幼儿小班秋季语言教案20篇.docx

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幼儿小班秋季语言教案20篇

　　《幼儿小班秋季语言教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿小班秋季语言教案20篇！

　　活动目标

　　1.理解儿歌内容，感受儿歌的童趣。

　　2.乐意朗诵儿歌，感受儿歌中的音韵与节奏。

　　3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　4.了解儿歌的含义。

　　活动准备

　　1.新鲜的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干。

　　2.《番茄红了》教师教学资源、番茄生长过程。

　　活动过程

　　1.请幼儿摸一摸、猜一猜，引出西红柿，激发幼儿兴趣。

　　师：

老师给小朋友带来了一个魔法箱，请你上来摸一摸，我的魔法箱里装了什么东西?

（幼儿说出一系列感觉与猜想）

　　小结：

对了，它就是西红柿，摸起来滑滑的、硬硬的，颜色红红的。

它还有一个很好听的名字，叫番茄。

　　2.播放，让幼儿仔细观察番茄的成长过程。

　　师：

绿番茄是怎么变成红番茄的呢?

　　小结：

番茄苗苗慢慢长大，结出绿绿的果实，成熟之后就变成红色的果实了。

　　3.观看《番茄红了》教师教学资源，请幼儿描述看到了什么，鼓励幼儿大声朗读。

　　4.教师有感情地朗诵《番茄红了》，让幼儿感受其中的音韵节奏与番茄“急得脸都红了”的关系。

　　5.引导幼儿说一说番茄的吃法。

（生吃、糖拌、炒鸡蛋、做汤）

　　结束部分：

　　与幼儿一起制作“糖拌番茄”和“番茄炒蛋”，并分享。

　　教学反思：

　　1、本节课适合小班幼儿年龄特点，趣味性浓，容易让幼儿对课堂产生兴趣。

　　2、在课堂环节设置上：

由易到难，由浅入深，层层渗透，达到了预期的教学目的。

　　3、幼儿在课堂上表现活跃，学习积极性浓厚，因而很快熟悉了儿歌内容，在此基础上，能在老师的引导与启发下自编动作，激发了孩子的想象能力，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的主人。

　　活动目标：

　　1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

　　2、学习火灾的基本自救方法。

　　3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　1、灭火器图片

　　2、火灾自救图片

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　教师：

小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？

　　教师：

放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？

　　教师：

那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？

怎样做呢？

　　引导幼儿回答教师小结：

　　哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

　　二、认识火灾的危害

　　教师：

小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？

　　引导幼儿回答（着火）教师：

那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢？

　　教师小结：

会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

　　三、火灾的自救方法。

　　教师：

如果着火了怎么办呀？

　　教师：

在屋里着火了要怎么做呢？

　　教师：

我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。

我们应该怎样样跑出去呢？

　　教师：

我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

　　教师出示灭火器图片：

还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

　　教师：

火如果很大的话，我们应该怎么做？

　　教师：

我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

　　教师出示图片：

看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救火呢。

　　教师小结：

所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

　　四、结束部分。

　　教师：

在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全；远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。

不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。

　　教学反思：

　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。

而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

　　【活动目标】

　　1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。

　　2、认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。

　　3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、欣赏并理解儿歌，能在集体前复述故事。

　　【活动准备】

　　1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张。

　　2、水果图片、胸饰若干，自制水果筐一个。

　　3、音乐《苹果》。

　　【活动过程】

　　一、认识秋天的水果。

　　1、小朋友们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一起去摘苹果！

（播放音乐《苹果》，带领幼儿表演）

　　2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物（出示苹果图片），你们喜欢吗？

我们一起把它装进筐！

　　3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃？

（幼儿自由发言）

　　4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢？

你们想不想知道？

那就把你们的眼睛闭上，我们一起来“变变变”。

　　5、（出示梨子图片）小朋友，把眼睛睁开，看看这是什么果娃娃？

我们也把它装进筐。

　　6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀？

快把眼睛闭上，我们再来变变变！

你们看，你们认识这些果娃娃吗？

（出示香蕉、石榴、葡萄图片）

　　7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下！

　　二、学习儿歌。

　　1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。

（带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”）

　　2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗读一遍。

　　3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃？

这些果娃娃多不多？

筐子里装得下吗？

　　4、你们想学这首好听的儿歌吗？

来，现在跟老师念一遍！

　　5、你们说得真棒，现在请小朋友站起来和老师一起边表演，边念儿歌。

　　三、游戏。

　　1、小朋友，你们想不想做果娃娃？

老师在你们每个人的椅子下面放了一个果娃娃，快看看你是什么果娃娃？

　　2、现在，我来做秋妈妈，要来找找我的果娃娃了！

（在哪里）

　　3、妈妈这里有一个大箩筐，我们一边念儿歌，一边把果娃娃装进筐，看看妈妈会把那些果娃娃装进筐！

　　4、果娃娃装满筐了，我们把它装上火车，送到超市！

　　活动反思

　　让幼儿自己选择自己喜欢的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。

从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。

　　活动目标

　　1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

　　2学说故事中的短句：

“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？

”

　　3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

　　4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　1感受秋天落叶的自然现象

　　2乐意用动作语言表达故事情节

　　活动准备

　　1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

　　2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

　　活动过程

　　一、引出课题

　　1、师一边抛洒落叶一边说：

“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？

小朋友猜猜看？

”鼓励幼儿自由发言。

那么小树叶到底飘落在哪里呢？

老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。

　　二、老师结合贴绒教具，讲述故事

　　提问：

小朋友听到了吗？

树叶到底落在了哪里呢？

幼儿自由发言。

　　三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

　　1、树叶落在了哪里？

（草地上）。

谁过来和树叶说话了？

（小虫）。

小虫想把树叶当作什么？

（小屋）。

共同学说对话：

“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？

”师幼扮演角色：

幼儿学小虫爬到老师处说：

“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？

”，“好的，好的！

”。

小虫是怎样把树叶当作小屋的？

（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。

　　2、树叶落在了哪里？

（沟里）。

谁过来和树叶说话了？

（蚂蚁）。

蚂蚁想把树叶当作什么？

（小船）。

共同学说对话：

“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？

”请4个小朋友分别扮演角色学说对话。

如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

　　3、树叶落在了哪里？

（河里）。

谁过来和树叶说话了？

（小鱼）。

小鱼想把树叶当作什么？

（小伞）。

共同学说对话：

“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？

”幼儿一起模仿相应的动作。

　　四、完整讲述故事

　　利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

　　五、拓展延伸活动：

　　树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？

我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？

结束。

　　教学反思

　　在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：

树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。

。

。

然后我用一句：

老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？

会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。

接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。

幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。

连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

　　活动目标

　　1、能理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和优美的意境。

　　2、推测果子变色的原因。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　重点难点

　　重点：

孩子能吟诵儿歌，了解番茄的成长过程。

　　难点：

能根据儿歌内容自编动作。

　　活动准备

　　熟了的番茄、绿番茄、魔法箱、各种会变颜色的蔬果

　　活动过程

　　一、谈话引出番茄。

　　老师的魔法箱藏着一个神奇的东西，酸酸甜甜的可好吃了，你们想不想知道是什么？

那谁来摸一摸？

（圆圆的很光滑）对了是西红柿，它还有一个很好听的名字叫番茄。

　　二、引导幼儿大胆想象。

　　可这个绿绿的番茄怎么会变成红色？

（教师总结让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。

）请幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了”的情形。

　　三、欣赏儿歌，感受诗歌的童趣和优美的意境。

　　四、活动延伸：

鼓励幼儿讲讲变色的蔬果。

　　那你曾经吃过或见过的什么蔬果还会变色？

在区域中展示其他会变颜色的蔬果。

　　教学反思

　　1、本节课适合小班幼儿年龄特点，趣味性浓，容易让幼儿对课堂产生兴趣。

　　2、在课堂环节设置上：

由易到难，由浅入深，层层渗透，达到了预期的教学目的。

　　3、幼儿在课堂上表现活跃，学习积极性浓厚，因而很快熟悉了儿歌内容，在此基础上，能在老师的引导与启发下自编动作，激发了孩子的想象能力，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的主人。

　　幼儿小班秋季语言教案20篇这篇文章共13707字。

　　《幼儿园教案格式范文》：

这是幼儿园教案格式范文，幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写，一般包含教案名称、活动目标、活动准备、活动过程等。

　　《中班健康两人三足教案两篇》：

中班健康两人三足教案两篇适用于中班的健康主题教学活动当中，培养幼儿与家长之间的亲子感情，培养幼儿动作的协调与灵活，幼儿园两人三足教案。