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
我们渴望父母的爱，但有时太看重形式；其实，父母表达爱的方式有许多种：
照顾我们的生活起居是一种爱，辅导我们学习是一种爱，抚摸是一种爱，谈心是一种爱…….关键是看我们怎样理解和感受这些爱。
11、我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
随着我们不断成长，父母给予我们的爱的方式会喝以前有所不同。
P7
12、只要用心，我们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱。
P8
13、简要说说“儿行千里母担扰”（怎样与家人相处？
）
答：
亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走多远，飞多高，父母的目光总是在我们的背后的，我们永远的父母心中的牵挂。
①、我们应与父母互敬互爱。
②、我们应该具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感。
③作为父母，他们并不求回报，作为子女，我们也无以为报，只求与他们共呼吸、共甘苦。
生活顺利和时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
14、作为子女，怎样爱父母、回报孝敬父母？
P9
对我们来说，爱父母表现在日常生活的各个方面：
①爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；②行动上帮助父母，做力所能及的事，为父母分忧；③努力学习，积极上进；让父母高兴，虚心听取父母的教诲，多与父母沟通交流，让父母更理解我们的情感和思想，同时也让我们更加理解父母，体贴父母的辛劳。
…….
做这些时我们可能要付出时间、感情和体力，甚至委屈自己，但收获的却是甜蜜。
15、为什么要孝敬父母？
①父母不但赋予了我们生命，含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人，而且还为家庭做出了诸多贡献，理应受到我们的孝敬②孝敬父母是中华民族的优良传统。
③孝亲敬长是道德和法律的要求。
④孝敬父母收获的是甜蜜。
16、孝敬父母的具体表现？
①要落实到具体行动之中，从小事做起。
做一些力所能及的事。
②多与父母沟通交流，多征求他们的意见。
③承担自己对家庭的责任。
“④心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。
”⑤而要体现在日常生活中一件件小事上。
17、P10的《勇敢的人》你来说说罗军是一个什么的人？
答：
因为是她生育抚养了罗军，母恩天高，毕生难报。
罗军发自内心的一声呼喊，是孩子将自己与父母联系在一起的心灵之链，是同呼吸、共命运的家庭责任感的体现。
18、父亲节和母亲节分别是什么时候？
母亲节是每年5月的第二个星期日，父亲节是每年6月的第三个星期天
19、亲情是世界上最灿烂的阳光 P9
20、与父母共进退 P9
作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦。
生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
21、教材P10、11材料、漫画得到的启示：
无论自己的父母处于什么岗位、家庭状况什么样，我们都应该爱戴和孝顺自己的父母，要有与父母同甘苦共患难的家庭责任感，不能因为父母贫困就嫌弃他们。
22、学会与父母分担家庭的责任 P12
生活并不是一帆风顺的，难免会有一些沟沟坎坎，甚至是大风大浪。
做子女的不仅要喝父母一起过顺畅的日子，有时还要分担家庭的责任，与父母共同面对风浪。
也许只有在艰难的时候，我们才更能了解亲情的力量。
不论发生什么，我们的心都应该和父母的心一起跳动。
第二课：
家庭剧场
1、避免与父母冲突的办法有哪些？
①自己的脾气要平和，不可太情绪化②多与父母亲沟通交流③创造机会；经常做事。
④不用生硬的语言或作出过激的行为。
2、解决与父母间冲突的办法有哪些？
①认真倾听②善于体谅。
③主动交流④主动道歉⑤创造机会⑥控制情绪⑦承担责任⑧达成协议
3、与父母发生冲突的主要原因是什么？
进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。
一方面，我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。
这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突：
为了体现自己的独立自主，我们有时会故意与父母作对；我们越是这样，父母越是不放心，干预和包办就越多。
4、进入青春期，我们与父母之间有了隔膜、分歧、矛盾、冲突 P13
5、常与父母发生的冲突：
P13-19
偷听电话；偷看日记；学习，学习，还是学习；属于个人的小金库，父母偏要清点盘算；玩耍的时间，父母总是限量供应；总拿我跟别人家孩子比……..
6、、例举引发我们与父母冲突的原因有哪些？
P20（填写教材方框）
7、、怎样解决、避免与父母的矛盾冲突？
P21
解决与父母的冲突，最有效的策略是“小人不记大任过”把自己的位置放低点，多从自己这方面找原因，主动化解。
认真倾听；善于体谅；主动交流；控制情绪；主动道歉；承担责任；讨论问题，达成协议………
日常生活中，如果我们与父母都不使用生硬的语言或做出过激的行为，同样可以避免许多冲突。
6、理解父母的关爱，学会化解与父母的矛盾，不让冲突伤害父母和我们的感情。
P18
第三课：
闲话“家”常
1、家庭教育的重要性：
家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。
一个人的世界观、品质和习惯都与他受到的家庭教育有密切的联系。
2、中国人的“家”的观念：
中华民族是一个非常重视家庭的民族，家的观念根深蒂固。
人们以爱心和小心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的假。
只有家庭这个社会小细胞安定了，才会有整个社会的和谐、安定。
3、下列表现“家规”的蓍作有A、《礼记》B、《颜氏家训》C《朱子家训》D、《三字经》
4、家是我们全家人共同的地方，需要我们大家共同爱护，建立和谐家庭A、需要规范家庭成员的行为B、养成良好的行为习惯C、为家庭的前途共同努力
5、中国家庭结构的变迁轨迹和形式：
①中国家庭结构的变迁轨迹是：
家庭规模逐渐缩小。
②、这种变迁在形式上表现为两个方面：
一方面是大家庭、如主干家庭、联合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。
6、怎样对待中国传统家文化？
中国传统家文化的精华，使我们今天应该继承和弘扬的。
但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应
7、中国的大文豪鲁迅曾在自己的文章中这样写道：
中国的“圣人之徒”……以为父对于子，有绝对的权力和威严，若是老子说话，当然无所不可，儿子有话，却在未说之前早已错了。
（1）你是如何看待鲁迅的这段话的？
你赞成这段话的观点吗？
鲁迅在他作品中的这段话，实则是一种对封建礼教和所谓“家规”的一种批判。
不赞成。
这段话有点类似于“父要子亡，子不得不亡”的陈词滥调，这是一种带有时代局限性的陈旧观念。
试问：
难道父亲有不对的地方，也要子女们听从吗？
（2）对于我们家的传统文化，我们应当持什么态度去看待呢？
我们应该辩证地去看待。
毕竟传统家文化流传至今，有很多内容已经脱离了时代，观念陈旧，我们应有鉴别地继承和发扬，而对于一些夹杂着封建糟粕的观念，诸如“父为子纲”之类的，我们应当坚决摒弃。
（3）你还能收集一些有关中国传统家文化的诗歌、俗语和小故事吗？
如：
“四十年来家国，三千里地河山”“孟母三迁”“孔融让梨”等，
8、中国一直以来是子代依赖于父代建业，父代依赖子代养老，我们的养老模式是“反哺式”的，孝道作为一种传统美德，一直是维持社会伦理的重要支柱，而西方国家的养老模式是“接力式”的，每代人只有一个义务，就是哺育孩子，老人不需要子女的赡养，养老问题由社会保障体系来解决。
第四课：
青春故事
1、人们通常将人生11岁到17、18岁这段美好的年华成为“青春期”。
它是人由少年到成年的过渡时期。
2、如何正确认识青春期的逆反心理？
①、青春期产生逆反心理是成长过程中，正常现象，或多或少地会发生在每一个成长中的青少年身上。
②、从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。
3、逆反心理的危害：
情感伤害、经济损失、阻碍家庭和个人发展等恶果
4、如何走出逆反困境？
①、培养多向思维；②、设身处地的分析；③、学会控制情绪； ④、第三方立场；⑤、坦陈意见； ⑥、更换对象； ⑦、以认知化解情绪；⑧、主动倾诉。
5、追求流行风的原因：
①、显示自己的时髦，赢得在同学们心目中的地位。
②、更好地凸显个性，焕发青春光彩。
③、青少年接受新鲜事物快，喜欢美，喜欢追求新奇事物。
④青少年的思想是开拓的，大胆创新不安分，富有冒险精神。
⑤猎奇心理喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观念所左右
6、盲目追求流行风的危害。
①、危害青少年的身心健康，荒废学业，引发虚荣心；②、过渡爱慕虚荣，丧失理想信念和意志品质，浪费大好时光③丧失个性④偏离正道、甚至走上违法犯罪的道路。
7、作为中学生如何对待流行风？
①清楚自己真正适合什么，需要什么。
②理智有度，择其善者而从之。
③提高自己的控制和辨别能力。
④积极参加集体组织的有益活动。
8、如何看待偶像崇拜？
偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象。
青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效起行为方式、仪表特征。
每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。
真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。
9、盲目追星的危害：
①丧失理智。
②危害青春。
③浪费时间、影响学业④丧失自我、空耗青春。
⑤容易形成错误的人生观和对人格发展不利。
10、作为中学生应该如何追星？
①不疯狂盲目追星。
②摒弃狭隘心态 摆正自己与明星的关系。
③学习他们的内在美。
第五课：
我们不是“水晶人”
1、没有秘密长不大 青春期的孩子开始有了自己的小秘密。
青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。
秘密对于未成年人的成长有着积极的意义。
走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。
有秘密的水晶人是永远长不大的。
2、如何正确区别对待秘密？
在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危害的事情，或者违反法律的事情等。
有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。
适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。
3、隐私的含义：
隐私是指公民不愿为人所知或不愿公开的，与公共利益无关的个人信息，私人活动和私人空间。
4、隐私权的含义：
公民依法享有的私人生活安宁和私人信息保密的权利。
5、公民隐私的范围：
课本P55（知识卡）
6、青少年怎样保护自己的隐私？
1）保护自己的隐私首先应有隐私意识，从自身做好，管理好自己的私人物品;不向他人讲述自己的个人及家庭的隐私。
③尊重他人的隐私
2）其次要有法制观念，知道什么是侵犯自己隐私权的行为，必要时可以到法院起诉，保护自己的隐私不被侵犯。
7、父母侵犯未成年人隐私的解决办法
应该多与父母交流沟通，有礼貌地告诉父母这是自己的秘密，自己有权保守这些秘密，如果父母不经过自己允许擅自窥探，那么就违法了法律的规定，应承担相应的法律责任。
若父母不听劝阻仍窥探自己的秘密，可向未成年人保护机构反映，请求对父母进行批评教育。
如果父母侵害秘密的行为给自己造成了很大的伤害，未成年人可以直接向法院起诉，要求父母停止侵害、赔礼道歉甚至赔偿损失。
8、《侵权责任法》规定的侵犯隐私权的行为：
1）未经公民许可，公开其姓名、肖像、住址和电话号码。
2）非法侵入、搜查他人住宅，或以其他方式破坏他人居住安宁。
3）非法跟踪他人，监视他人住所，安装窃听设备，私拍他人私生活镜头，窥探他人室内情况。
4）非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布其财产状况。
5）私拆他人信件，偷看他人日记，刺探他人私人文件内容，以及将他们公开。
6）调查、刺探他人社会关系并非法公之于众。
7）泄露公民的个人资料或公之于众的纯属个人的情况。
9．法律保护公民隐私权的重要性。
1）人与人之间要互相尊重彼此的隐私。
保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
2）隐私权不受侵犯是文明人的基本需要，注重保护公民个人隐私权有助于深入人的内心世界，维护公民个人的人格尊严，实现个人与社会的基本和谐，从而促进人类文明的进步，标志着社会文明程度的提高。
3）加强隐私权的保护有利于保护个人的安宁和安全感，给人们留出个人空间充分发挥其个性，免受他人非法侵扰。
4）法律通过制裁侵害他人隐私权的行为，保障公民人格利益免收费法侵害，维护主体人格尊严，提高公民权利意识，从而树立崭新的社会道德风尚，促进精神文明建设以及社会的和谐发展。
10.侵犯孩子隐私权的不良后果：
1）伤害孩子的自尊心；2）打击孩子的自信心；3）麻痹孩子的羞耻心；4）破坏孩子的人际关系；5）消弱孩子与亲人的亲密关系；导致严重的情绪障碍。
11.公民如何依法维护隐私权？
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。
包括自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
12.在日常生活中，我们应该如何培养尊重他人隐私的意识？
1）尊重他人隐私，就是要树立隐私意识。
第一，明确每个人都是独立的个体，都有属于自己的隐私，不要去关注、侵犯别人的隐私，破坏我国传统文化中“父为子纲，夫为妻纲”这类宣扬人格依附的陈旧观念，因为这是对他人隐私的蔑视。
第二，不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、饶人安宁。
第三，不因好奇而热衷于打听别人的私事、传播别人的秘密。
现实生活中，我们有许多陋习都是对他人隐私的侵犯，如随意进入他人房间、私拆信件、乱翻别人日记等。
我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
责任与信誉，这是对人隐私的最忠实的守护。
责任能保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚。
亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任。
此时我们要承担起对这份信任的责任与信誉，这是对他人的尊重，也是对他人的尊重，也是对自己的尊重，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。
3）日常生活中，人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
这是对他人的尊重，也是对自己的尊重，这不仅是法律的要求，还是道德的呼唤，有利于树立良好的社会主义道德风尚。
13.如何学会识别生活中的秘密，正确对待秘密，P47、P51、P52第一段，P53
第六课：
青春相册
1、男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。
2、性别存在偏见的原因：
由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而对女性存有偏见甚至持歧视的态度。
3、怎样消除性别偏见？
消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题；也要靠法律的监督和约束；更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、自强不息。
与保护女性相关的法律有《中华人民共和国妇女权益保护法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国教育法》。
4、男生女生交往的好处是：
、有利于智力上取长补短、有利于激励自己奋发向上、有利于个性的完善和丰富、增加朋友。
⑤、丰富感情交流。
⑥发挥“异性效益”。
⑦、增进心理健康。
、⑧促进社会化人际交往⑨、培养“双性化”人格。
5、面对别人的闲言碎语我们该怎么办呢？
①有坦荡的胸怀；②反省自己③主动与议论自己的人多沟通，接触④不做闲言碎语的传播者和制造者。
6、男生女生如何正常交往？
①广泛交往②、看父母、老师的态度③、谨慎交友④、端正态度，淡化对方的性别意识。
⑤、把握距离。
既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
。
⑥理解与尊重。
男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自尊自爱；⑦、端庄与慎重。
既要开放自己，又要把握分寸；只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能够获得异性同学的尊重和友情。
（原有课本P71）
7、公平的含义：
人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。
8、维护社会公平的意义：
1）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；2）有了公平，我们才能通过诚实劳动得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
这样，整个社会才能人人各司其职，各尽其能，各得其所，共同推动社会的持续发展。
9、名誉权的含义：
是人们依法享有人对自己所获得的客观社会评价，排除他人侵害的权利。
10、侵害他人名誉权的危害：
1）使受害人蒙受奇耻大辱，社会评价降低，精神异常痛苦；
2）不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非，颠倒黑白，破坏社会道德，危害社会秩序。
11、在与异性相处时，女孩子应如何保护自己？
1）保持庄重，不丧失警惕；
2）沉着应对，不惊慌失措，受到性侵犯时，要坚决拒绝，必要时应大声喊叫，机智求救；
3）和自己喜欢的男孩子单独相处时，要善于保护自己，坚决拒绝不合理要求，不做让自己后悔终生的事。
12、在与异性交往中，应如何保护自己？
社会的法律，道德，学校的纪律，守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
第七课：
我有署名权
1.什么是民事权利能力？
P73
2.未成年人也平等地享有民事权利能力。
P74
3.在我国，公民依法享有的民事权利有哪些？
P78
著作权
1、什么是署名权？
也称版权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。
著作权包括人身权和产权两部分。
人身权包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权等。
补充：
2、.著作权包括在智力成果权中。
3、.什么是智力成果？
主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就，发明创造以及文学艺术作品等。
4.智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权，专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
5、.保护智力成果权（或著作权）的意义：
给予创新以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。
6、.法律对未成年人智力成果权有哪些特殊规定？
①公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制，国家依法保护未成年人的智力成果权，荣誉权不受侵犯。
②对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家，社会，家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。
7.未成年人的智力成果权受侵害时，怎样维权？
未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任，具体做法：
①可向出版社追究责任，并要求赔偿损失；②情节严重的，可以诉诸法律，请求解决。
8.在保护智力成果方面，我们可以做哪些事？
①保护智力成果权要树立维权意识
②当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益
③积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
9.保护智力成果权的主要方式
①智力成果权所有人保护智力成果的主要方式：
申请专利，注册商标，版权登记
②通过民事法律手段保护智力成果的主要方式：
停止侵害活动，消除影响，赔礼道歉，赔偿经济损失。
10、为什么未成年人享有著作权？
根据，《中华人民共和国民法通则》第九条、第十条规定，无论是成年人还是未成年人都平等地享有民事权利能力。
著作权是一项民事权利，未成年人一样可以成为著作权人，其著作权不受侵犯。
出版社在使用其作品时，应征得著作权人（或法定代理人）的同意，在使用后，著作权人应依法获得报酬。
财产所有权
1.什么是财产所有权？
P76《中华人民共和国民法通则》第七十一条“财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利
2.未成年人如何行使财产所有权？
P76
补充：
3.什么财产叫合法财产？
指取得财产的方式或途径即诚实劳动，合法经营所得的财产
4.财产按归属划分有几种？
个人财产，集体财产，国家财产
5、个人合法财产的范围？
根据法律规定，公民的个人财产包括：
公民的合法收入，房屋，储蓄，生活用品，文物，图书资料，林木，牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
6、保护公民合法财产的意义：
①保护公民个人合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣，食，住，行，是实现公民其他权利的物质基础。
②切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富，创造财富具有重要意义。
7、保护公民合法财产的法律和方式有哪些？
⑴①民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重
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