常州市中考满分作文解析.docx
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常州市中考满分作文解析
2013年江苏省常州市中考
范文一：
不该错过的风景
微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残碟，而后绝望地坠。
枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。
离开了的，终是回不去了吧……
一个人静静地走在那早已萧条的小道上，耳边忽闻一串串清灵的笑声，转过头，望着池塘边上那追逐嬉闹的身影，残阳洒下的余晖为她们镀上了一层暖暖的橘黄，犹如一张早已泛黄的照片……曾几何时，我们也曾那样肆意地奔跑过、大笑过。
你说要带我爬遍每个山头，探险一个个岩洞;你说要带我去小溪捉鱼，带我去泛小舟;你说要和我一起去看日出日落，你说……你说的我都记得，可你却不会再出现，不会再拉着我的手，温柔地对我微笑了……
还记得那天，太阳洒下的点点光辉也驱不走一丝丝冷意，你早早的来到我家，拉着我的手满脸神秘地说：
“走，我带你去个地方。
”好奇心被勾起的我却没有发现你那双冰凉的手不再温暖依旧。
你拉着我在田间小路上奔跑着、笑闹着，风穿梭在你飞舞的发丝中。
淙淙的流水声，清澈见底的溪水下是奇形怪状的鹅卵石，鱼儿悠闲地在石间穿梭着，从山腰倾倒而下的藤条犹如一条绿色的瀑布，偶尔从山谷中传来一两声清脆的鸟鸣声。
你笑着对我说：
“怎么样，漂亮吧?
”阳光下的你，脸上挂着暖暖的笑容，风扬起你的发丝，你的裙角，竟会让我生出一种你下一刻将随风而去的错觉。
心蓦然一紧。
那一天，我们在那个山谷呆了很久，你紧紧地牵着我的手在山谷中穿梭着，我们爬到树上看刚出生的鸟儿，跑到溪里捉小鱼，在草地里找蟋蟀……当太阳慢慢的下沉，只露出了半边脸的时候，你忽然兴奋地说：
“快看哪，好美的落日，明天我们就来这边看日落好不好?
”我也高兴地点头说好，那余晖下的你，竟没有让我发现，你那苍白的脸。
当天晚上，我无意中从妈妈那里听到你病发了，很严重，必须马上离开这里了，我听到后急忙追着跑出去，在那条你经常拉着我奔跑的路上，看到的只是绝尘而去的车影……
约定好的，我来了，那落日真的很美很美，美得让我想哭，可是我不能，因为你说不喜欢我哭。
寂静的山谷，回荡着我们的笑声，仿佛那只是昨天。
蔚蓝的天空中偶尔掠过一两只鸟儿，在那洁白的云层上，你是否也在微笑的注视我。
风滑过我的指尖，是你在牵着我的手吗?
春去秋来，我们之间究竟错过了多少风景……
范例二
不该错过的风景
在大多数人的眼中，连绵起伏的崇山峻岭是美丽的风景，雄伟磅礴的海上日出是美丽的风景，辽阔无边的茫茫草原，也是美丽的风景。
但你是否想过，夜晚窗外的一轮明月，路边几棵高大挺拔的行道树，甚至草丛里的几朵小野花，都是一处风景。
国庆长假，家家户户都出门游玩，到各地旅游观光，欣赏美景。
高速公路实在太拥堵，于是我们决定只是到附近的公园散散步，不出远门。
嘈杂的大街上，到处是来来往往的人群和汽车烦躁的喇叭声，更让我觉得无聊。
公园离家不远，我却觉得这段路程特别漫长。
我正想开口抱怨，耳边却传来一个稚嫩的嗓音：
“妈妈，快看，好漂亮的小花！
”我下意识地扭头一看，映入眼帘的便是几朵洁白的小花，星星点点地散在路旁的草丛中，那样娇小，又那样洁白，仿佛从来不曾被这世间的喧嚣所污染，只是静静地，静静地，绽放着。
我的眼睛仿佛被这耀眼的白刺了一下，而心中却无法平静。
小小的花朵，竟能开出如此非凡的气质，尽管是在这喧闹的路旁，尽管没有人注意。
这条小学上学时的必经之路，这条我闭着眼睛都能走过的再熟悉不过的街道，此刻却给我带来了不一样的震撼。
过去我从来不曾发现，也从来不曾留意，在这平凡的路边，还有这样震撼人心的景色。
没有海上日出，没有“风吹草低见牛羊”，这不同样是一处绚丽的风景吗？
抬起头，天上淡淡的云朵点缀着蔚蓝的天空，仿佛是一幅风景画。
过去的生活中，我们因为眼前的小事，错过了多少这般美丽的风景，又忽略了多少默默绽放的美。
也许我们都为了自己的梦想，而加快了生活的脚步，甚至不愿停下来休息一会儿，但有时候，只要我们放慢一些生活的节奏，用心去感受生活，便能看到美丽的风景。
去发现吧，找回那些我们曾经错过的风景。
范例三
不该错过的风景
春天，万物复苏，春风柔和地轻抚着大地，嫩芽儿从土地里偷偷地探出头来，百花齐放、竞相争艳，将大地的绿毯点缀得五彩缤纷。
夏天，太阳将大地照得火辣辣的，树上的蝉儿鸣叫着给沉闷的世界带来一丝凉意。
秋天，作物丰收，树木的头发被染成金黄。
冬天，雪花飞舞，动物们惬意地冬眠，企鹅、北极熊也惬意极了。
这是一幅多么融洽的自然风景图啊!
但只可惜，其中有多少不是曾经错过的风景呢?
如今的世界，更加繁荣昌盛，“条条大道通罗马”，公路将世界各国连结成了一个不可分割的整体，各种企业、工厂服务着人们、造福人类。
可在这繁景背后，又有多少人看到了那条条公路上飞驰的汽车后跟着的“一溜烟儿”和企业、工厂向蓝天中所排放的“黑色染料”与向河流中所排放的“添加剂”呢?
人们的生活是富裕安康，可其代价却是牺牲环境，摧毁我们赖以生存的家园。
依我所见，如果要发展就要破坏环境，还不如过着曾经平淡简朴的生活，至少这不会让我们的家园受到伤害。
现在，人们已通过高科仪器检测到地球受到的威胁。
温室气体的排放，使全球因温室效应而受到严重影响，冰川融化，海平面上升，这时时刻刻都威胁着人类，地势低洼而临海的国家，就像身边有着一颗随时都可能爆炸的定时炸弹。
为发展，人们无节制地砍伐树木，哪里还能听到鸟叫蝉鸣?
严重的污染，哪里还有红花绿草和金黄的作物?
冰川溶化，哪里还能看见憨态可掬的企鹅和北极熊?
人们啊!
醒悟吧!
拨开眼前利益的迷雾，看看这个哺育我们收到的回报却是破坏的母亲吧!
不要再执迷不悟了，不要再在以后才发现眼前的风景变为了曾经错过的风景。
珍惜眼前的世界，好好地保护它，挽救它，将曾经错过的风景拾回，用心地保护、爱护我们的地球母亲!
范例四
不该错过的风景
在我们走过的这一路上，有多少错过的风景？
让我们静下心来，仔细的想一想，其实往往我们不经意间错过的，却刻骨铭心，永难忘却。
一只鸟在飞，它的母亲在某个目的地等待它的到达，它只知道母亲在远方等它，却不知道为什么。
他风雨兼程，想要迅速飞到它的母亲那里。
当它找到母亲时，它向母亲炫耀：
“妈妈，在这三天里，我飞了几百里，我又饿又渴，羽毛也掉了一大半，我觉得我很坚强！
”它的母亲摇了摇头说：
“是，你是很坚强，我承认，可是在你找我的这三天里，飞遍了整个森林那你知道这个森林里有几条河流和几个湖泊？
”它迷茫地摇了摇头，它的母亲又说：
“孩子，太快的速度会让你错过许多美丽的风景！
”
在这篇故事里，是否有些人会像这里的小鸟一样，在我们已经走过的日子里，由于速度太快，错过了许多美丽的风景？
又有多少让我们刻骨铭心，永难忘却的风景一次又一次地被错过？
人们在与时间赛跑，不停地错过美丽的风景，错过了桃花送走了雪花，春风唤醒田蛙的春；错过了浪花裂开心花，荷盖展开青霞的夏；错过了稻木沾满金露，树木寄走一封一封枯叶的秋；错过了白雪铺满山坡，水面凝结银冰的冬。
人们应该在这样的季节，这样的景色中踱步，来细细观赏，把我们的脚印停留在这里的时间在长久一点，一路的风景，我们应当走走停停。
如果说，有一场精彩的比赛或演出，请不要错过；如果说，有一次与家人或同学难得的团聚，请不要错过；如果说，有一次可以展示或锤炼自己的绝好机会，请不要错过；如果说，有一段珍贵的友谊，请不要错过；如果说，有一次不会再来的机遇，请不要错过；如果说，……
在我们以后的人生路上，不要因为一时犹豫，一场误会，一次退缩，而错过美丽的风景。
因为在这路上有着美丽的风景，有的可以给予你很大的启发；有的可以陪着你走过千山万水；有的可以承载你抵达彼岸；有的……
2014年常州市中考满分作文
【作文原题】
孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态，……这里会有感人的故事，纯厚的情意，深沉的思考。
请以“孩子与老人”为题，写一篇文章。
说明：
①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。
【命题思路】
引导学生关注生活，观察细节，品味情感，注重阅读积淀，挖掘心灵感悟，是我们普遍关注的问题。
面对“孩子与老人”这样似曾相识的文题，考生们会怎样思考呢？
中考作文虽说“文体不限”，但是多数考生选择写记叙文。
这个题目写成“某一祖辈与我”的记叙文，似乎把题目中的“孩子”缩小了，但却是最容易上手的一个思路，也是考场上出现概率最高的一类。
仅仅写祖孙间爱与不爱的问题，似乎过于简单，但是也切合题目的基本要求。
对于语言驾驭能力强和理性思考比较深刻的同学而言，这个题目也提供了较为广阔的空间。
题目中有个“与”字，因此要求文章体现出一定的理性的思考，学生要了解两种人生状态及彼此关系，剖析尊老爱幼、代沟等社会问题，散文化的文章也许更便于操作。
相比较而言，并列短语作文题的审题难度要大一些，这种类型的作文题在高考中比较常见，而中考试卷上却不多见，所以今年的考场作文中出现了一些“半离题”之作。
并列式短语作文该如何写呢？
我们可以从以下几个方面进行思考。
审清要点，分清关系。
这类题目由两个或两个以上词语组成，格式上通过“和”、“与”或“·”“、”连接，相互间构成一定的关系。
如“瞬间与永恒”、“成功和失败”、“树林·森林·气候”。
写这种类型的作文时应该扣紧“关系”。
今年不少考生写自己和一位祖辈的关系，如“我和外婆”，多数把握得较好，但是，也有少数考生实际上是在单写某一位老人，自己在文中只是充当一个线索性的人物，甚至仅仅是个可有可无的点缀，把文章写成了“我的外婆”，这实际上就是“半离题”的基本特征了。
研读提示，摆正关系。
现在的中考命题作文往往有一段简单的提示语，对文题作直观、形象的说明和引申，这是帮助考生理解文题、拓展视野、激发思维的，因此，考生要高度重视这几句简单的话。
这道题目的提示语有这样的表述：
“孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态，……这里会有感人的故事，纯厚的情意，深沉的思考。
”显然，提示语对写作提出了具体的方向性建议，几乎是明确地告诉考生，可以写“岁月变迁两个阶段”的“感人故事”，也可以写“情感两个端点”的“纯厚情意”，也可以写“生命传承”的“深沉思考”。
这样，学生可以在记叙文、散文、议论文当中，根据自己的特长和阅读积淀作出选择。
今年的问题是，写议论文的考生可以用“罕见”来形容，各展所长、显示写作个性的设计初衷没有得到充分显示。
明确了写作要求后，立意并不难，只要根据关键词之间的关系补充出一个完整的判断，就可以作为文章的主旨。
从议论文角度来说，这个作文题有一定的难度，对考生的思辨要求较高，要求考生站在孩子和老人两个角度思考问题，要事理蕴含在生动的叙述中。
从人生的角度来写，可以这样立意：
孩子是人生的起点，老人是人生发展的终点，两者人生阅历的不同，导致他们思维特点的不同。
这个考题的实际数据提醒我们要继续深度关注阅读和写作之间的关系。
虽然大家对阅读与写作过程的具体的联系方式已经争论多年，但是几乎所有人都认为，两者之间有着天然的联系，也就是说，也就是说，在阅读和写作时，人脑功能所起的作用是一样的。
人在写作时，也就是在阅读。
作者以读者理解的方式阅读自己的文字；而读者阅读时也是以作者的方式理解文章，读者参与作者的思路，对作者在文章中的安排作出推测，所以，爱读书的学生普遍写作较好。
而读书少，尤其是思考浅表化的考生就表现欠佳，这需要我们加强阅读和写作实践，让学到的语文知识发生深度迁移，真正提高自己的写作水平。
（张春）
【满分作文点评】
孩子与老人
（一）
不知不觉，眼前又浮现了我的阿婆。
我的童年，是在阿婆家度过的。
那一段金色的时光，简直比新酿的蜜还要甜。
童年的影子，从自行车的后座上钻过。
每到春和景明的日子，阿婆都会带我上山采茶。
我安静地坐在阿婆身后，看着她悠悠地踏过乡村稻田，滑过青山绿水。
阳光下，一老一少的影子拉得很长，很长。
微风吹过我的脸庞，五月的阳光暖洋洋的，却未及阿婆口中吹的一首小曲，小山已然出现在我的眼前。
我陶醉在眼前这一片美景之中：
一排排的茶田，在阳光照耀下闪着金色，洁白的茶花舔着山间的小路。
放眼望去，故乡的阡陌已在脚下。
阿婆笑着将我抱下，我兴冲冲地直往茶田里钻。
阿婆采茶，我也采茶。
你看！
她灵巧的双手上下翻飞，直取那最嫩的茶尖，像蝴蝶一样采下碧绿的心曲。
年幼的我小手不巧，总是把大叶子也一并采下。
阿婆只是笑笑，并不责怪。
玩累了，我坐了下来，眼望着阿婆或远或近的身影。
美丽的山峰下，是一个小孩与一位老人心灵的交流，默默的守候。
山依碧影，日上三竿，我在茶田里忙得不亦乐乎。
捉一只蝴蝶，追一只蚂蚱，逗一只蚂蚁。
阿婆则已不知何时，竟消失在山的拐角处了。
我急急地赶去，阿婆摸摸我的头，说回家后要做好吃的给我吃。
我又乐呵呵地坐下，等待着阿婆，阿婆笑了。
画面似乎凝固了，一个调皮可爱的孩子，一位慈祥和蔼的老人，在这个蓝天下相拥相依，清澈小溪水，浓浓祖孙情。
我的阿婆，你还好吗？
我手捧一簇家乡的茶叶，似乎能品到阿婆身上的清香。
阳光下一老一小的背影，仿佛愈加清晰起来了。
点评：
这样一篇文章为何能在众多考场作文中脱颖而出呢？
画面感强。
好的文字应当是立体的，形象的，生动的，应当能将无形化为有形，并能在读者的眼前或脑海里勾勒出一幅精美的画面，给人留下深刻的印象。
本文内容简单，读着近乎写意的文字，我们的脑海里却现出清晰而温馨的画面：
一个孩子与一位老人在蓝天之下，在翠峰阡陌之间，彼此相守相望，相拥相依。
情满行间。
简洁的开头，是作者真情实感的自然流淌，这份自然或许是因为对阿婆情感的长久贮蓄；文章主体部分，阿婆的笑，是一位慈祥的老人对孙子的无限疼爱；我的快乐，是一个可爱的孩子对阿婆的无限依恋。
甚至那幽美的乡间景色，亦是对这对祖孙浓浓亲情的映衬。
结尾处，对阿婆的深情进一步喷薄和升华。
用语灵动。
作者善用传神的动词，“钻”过后座、“踏”过乡村稻田、“滑”过青山绿水，“捉”一只蝴蝶、“追”一只蚂蚱、“逗”一只蚂蚁等，丰富传神的动词，为文章增添了灵气。
再看文章中比喻的精妙，短句的灵活，都显示出表达的流畅、个性的独特，彰显了较强的文字功力。
（常州市武进区前黄实验学校疏大四）
孩子与老人
（二）
冬日的夜色总在不知不觉间便揉作一壶墨汁灌满了天际，张开舞爪地宣示着自己。
入夜了，一切都丝毫不顾及我这个仍在归途的孩子。
行进在黯黑的夜色里并不若想象中的诗情画意，却恰似在惶恐中穿梭，在胆颤中举步维艰。
四起的风仿佛长出了獠牙，撕扯着我的衣角，它想让我迷失家的方向，就如布满我双眸的漆黑般无情。
刚才还是暖霞遍地，晚霞像是被碾平的晒谷洒了满地，照亮了游子归家的路，转眼却又遗落下孤零零的我。
无助中我不禁想起家门前那一盏老桔灯。
它昏黄的橙色光芒柔柔地洒遍了门前的地，为我驱赶黑夜，辟出一条彩虹般的路，正如母亲的眼神柔和而温润。
它不正是我的晚霞吗？
每当它在夜色中亮起，即便相隔千山万水也能准确无误地递来家乡的呼唤，一如儿时母亲如水的嗓音，饱含一位老者对孩儿的怜惜。
无边的寂寥，仿佛被一道橙黄的光穿过。
如天上鸿，牵起了我的手，履行一个老者的责任，告诉我家的方向。
耳畔似是响起了低沉的软语：
“走啊，别怕。
”
走啊，别怕。
融在了灯光中盘旋的呢喃温暖，就这么顺着交替的身影融入了我的身体，给我力量。
抬起头，仿佛迎上了家中脉脉盼我归的目光。
这一次我毫无畏惧地迈步，只因我坚信，门前老旧的桔灯，系着桔灯的旧房，与房中待我归去的母亲皆会如个老者，带我到叫做家的地方。
暗沉的夜透出了昏黄的灯光，不觉中我已来到了家门前，眼前的桔灯一如以往地如老者般安详。
“吱——”，我推开家门，似乎是张开翅膀，扑入了母亲的怀中。
孩子被纳入了老者的港湾，吸吮着心安的味道，在老者的庇护下，不再惧怕愈加浓稠的夜。
点评：
这是一次“寻亲之旅”，这是一首浓稠醇香的亲情曲。
老人之于孩子，带来岁月沉淀后的宁静，是让人心安的港湾。
亲情之于我们，是生命中最可宝贵的东西。
“这个仍在归途的孩子”“在惶恐中穿梭，在胆颤中举步维艰”，能够给予他力量指引他方向的，是“家门前那一盏老桔灯”——“柔和而温润”的“母亲的眼神”，是“走啊，别怕”——耳畔响起的“老者对孩儿的怜惜”。
如此温暖人心的孩子与老人的故事，多么希望有更多地孩子能用心感受这一份亲情。
感谢小作者，用一盏桔灯点亮了我们发现亲情的眼眸，用一句细语温暖了我们渴望亲情的心灵。
细想生活，不就是那一个个司空见惯的“桔灯”给予了我们温暖与爱吗？
请用更敏锐的触角去体验生活吧，一句叮嘱、一件饰物、一张便签、一杯热茶……亲情友情，美好精彩，生活就是细节的交响乐。
不论是灌满了墨汁的冬日夜色，还是獠牙森森撕扯衣角的西风；不论是被碾了满地的晚霞，还是辟出了归家彩虹路的橙色灯光，小作者的笔墨充满了神奇的想象，世界在他的笔下一片生气。
尽情展开我们的想象力吧，它将会让文字更加有味呢！
周涵常州市正衡中学
孩子与老人（三）
“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。
”当我在外婆耳畔低吟起这首歌时，我看到外婆眼中泛起的光，还有映射出的，早已泪流满面的我。
那时的我还是个孩子，外婆也并不是一个老人。
微微松弛的脸和悄悄爬上的细纹，丝毫没有掩住美丽的容貌和医生特有的严谨干净。
我的每一天，都浸润在《外婆桥》的旋律中。
外婆的声音很好听，被时光磨平了尖锐，剩下的只有江南独有的柔美温婉。
我时常爬上沙发，坐在外婆膝头，“外婆桥”便抑扬顿挫地拂过耳畔，柔软的吴语似清风抚摩着我的每一寸肌肤，挟走春的困乏，夏的燥热，秋的凉意，冬的刺骨。
这时的我抬起头，看着外婆的脸，外婆微闭着眼，睫毛随着旋律微微晃动，嘴角因为歌声而不自觉地上扬，漾开一朵花。
阳光透过窗帘的缝隙，在外婆的脸上静静流淌，似乎抚平了皱纹与风霜。
不知是不是因为阳光，这时的外婆在稚嫩的我的眼中，好像在发光一样。
后来，我被大人牵着手走进了一个叫做小学的地方，从此踏上一段名曰“学习”的征程。
外婆和她的桥，在我的记忆中渐渐变得模糊。
当我再一次跨入外婆家的大门时，外婆已是一个因佝偻而变矮，因病痛而瘦削的老人，但此刻的我，却不再是一个孩子。
不知什么时候开始，外婆不愿出门，躲避阳光，身上穿的衣服也越来越多，语速原来越慢，步子越来越缓，道别时的嘱咐越来越啰嗦……变老是一个悄然发生的过程吧，正如孩子的长大。
时过境迁，或许不变的，只有外婆的严谨干净，还有那座外婆桥。
我在外婆桥上奔跑着，向着成长的彼岸。
外婆也在我的身后走着，却在走向衰老。
某一天，我蓦然回首，却发现外婆的步伐已蹒跚，跟不上我向前的脚步，只是静静地立在桥那头，向我挥手——她的目光从未离开我。
孩子与老人，从各自的生命路过，留下重重的一笔，却又渐行渐远。
他们向着同样的方向走去，却始终走向两个时空。
“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。
”当我在外婆耳畔低吟起这首歌时，我们都哭了。
点评：
本文像一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
作者非常善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间。
文中，作者重点抓住人物的外貌、声音和动作展现人物的变化，从而在字里行间传递出人物间深厚的感情。
如“我时常爬上沙发，坐在外婆膝头，‘外婆桥’便抑扬顿挫地拂过耳畔，柔软的吴语似清风抚摩着我的每一寸肌肤，挟走春的困乏，夏的燥热，秋的凉意，冬的刺骨。
”在这里，作者运用比喻拟人的修辞手法，把外婆细腻温柔的吴侬软语的特点表现得淋漓尽致，文笔优美，感情真挚细腻。
有了这“外婆桥”，春的困乏，夏的燥热，秋的凉意，冬的刺骨在我眼里都已经不算什么了。
同时，文章构思巧妙，人物形象丰满、真实，富于生活气息。
“不知什么时候开始，外婆不愿出门，躲避阳光，身上穿的衣服也越来越多，语速原来越慢，步子越来越缓，道别时的嘱咐越来越啰嗦……变老是一个悄然发生的过程吧，正如孩子的长大。
”与前文对比，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
语言朴实无华，作者的爱包含在叙述之中，能让读者去体会，去发现，继而去深思。
这篇文章无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
（常州市田家炳初级中学荆波）
孩子与老人（四）
我的童年，快乐得就像在弥勒佛的肚皮上缓缓地度过。
那时的午后，没有繁杂的声音，那时的我，还是坐在藤条椅上看外公耕种的孩子。
锄头“嚓嚓”作响，外公的手臂挥舞着下一个秋天的希望，汗水浸润了背心。
那时的外公，仍旧很年轻，手臂上凸起的肌肉象征着生命的张力。
每到此景，我便快乐地在自家院前感受着惬意与温馨。
孩子与老人，都在收获着，孩子收获着快乐，老人收获着劳动的希望。
岁月，从不停留，孩子在一天天地长大，老人无法伸手挽留。
他不懂一笔一画的字，于是要让孩子去上学，那是去抓住孩子未来的希望。
从此，老人每播下一粒种子，就许下一个愿望，愿在学习的孩子多学些知识，愿孩子快乐成长，愿孩子不要忘了快乐……田间那个倔强的老人年复一年地播种着，孩子在他的许愿中渐渐长大，戴着草帽的老人也深深刻印在他的心中。
终于有一天，我回到了田边，当时那个只能望着柿子的孩子，现在已能轻轻采下一枚青涩的果子了。
老人依旧在他最爱的田里执着地耕种，看见我，先是一愣，转瞬间，幸福的笑容在他的脸上荡漾了开来。
孩子长得这么大了，老人欣慰于自己每年坚持许下的愿，而孩子呢？
早已湿润了双眼，模糊了的视线里，隐约能看出老人的背有些佝偻起来。
老人的腰没有从前那么有力了，褶子相连的皮肤皱缩得不知能否再托起生命的重量。
看着老人开心的笑，心中的酸楚一瞬间再也挡不住，在心底最柔弱的地方激荡。
泪，终于攻破防线。
用手抹去泪痕，走到田地里，孩子接过了锄头，种下一粒种子，许下愿望：
愿时光慢些吧，不要再让老人老去。
孩子长大了，就必定会看到老人慢慢老去，只是希望，快乐还依旧珍藏在心里，时光，再慢些啊。
如今，我依旧是外公疼爱的孩子，这一次，我为外公许下一个深深的心愿。
放下过天地，却从未放下过你，生命的长河，我与你一起。
点评：
写自己熟悉的东西才能有真情，才能感人。
不熟悉的东西连自己都感动不了，又怎么可以感动别人呢?
本文成功的一个原因就是选择了写自己的生活，写祖孙间的故事。
这篇文章是一篇饱含挚情的考场作文。
作者从真挚的情感出发，抒真情，写实境，极力渲染“我”与“外公”间的那份深情。
文章正是通过那些看似不经意的叙述、描写中流露出外公对“我”的疼爱，“我”对外公的敬爱之情，打动了读者，使之产生了共鸣。
文中一个突出的闪光之处就是对外公耕种许愿的描写。
这里，播种不仅是外公劳动的体现，勤劳的见证，更是外公对“我”深爱的写照。
真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的。
但光有细节还不行，细节也有好坏之分，能否在细微之处见真情是关键。
这篇作文中，童年时期，我眼中“外公手臂上凸起的肌肉”那是“生命张力”的象征，而如今依旧在田间劳作的外公“褶子相连的皮肤”，让我不禁担心“能否再托起生命的重量”。
这种细微之处的前后对比，不仅让“我”心酸，更让读者感叹唏嘘。
于是此时“我”的播种，“我”许下的“愿时光慢些吧”的愿望，就显得情真意切，没有丝毫的夸饰和矫情。
文章结尾处作者动情的写下“生命的长河，我与你一起”的承诺则于朴实无华间，让这份真情很有感染力。
（点评者：
常州市第四中学许艳）
孩子与老人（五）
陪伴着爷爷漫步在少有人迹的山坳，意外邂逅另一对特殊的“孩子”与“老人”，生命的神奇令人惊叹不已。
我搀着爷爷的手，步履缓慢，一次次地从山重水复走到峰回路转。
幼时，他曾携我上学；如今，轮到我扶他上山。
漫山绿意，格外葱茏。
生命在叶缝间呢喃细语。
蓦地，我屏住了呼吸。
前方几步，就是一处断崖，大着胆子走近一望，遥遥的一片乱石浅滩。
然而，就在那刀劈斧凿的断崖之间，竟有一棵参天大树拔地而起，仿佛离人只有咫尺之遥。
是的，在这样一座山中，长着这样一棵树也不足为怪，可那并不仅仅是一棵树。
山风席卷起细碎的泥块，敲打在它的身上。
经日晒雨淋，树干上已覆盖了厚厚的一层沙土，俨然融进了它的身躯。
在那深褐色的泥土之上，赫然焕发出惊人的生机！
小小的灌木蔓延在大树的躯干上，犹如初生的婴儿憩睡在母亲
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