版高考语文经典知识一览.docx
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版高考语文经典知识一览
专题一论述类文本阅读
论述类文章阅读题常设陷阱
1.混淆部分和整体。
在数量和范围上相互混淆，把阅读文本中对部分事物的判断表述为对所有事物的判断，或者把阅读文本中对所有事物的判断表述为对部分事物的判断。
要注意“一些”“全”“都”“所有”“一切”“各种”“有些”等词语。
2.混淆已然和未然。
“已然”是事物已经发生的情况，“未然”是事物将要出现的情况。
命题者设计错误项时，故意把“将要出现的情况”表述为“已经发生的情况”，或者相反。
在这一点上，要注意“已经”“将”“将要”“了”“认为”“设想”“方案”“某一天”等词语。
3.混淆时间的先与后。
把先出现的事物或现象说成是后出现的，或把后出现的事物或现象说成是先出现的，在时间的先后上相互混淆，借此来设计错误项。
4.混淆或强加逻辑关系。
在错误项的设计上，颠倒因果关系、条件关系、假设关系等，或强加某种逻辑关系。
要注意具有多重关系的复句。
5.混淆肯定和否定、或然和必然。
原文是肯定（否定），选项表述成否定（肯定）；原文是或然（必然），选项表述为必然（或然）。
具体体现在“可能”“也许”“或许”“肯定”“一定”等词语上。
6.混淆有和无。
文本中没有某个信息，命题者设计的选项故意无中生有，凭空臆造。
这一点，有时还体现在故意夸大其词，夸大事物实有的能力、功能和作用等。
7.混淆主要和次要。
命题者在选项中故意把主要原因和次要原因、主要方面和次要方面相混淆。
考生对“最主要”“重要”“此外”“另外”“之一”“根本原因”等词语不可掉以轻心。
8.混淆人物和事件，张冠李戴。
把一个人或几个人做的事情说成是另一个人或其他人做的，混淆相关人物和事件。
9.选项和题干毫无关联。
在错误项设计中，命题者有时会设计出和题干毫无关联的选项，如题干问的是原因，选项却是结果，题干问的是结果，选项却是表现等。
专题四文言文阅读
87个高频文言实词中容易译错的义项
□爱：
爱惜、吝啬。
□按：
追究、考察、巡视。
□拜：
授予官职。
□报：
答复、往复。
□鄙：
边疆、轻视、粗野。
□壁：
军营、筑营垒驻守。
□病：
担心、损害、困乏。
□除：
授职、台阶。
□过：
拜访、犯错误、加罪。
□次：
驻扎、依次。
□卒：
突然、终、终于。
□趣：
赶快、催促。
□存：
慰问、抚恤。
□贷：
宽恕。
□逮：
达到、至、趁着。
□德：
感激。
□典：
掌管、主持。
□多：
赞美。
□辟：
征召、回避。
□辟易：
因畏惧而退缩。
□夺：
使之改变、耽误、剥夺。
□阿：
偏袒、迎合。
□干：
干涉、冒犯、求。
□矜：
夸耀。
□购：
悬赏征求。
□规：
谋划、准则。
□憾：
怨恨、遗憾。
□恨：
遗憾、怨恨。
□羁：
拘禁、束缚。
□疾：
妒忌、缺点。
□俭：
不丰足。
□简：
选择、轻视。
□捐：
废除。
□课：
督促、考核、征收赋税。
□厘改：
改正。
□离：
遭受、脱离。
□令：
美好。
□劳问：
慰问。
□罢：
疲乏。
□期：
约定时日。
□本：
探究。
□寝：
止、搁置。
□穷：
困厄。
□权：
暂代官职。
□劝：
勉励。
□然：
认为正确。
□让：
责备。
□私：
偏爱。
□速：
招致、召请。
□望：
怨恨、责怪。
□危：
端正、正直。
□微：
没有、暗中。
□诬：
欺骗。
□赂：
赠送财物、财物。
□假：
凭借、借、暂时代理的。
□闲：
熟习、文静。
□衔：
怀恨。
□治：
安定太平。
□信：
信息、使者、言语真实。
□行：
巡视、兼摄（官职）。
□省：
问候、察看。
□省事：
处理公务。
□雅：
正确、向来。
□厌：
满足。
□要：
半路拦截、邀请。
□易：
轻视、交换、交易。
□尤：
指责、罪过。
□狱：
诉讼案件。
□得罪：
获罪、冒犯。
□阅：
经历。
□赞：
辅佐。
□则：
效法。
□知：
主持。
□白：
告发、禀告。
□致：
招引、表达。
□字：
养育、女子许嫁。
□坐：
对质、犯……罪、因为。
□谪：
贬官降职或流放。
□徙：
调动（官职）。
□放：
流放。
□论：
定罪。
□本事：
原本事物、本领。
□知遇：
赏识宠遇。
□致仕：
交还官职，即退休。
□乞骸骨：
古代官吏自请退职。
□故事：
旧事、先例。
□南面：
面向南、帝王之位或其他尊位。
20个高考翻译题中易译错的文言句式
1.世即用我，而我奚以为用？
译文：
世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？
（“奚以”宾语前置句）
2.光武所幸之处，（阴兴）辄先入清宫，甚见亲信。
译文：
光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理宫室，很受亲近信任。
（“甚见亲信”被动句）
3.君以一县令能此，贤于言事官远矣！
译文：
你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了！
（“贤于言事官远矣”状语后置句）
4.知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
译文：
知道把别人所厌恶的作为自己所喜好的，这就是明智的人和世俗的人不同的地方。
（“所以”固定结构）
5.（陈）治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：
“得非吕徽之乎？
”
译文：
陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看见吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：
“莫不是吕徽之吧？
”（“得非……乎”固定结构）
6.皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。
译文：
都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。
（“不吾知”宾语前置句）
7.并请文人历叙其事，洵奇男子也。
译文：
并且延请读书人一一记叙那些事情，实在是个不寻常的男人。
（“洵奇男子也”判断句）
8.（申）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。
译文：
申甫多次凭借他的兵法拜谒许多高官大臣，经常不被听从、相信。
（“不见听信”被动句）
9.殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。
译文：
用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。
（“甚矣吾贫”主谓倒装句）
10母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
译文：
后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。
（“亦不之虑”宾语前置句）
11.其李将军之谓也。
译文：
大概说的就是李将军吧。
（“其李将军之谓也”宾语前置句）
12.彼知吾将用之，必不吾予也。
译文：
他知道我将任用管仲，一定不会（把管仲）交给我们。
（“不吾予”宾语前置句）
13.不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！
译文：
不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！
（“何言”宾语前置句）
14.（吴）良欲籍农故为兵者，民大恐。
译文：
吴良想把原来当过兵的农民登记编册，百姓非常恐惧。
（“农故为兵者”定语后置句）
15.君，我辈中人也，勿辱于县。
译文：
您是我们这一类的人，不要在县里受委屈。
（“君，我辈中人也”判断句，“勿辱于县”状语后置句）
16.缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。
译文：
与徐孟祥交往的士大夫作诗来歌咏它，叫我给它作（一篇）记。
（“缙绅之交于孟祥者”定语后置句）
17.朋友之丧而若此，无乃过欤？
译文：
朋友去世（你）竟然（悲伤）成这样，恐怕有些过分吧？
（“无乃……欤”固定结构）
18.竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。
译文：
一把竹椅，用它来坐；一张木床，用它来躺。
（“坐以之”“卧以之”状语后置句）
19.赵国何求而不得也！
译文：
在赵国求什么而不能得到呢！
（“何求”宾语前置句）
20.（朱）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。
译文：
朱晖做官正直，被上司嫉恨，所到之处，他都被人弹劾。
（“见忌于上”被动句）
专题五古代诗歌鉴赏
诗歌表达技巧类举
表达方式
记叙、描写、抒情、议论等。
表现手法
修辞手法
比喻、拟人、夸张、借代、双关、对偶、设问、反问等。
描写手法
1.直接描写：
①方位角度；②感官角度；③白描；④细节描写；⑤动静结合；⑥虚实结合；⑦点面结合。
2.侧面描写：
①渲染与烘托；②衬托。
其他常见
表现手法
对比、用典、比兴、叠词、象征、抑扬、联想与想象（对面落笔）等。
抒情手法
1.直接抒情（直抒胸臆）。
2.间接抒情：
借景抒情、情景交融、以景衬情、托物言志、借古讽今、怀古伤己等。
结构手法
1.首尾照应；2.开门见山；3.层层深入（铺陈）；4.重章叠句；5.先景后情；
6.卒章显志等。
专题六名句名篇默写
名句名篇中易写错的字（高中部分）
在横线上填写出正确的字。
1.故木受绳则直，金就则利，君子博学而日参省乎己，则明而行无过矣。
（荀子《劝学》）
2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学；吾尝而望矣，不如登高之博见也。
（荀子《劝学》）
3.故不积步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；马十驾，功在不舍。
（荀子《劝学》）
4.鹏之背，不知其几千里；怒而飞，其翼垂天之云。
（庄子《逍遥游》）
5.鹏之于南冥也，水击三千里，扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（庄子《逍遥游》）
6.杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯则胶，水浅而舟大也。
（庄子《逍遥游》）
7.朝菌不知晦，蛄不知春秋，此小年也。
（庄子《逍遥游》）
8.若夫乘天地之正，而御六气之，以游无穷者，彼且乎待哉？
（庄子《逍遥游》）
9.吾师道也，夫知其年之先后生于吾乎？
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存。
（韩愈《师说》）
10.爱其子，择师而教之；于其身也，则师焉，惑矣。
彼童子之师，之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
（韩愈《师说》）
11.彼与彼年相也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近。
（韩愈《师说》）
12.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专，如是而。
（韩愈《师说》）
13.余其能行古道，作《师说》以之。
（韩愈《师说》）
14.廊腰缦回，檐牙高；各抱地势，心斗角。
（杜牧《阿房宫赋》）
15.长桥卧波，未云何龙？
复道行空，不何虹？
高低迷，不知西东。
（杜牧《阿房宫赋》）
16.鼎铛玉石，金块珠，弃掷逦，秦人视之，亦不甚惜。
（杜牧《阿房宫赋》）
17.秦爱纷，人亦念其家。
奈何取之尽铢，用之如泥沙？
（杜牧《阿房宫赋》）
18.纵一苇之所如，万顷之茫然。
浩浩乎如虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（苏轼《赤壁赋》）
19.桂棹兮兰桨，击空明兮流光。
渺渺兮怀，望美人兮天一方。
（苏轼《赤壁赋》）
20.舞幽之潜蛟，泣孤舟之妇。
（苏轼《赤壁赋》）
21.侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相。
寄蝣于天地，渺沧海之一粟。
（苏轼《赤壁赋》）
22.匪我期，子无良媒。
子无怒，秋以为期。
（《诗经·氓》）
23.尔卜尔，体无咎言。
以尔车来，以我迁。
（《诗经·氓》）
24.自我尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士其行。
（《诗经·氓》）
25.兄弟不知，其笑矣。
静言思之，自悼矣。
（《诗经·氓》）
26.及尔老，老使我怨。
淇则有岸，则有泮。
（《诗经·氓》）
27.既替余以蕙纟襄兮，又申之以揽。
亦余心之所善兮，虽九死其未悔。
（屈原《离骚》）
28.屈心而抑志兮，忍尤而攘。
伏清白以死直兮，固前圣之所。
（屈原《离骚》）
29.民生各有所乐兮，余独好以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可？
（屈原《离骚》）
30.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相连。
（李白《蜀道难》）
31.青泥何盘盘，百步九折岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚坐长叹。
（李白《蜀道难》）
32.连峰去天不盈尺，枯松倒挂绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，崖转石万壑雷。
（李白《蜀道难》）
33.剑阁峥嵘而崔，一夫当关，万夫莫开。
所守或亲，化为狼与豺。
（李白《蜀道难》）
34.万里悲秋作客，百年多病独登台。
艰难苦恨霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》）
35.千呼万唤出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴弦三两声，未成曲调先有情。
（白居易《琵琶行》）
36.别有愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
（白居易《琵琶行》）
37.去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼泪红干。
（白居易《琵琶行》）
38.凄凄不向前声，满座重闻皆掩泣。
中泣下谁最多？
江州司马青衫湿。
（白居易《琵琶行》）
39.海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？
只是当时已然。
（李商隐《锦瑟》）
40.故国神游，多情应笑我，早生发。
人生如梦，一还酹江月。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
41.雕栏玉应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？
恰一江春水向东流。
（李煜《虞美人》）
42.四十三年，望中犹记，火扬州路。
可堪回首，佛祠下，一片神鸦社鼓。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
【答案】
1．砺知2．也跂3．跬驽4．也若5．徙抟6．覆焉7．朔蟪8．辩恶9．庸也10．耻授11．若谀12．攻已13．嘉贻14．啄钩15．霁冥16．砾迤17．奢锱18．凌冯19．溯予20．壑嫠21．属蜉22．愆将23．筮贿24．徂贰25．咥躬26．偕隰27．茝犹28．诟厚29．修惩30．巅钩31．萦膺32．倚砯33．嵬匪34．常繁35．始拨36．幽乍37．妆阑38．似座39．沧惘40．华尊41．砌似42．烽狸
名句名篇中易写错的字（初中部分）
在横线上填写出正确的字。
1.子曰：
“学而时习之，不亦乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不，不亦君子乎？
”（《论语》）
2.呼尔而与之，行道之人受；尔而与之，乞人不屑也。
（《鱼我所欲也》）
3.人恒过然后能改，困于心于虑而后作，征于色发于声而后。
（《生于忧患，死于安乐》）
4.夫大国，难测也，惧有伏。
吾视其辙乱，望其旗，故逐之。
（《曹刿论战》）
5.令初下，群臣进谏，门若市；数月之后，时时而间进；年之后，虽欲言，无可进者。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
6.宫中府中，为一体，陟罚否，不宜异同。
（诸葛亮《出师表》）
7.臣本布衣，耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸。
（诸葛亮《出师表》）
8.土地平旷，屋舍然，有良田美池桑竹之。
（陶渊明《桃花源记》）
9.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，间千二百里，虽乘奔风，不以疾也。
（郦道元《三峡》）
10.策之不以其道，食之不能尽其，鸣之而不能通其意，执策而之，曰：
“天下无马！
”（韩愈《马说》）
11.斯是陋室，惟吾德。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有儒，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）
12.佁然不动，俶远逝，往来忽。
似与游者相乐。
（柳宗元《小石潭记》）
13.而或长烟一空，月千里，浮光跃金，静影沉，渔歌互答，此乐何极！
（范仲淹《岳阳楼记》）
14.若夫日出而林开，云归而岩穴，晦明变化者，山间之朝暮也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
15.野发而幽香，佳木秀而繁，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
16.天大寒，砚冰坚，手指不可伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍约。
（宋濂《送东阳马生序》）
17.关关雎鸠，在河之。
窈窕淑女，君子好。
（《关雎》）
18.水何澹澹，山岛竦。
树木丛生，百草丰。
（曹操《观沧海》）
19.城辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是游人。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
20.征出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日。
（王维《使至塞上》）
21.金樽清酒斗十千，玉盘珍直万钱。
停杯投不能食，拔剑四顾心茫然。
（李白《行路难》）
22.荡胸生曾云，决入归鸟。
会当绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
23.烽火连三月，家书抵万金。
白头更短，浑欲不胜。
（杜甫《春望》）
24.俄风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
25.纷纷暮雪下门，风红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
26.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂人。
沉舟侧千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
27.妇姑荷食，童稚携壶浆，相随田去，丁壮在南冈。
（白居易《观刈麦》）
28.黑云压城城欲，甲光向日金开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
（李贺《雁门太守行》）
29.折沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不周郎便，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）
30.浊酒一杯家万里，燕然未归无计。
羌管悠悠霜满地，人不，将军白发征夫泪。
（范仲淹《渔家傲》）
31.老夫聊发少年狂，左牵黄，右苍，锦帽貂裘，千骑卷平。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
32.鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，杖无时夜叩门。
（陆游《游山西村》）
33.辛苦遭逢起一经，干戈落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打。
（文天祥《过零丁洋》）
34.峰如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
【答案】
1．说愠2．弗蹴3．衡喻4．焉靡5．庭期6．俱臧7．躬侯8．俨属9．其御10．材临11．馨鸿12．尔翕13．皓璧14．霏暝15．芳阴16．屈逾17．洲逑18．峙茂19．阙宦20．蓬圆21．羞箸22．眦凌23．搔簪24．顷衾25．辕掣26．柯畔27．箪饷28．摧鳞29．戟与30．勒寐31．擎冈32．箫拄33．寥萍34．峦躇
专题七正确运用词语（包括熟语）
常见易混实词
1.爱好/嗜好
“嗜好”一般用作名词，“爱好”除做名词外还可以做动词。
“嗜好”指特殊的爱好（多指不良的）。
2.安静/宁静
都指没有声音，没有吵闹和喧哗。
“安静”重在稳定，有使安稳、平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静的过程。
而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。
“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。
而“安静”多指环境没有声音或吵闹。
3.黯然/岸然
“黯然”指阴暗的样子，也用来指心里不舒服、情绪低落的样子。
“岸然”指严肃或高傲的样子。
4.把戏/伎俩
前者除“杂技”的意思外，多用来指花招儿、蒙蔽人的手法。
后者指不正当的手段（贬义色彩浓厚）。
5.轻率/草率
二者都有“随便”的意思。
“轻率”指（说话、做事）随随便便，没有经过慎重考虑。
“草率”指（做事）不认真，敷衍了事。
例句：
他轻率地做出了分散突围的决定。
／／他草率地安排了一下工作，就回家了。
6.流传/留传
“流传”多指事迹、作品、消息等传下来或传播开。
“留传”是“遗留下来传给后代”的意思，侧重于时间上的传承。
例句：
大禹治水的故事，一直流传到今天。
／／祖辈留传下来的秘方。
7.颁布/公布
“颁布”指公布（法令、条例）。
“公布”指（法律、命令、文告、通知事项等）公开发布，使大家知道。
8.截止/截至
“截止”指（到一定期限）停止，如“报名在昨天已截止”。
“截至”指截止到（某个时候），如“报名日期截至下个月底”。
9.暴发/爆发
“暴发”指突然发财或得势（多含贬义），如“暴发户”；也指突然发作，如“山洪暴发”“暴发瘟疫”等。
“爆发”指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出，如“火山爆发”；也指突然发作，（事变）突然发生，如“爆发革命”。
10.度过/渡过过度/过渡
“度过”用于时间，如“度过假期”。
“渡过”指由此岸到彼岸。
“过度”指超过适当的限度，如“过度疲劳”。
“过渡”指事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态，如“过渡时期”。
11.急躁/暴躁
前者侧重于“急”，有两种意思：
碰到不称心的事情马上激动不安；想马上达到目的，不做好准备就开始行动。
后者侧重于“暴”，指遇事急躁，容易发怒。
12.申明/声明
“申明”指郑重说明，如“申明理由”。
“声明”做动词时指公开表示态度或说明真相（用于正式场合），如“声明立场”；做名词时指声明的文告，如“发表联合声明”。
13.祛除/驱除
“祛除”指除去（疾病、疑惧、邪祟等），如“祛除风寒”。
“驱除”指赶走或除掉，如“驱除蚊蝇”“驱除不良情绪”。
14.贯串/贯穿
“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物，如“小说的各篇各章都贯串着一个基本主题”；也指“连贯”，如“这篇文章前后意思贯串不起来”，强调连缀性。
“贯穿”指穿过、连通，如“这条公路贯穿本省十几个县”；也指贯串，意为从头到尾穿过一个或一系列事物，如“团结精神必须贯穿整个工作过程的各个环节”，强调“穿过其中”。
15.开辟/开拓
“开辟”强调从无到有地创建，常说“开辟航线”。
“开拓”是从小到大地发展、扩大，如“开拓新局面”。
16.发愤/发奋
“发愤”指因不满而决心努力改变现状，如“发愤图强”。
“发奋”指振作起来，开始行动，如“发奋努力”。
17.编辑/编撰/编纂
“编辑”主要指对资料或现成的作品进行整理、加工。
“编撰”指编纂、撰写。
“编纂”指编辑（多指资料较多、篇幅较大的著作）。
18.审定/审订
“审定”指经过审查之后做出决定，如“审定计划”。
“审订”指审阅修订，如“审订书稿”。
19.推脱/推托
“推脱”指推卸、开脱，其对象是指与自己有关的事，多为责任、错误等。
“推托”指借故拒绝或推辞，其对象是指别人请求的事。
20.庇护/袒护
“庇护”是有意识、有目的地包庇、袒护，如“庇护坏人”。
“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护，如“袒护孩子不是爱孩子”。
21.界限/界线
“界限”指不同事物的分界，也指尽头处，限度，多用于抽象事物。
例句：
知识是没有界限的。
“界线”一般指两个地区分界的线，多用于具体事物。
例句：
两省之间的界线是长江。
22.辩驳/辩论/辩白/辩解
“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见；“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见；“辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。
23.扶养/抚养/赡养
“扶养”侧重于养活。
“抚养”除“养活”的意思外，还包括“爱护、教养”的意思，用于长辈对晚辈的爱护和教养。
“赡养”指供给生活所需，特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。
24.国事/国是
“国事”指国家大事。
“国是”指国家大计，国家的大政方针。
用后者的地方一般也可用前者，但用前者的地方不一定可用后者，比如较具体的事务就不能用“国是”。
25.功夫/工夫功效/工效
“功夫”一般说的是本领、造诣。
例句：
这幅字的功夫很深。
“工夫”一般用来指时间、时候。
例句：
他三天工夫就学会了游泳。
“功效”指功能、效率、效果，如“立见功效”。
“工效”指工作效率，如“提高工效”。
26.表扬/表彰
“表扬”的对象一般是好人好事，“表彰”的对象一般是伟大功绩或壮烈事迹等。
“表扬”方式较随便，可书面，可口头；“表彰”方式较严肃、庄重，往往要做决定，授予称号、勋章，建纪念碑等。
27.营利/赢利
“营利”指主观上谋求利润。
例句：
不能只图营利，不顾信誉。
“赢利”可做名词“利润”讲，做动词时侧重于客观上获得利润。
例句：
企业只有赢利，才能发展。
28.形迹/行迹
“形迹”多用来指举动和神色，如“形迹可疑”；也用来指痕迹、迹象，如“不留形迹”。
“行迹”指行动的踪迹，如“行迹不定”。
29.原形/原型
“原形”指原来的形状或本来面目，含贬义。
“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
30.赔偿/补偿
前者指因自己的行动使他人或集体受到损失而给予补偿。
后者指抵消（损失、消耗），补足（缺欠、差额）。
31.误解/曲解
“误解”做动词时指理解得不正确，做名词时指不正确的理解。
“曲解”指错误地解释客观事实或别人
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