汉语第三课旦旦记趣.docx

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汉语第三课旦旦记趣

话题2：

童趣

1旦旦记趣

学习提示

一、课文学习提示

审视题目，抓关键词：

旦旦趣事

每个人都有自己的童年，也都有许多天真、幼稚的趣事。

请仔细阅读课文，了解一个两岁半的孩子的混沌可爱，试与自己的成长经历做一比较，从中体味生活的乐趣和成长的意义。

二、词语学习提示

（一）看拼音，查字典，掌握下列词的读音和词义

憨态（名）hāntài荒诞（形）huāngdàn荒谬（形）huāngmiù

磨菇（名）mógū木耳（名）mùěr

（二）分析下列词语的结构，掌握其意义

捧腹（组）pěngfù喷饭（组）pēnfàn困窘（形）kùnjiǒng

破译（动）pòyì无序（形）wúxù树杈（名）shùchà

（三）联系已学过的词语掌握下列词语

1．嚼（动）jiáo——上下牙齿磨碎食物。

2．攥（动）zuàn——用手握着，握紧

3．释然（形）shìrán——形容疑虑等消失而心中平静。

4．恍然（形）huǎngrán——忽然

5．泰然（形）tànrán——心情安定

6．铁定tiědìng——坚定不移

7．窝火（形）wōhuǒ——恼火，生气

（四）根据下列词的讲解，掌握读音、词义和用法

1．混淆（形）hùnxiǎo

混杂，使界限模糊（多用于抽象事物）

混淆是非混淆视听混淆黑白混淆真假容易混淆

（1）他故意混淆黑白，搅乱了课堂讨论。

（2）你不要混淆是非，连起码的做人原则都忘了。

2．惹眼（形）rěyǎn

显眼；引人注意。

（1）她今天的穿着打扮十分惹眼。

（2）穿着白纱裙的周艳是晚会中最惹眼的亮点。

3．哄

A．（动）hǒng——哄骗，哄逗。

（1）你哄谁呢，鬼才信你。

（2）奶奶哄孙女睡觉。

B．（象）hōng——形容许多人大笑声或喧闹声。

如：

哄笑、哄堂大笑

（1）每次他的讲话都会逗得大家哄堂大笑。

（2）在大家的哄笑声中，我狼狈地从讲台上退了下来。

4．随即（副）suíjí

随后，立刻。

（1）你们先走，我随即就到。

（2）我们拒绝了他们的邀请后，他们随即作出了反应。

5．猝不及防（组）cùbùjífáng

形容事情发生得突然，使人来不及防备。

（1）李伟刚跑到操场，猝不及防被迎面飞来的皮球砸伤了。

（2）我们猝不及防，让这一问题难倒了。

6．将错就错（组）jiāngcuòjiùcuò

事情既然做错了，索性顺着错误做下去。

（1）那就将错就错，看看到底会有什么结果吧。

（2）既然大家都认为我们是兄妹，那我们只好将错就错了。

7．不足为奇（组）bùzúwéiqí

事物很平常，不值得奇怪。

（1）这种事在我们城市每天都在发生着，不足为奇。

（2）她落得这样的下场也不足为奇。

8．立竿见影（组）lìgānjiànyǐng

比喻功效迅速。

（1）这种土方可以立竿见影，马上止痛。

（2）在整顿校风校纪方面，我们必须雷厉风行，立竿见影，尽快改变目前的状况。

三、句型学习提示

1．每每听到，先是猝不及防，随之便捧腹，或忍不住而喷饭，且不能忘。

“先……随之……”表示事情发生的先后顺序。

（1）先宣布获奖名单，随之请获奖单位和个人领奖、发言，这是颁奖的顺序。

（2）在考试时，我们一定按照考场指令，先宣读考场规则，随之发试卷。

2．即使吃饭，仍然是手不闲脚亦不停。

“即使……仍然……”表示假设关系，“即使”后通常和“也”相互呼应。

（1）即使所有的人都反对，我仍然坚持自己的观点。

（2）即使晚一小时出发，仍然来得及。

3．再吃再长!

用对应的“再”表示对应的条件——结果意义，相当于“越……越……”。

如：

再问再答再倒再骑再忘再学

4．旦旦学骑小三轮车几乎无师自通，哪怕是车子可以擦轴而过的狭窄过道他都可以骑过去。

“哪怕……都……”表示退一步的假设，用法同“即使……也……”，但多用于口语。

（1）哪怕再忙，他都会抽出时间来学习。

（2）哪怕刮风下雨，李东都会坚持锻炼。

5．我的记性很差，无疑是老年的生理特征的显现。

“无疑是”通常指较肯定的猜测。

（1）敲了半天门也没人答应，无疑是房里没人。

（2）他一脸的笑容，无疑是遇到了什么高兴事。

6．两岁半的旦旦，正处于人生的混沌状态，什么都要问，却什么也懂不了。

这里的“什么”不是疑问代词而表示任指，两个“什么”互相照应。

（1）我的弟弟什么都想干，却什么也干不好。

（2）你什么都懂，我却什么也不懂。

四、话题交际提示

话题：

童趣

童年对每个人来说，都是宝贵的。

童年有许多有趣的事，有最美好的回忆，试着说说你

记忆中的童年趣事。

课　　文

旦旦记趣

外孙取名旦旦，已经长到两岁半，常有“惊人”之语出口。

每每听到，先是猝不及防，随之便捧腹大笑，或忍不住而喷饭，且不能忘。

他很，几乎没有片刻的闲静，即使吃饭，仍然是手不闲脚亦不停。

这时候，我便哄他说，你不好好吃饭，屁股上都没肉啦!

顺手便捏一捏他的小屁股，再鼓励一番，好好吃肉，屁股上就长肉啦。

他便真听了话，张口接住他妈妈递到嘴边的一块肉，刚嚼了两下，估计还未嚼碎，便急忙咽下，跑过来，背过身，撅起小屁股：

“爷爷你再摸一下，看看长肉了没有?

”在一家人的哄笑声中，我只好将错就错：

“长了长了!

再吃再长!

”我亦忍不住笑，这才叫立竿见影!

林彪要中国人学习“语录”要“立竿见影”，肯定没有想到这样快的效果和这样幼稚的荒诞和荒谬!

旦旦吃了一块豆腐，蹦过来，转过身，又一次撅起小屁股，认真地说：

“爷爷你再摸一下，看看屁股上长豆腐了没?

”哇!

一家人全部放下碗，停住筷子，笑得前仰后合。

然后就没完没了。

一次连一次地重复如前的动作和姿势，一次比一次更加认真地问：

爷爷你再摸一下，屁股上长磨菇了没?

爷爷你再摸一下，屁股上长木耳了没?

我已经再没劲儿笑了，无可奈何地对他说，旦旦的屁股成了副食品超市了。

有一天，我要上班了，照例先和旦旦说再见，然后就走到门口。

旦旦却急了，从沙发上跳下来，鞋也顾不得穿，光着脚跑过来，边跑边喊，爷爷别走爷爷别走。

我就站住安慰他。

他却盯着我喊：

爷爷我送你。

我也就释然，还以为他缠住我不让出门呢。

我拉开门，他先蹦了出去，站在楼梯口，伸出一只小手来。

我弄不明白他要做什么，就牵住他的手引他进门回屋。

小家伙抽回手去，甩了几下，又伸到我面前。

我女儿终于明白了，提示我说，他要跟你握手送别呢。

我恍然醒悟，随即弯下腰伸出手去，攥住他的小手。

他却当即跳着蹦着，另一只手像翅膀一样上下扇着扇着，嘴里连续丢出一串话来：

再见拜拜和西!

那就这。

我对于这突如其来的发挥毫无心理准备。

旦旦表演完毕，向我摇摇手，又跑回屋里沙发上去了。

我走下楼梯走过楼院走出住宅区的大门，心里还一直在想着。

“再见”和“拜拜”他早都会说了，自然是他爸爸妈妈教的。

“和西”是维吾尔语“再见”的意思，肯定是奶奶教给他的。

我和老伴今年夏天去了一趟新疆，就学会了这么一句维吾尔语。

这些当然都不足为奇，奇就奇在“那就这”从何而来，谁教给他的?

想想也不难破译。

家里来了人，说完了事，送客人出门，握手告别时我习惯说“那就这”。

意思是我们说过的事就这样了。

不仅如此，打完电话时，我也习惯说一句“那就这，再见”。

这娃娃不知观察了多少次我的举动和说话，终于和我要来表演一回了。

从这天开始，这样的握手告别仪式就成为必不可缺的铁定的程序，我一天出几次门，就有几次这样的表演仪式，地点也必须是门外的楼梯口。

有一次因事急，我匆匆开门出去，走到楼下，从窗户里传出旦旦的哭声，哭声不仅大而强烈，且很悲伤，我感到了一种他被轻视了的伤心，我犹豫一下，还是返身回家，补行了那个握手告别的仪式。

他的脸蛋上挂着泪珠，仍然把小手递到我手里，蹦着跳着，左胳膊还是小鸟翅膀一样上下扇动着，哽咽着却一字不漏地说完“再见……拜拜……和西……那就这。

”

旦旦学骑小三轮车几乎无师自通，哪怕是车子可以擦轴而过的狭窄过道，他都可以骑过去。

旦旦对我说，爷爷我到北京去了。

说罢便踩动车轮钻进另一间房子去了。

不一会儿，旦旦又转回来：

爷爷我到上海去了。

说罢又钻入第三间屋子。

我的三室住房加上厨房，不时变幻着中国十几个城市的名字，大都是我或家人出差去过的城市。

因为去某个城市的时间和回来之后的一段日子，家人总是说那些城市的见闻和观感，旦旦便在谁也不留意他的时候记住了这些城市的名字，而且被他骑车一日几次地往返了。

回到家里，迎上前来打招呼的总是旦旦。

这时候，无论什么顺心的事和烦恼的事甚至令人窝火的事，全都在旦旦的无序的话语里化解了，只是觉得自己就是一个爷爷了。

秋收过后，我带着旦旦回到老家乡村。

今年夏天雨水好，秋粮得到了近来少有的好收成，村巷里的椿树槐树皂荚树树杈上，架着一串串剥光了皮壳的玉米棒子，橙黄鲜亮的，这虽然是我自小就看惯了的家乡的最亮丽最惹眼的风景，依然抑制不住对于丰收果实的那种诗意的感受。

旦旦也激动起来，扬起两条小胳膊，睁大惊异的眼睛欢呼起来：

啊呀!

这么多的香蕉呀……

旦旦的惊人之举引来哄然大笑。

他奶奶他妈妈和周围的乡亲都笑了。

我笑过之后，便不由得感慨。

这孩子生在城里，长在城里，两岁半了，第一次看见玉米棒子，把形状类似的香蕉就联想起来混淆一起了。

我的三个儿女，包括旦旦的妈妈，都是生长在这祖传的乡间老屋里，她们生在“文革”的非常时期，也是我的生活最困窘的时期，香蕉无异于天国的神果，她们正好可能把香蕉当作玉米棒子。

香蕉在现时的乡村，已经不是什么稀奇的水果，乡村小镇和马路边的小店散摊，都摆着一堆堆零售的香蕉，肯定不会有农村孩子再把它当作玉米棒子的笑话发生了。

无论大人们怎样开心地调笑，旦旦却早跑到树下，仰起脸盯着树杈上的玉米棒子，跳着叫着要摘下“香蕉”来。

两岁半的旦旦，大约正处于人生的混沌状态，什么都要问，却什么也懂不了；什么都感觉新鲜，过眼之后便兴趣索然；什么人的什么话都可以不听，一味固执于自己当时的兴趣；什么行为和动作都想去模仿，结果是毫不在意地又丢弃了。

我可以看到一个人成长过程中两岁半这个年龄段里的全部可爱，混沌的可爱。

这个年龄段的混沌可能很短暂。

因为在两岁的时候，旦旦还不是这样的形态。

半岁的变化有点急骤，两岁时说不出的混话和做不出的行为动作，到两岁半时就都发生了。

那么我就猜想，再过半岁呢?

到了三岁时，该是从混沌状态走出来而踏入半混沌半清明的状态了吗?

他在退却一半混沌的同时，还能保持那一份憨态的可爱吗?

猜测那混沌状态的可能消失，依恋着那混沌状态的全部可爱，我便打算笔记下来。

我的记性已经很差，无疑是老年的生理特征的显现。

想到生命的衰落生命的勃兴从来都是这样的首尾接续着，我便泰然而乐。

练　　习

一、选择带点词语的恰当解释

1．每每听到，先是猝不及防，随之便捧腹。

A．很突然，让人害怕B．很突然，来不及防备

C．很突然，让人惊喜D．很突然，让人生气

A．捧着肚子B．捧着肚子笑C．肚子疼D．疼得很

2．在一家人的哄笑声中，我只好将错就错。

A．犯了错就应该改正B．把错误变得更严重

C．经常犯错D．已经错了就错下去

3．我亦忍不住笑，这才叫立竿见影!

A．很快见到效果B．用竿子测量影子

C．立起竿子见到影子D．立着的竿子有影子

4．一家人全部放下碗，停住筷子，笑得前仰后合。

A．头抬得很高向后倒去B．全身颤动

C．笑得身体前后晃动D．不停地拍手

5．我也就释然，还以为他缠住我不让出门呢。

A．明白，懂得B．消除了疑虑而心中平静

C．完全放开D．感情在心中消除

6．无论什么顺心的事和烦恼的事甚至令人窝火的事，全都在旦旦的无序的话语里化解了。

A．心情压抑B．恼火C．憋气D．烦恼

7．第一次看见玉米棒子，把形状类似的香蕉就联想起来混淆一起了。

A．混杂B．混合C．分不清D．混浊

8．她们生在“文革”的非常时期，也是我的生活最困窘的时期。

A．为难B．穷困C．尴尬D．平淡

9．什么都感觉新鲜，过眼之后便兴趣索然。

A．兴致勃勃的样子B．非常好奇的样子

C．没有兴趣的样子D．非常无聊的样子

10．想到生命的衰落生命的勃兴从来都是这样的首尾接续着，我便泰然而乐。

A．感到安全B．兴高采烈C．神情镇定D．心情安定

二、根据句意，选择合适的词语填空

1．走进车展中心，豪华的车和美丽的车模十分。

A．醒目B．惹眼C．清楚D．刺眼

2．张老师走进办公室，拿了一本书，又出去了。

A．随即B．随着C．即便D．即将

3．他做报告，总是讲那么几点，久而久之，大家便觉得无味了。

A．释然B．泰然C．索然D．恍然

4．知道了事情的原因，他也就了。

A．释然B．泰然C．索然D．恍然

5．这孩子怎么都不听，还是使劲地哭。

A．骗B．哄C．骂D．打

6．艾山十分，一般人的话是听不进去的。

A．固执B．暴躁C．急躁D．执着

7．吐尔逊的脾气太了，人家话还没说完，他就发火了。

A．粗暴B．宽容C．急躁D．温和

8．虽然她已经是成年人了，但是她的思想还是很。

A．成熟B．愚昧C．幼稚D．幼小

三、用指定词语回答问题

1．他犯了什么错误？

（混淆）

2．你不是想去穿越塔克拉玛干沙漠吗？

（固执）

3．我的孩子总是不好好吃饭怎么办？

（哄）

4．在画画时我不小心将一滴红水彩滴在了纸上怎么办？

（将错就错）

5．为什么许多孩子小小年纪就戴上了眼镜？

（不足为奇）

6．这种药的疗效怎么样？

（立竿见影）

7．校长进屋后干什么了？

（随即）

四、选择合适的关联词语填空

1．再给我一次选择的机会，我选择教师这个光荣的职业。

A．尽管……也……B．如果……都……

C．假使……那么……D．即使……仍然……

2．我们厂经过技术革新后，产量增加了，消耗减少了。

A．不仅……也……B．不但……而且……

C．因为……所以……D．如果……那么……

3．这里条件再艰苦，我们要坚持下去。

A．如果……就……B．尽管……也……

C．哪怕……也……D．只要……都……

4．做什么工作，他非常认真。

A．无论……都……B．尽管……也……

C．不管……就……D．只要……都……

5．这个假期我想去苏州，再去杭州玩几天。

A．或者……或者……B．先……然后……

C．不是……就是……D．首先……其次……

6．她爱看小说，自己也写了一些故事。

A．虽然……但是……B．不但……而且……

C．与其……不如……D．一面……一面……

五、根据所给句子，选择最恰当的续写部分

1．这件事到底怎么做，你得自己________。

A．出办法B．拿主意C．拿答案D．动思想

2．王大夫有多年的临床经验，在内科手术方面很有________。

A．两下子B．三下子C．一下子D．五下子

3．孩子学习好，做这些题________。

A．不在乎B．不要紧C．无所谓D．不成问题

4．过去电视台极少，上一次电视那可________。

A．受不了B．大不了C．不得了D．算不了

5．论年龄，________。

A．我们这里最小的他B．他是我们这里最小的一个

C．他我们这里最小的一个D．他最小的一个我们这里

6．他们是好朋友，________。

A．每天图书馆一起去学习B．一起每天去图书馆学习

C．每天一起图书馆学习去D．每天一起去图书馆学习

7．你爸对你多好，________。

A．给你买了又一个手机B．买了又一个手机给你

C．又给你买了一个手机D．手机给你又买了一个

六、用下列句中带点的词语模仿造句

1．每每听到，先是猝不及防，随之便捧腹，或忍不住而喷饭，且不能忘。

2．哪怕是车子可以擦轴而过的狭窄过道，他都可以骑过去。

3．我的记性很差，无疑是老年的生理特征的显现。

4．这时候，无论什么烦恼的事甚至令人窝火的事，全都在旦旦的无序的话语中化解了。

5．两岁半的旦旦，大约正处于人生的混沌状态，什么都要问，却什么也懂不了。

6．再吃再长!

再长再吃!

七、根据课文内容选择恰当答案

1．对旦旦的惊人之语，我们常常会怎么样？

A．捧腹大笑B．把吃进去的东西喷出来

C．印象深刻，不能忘D．ABC三项

2．为什么说旦旦的表现是“立竿见影”？

A．他认为吃进东西马上可以长肉B．爷爷鼓励他他就多吃

C．爷爷鼓励他他马上表演D．爷爷越鼓励他就越起劲儿

3．为什么说旦旦的屁股成了副食品超市了？

A．他的表演和超市有关B．他吃的东西都是超市里买的

C．旦旦的屁股上长的东西超市里都有D．开玩笑说他吃什么长什么

4．旦旦为什么不让爷爷走？

A．想让爷爷陪他玩B．想和爷爷举行告别仪式

C．想让爷爷带他出去玩D．缠住爷爷不让出门

5．旦旦的告别仪式不包括下面哪一项？

A．抱起来亲嘴B．蹦出门，站在楼梯口

C．说“再见拜拜和西!

那就这。

”D．小手像小鸟翅膀一样上下扇动

6．旦旦骑小三轮车的特点是

A．每一间房子都去B．口里说我去一个城市去了

C．再远的城市一日可以往返D．AB两项

7．旦旦在农村为什么把玉米说成香蕉？

A．他喜欢吃香蕉B．他只知道香蕉

C．他没见过玉米，把玉米当成香蕉D．玉米挺像香蕉

8．我从旦旦身上发现了什么？

A．小孩的顽皮B．小孩的混沌的可爱

C．小孩的说话有趣D．小孩的天真可爱

9．关于旦旦，下面哪一项不对？

A．旦旦今年两岁半B．旦旦是个男孩儿

C．旦旦善于观察模仿D．旦旦爱吃香蕉

10．作者写这篇文章的原因是

A．记录旦旦的日常言行B．表现他对旦旦的喜欢

C．研究小孩的混沌状态D．留住孩子的那些可爱的混沌的憨态

八、根据课文内容回答问题

1．旦旦为什么要一再地让爷爷摸屁股？

爷爷为什么说旦旦的屁股成了副食品超市了？

2．爷爷出门时，旦旦要举行什么“仪式”？

他从哪儿学的？

他为什么要坚持这种“仪式”？

3．旦旦在家里骑三轮车有什么特点？

4．旦旦回老家时，有什么样的惊人之举？

由此，我想到了什么？

5．作者对旦旦的混沌可爱的状态有什么感慨？

6．旦旦的混沌状态有什么样的特征？

九、理解下列话的意思，并在小组中讨论

1．林彪要中国人学习“语录”要“立竿见影”，肯定没有想到这样快的效果和这样幼稚的荒诞和荒谬!

2．我无可奈何地对他说，旦旦的屁股成了副食品超市了。

3．迎上前来打招呼的总是旦旦。

这时候，无论什么顺心的事和烦恼的事甚至令人窝火的事，全都在旦旦的无序的话语里化解了，只是觉得自己就是一个爷爷了。

4．想到生命的衰落生命的勃兴从来都是这样的首尾接续着，我便泰然而乐。

十、本文讲述了旦旦的几个小故事？

请从课文中找出有关的语句或用自己话来概括

十一、课文的第一段和最后一段在全文中起了什么作用

十二、交际练习

1．根据提示，运用下列词语说一段话。

提示：

我们乘车走在回家的路上，大家都昏然欲睡，这时一位同学开始讲笑话

词语：

捧腹荒诞恍然混淆困窘猝不及防将错就错立竿见影

2．自由谈话：

说一件你自己的或你见到、听到的童年趣事。

十三、作文：

写一件生活中的趣事