三年级上册信息技术教案.docx
《三年级上册信息技术教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册信息技术教案.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级上册信息技术教案
三年级上册信息技术教案
第1课我们在信息时代
教学目标:
1、了解生活中的信息,认识一些生活中常见的信息传递方式。
2、了解信息技术对生活的影响。
3、知道计算机已经成为人们获取信息、分析信息和处理信息的重要工具。
教学过程:
1、激趣导入。
师:
周末,我们班要去郊外游玩,我们需要考虑哪些问题呢?
生1:
我们要考虑乘坐什么交通工具。
生2:
我们要确定好集合见面的地点。
生3:
我们要收集有关去玩地点的各种信息。
······
师:
大家说的都很好,我们的生活离不开各种各样的信息。
今天我们就来学习第一课《生活在信息时代》。
2、了解生活中的信息。
1、知识站1。
师:
自然界的每一件事物都传递着各种各样的信息。
冰雪消融、草木发芽是春天来临的信息,校园宣传栏传递着学校的活动信息。
如今我们生活在一个信息时代,信息改变着我们的生活。
在日常生活中,信息以各种各样的形式存在着,世界上的万事万物都在不停地向我们传递着各种各样的信息,我们也借助这些信息认识了万事万物。
信息与我们的生活密不可分。
2、观察书中第1页下面的图片,说一说你能获得什么信息,和小伙伴交流一下。
师总结:
我们从交通信号灯了解交通信号信息。
通过嗅觉了解植物的气味信息。
通过看报纸了解报纸上的信息。
通过微信,QQ,校讯通等社交软件获得别人的信息。
2、思考营:
师:
(1)盲人摸象中的盲人用什么方式获取信息?
他们分别获取了什么信息?
生:
摸得方式。
摸到大象腿的觉得大象像棵大树;摸到大象肚子的觉得大象像一堵墙;摸到大象尾巴的觉得大象像一根绳子。
师:
我们在获取信息时应该全面,学会辨识真伪,去伪存真。
(2)交流:
在生活中,你还通过哪些渠道获取过信息?
你的获取方式是什么?
3、信息的传递。
1、了解从古代到现在传递信息方式的变化。
2、实践园。
观察书中的图片,将句子补充完整。
了解不同传递信息的方式:
交警用手势传递信息。
书本用文字传递信息。
电话用声音传递信息。
生日贺卡用文字和图画传递信息。
4、了解现代社会获取信息的工具,存储信息的工具,传输信息的工具。
1、认识计算机已成为人们获取信息、分析信息和处理信息的重要工具。
2、观察图1-6,完成填空。
(数码相机、录音笔)是获取信息的工具,(U盘、光盘)是存储信息的工具,(智能手机和收音机)是传输信息的工具。
5、认识信息技术的新发展。
1、认识信息技术的新发展,师引导学生交流对图1-7上不同信息技术的认识。
2、教师简介智能机器人、人脸识别技术、二维码、5G通信网络。
3、实践园。
(1)说一说对生活中随处可见的二维码的认识。
(2)交流对人工智能机器人的认识,谈一谈感受。
六、总结本课所学。
完成收获塔。
第2课认识我的新伙伴
教学目标:
1、认识计算机的组成和“桌面”的组成。
2、学会启动和关闭计算机。
教学过程:
1、导入。
周末,小红的爸爸带她去了科技城,里面有很多类型的计算机,它们是由什么组成的呢?
今天我们就一起来认识一下计算机各部分的名称和作用,并打开计算机完成一些简单的操作。
师简介计算机:
计算机又叫电脑,是面前主要的处理信息的工具,通过它我们可以快速地获取和传递信息,也可以更好地处理和加工信息。
学生交流分享:
你在哪些地方见到过计算机呢?
跟小伙伴们交流一下。
思考:
计算机一般由哪些部分组成。
2、学习计算机的组成。
1、师出示图2-1,学生观察图片,师介绍计算机的组成:
计算机一般由主机、显示器、键盘和鼠标等组成。
各部分的特点和作用不同。
2、师简介计算机的类型。
台式计算机,一体式计算机,便携式计算机。
三、学习启动计算机。
1、思考:
怎样才能让计算机工作起来?
2、看图2-3。
学习启动计算机的步骤。
①打开显示器电源。
一般在屏幕的右下方。
②按下主机电源。
3、认识Windows的“桌面”。
1、看图2-4,在桌面上找到应用图标、开始按钮、任务栏、鼠标指针,桌面背景:
观察他们的特点。
2、动手实践。
①在桌面上移动鼠标,观察“桌面”有什么变化。
②将鼠标指针停留在开始按钮上,看看有什么发现。
4、学习关闭计算机。
1、练习关闭计算机。
①单击“开始”按钮。
②单击“电源”按钮。
③单击“关机”按钮。
关闭计算机后,记得关闭显示器。
2、诵读上机守则。
五、总结所学,布置作业,完成“收获塔”。
第三课我和鼠标交朋友
教学目标:
1、会进行鼠标的单击、双击、拖动等操作。
2、了解鼠标的指针形状。
3、通过使用《泡泡兔整理房间》这款软件,养成好的生活习惯和学习习惯
教学过程。
一、导入新课。
师:
我们都喜欢和计算机交朋友,操作鼠标可是跟计算机交朋友的第一步。
今天学校要举行“鼠标本领大”的活动,我们一起去看看谁操作鼠标最灵巧吧。
二、认识鼠标。
师简介鼠标:
鼠标是计算机常用的输入设备,计算机中的许多操作都是通过鼠标来完成的。
启动计算机后,屏幕上会出现一个鼠标符号,移动鼠标时,屏幕上的鼠标指针也会跟着移动。
观察图3-1,了解鼠标的外观。
观察图3-2,了解鼠标的握法。
三、尝试着操作鼠标,和小伙伴们分享一下你的感受。
知识站2:
学习鼠标的操作,指向,单击,双击,右击,拖动。
1、在桌面上拖动图标,改变你的“桌面”,如图3-3所示。
先摆正方形,再摆两个❤型和弧形。
2、练习用两种方法打开“桌面”上的“电脑”,说一说你的操作过程。
方法一:
将鼠标移到“电脑”图标上,单击鼠标右键,在弹出的菜单栏上右键单击打开。
方法二:
将鼠标移到“电脑”图标上,双击鼠标右键。
四、认识鼠标在屏幕上不同形状的显示。
观察图3-4,不同鼠标指针形状,说一说,这些鼠标形状哪些你见到过?
说一说你分别在什么情况下见到这些鼠标指针形状。
5、实战操练。
利用《泡泡兔整理房间》软件练习使用鼠标。
1、按图3-5要求打开软件。
2、按图3-6要求整理书橱。
3、按图3-7要求整理地面
在归纳物品的过程中,在物品上双击鼠标,说一说你的发现。
六、总结所学,布置作业。
第四课打开窗口找童趣
教学目标:
1、了解“此电脑”窗口组成。
2、会浏览照片,会使用WindowsMediaPlayer软件听音乐、看视频。
3、会调整窗口的大小,会调整窗口的位置。
教学过程:
1、谈话导入。
师:
老师的计算机里有很多小时候的照片,还有很多儿歌、动画片等,我想把它们找出来看看,你们有什么好办法吗?
生讨论各抒己见。
。
2、认识windous操作系统和窗口的组成。
1、老师简介Windows操作系统。
2、看图4-1.认识窗口的组成。
双击桌面上的“此电脑”图标,打开“此电脑”窗口,依次在窗口里找到“标题栏”“菜单栏”“地址栏”“滚动条”“导航栏”“工作区”的位置。
3、将鼠标指针分别指向窗口右上角的三个按钮,稍作停留。
看看计算机会会给你什么提示。
(会出现“最小化”“向下还原”“关闭”提示。
)
3、学习浏览打开文件夹,欣赏文件夹里的照片。
1、①双击“照片”文件夹。
②选择查看方式。
③双击《4岁写真》照片。
2、观察图4-2,欣赏D盘里的照片。
学习使用控制按钮区的“上一张”“下一张”按钮。
3、单击“最大化”“最小化”按钮。
观察窗口的变化。
4、学习使用WindowsMediaPlayer。
1、观察图4-3学习打开软件步骤。
①单击“开始”按钮。
②单击“Windows附件”。
③单击“WindowsMediaPlayer”
2、看图4-4,在打开的软件界面上依次找到“菜单栏”“播放区域”“播放进度条”“上一个”“下一个”“控制按钮区”
3、看图4-5,按照图上提示的步骤打开儿歌。
4、思考:
怎样才能连续播放音乐。
5、看图4-6,①按住鼠标右键拖动鼠标选择多个音乐文件。
②把文件拖动到播放列表中。
6、实践操作。
①在任务栏右端找到音量图标,试着调整音量的大小。
②试着使用“播放”“暂停”“停止”等按钮来体会音乐的播放。
5、学习使用WindowsMediaPlayer软件看视频。
1、看图4-7,使用鼠标右击视频文件,选择“打开方式”子菜单中的“WindowsMediaPlayer”打开动画片。
2、看图4-8,在欣赏动画片的过程中练习使用“进度条”“全屏视图”按钮
3、按图4-9方法,将鼠标指针移动到窗口的边缘,指针变成双向箭头时,拖动鼠标,调整播放窗口的大小。
4、看图4-10,调整窗口的位置。
①拖动窗口标题栏。
②将窗口拖动到合适的位置。
第五课探寻键盘的奥秘
教学目标:
1、认识键盘的分区。
2、会使用主键盘区的功能键。
3、掌握基准键位和上、下排键位的指法要领。
教学过程:
1、谈话导入,前面的课程中我们学习了鼠标的使用。
有的同学认为会使用鼠标就足够了,其实我们的计算机键盘功能更多,我们很多操作都离不开它。
今天我们就来学习计算机键盘的使用。
2、认识键盘。
1、师简介键盘。
2、观察图5-1键盘分区图。
在键盘上找到主键盘区、功能键盘区、编辑控制键区、状态指示区和数字键区。
3、师引导学社观察主键盘区,试着发现一些规律。
生认真观察,交流发现。
3、介绍主键盘区各键名称。
1、观察图5-2,依次认识各键位置,了解各按键功能作用。
2、师说明,键盘区各键在不同的软件中也会有一些不同的功能。
4、学习基础键位手指分工图。
1、教师引导学生思考:
键盘上那么多的按键,手指应该怎样分工,才能快速准确地操作键盘?
2、认识八个基准键。
ASDFJKL:
。
在FJ键上均有一个小凸起。
3、学习基准键位的手指分工:
如图5-3,两只手的八根手指分别放到八个基准键位上,大拇指放在空格键上。
4、利用Windows系统自带的文本编辑程序写字板进行打字练习。
①如图5-4,单击“开始”按钮,单击“Windows附件”,单击“写字板”打开写字板。
②如图5-5,输入字母。
将光标移到AAA后面,敲击回车键,进行换行。
5、学习手指分工。
1、如图5-6,输入上排和下排字母时,分别由最近的手指完成。
输入时,手指由基准键位快速向所在字母键移动,快速击键,完成后回到基准键位,保持原来的手指姿势。
其他手指保持不动。
2、在键盘上按照正确的指法找一找各手指分管的字母,跟同桌比一比谁找的又准又快。
3、观察图5-7,读出动物的英文单词。
试着输入到“写字板”中,一行只输入一个单词。
6、学习正确的操作键盘坐姿。
1、正确坐姿:
头正、颈直、身坐正,双脚平放在地面,身体与桌子保持一定的距离。
2、调整座椅高度,眼睛平视屏幕,手腕高度与键盘平行,双手自然垂直放在键盘上。
第6课十指配合我最棒
教学目标:
1、会打开《金山打字通》软件。
2、能在《金山打字通》软件中练习基准键、上排键和下排键的指法。
3、掌握输入数字的方法。
教学过程:
1、导入。
师:
键盘上的按键很多,很多同学在练习时都手忙脚乱的,怎样才能又准确又快速地输入内容呢?
其实只要我们让手指各尽其职,相互配合,多加练习,就能成为键盘录入小能手。
2、分享吧。
说一说在键盘练习时,你遇到了哪些问题。
3、知识站。
了解《金山打字通》软件。
1、学习打开软件。
2、认识《金山打字通》软件界面、菜单。
3、登录《金山打字通》。
4、选择练习模式。
4、操作场。
练习基准键位。
5、实践园。
1、尝试着不看键盘,找到基准键位,分别练习八个基准键、上排键和下排键。
2、单击“测试模式”按钮,进行字母键位的过关测试练习,如图6-5所示。
6、知识站。
学习数字键指法。
7、实践园。
将手指放在基准键位上,尝试记住每个数字键对应的手指。
8、操作场。
练习数字键位。
9、总结所学。
完成收获塔。
第7课展示自己我能行
教学目标:
1、会切换“搜索拼音输入法”。
2、会用“搜狗拼音输入法”输入单个汉字。
教学过程:
1、导入。
1、师:
我们很多学生已经会输入字母了,但怎么输入汉字呢?
2、在计算机中切换中文输入法,就可以轻松输入汉字了。
2、知识站。
了解汉字。
知道几种常用的输入方法。
3、操练场。
认识“搜狗拼音输入法”各功能菜单。
4、实践园。
1、将输入法切换为“搜狗拼音输入法”,观察任务栏右端的输入法图标的变化。
2、单击“搜狗拼音输入法”中的各按键,观察它们的变化。
5、思考营。
师:
键盘上每个英文字母都有对应的汉语拼音符号,说说你的发现?
观察图7-3,英文字母与汉语拼音符号对照。
6、操练场。
单个汉字输入练习。
打开“写字板”,输入“我”字。
1、切换为“搜狗拼音输入法”,在键盘上输入“wo”。
2、在弹出的候选框中,找到“我”字后,按数字键“1”
7、实践园。
在“写字板”中输入“我是一名小学生”,说一说你的操作过程。
8、思考营。
如果你需要的文字不在首页候选框中,该怎么办呢?
9、操作场。
打开写字板,输入一个不太常见的字,如“崇”字,通过翻页键查找这个字。
10、分享吧。
想一想,怎样才能提高汉字输入的速度呢?
说一说你的想法,试着和小伙伴们交流一下。
11、总结。
完成收获塔。
第8课爱好广泛本领强
教学目标:
1、会用“搜狗拼音输入法”输入词组。
2、会中英文混合输入。
3、会正确输入标点符号。
教学过程:
一、导入。
我们已经学会了在计算机上用“搜狗拼音输入法”输入自己的名字,如果要输入更多的文字,该怎么办?
其实,我们可以通过词组输入的方法,提高输入的效率、
2、思考营。
你的兴趣爱好是什么?
你能快速地将你的兴趣爱好输入到“写字板”中吗?
3、知识站。
1、“搜狗拼音输入法”有词语输入和词语联想的功能。
2、打开写字板,学习词组的输入方法。
4、实践园。
用你喜欢的方法将自己的兴趣爱好输入到“写字板”中。
5、思考营。
一个完整的句子离不开标点符号,怎样才能输入标点符号呢?
6、操练场。
试着输入“,”“;”“······”等标点符号。
1、切换为“搜狗拼音输入法”,在键盘上输入“,”
2、键键盘上按下;键,输入“;”
3、在键盘上按下“shift”键不放,再按下6键,输入“……”
7、实践园。
打开“写字板”,输入“我有许多爱好,如跑步、画画、跳舞、下象棋……”这句话。
8、思考营。
怎样才能进行中英文混合输入?
9、操练场。
打开写字板,试着将“Hello!
大家好!
我的爱好是唱京剧。
”这句话输入到“写字板”中。
10、思考营。
英文字母大小写转换操作太麻烦了,你有什么好方法吗?
11、总结所学,完成收获塔。
第九课快乐童年的足迹
教学目标:
1、会修改文章。
2、会美化文章。
3、会在“写字板”中保存文字。
教学过程:
一、导入。
在信息时代,我们可以用“写字板”把趣事记录在计算机上。
二、思考营。
在“写字板”中录入日记时,如果出现了错字、少字、段首未空两个字符等问题,该怎么办呢?
三、操练场。
修改日记。
打开教材资源库中“我的日记.rtf”文件,修改里面的错误。
1、删除文字。
2、添加文字。
3、段首空两个字符。
四、实践园。
试着修改自己日记中的错误。
五、知识站。
在“写字板”中,可以用“文字”工具栏对日记进行美化。
六、操练场。
美化日记。
选中要编辑的文字,使用“字体”工具栏中的工具调整字体、字号和颜色。
七、实践园。
通过“文字”工具栏对日记进行编辑和美化,看一看美化后的效果。
八、操练场。
保存日记。
单击“文件”,选择“保存”
九、挑战台。
1、将你编辑好的日记命名为“我的日记”,保存在桌面上。
2、试着在“写字板”中录入一首古诗,并进行编辑和美化,保存到老师指定的位置。
十、总结所学。
完成收获塔。
第十课探秘不同的文件
教学目标:
1、了解不同类型的文件。
2、会对文件进行重命名。
3、会使用不同的文件查看方式。
教学过程:
1、导入。
计算机里不同的图标表示不同类型的文件,让我们来一起认识一下吧!
在Windows系统中,信息是以“文件”的形式存储在计算机中,
2、知识站。
1、文件名由基本名和扩展名两部分组成,中间用“.”隔开。
扩展名代表了文件的类型。
2、不同的图标表示不同类型的文件,看图10-3,认识常见的图标类型。
3、思考营。
你的计算机中还见过那些文件图标?
4、实践园。
在“桌面”空白处单击鼠标右键,新建一个文本文档,观察文件的图标和文件名。
5、操练场。
修改文件名。
把图中《蜜蜂》的文件名修改为“可爱的小蜜蜂”。
6、实践园。
把“桌面”上的“新建文本文档”重命名为自己的班级和姓名。
7、操练场。
利用“查看”选项卡中的“详细信息”工具进行查看。
8、实践园。
在窗口空白处单击鼠标右键,选择“查看”,分别选择查看方式为“大图标”“列表”“内容”等,观察文件的显示有哪些不同。
9、智慧谷。
学习通过“此电脑”窗口的搜索功能查找文件。
10、挑战台。
1、将计算机中的作业文件重命名。
2、将计算机中的照片按照“修改日期”进行排序。
十一。
总结所学。
完成收获塔。
第十一课整理文件的秘密
教学目标:
1、会新建文件夹。
2、会对文件夹进行重命名
3、会移动、复制和删除文件。
4、会规划整理自己的文件。
教学过程:
1、导入。
为避免计算机中文件杂乱,查找时麻烦,我们可以把文件分类存放。
2、操练场。
学习新建文件夹。
3、实践园。
1、根据文件内容新建几个不同的文件夹。
2、在窗口内新建一个文件夹。
3、参照给文件重命名的方法,试着将窗口内的“新建文件夹”重命名为自己的班级和姓名。
4、操练场。
1、练习移动文件。
2、练习复制文件。
5、思考营。
1、“剪切”和“复制”有什么区别?
2、怎样同时选中多个文件并进行移动呢?
6、实践园。
打开教材资源中的“资料”文件夹,按照文件的类型分别存放到相应的文件夹中。
7、操作场。
学习把一些不用的文件进行删除。
8、智慧谷。
1、从回收站中恢复被删除文件。
2、清空回收站。
9、总结所学。
完成收获塔。
第十二课《小雨沙沙》曲配画
教学目标:
1、会打开“图画”程序。
2、会使用“铅笔”“刷子”等工具。
3、会保存自己的画图作品到指定文件夹。
教学过程:
1、导入。
2、知识站。
认识“画图”程序。
画图程序是windows操作系统自带的绘图程序。
3、分享吧。
观察图12-1,你最喜欢哪幅图?
说一说你的理由。
4、操练场。
1、打开“图画”程序。
2、认识“图画”窗口,标题栏,工具区,画板。
如图12-3所示。
5、实践园。
1、设置画板大小。
2、认识“图画”程序中的“工具”组和“颜色”组。
6、分享吧。
1、移动鼠标指针到“工具”组的各个工具上,说一说各个工具的名称。
2、分别选中“颜色1(前景色)”和“颜色2(背景色)”,说一说它们有什么区别。
7、操练场。
1、用“铅笔”工具画小雨。
2、用“刷子”工具中的“水彩笔刷”画小草,用“水彩笔刷”工具写出“小雨沙沙”。
8、实践园。
1、设置“颜色2(背景色)”为红色,选择合适的粗细和“刷子”工具中的“喷枪”,点击鼠标右键,在小草从中点缀小花。
2、单击“文件”菜单,选择“另存为”,弹出对话框。
保存图画作品。
9、智慧谷。
改变“颜色2(背景色)”的颜色,单击“橡皮檫”工具,在图画中擦除时,会将画板擦成背景色的颜色。
10、总结所学,完成收获塔。
第十三课田园风光景色美
教学目标:
1、会使用规则图形工具。
2、会使用“多边形”工具。
3、会填充颜色。
4、会使用“橡皮檫”“放大镜”工具修改图画。
教学过程:
一、导入。
欣赏第二节计算机绘画比赛作品《田园风景图》,学习借助计算机图画工具,以鼠标作笔,屏幕为纸,通过计算机进行绘画。
二、分享吧。
观察图13-1,说一说这幅作品好在哪里,并找一找图中都有哪些基础图形,然后说一说这些基础图形分别在图中的那一部分上。
三、实践园。
认识“图画”程序中的“形状”组,如图13-2所示。
将鼠标指针移动到某个形状上时,会出现该形状的名称。
四、操练场。
在图画程序中绘制太阳,如图13-3所示。
1、选择粗细合适的线条。
2、选择合适的颜色。
3、单击“形状”组中的“椭圆形”,按下“shift”键的同时,在合适的位置拖动鼠标,绘制正圆形。
4、单击形状组中的“直线”,绘制光芒。
5、单击“选择”菜单中的“矩形选择”,选中太阳,拖动鼠标,将太阳移动到合适的位置。
五、实践园。
试着用“形状”组中的图形工具绘制白云和山丘。
六、操练场。
使用“形状”组中的规则图形工具绘制小房子,如图13-4所示。
七、实践园。
试着用“形状”组中的规则图形工具设计自己的小房子。
八、操练场。
使用“形状”组中的“多边形”工具绘制松树,如图13-5、图13-6所示。
九、实践园。
使用“多边形”工具绘制一些自己喜欢的图案。
十、知识站。
为计算机绘画作品填充多彩的颜色。
十一、操练场。
用鼠标分别单击合适的颜色,选择“用颜色填充”工具,为图画填充颜色,如图13-7所示。
十二、思考营。
在为天空填充颜色时,有时颜色会漏出到其他区域,这是什么原因呢?
十三、智慧谷。
在改变图形的颜色或修改图形时,有时要操作的部分很小,很难操作,这时,就要借助“工具”组中的“放大镜”工具了,如图13-8,图13-9所示。
14、挑战台。
1、用学过的工具给《田园风景图》添上自己喜欢的图形。
2、用学过的工具绘制出一幅漂亮的风景图。
第十四课小荷初绽水中生
教学目标:
1、会用“直线”和“曲线”工具。
2、会使用“文本”工具输入和修饰文字。
教学过程:
1、导入。
我们学习的古诗《小池》,可以用“画图”程序中的形状工具画出来。
2、分享吧。
跟小伙伴交流你知道的“画图”程序中的形状工具。
3、操练场。
1、用“直线”工具绘制荷花的茎,如图14-1所示。
2、用“曲线”工具绘制荷花,如图14-2所示。
3、为荷花填色,如图14-1所示。
4、思考营。
荷叶下的水纹应该怎样绘制呢?
5、操练场。
用双弧曲线给画好的荷花配上水纹,如图14-4所示。
6、实践园。
用同样的方法,为上面的作品添加其他的水纹。
7、操练场。
绘制荷叶,如图14-5,图14-6所示。
8、思考营。
荷叶上滚动的小露珠,怎么绘制。
9、操练场。
绘制小露珠。
1、选择“曲线”工具。
2、选择粗细合适的线条。
3、选择合适的颜色。
4、在空白处拖动鼠标,画一个小点。
5、在小点的附近单击并拖动鼠标,两点之间出现一条短曲线,松开鼠标。
6、根据需要向短曲线左侧或右侧拖拽,完成绘制。
10、实践园。
绘制多颗小露珠,让画面看起来更丰富。
11、操练场。
为《小荷初绽水中生》画图作品添加文字“小池”。
12、挑战台。
用今天学到的工具,为古诗《小池》设计一幅美丽的风景画。
第十五课毛巾图案我设计
教学目标:
1、会用基本图形工具。
2、会选定图形。
3、会使用“复制”“粘贴”工具。
4、会使用旋转命令。
5、会使用“重新调整大小和扭曲”
教学过程:
一、导入。
设计一幅带有多个蝴蝶的毛巾图案可以用“画图”程序中的图形编辑功能来完成,操作更方便。
二、知识站。
“画图”程序具有丰富的图形编辑功能。
三、思考营。
一个一个画蝴蝶太麻烦了,你有什么好办法吗?
四、操练场。
利用“图像”组绘制蝴蝶图案。
五、实践园。
设计一只漂亮的蝴蝶,在绘图区画一画。
六、思考营。
如何快速绘制出更多的蝴蝶?
七、复制蝴蝶图案。
八、分享吧。
1、在移动、复制图形时,第一步需要对图形进行什么操作?
2、尝试“旋转”菜单中的其他选项,说一说你的发现。
九、操