品德与生活教案二年级上册.docx
《品德与生活教案二年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品德与生活教案二年级上册.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
品德与生活教案二年级上册
第一课我爱家乡山和水
教学目标：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点:
能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
课前准备：
学生准备：
1、指导学生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍（图文并茂）
2、收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。
教师准备：
1、全国各地的风景图片
2、有代表的传说故事、歌舞剧等资料。
教学设计：
教学内容
学生活动
教师活动
我的家乡
1课前查找有关家乡山水的资料
2课上进行汇报
3赞美自己的家乡
1指导学生查找有关自己家乡的山水的资料
2引导学生采取不同的方式进行汇报
3教给学生赞美家乡的方法
画画家乡的风光
1在寻找和展示的基础上进行绘画
2展示自己的画，和同学一起感受家乡的美
1巡视指导
2和同学一起欣赏家乡美丽的景色
家乡的故事、家乡的歌
1查找有关家乡的故事、戏剧、歌曲的资料
2讲一讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌曲、戏剧
3表达对家乡的爱
1师生共同讲述家乡的故事、唱家乡的歌曲、戏剧
2共同表达对家乡的爱
教学过程：
1、导学生看课本第2-3页插图，导入新课。
问：
图中的小朋友喜欢家乡的什么？
为什么喜欢？
2、你的家乡在哪里?
你喜欢家乡的什么景色？
（运用手中的资料向大家进行介绍）
组内进行汇报，评选出介绍的最好的给全班进行介绍。
3、教师小结：
同学们，你们的家乡真美，听了你们的介绍，我真想立刻坐上飞机到你的家乡去游览。
同学们分别介绍了自己家乡的景色，老师也想给大家介绍一些全国各地的美丽风景，你们愿意和我一起欣赏吗？
教师展示全国各地的有名的风景图画（制作成幻灯片，可配上优美的音乐，简单的解说）
4、图中有你的家乡的美丽景色吗？
在你的家乡，你还觉得哪美？
让我们拿起手中的画笔，画出我们美丽的家乡，并模仿7页书上的诗歌补充诗歌，赞美自己的家乡。
（学生画自己的家乡）
5、展示自己绘画的家乡图，同时用诗歌的方式表达对家乡的爱。
6、教师小结：
每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！
7、导语：
家乡的山美，水也美，家乡还有美丽动人的故事、戏曲和舞蹈呢！
让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌、剧，跳一跳家乡的舞蹈吧。
8、小小故事会:
a、组内讲述
b、指名讲述
9、歌舞表演（或欣赏光盘中的片断）
10、听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？
看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
教案点评：
我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。
本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。
这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。
另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。
第二课家乡的物产多又多
教学目标：
1、了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。
2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。
3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。
教学重点和难点：
1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。
2、通过与同学交流、分享自己收集的资料和成果，为自己的家乡感到自豪。
课前准备：
课前收集的有关自己家乡的资料、实物。
教学设计：
学习活动表：
学习内容
学生活动
教师活动
1、我是小导游
2、我的家乡物产多又多
3、心中的赞美。
4、总结。
1、同学们在小组内，把自己收集的材料进行交流与汇总。
2、同学代表发言：
说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等。
其他同学可以对这些资料听、看、摸、品尝或者给与适当的补充。
3、学生在小组内进行讨论与交流，并用自己喜欢的方式赞美家乡。
4、观看家乡物产与自然景观的课件。
1、对学生进行指导，并给予积极的评价。
2、教师在倾听学生发言时，及时给予鼓励与肯定，并通过课件演示给以适当的补充。
3、教师在学生表演的过程中，要注意倾听并给予积极的评价和鼓励。
教学过程：
一、导入。
导语：
同学们，你们还记得吗？
在上节课中，在同学们的带领下，我们乘上了时光列车,飞到了你们的家乡进行参观。
在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！
今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？
二、活动一。
我是小导游（目的：
引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。
）
1、导语：
那好！
今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？
你们说好不好？
可是我们先到那些同学的家乡呢？
谁来做领航员呢？
这样吧！
既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。
下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。
然后推选出一名小导游来做领航员。
（注：
学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。
）
2、学生小组交流。
（老师给予及时地引导）
三、活动二。
我的家乡物产多又多（目的：
通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）
导语：
下面就让我们一起出发吧！
请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？
1、同学代表上来发言：
说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。
最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。
2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。
3、课件演示：
教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。
四、活动三。
心中的赞美。
（目的：
让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。
）
导语：
同学们，你们瞧！
我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。
看到这些，你们的心里在想些什么呢？
你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？
1、小组同学讨论。
（诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……）
2、请同学代表表演。
五、总结：
同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？
在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。
你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。
今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。
最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。
让我们永远记住这个——生我、养我、爱我、育我美丽的家乡吧！
六、播放课件：
课件内容为老师课前收集到的风景、物产、人文图片资料，并配以《谁不说俺家乡好》的歌曲伴奏。
教案点评：
《家乡的物产多又多》这一主题的教学目的是让孩子通过调查、访问，了解自己家乡的自然资源，并为自己的家乡感到自豪。
以此来激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。
在教学中学生们通过收集材料、游戏、展示、触摸、品尝、观看课件等活动，从不同方面展现了家乡的丰富物产，同时也大大的激发了学生学习的积极性，增强了孩子们的好奇心。
当学生们惊奇的发现：
自己一直认为不起眼儿的家乡，其实蕴含着丰富的自然资源，为人类的生活贡献着无限力量。
此时，同学们心中不禁涌起了无限的敬意和爱意。
教师又及时的引发学生讨论让学生们以自己的喜欢的方式来抒发心中感慨。
课程最后，在《谁不说俺家乡好》的优美歌声中，同学们再一次欣赏到家乡的壮美景色，使他们对家乡的热爱之情得到了再一次的升华，更加热爱自己的家乡与祖国。
第三课我家门前新事多
教学目标：
1、通过调查家门前的变化，初步培养学生多途径搜集资料的能力。
2、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点：
通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。
教学难点：
1、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。
2、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学过程：
汇报交流、感受变化
课前，同学们对自己家周围的事物进行了观察与调查，肯定发现了周围生活发生了很大的变化，是吗？
谁愿意把你的调查结果向大家展示介绍一下，与大家一起分享。
生：
到前面向全班进行介绍
师：
从这个变化中你感受到了什么？
你的心情怎样？
生：
谈感受和心情。
师：
其他同学还有什么感受，你的心情是怎样的？
生：
2——3人谈
师：
根据学生的回答进行总结与情感的提升。
师：
他（她）是从我们居住环境方面发现了变化，边说边把前面一位发言同学展示的照片或图片贴在展板上，谁在这方面也发现了变化？
带着你的调查结果到前面来展示一下。
生：
展示，介绍
师：
从这个变化中你感受到了什么？
你的心情怎么样？
生：
谈感受和心情
师：
其他同学还有什么感受？
你的心情是怎样的？
生：
2—3人谈
师：
看来同学们在这方面发现的变化还真不少呢。
请4人一小组，互相交流你的调查结果谈一谈自己的感受。
师：
小组内推选出新的发现，请代表带着照片或图画或图片资料贴到我们的展版合适的位置上。
师：
同学们调查地真细致，我们的居住环境的确发生了巨大的变化，请看录像。
录像内容：
本地区以前的环境：
如居民住宅、环境绿化的情况）垃圾分类、大型超市、商场等的特写进行对比配有音乐和解说
师：
请你谈谈此时的感受
师：
除了居住环境发生巨大变化，我们的交通也发生了变化，谁搜集到了这方面的资料请你介绍给大家。
生：
展示并谈感受与心情
师：
请你把它贴到展板上
我们新修的路比原来的宽了，还架了过街天桥，行驶的车辆也增加了。
交通设施增添了不少，谁能说说这些变化
生：
说变化谈感受贴图片
师：
从各种交通设施的增添、公共汽车线路的增设到五环路的开通收费取消，都给我们的出行带来极大的方便。
请看录像。
录像内容：
道路变化、交通设施、五环路通车情况。
师：
人们的住、行发生的变化，给我们的生活带来了什么？
师：
我们再看看老年人的生活，有谁调查的是老年人的生活，请你讲一讲。
师：
点击课件，请同学们看老年人的生活。
（老年人几种生活状态的照片：
秧歌、模特表演、书法、摄影等）
师：
请你谈一谈感受。
师：
请同学们观看杨利伟登空录像。
（我校位于507部队附近，结合此点让学生感受变化，增强学生自豪感。
）
二、完善展板、憧憬未来。
同学们，你们看，从我们的调查记录中看到了我们的家乡正在进行日新月异的变化，这些变化让我们感受到父辈们所付出的心血，我们为自己家乡变化感到高兴与自豪，再过十几年，我们就是家乡建设的主人。
请你想象一下，到那时，我们生活的地方还会发生什么变化，请你再画出来。
师：
请小组内互相交流，推选一张贴到我们的展板上。
三、改变旧貌、落实行动
师：
在我们这次调查中，老师和同学们也发现了一些令人不如意的地方，（出示照片）你们看，这张照片上，垃圾随意堆放，这张照片拍摄下来的公共汽车站牌上贴了小广告，请你把照片上不满意的地方修改一下，用卡通或漫画形式表现出来。
师：
让我们每一位同学做一个文明的小学生、小市民，用实际行动为我们的家乡的建设添上一份力量。
第二课花草树木点头笑
教学目标：
1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教学重点：
能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点：
能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教具准备：
盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子
教学设计：
学习内容
学生活动
教师活动
认识身边的植物
观察身边的植物
互相学习植物知识。
引导学生观察身边的植物。
了解植物的特点、及作用
猜谜语
观看有关植物知识资料。
使用电脑课件出示谜语。
播放植物资料。
植物知识
通过植物知识宫殿里阅读月光宝盒的活动学习植物知识。
引导学生分组学习植物知识。
欣赏植物世界的绚丽
欣赏植物图片
使用电脑课件
我和植物交朋友
领取植物的种子
发放植物的种子。
教学过程：
一、引入新课：
1、同学们你们看我的讲台漂亮么？
2、是花草装饰了我的讲台桌，是花草美化了我们的生活。
今天我们就走进植物世界认识花草树木。
3、板书课题：
花草树木
二、讲授新课
1、师：
你们知道生活中有哪些花草么？
学生先介绍自己带来的花草。
（只说名字）
师：
同学们知道很多花的名称，那你们知道有哪些草和树呢？
2、师：
同学们你们知道的可真多。
在大自然中花草树木的种类多得数不清。
在植物大家族中有的植物色彩艳丽，你们看这盆仙客来，多漂亮！
有的植物呢香气幽雅，这盆兰花，它的香气阵阵飘来让人心情舒畅。
有的植物看起来相貌普通却有着特殊的功用。
就象这盆芦荟，它他虽然没有绚丽的外表，可却有治病保健的作用，还可以美容呢！
有的植物呢非常有趣，有种植物叫含羞草，一碰它的叶子，它就会把叶片合起来。
多有趣！
3、师：
植物世界的奥秘多的数不清，你们知道么全世界现在已知的高等植物有28万多种，科学家估计还有近两万种植物没有被发现。
在中国已知的高等植物就有3万多种。
你们想和我一起去植物王国探索奥秘么？
那就让我们进行一次特殊的绿色旅行吧！
4、师：
现在请同学们和我一起走进绿色旅行的第一站——谜语谷。
请你到前面来，我们向植物精灵表示祝贺。
5、哪位同学还想得到知识宝盒，成为植物精灵？
6、让我们谢谢森林仙子送给我们的礼物，我们和森林仙子说再见吧。
7、现在我们要进入绿色旅行的第二站——植物知识宫殿。
8、在这里请小精灵们打开知识宝盒，带着同学们一起学习有关植物的知识。
哪位同学有了收获就可以在胸前贴上一个小标志。
请同学们注意布谷鸟的叫声就是我们活动结束的信号。
现在就请同学们选择你喜欢的小精灵和他一起探索植物的奥秘吧。
9、哪位同学愿意把你在知识小屋里学到的知识说一说，和同学们一起分享学习的快乐？
10、现在就让我们开始绿色旅行的第三站，到美丽的植物王国去欣赏大自然的美丽景色吧。
师：
首先让我们观察一下学校里的植物吧。
师：
这是玉兰树，在我们学校前院三棵玉兰正在怒放你们看玉兰洁白秀丽多么美丽呀！
师：
这是前院的雪松，它有十几米高呢！
到了冬天它依然苍翠挺拔给我们的校园带来了生机。
师：
这是操场上的大槐树，你们知道么，它有一百多岁了是我们学校的老寿星呢？
现在它已经成为了国家保护的古树。
师：
你们看这是操场上的几棵大杨树，到了夏天杨树浓密的树叶，为同学们投下片片绿荫，让同学们感觉不到夏季的炎热。
师：
学校种植了很多的小松树、冬青树和柏树。
现在我们一起看看北京常见的植物
师：
这是迎春花，你们看它好像在说“春天来了，春天来了！
”
师：
柳树的枝条已经变软了，长出了小小的嫩芽。
师：
很多的街道都种植着银杏树，它的叶子象一把小扇子，到了秋天，树叶变成金黄色好看极了！
银杏还会结出好吃的白果，它的叶子也是很好的药材呢！
师：
月季是我们北京市的市花，到了夏季五颜六色的月季争相开放让北京更加美丽。
你们看现在月季已经长出了嫩叶了！
师：
最后让我们欣赏一些热带的植物景观吧。
（出示热带植物的课件）
11、师：
同学们绿色旅行结束了，通过这次绿色旅行我们认识了好多的花草树木，现在就让我们想一想花草树木为人类做了那些好事呢？
师：
你们看花草树木的本领多大呀！
请同学们齐读课题
12、花草树木把大自然装扮得这么美丽，就让我们一边听着音乐一边用花草来打扮我们的教室吧。
请同学们把带来的花草拿出来，摆在你喜欢的地方。
现在我们的教室可真漂亮。
让我们为花草为我们自己鼓掌。
教学点评：
这一课是第二单元的第二课，在学生们对自然景观、自然现象有所了解后。
着重培养学生了解植物、认识植物是极为必要的。
教师在进行本课教学时非常注重学生的自主学习活动的设计，知识的讲析很有特色，充分的利用了电脑，设计了绿色旅行的情景，让学生在一个童话般的世界里探索知识了解植物。
教师的教具准备丰富、充裕这些都为学生的自主学习打下了坚实的基础。
学生的交流探索过程的时间比较充裕，学生的兴趣也很浓，体现了学生的主体性。
在讲授知识的过程中教师能利用电脑课件、录像、图片等教学手段，把本课的重点、难点顺利的突破。
课程结束时教师发给学生一包种子让学生到生活中去学习，向身边的人去学习这种延伸学习的设计也很吸引学生，容易让学生接受。
讲授种植树木一环节时结合植树节进行环保教育安排的很流畅、衔接的自然。
本堂课的不足之处是教学环节安排上欠灵活，学生的知识探索活动也可多安排几种分组，这样会使学生的参与意识更强，课堂更活跃。
准备的知识可以再丰富一些，让那些学习快的孩子也能有很浓的兴趣。
第一课我们的大地妈妈
教学目标：
1、通过调查，了解生活周边的动植物及其一些简单的作用。
2、初步认识环境对人类的作用，形成初步的环境保护意识。
教学重点、难点：
1、教学重点：
知道我们生活的周围除了人类以外，还有很多的动植物，它们同样有生命！
是我们人类的朋友，对人起到很大的作用。
2、教学难点：
环境对人类的重要性。
课前准备：
1、学生准备：
A、观察我们生活周围的动植物有哪些，并将其写在纸上，上课时备用。
B、搜集含有动植物的图片。
C、搜集大自然中的水、空气、阳光对人的作用是什么。
2、教师准备：
A、搜集生活中人与自然和睦相处的图片、录像与文字资料。
B、准备水、空气、阳光对人类的作用的资料以及动植物对人类的作用的资料。
课上备用。
教学器材：
录音机、投影、图片（包括大自然、人与动植物等）、人类肆意破坏环境的资料片、课件：
人与大自然和睦相处的图片投影、我们生活的地球环境录像资料片
教学设计:
流程图：
学习内容
学生活动
教师活动
1．故事引入。
2．和动植物交朋友。
3．介绍生命三要素：
水、空气和阳光。
4．总结。
1．学生汇报自己观察与搜集到的动植物名称。
并说明这些动植物对人类的作用。
说一说该怎样和动植物相处的故事。
知道水、空气和阳光在人生命中的重要性，并且说说我们该如何保护它们。
4．通过这节课知道生态平衡的重要性！
将学生说的动植物名称有代表性的在黑板上板书。
补充学生发言。
引导学生明白保护动植物对人类的重要性。
3．告诉学生我们人要是想生存，这三者缺一不可！
4．教师做总结。
教学过程设计：
一、导入：
（故事引入）
我们生活在地球上，地球是人类的妈妈，为了能让人们更好的生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，就是我们周围的动植物，你们都知道哪些动植物？
把你们观察与搜集到的告诉大家吧！
1、学生汇报。
教师在黑板上有代表性的写在黑板上。
例如：
动物写几个，植物写几个。
（所写的动植物要有针对性，为后面的动植物的作用做伏笔。
）
2、师：
你们能不能简单说一说这些动植物对人类有什么作用呢？
（教师手指刚才在黑板板书的动植物的名称说。
）学生用自己找的资料或凭借自己的认识说明黑板上的动植物的作用。
3、师：
看看，它们对人类有这么大的作用！
我们应该跟它们成为好朋友！
是吗？
二、和动植物做朋友
1、师：
既然动植物和我们是朋友，那我们应该怎么跟动植物相处呢？
老师这里有几幅图片请大家欣赏一下。
（播放人与自然和睦相处的图片）
师：
看后，你们有什么感受？
生：
回答
师：
你有哪些动植物的朋友，讲一讲你们之间的故事。
生：
回答（教师要注意学生的发言，及时抓住学生回答的关键，加以补充，在观看图片的过程中，结合自己的生活经验，让学生体会动植物与人类的关系：
动植物是我们人类的朋友，有了它们的存在，我们的生活才会丰富多彩、富有情趣。
）
师：
在我们的生活中正因为有了这些朋友，我们的生活才多姿多彩、充满欢乐！
但是，你们知道吗？
生活中还有很多人不把它们当朋友，肆意的乱捕乱杀可爱的小动物，乱砍乱伐植物树木，看看老师这里的资料片。
（播放人类残杀动物与乱砍树木的资料片。
）
师：
大家看到它的影响是什么？
你知道破坏生态平衡会给人类带来哪些灾害吗？
生：
回答（教师引导学生明白，人类破坏生态平衡只会给自己带来灾害。
乱砍树木会带来风沙，地球沙漠化已经非常严重。
乱捕杀动物，地球上的很多动物已经濒临灭绝）
师：
大家刚才通过观看，都知道了动植物跟我们人类的密切关系，而且肆意乱捕杀动物还会带来更大灾难，我想“非典”给大家留下了很深的印象，你们知道非典的病毒来自哪里吗？
生：
回答
师：
据有关专家研究，非典的产生是人们乱捕食野生动物所致。
非典为人类敲响了警钟：
保护野生动物、保护生态平衡才能保护人类自己！
人类才能更好在地球上生存！
三、人类的另外三位不可缺少的好朋友：
水、阳光和空气。
师：
在我们的生存环境中，还有三位朋友我们是根本离不开的，你们猜猜它们是谁？
生：
回答（学生根据自己的想法可以随意的猜测，但要求说出原因，如果能提出来更好，提不出来老师就可以直接引出来。
）
师：
这三位朋友是：
水、空气还有阳光，我们人类根本就离不开它们，你们知道为什么吗？
生：
回答（学生能简单的知道它们在人的生活作用即可。
）
师：
阳光、空气与水是人生命中的三要素，人如果缺了一个就无法正常生存！
我们离不开它们！
那我们应该怎样去和它们相处呢？
生：
回答（从节约用水）
四、总结：
大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相处！
这样才能幸福快乐的度过每一天！
大家都来保护我们的生态环境！
爱护我们的大地妈妈！
教学点评：
本课生动活泼，贴近学生的实际，能处分调动学生的积极性，发挥了学生学习的积极性。
通过学生的亲自搜集材料，观察身边的动植物。
能从多种角度来了解身边的动植物。
本课从学生搜集的一些材料引入本课。
学生通过自己的调查和收集材料进行汇报，课堂气氛很活跃。
人与自然和睦相处的图片和地球环境现状的记录片的出现更能使学生体会到保护身边动植物的重要性。
地球上的动植物对地球环境的影响。
教育学生热爱地球热爱美丽的大自然。
但是本课也存在一些问题：
问题有些太碎。
很多问题通过学生的调查和观察应该让学生自己能提出问题，老师给矛指导，这样，学生的主体性能更好地体现。
第三课我和动物交朋友
升级会员 