三年级上册信息技术教案.docx
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三年级上册信息技术教案
三年级上册信息技术教案
第1课我们在信息时代
教学目标：
1、了解生活中的信息，认识一些生活中常见的信息传递方式。
2、了解信息技术对生活的影响。
3、知道计算机已经成为人们获取信息、分析信息和处理信息的重要工具。
教学过程：
1、激趣导入。
师：
周末，我们班要去郊外游玩，我们需要考虑哪些问题呢？
生1：
我们要考虑乘坐什么交通工具。
生2：
我们要确定好集合见面的地点。
生3：
我们要收集有关去玩地点的各种信息。
······
师：
大家说的都很好，我们的生活离不开各种各样的信息。
今天我们就来学习第一课《生活在信息时代》。
2、了解生活中的信息。
1、知识站1。
师：
自然界的每一件事物都传递着各种各样的信息。
冰雪消融、草木发芽是春天来临的信息，校园宣传栏传递着学校的活动信息。
如今我们生活在一个信息时代，信息改变着我们的生活。
在日常生活中，信息以各种各样的形式存在着，世界上的万事万物都在不停地向我们传递着各种各样的信息，我们也借助这些信息认识了万事万物。
信息与我们的生活密不可分。
2、观察书中第1页下面的图片，说一说你能获得什么信息，和小伙伴交流一下。
师总结：
我们从交通信号灯了解交通信号信息。
通过嗅觉了解植物的气味信息。
通过看报纸了解报纸上的信息。
通过微信，QQ，校讯通等社交软件获得别人的信息。
2、思考营：
师：
（1）盲人摸象中的盲人用什么方式获取信息？
他们分别获取了什么信息？
生：
摸得方式。
摸到大象腿的觉得大象像棵大树；摸到大象肚子的觉得大象像一堵墙；摸到大象尾巴的觉得大象像一根绳子。
师：
我们在获取信息时应该全面，学会辨识真伪，去伪存真。
（2）交流：
在生活中，你还通过哪些渠道获取过信息？
你的获取方式是什么？
3、信息的传递。
1、了解从古代到现在传递信息方式的变化。
2、实践园。
观察书中的图片，将句子补充完整。
了解不同传递信息的方式：
交警用手势传递信息。
书本用文字传递信息。
电话用声音传递信息。
生日贺卡用文字和图画传递信息。
4、了解现代社会获取信息的工具，存储信息的工具，传输信息的工具。
1、认识计算机已成为人们获取信息、分析信息和处理信息的重要工具。
2、观察图1-6，完成填空。
（数码相机、录音笔）是获取信息的工具，（U盘、光盘）是存储信息的工具，（智能手机和收音机）是传输信息的工具。
5、认识信息技术的新发展。
1、认识信息技术的新发展，师引导学生交流对图1-7上不同信息技术的认识。
2、教师简介智能机器人、人脸识别技术、二维码、5G通信网络。
3、实践园。
（1）说一说对生活中随处可见的二维码的认识。
（2）交流对人工智能机器人的认识，谈一谈感受。
六、总结本课所学。
完成收获塔。
第2课认识我的新伙伴
教学目标：
1、认识计算机的组成和“桌面”的组成。
2、学会启动和关闭计算机。
教学过程：
1、导入。
周末，小红的爸爸带她去了科技城，里面有很多类型的计算机，它们是由什么组成的呢？
今天我们就一起来认识一下计算机各部分的名称和作用，并打开计算机完成一些简单的操作。
师简介计算机：
计算机又叫电脑，是面前主要的处理信息的工具，通过它我们可以快速地获取和传递信息，也可以更好地处理和加工信息。
学生交流分享：
你在哪些地方见到过计算机呢？
跟小伙伴们交流一下。
思考：
计算机一般由哪些部分组成。
2、学习计算机的组成。
1、师出示图2-1，学生观察图片，师介绍计算机的组成：
计算机一般由主机、显示器、键盘和鼠标等组成。
各部分的特点和作用不同。
2、师简介计算机的类型。
台式计算机，一体式计算机，便携式计算机。
三、学习启动计算机。
1、思考：
怎样才能让计算机工作起来？
2、看图2-3。
学习启动计算机的步骤。
①打开显示器电源。
一般在屏幕的右下方。
②按下主机电源。
3、认识Windows的“桌面”。
1、看图2-4，在桌面上找到应用图标、开始按钮、任务栏、鼠标指针，桌面背景：
观察他们的特点。
2、动手实践。
①在桌面上移动鼠标，观察“桌面”有什么变化。
②将鼠标指针停留在开始按钮上，看看有什么发现。
4、学习关闭计算机。
1、练习关闭计算机。
①单击“开始”按钮。
②单击“电源”按钮。
③单击“关机”按钮。
关闭计算机后，记得关闭显示器。
2、诵读上机守则。
五、总结所学，布置作业，完成“收获塔”。
第三课我和鼠标交朋友
教学目标：
1、会进行鼠标的单击、双击、拖动等操作。
2、了解鼠标的指针形状。
3、通过使用《泡泡兔整理房间》这款软件，养成好的生活习惯和学习习惯
教学过程。
一、导入新课。
师：
我们都喜欢和计算机交朋友，操作鼠标可是跟计算机交朋友的第一步。
今天学校要举行“鼠标本领大”的活动，我们一起去看看谁操作鼠标最灵巧吧。
二、认识鼠标。
师简介鼠标：
鼠标是计算机常用的输入设备，计算机中的许多操作都是通过鼠标来完成的。
启动计算机后，屏幕上会出现一个鼠标符号，移动鼠标时，屏幕上的鼠标指针也会跟着移动。
观察图3-1，了解鼠标的外观。
观察图3-2，了解鼠标的握法。
三、尝试着操作鼠标，和小伙伴们分享一下你的感受。
知识站2：
学习鼠标的操作，指向，单击，双击，右击，拖动。
1、在桌面上拖动图标，改变你的“桌面”，如图3-3所示。
先摆正方形，再摆两个❤型和弧形。
2、练习用两种方法打开“桌面”上的“电脑”，说一说你的操作过程。
方法一：
将鼠标移到“电脑”图标上，单击鼠标右键，在弹出的菜单栏上右键单击打开。
方法二：
将鼠标移到“电脑”图标上，双击鼠标右键。
四、认识鼠标在屏幕上不同形状的显示。
观察图3-4，不同鼠标指针形状，说一说，这些鼠标形状哪些你见到过？
说一说你分别在什么情况下见到这些鼠标指针形状。
5、实战操练。
利用《泡泡兔整理房间》软件练习使用鼠标。
1、按图3-5要求打开软件。
2、按图3-6要求整理书橱。
3、按图3-7要求整理地面
在归纳物品的过程中，在物品上双击鼠标，说一说你的发现。
六、总结所学，布置作业。
第四课打开窗口找童趣
教学目标：
1、了解“此电脑”窗口组成。
2、会浏览照片，会使用WindowsMediaPlayer软件听音乐、看视频。
3、会调整窗口的大小，会调整窗口的位置。
教学过程：
1、谈话导入。
师：
老师的计算机里有很多小时候的照片，还有很多儿歌、动画片等，我想把它们找出来看看，你们有什么好办法吗？
生讨论各抒己见。
。
2、认识windous操作系统和窗口的组成。
1、老师简介Windows操作系统。
2、看图4-1.认识窗口的组成。
双击桌面上的“此电脑”图标，打开“此电脑”窗口，依次在窗口里找到“标题栏”“菜单栏”“地址栏”“滚动条”“导航栏”“工作区”的位置。
3、将鼠标指针分别指向窗口右上角的三个按钮，稍作停留。
看看计算机会会给你什么提示。
（会出现“最小化”“向下还原”“关闭”提示。
）
3、学习浏览打开文件夹，欣赏文件夹里的照片。
1、①双击“照片”文件夹。
②选择查看方式。
③双击《4岁写真》照片。
2、观察图4-2，欣赏D盘里的照片。
学习使用控制按钮区的“上一张”“下一张”按钮。
3、单击“最大化”“最小化”按钮。
观察窗口的变化。
4、学习使用WindowsMediaPlayer。
1、观察图4-3学习打开软件步骤。
①单击“开始”按钮。
②单击“Windows附件”。
③单击“WindowsMediaPlayer”
2、看图4-4，在打开的软件界面上依次找到“菜单栏”“播放区域”“播放进度条”“上一个”“下一个”“控制按钮区”
3、看图4-5，按照图上提示的步骤打开儿歌。
4、思考：
怎样才能连续播放音乐。
5、看图4-6，①按住鼠标右键拖动鼠标选择多个音乐文件。
②把文件拖动到播放列表中。
6、实践操作。
①在任务栏右端找到音量图标，试着调整音量的大小。
②试着使用“播放”“暂停”“停止”等按钮来体会音乐的播放。
5、学习使用WindowsMediaPlayer软件看视频。
1、看图4-7，使用鼠标右击视频文件，选择“打开方式”子菜单中的“WindowsMediaPlayer”打开动画片。
2、看图4-8，在欣赏动画片的过程中练习使用“进度条”“全屏视图”按钮
3、按图4-9方法，将鼠标指针移动到窗口的边缘，指针变成双向箭头时，拖动鼠标，调整播放窗口的大小。
4、看图4-10，调整窗口的位置。
①拖动窗口标题栏。
②将窗口拖动到合适的位置。
第五课探寻键盘的奥秘
教学目标：
1、认识键盘的分区。
2、会使用主键盘区的功能键。
3、掌握基准键位和上、下排键位的指法要领。
教学过程：
1、谈话导入，前面的课程中我们学习了鼠标的使用。
有的同学认为会使用鼠标就足够了，其实我们的计算机键盘功能更多，我们很多操作都离不开它。
今天我们就来学习计算机键盘的使用。
2、认识键盘。
1、师简介键盘。
2、观察图5-1键盘分区图。
在键盘上找到主键盘区、功能键盘区、编辑控制键区、状态指示区和数字键区。
3、师引导学社观察主键盘区，试着发现一些规律。
生认真观察，交流发现。
3、介绍主键盘区各键名称。
1、观察图5-2，依次认识各键位置，了解各按键功能作用。
2、师说明，键盘区各键在不同的软件中也会有一些不同的功能。
4、学习基础键位手指分工图。
1、教师引导学生思考：
键盘上那么多的按键，手指应该怎样分工，才能快速准确地操作键盘？
2、认识八个基准键。
ASDFJKL：
。
在FJ键上均有一个小凸起。
3、学习基准键位的手指分工：
如图5-3，两只手的八根手指分别放到八个基准键位上，大拇指放在空格键上。
4、利用Windows系统自带的文本编辑程序写字板进行打字练习。
①如图5-4，单击“开始”按钮，单击“Windows附件”，单击“写字板”打开写字板。
②如图5-5，输入字母。
将光标移到AAA后面，敲击回车键，进行换行。
5、学习手指分工。
1、如图5-6，输入上排和下排字母时，分别由最近的手指完成。
输入时，手指由基准键位快速向所在字母键移动，快速击键，完成后回到基准键位，保持原来的手指姿势。
其他手指保持不动。
2、在键盘上按照正确的指法找一找各手指分管的字母，跟同桌比一比谁找的又准又快。
3、观察图5-7，读出动物的英文单词。
试着输入到“写字板”中，一行只输入一个单词。
6、学习正确的操作键盘坐姿。
1、正确坐姿：
头正、颈直、身坐正，双脚平放在地面，身体与桌子保持一定的距离。
2、调整座椅高度，眼睛平视屏幕，手腕高度与键盘平行，双手自然垂直放在键盘上。
第6课十指配合我最棒
教学目标：
1、会打开《金山打字通》软件。
2、能在《金山打字通》软件中练习基准键、上排键和下排键的指法。
3、掌握输入数字的方法。
教学过程：
1、导入。
师：
键盘上的按键很多，很多同学在练习时都手忙脚乱的，怎样才能又准确又快速地输入内容呢？
其实只要我们让手指各尽其职，相互配合，多加练习，就能成为键盘录入小能手。
2、分享吧。
说一说在键盘练习时，你遇到了哪些问题。
3、知识站。
了解《金山打字通》软件。
1、学习打开软件。
2、认识《金山打字通》软件界面、菜单。
3、登录《金山打字通》。
4、选择练习模式。
4、操作场。
练习基准键位。
5、实践园。
1、尝试着不看键盘，找到基准键位，分别练习八个基准键、上排键和下排键。
2、单击“测试模式”按钮，进行字母键位的过关测试练习，如图6-5所示。
6、知识站。
学习数字键指法。
7、实践园。
将手指放在基准键位上，尝试记住每个数字键对应的手指。
8、操作场。
练习数字键位。
9、总结所学。
完成收获塔。
第7课展示自己我能行
教学目标：
1、会切换“搜索拼音输入法”。
2、会用“搜狗拼音输入法”输入单个汉字。
教学过程：
1、导入。
1、师：
我们很多学生已经会输入字母了，但怎么输入汉字呢？
2、在计算机中切换中文输入法，就可以轻松输入汉字了。
2、知识站。
了解汉字。
知道几种常用的输入方法。
3、操练场。
认识“搜狗拼音输入法”各功能菜单。
4、实践园。
1、将输入法切换为“搜狗拼音输入法”，观察任务栏右端的输入法图标的变化。
2、单击“搜狗拼音输入法”中的各按键，观察它们的变化。
5、思考营。
师：
键盘上每个英文字母都有对应的汉语拼音符号，说说你的发现？
观察图7-3，英文字母与汉语拼音符号对照。
6、操练场。
单个汉字输入练习。
打开“写字板”，输入“我”字。
1、切换为“搜狗拼音输入法”，在键盘上输入“wo”。
2、在弹出的候选框中，找到“我”字后，按数字键“1”
7、实践园。
在“写字板”中输入“我是一名小学生”，说一说你的操作过程。
8、思考营。
如果你需要的文字不在首页候选框中，该怎么办呢？
9、操作场。
打开写字板，输入一个不太常见的字，如“崇”字，通过翻页键查找这个字。
10、分享吧。
想一想，怎样才能提高汉字输入的速度呢？
说一说你的想法，试着和小伙伴们交流一下。
11、总结。
完成收获塔。
第8课爱好广泛本领强
教学目标：
1、会用“搜狗拼音输入法”输入词组。
2、会中英文混合输入。
3、会正确输入标点符号。
教学过程：
一、导入。
我们已经学会了在计算机上用“搜狗拼音输入法”输入自己的名字，如果要输入更多的文字，该怎么办？
其实，我们可以通过词组输入的方法，提高输入的效率、
2、思考营。
你的兴趣爱好是什么？
你能快速地将你的兴趣爱好输入到“写字板”中吗？
3、知识站。
1、“搜狗拼音输入法”有词语输入和词语联想的功能。
2、打开写字板，学习词组的输入方法。
4、实践园。
用你喜欢的方法将自己的兴趣爱好输入到“写字板”中。
5、思考营。
一个完整的句子离不开标点符号，怎样才能输入标点符号呢？
6、操练场。
试着输入“，”“；”“······”等标点符号。
1、切换为“搜狗拼音输入法”，在键盘上输入“，”
2、键键盘上按下；键，输入“；”
3、在键盘上按下“shift”键不放，再按下6键，输入“……”
7、实践园。
打开“写字板”，输入“我有许多爱好，如跑步、画画、跳舞、下象棋……”这句话。
8、思考营。
怎样才能进行中英文混合输入？
9、操练场。
打开写字板，试着将“Hello！
大家好！
我的爱好是唱京剧。
”这句话输入到“写字板”中。
10、思考营。
英文字母大小写转换操作太麻烦了，你有什么好方法吗？
11、总结所学，完成收获塔。
第九课快乐童年的足迹
教学目标：
1、会修改文章。
2、会美化文章。
3、会在“写字板”中保存文字。
教学过程：
一、导入。
在信息时代，我们可以用“写字板”把趣事记录在计算机上。
二、思考营。
在“写字板”中录入日记时，如果出现了错字、少字、段首未空两个字符等问题，该怎么办呢？
三、操练场。
修改日记。
打开教材资源库中“我的日记.rtf”文件，修改里面的错误。
1、删除文字。
2、添加文字。
3、段首空两个字符。
四、实践园。
试着修改自己日记中的错误。
五、知识站。
在“写字板”中，可以用“文字”工具栏对日记进行美化。
六、操练场。
美化日记。
选中要编辑的文字，使用“字体”工具栏中的工具调整字体、字号和颜色。
七、实践园。
通过“文字”工具栏对日记进行编辑和美化，看一看美化后的效果。
八、操练场。
保存日记。
单击“文件”，选择“保存”
九、挑战台。
1、将你编辑好的日记命名为“我的日记”，保存在桌面上。
2、试着在“写字板”中录入一首古诗，并进行编辑和美化，保存到老师指定的位置。
十、总结所学。
完成收获塔。
第十课探秘不同的文件
教学目标：
1、了解不同类型的文件。
2、会对文件进行重命名。
3、会使用不同的文件查看方式。
教学过程：
1、导入。
计算机里不同的图标表示不同类型的文件，让我们来一起认识一下吧！
在Windows系统中，信息是以“文件”的形式存储在计算机中，
2、知识站。
1、文件名由基本名和扩展名两部分组成，中间用“.”隔开。
扩展名代表了文件的类型。
2、不同的图标表示不同类型的文件，看图10-3，认识常见的图标类型。
3、思考营。
你的计算机中还见过那些文件图标？
4、实践园。
在“桌面”空白处单击鼠标右键，新建一个文本文档，观察文件的图标和文件名。
5、操练场。
修改文件名。
把图中《蜜蜂》的文件名修改为“可爱的小蜜蜂”。
6、实践园。
把“桌面”上的“新建文本文档”重命名为自己的班级和姓名。
7、操练场。
利用“查看”选项卡中的“详细信息”工具进行查看。
8、实践园。
在窗口空白处单击鼠标右键，选择“查看”，分别选择查看方式为“大图标”“列表”“内容”等，观察文件的显示有哪些不同。
9、智慧谷。
学习通过“此电脑”窗口的搜索功能查找文件。
10、挑战台。
1、将计算机中的作业文件重命名。
2、将计算机中的照片按照“修改日期”进行排序。
十一。
总结所学。
完成收获塔。
第十一课整理文件的秘密
教学目标：
1、会新建文件夹。
2、会对文件夹进行重命名
3、会移动、复制和删除文件。
4、会规划整理自己的文件。
教学过程：
1、导入。
为避免计算机中文件杂乱，查找时麻烦，我们可以把文件分类存放。
2、操练场。
学习新建文件夹。
3、实践园。
1、根据文件内容新建几个不同的文件夹。
2、在窗口内新建一个文件夹。
3、参照给文件重命名的方法，试着将窗口内的“新建文件夹”重命名为自己的班级和姓名。
4、操练场。
1、练习移动文件。
2、练习复制文件。
5、思考营。
1、“剪切”和“复制”有什么区别？
2、怎样同时选中多个文件并进行移动呢？
6、实践园。
打开教材资源中的“资料”文件夹，按照文件的类型分别存放到相应的文件夹中。
7、操作场。
学习把一些不用的文件进行删除。
8、智慧谷。
1、从回收站中恢复被删除文件。
2、清空回收站。
9、总结所学。
完成收获塔。
第十二课《小雨沙沙》曲配画
教学目标：
1、会打开“图画”程序。
2、会使用“铅笔”“刷子”等工具。
3、会保存自己的画图作品到指定文件夹。
教学过程：
1、导入。
2、知识站。
认识“画图”程序。
画图程序是windows操作系统自带的绘图程序。
3、分享吧。
观察图12-1，你最喜欢哪幅图？
说一说你的理由。
4、操练场。
1、打开“图画”程序。
2、认识“图画”窗口，标题栏，工具区，画板。
如图12-3所示。
5、实践园。
1、设置画板大小。
2、认识“图画”程序中的“工具”组和“颜色”组。
6、分享吧。
1、移动鼠标指针到“工具”组的各个工具上，说一说各个工具的名称。
2、分别选中“颜色1（前景色）”和“颜色2（背景色）”，说一说它们有什么区别。
7、操练场。
1、用“铅笔”工具画小雨。
2、用“刷子”工具中的“水彩笔刷”画小草，用“水彩笔刷”工具写出“小雨沙沙”。
8、实践园。
1、设置“颜色2（背景色）”为红色，选择合适的粗细和“刷子”工具中的“喷枪”，点击鼠标右键，在小草从中点缀小花。
2、单击“文件”菜单，选择“另存为”，弹出对话框。
保存图画作品。
9、智慧谷。
改变“颜色2（背景色）”的颜色，单击“橡皮檫”工具，在图画中擦除时，会将画板擦成背景色的颜色。
10、总结所学，完成收获塔。
第十三课田园风光景色美
教学目标：
1、会使用规则图形工具。
2、会使用“多边形”工具。
3、会填充颜色。
4、会使用“橡皮檫”“放大镜”工具修改图画。
教学过程：
一、导入。
欣赏第二节计算机绘画比赛作品《田园风景图》，学习借助计算机图画工具，以鼠标作笔，屏幕为纸，通过计算机进行绘画。
二、分享吧。
观察图13-1，说一说这幅作品好在哪里，并找一找图中都有哪些基础图形，然后说一说这些基础图形分别在图中的那一部分上。
三、实践园。
认识“图画”程序中的“形状”组，如图13-2所示。
将鼠标指针移动到某个形状上时，会出现该形状的名称。
四、操练场。
在图画程序中绘制太阳，如图13-3所示。
1、选择粗细合适的线条。
2、选择合适的颜色。
3、单击“形状”组中的“椭圆形”，按下“shift”键的同时，在合适的位置拖动鼠标，绘制正圆形。
4、单击形状组中的“直线”，绘制光芒。
5、单击“选择”菜单中的“矩形选择”，选中太阳，拖动鼠标，将太阳移动到合适的位置。
五、实践园。
试着用“形状”组中的图形工具绘制白云和山丘。
六、操练场。
使用“形状”组中的规则图形工具绘制小房子，如图13-4所示。
七、实践园。
试着用“形状”组中的规则图形工具设计自己的小房子。
八、操练场。
使用“形状”组中的“多边形”工具绘制松树，如图13-5、图13-6所示。
九、实践园。
使用“多边形”工具绘制一些自己喜欢的图案。
十、知识站。
为计算机绘画作品填充多彩的颜色。
十一、操练场。
用鼠标分别单击合适的颜色，选择“用颜色填充”工具，为图画填充颜色，如图13-7所示。
十二、思考营。
在为天空填充颜色时，有时颜色会漏出到其他区域，这是什么原因呢？
十三、智慧谷。
在改变图形的颜色或修改图形时，有时要操作的部分很小，很难操作，这时，就要借助“工具”组中的“放大镜”工具了，如图13-8，图13-9所示。
14、挑战台。
1、用学过的工具给《田园风景图》添上自己喜欢的图形。
2、用学过的工具绘制出一幅漂亮的风景图。
第十四课小荷初绽水中生
教学目标：
1、会用“直线”和“曲线”工具。
2、会使用“文本”工具输入和修饰文字。
教学过程：
1、导入。
我们学习的古诗《小池》，可以用“画图”程序中的形状工具画出来。
2、分享吧。
跟小伙伴交流你知道的“画图”程序中的形状工具。
3、操练场。
1、用“直线”工具绘制荷花的茎，如图14-1所示。
2、用“曲线”工具绘制荷花，如图14-2所示。
3、为荷花填色，如图14-1所示。
4、思考营。
荷叶下的水纹应该怎样绘制呢？
5、操练场。
用双弧曲线给画好的荷花配上水纹，如图14-4所示。
6、实践园。
用同样的方法，为上面的作品添加其他的水纹。
7、操练场。
绘制荷叶，如图14-5，图14-6所示。
8、思考营。
荷叶上滚动的小露珠，怎么绘制。
9、操练场。
绘制小露珠。
1、选择“曲线”工具。
2、选择粗细合适的线条。
3、选择合适的颜色。
4、在空白处拖动鼠标，画一个小点。
5、在小点的附近单击并拖动鼠标，两点之间出现一条短曲线，松开鼠标。
6、根据需要向短曲线左侧或右侧拖拽，完成绘制。
10、实践园。
绘制多颗小露珠，让画面看起来更丰富。
11、操练场。
为《小荷初绽水中生》画图作品添加文字“小池”。
12、挑战台。
用今天学到的工具，为古诗《小池》设计一幅美丽的风景画。
第十五课毛巾图案我设计
教学目标：
1、会用基本图形工具。
2、会选定图形。
3、会使用“复制”“粘贴”工具。
4、会使用旋转命令。
5、会使用“重新调整大小和扭曲”
教学过程：
一、导入。
设计一幅带有多个蝴蝶的毛巾图案可以用“画图”程序中的图形编辑功能来完成，操作更方便。
二、知识站。
“画图”程序具有丰富的图形编辑功能。
三、思考营。
一个一个画蝴蝶太麻烦了，你有什么好办法吗？
四、操练场。
利用“图像”组绘制蝴蝶图案。
五、实践园。
设计一只漂亮的蝴蝶，在绘图区画一画。
六、思考营。
如何快速绘制出更多的蝴蝶？
七、复制蝴蝶图案。
八、分享吧。
1、在移动、复制图形时，第一步需要对图形进行什么操作？
2、尝试“旋转”菜单中的其他选项，说一说你的发现。
九、操
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